化學(xué)教學(xué)磨課心得體會(huì )范文（精選3篇）
當我們有一些感想時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編收集整理的化學(xué)教學(xué)磨課心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
化學(xué)教學(xué)磨課心得體會(huì )1
一、收獲
1、出去聽(tīng)課比在學(xué)校閉門(mén)造車(chē)受益要快要多，要來(lái)得直接。
2、真實(shí)——課堂教學(xué)應該追求的境界
在我們的觀(guān)摩課教學(xué)中我總是覺(jué)得雕琢，事先準備的痕跡太過(guò)濃重，我自己的體會(huì )就比較深刻，當然我所說(shuō)的并不是不備課一點(diǎn)準備都沒(méi)有，而是不應該把每一句話(huà)每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕再作課中出現紕漏，我以前確實(shí)就有過(guò)這樣的顧慮，因此當一節課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時(shí)，就覺(jué)得我的每一句話(huà)，學(xué)生的每一個(gè)答案都是準備好預設好的，而不是適時(shí)生成的，雖然按部就班成功的完成了一節看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性，多了幾分虛假。
聽(tīng)了兩位教師的課后，我覺(jué)得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng )造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實(shí)，例如六年級的那節課，在他的教學(xué)中沒(méi)有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時(shí)生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí)。
其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)，
3、情境——創(chuàng )設貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段
我記得朱樂(lè )平老師說(shuō)過(guò)教學(xué)情境的設置應注重來(lái)自于生活，并不是每一節課都要設置與生活緊密結合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習起來(lái)便于思考操作，同時(shí)也能在生活中加以應用。
特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結合，因為我們的目標就是要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習掌握解決生活中出現的一些問(wèn)題的手段方法，掌握技能。
所以情境的創(chuàng )設需要我在生活中教學(xué)中多觀(guān)察，多思考，多操作。
4、三維目標的整合——課堂教學(xué)的更高要求
我們的教育觀(guān)點(diǎn)從最開(kāi)始的注重教書(shū)對學(xué)生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀(guān)念都有了逐級的改變，那么現在課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是:“知識與能力，過(guò)程與方法，情感道德與價(jià)值觀(guān)”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標的整合，而且是“品之有味，尋之無(wú)跡”，如在三年級數學(xué)課的教學(xué)中，她通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體會(huì )到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會(huì )有不同的結果和答案，那么做人就是這樣我們不應該以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個(gè)問(wèn)題，所以這節課就是在這樣的看似在作練習的過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習知識，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時(shí)也教會(huì )學(xué)生如何做人。
做到了“三維目標的整合”。
5、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品
能讓聽(tīng)者有暢所欲言的欲望的課就是一節好課，能夠讓聽(tīng)者回去就可借鑒操作的也是一節好課，我覺(jué)得一節好課并非是很完美的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺(jué)得都是好課，其實(shí)那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應用起來(lái)未必就很實(shí)用，但是在他練習的設計中，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節課生輝。
6、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習慣之好。
是我們該思考如何去做。
二、自我反思
總之，聽(tīng)了兩位教師的課，看了氣勢宏偉的廣播操，我充分認識每一次外出學(xué)習對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴格要求自己:做到課前認真解讀教材，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計出合理的教學(xué)流程;課后認真反思，堅持寫(xiě)好教學(xué)后記;多看書(shū)學(xué)習，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
化學(xué)教學(xué)磨課心得體會(huì )2
一、做好觀(guān)課前的準備
加強集體備課，老師們在一塊備課，能互相交流，了解參與磨課教師教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、知識現狀、各自的優(yōu)缺點(diǎn)，能取長(cháng)補短，借鑒吸收他人的長(cháng)處，彌補自己的不足，增長(cháng)自己的智慧，進(jìn)一步提高自己備課的主動(dòng)性。讓授課教師介紹課時(shí)備課的思路，做好觀(guān)課說(shuō)明，自己把握住教師課堂教學(xué)脈搏，掌握教學(xué)的主線(xiàn)。提前進(jìn)教室了解學(xué)生，加強與學(xué)生溝通，對提高課堂上師生活動(dòng)、生生互動(dòng)的觀(guān)察效果，有的放矢的進(jìn)行觀(guān)課，做好鋪墊。
二、認真觀(guān)課、提高觀(guān)課效率
在觀(guān)課過(guò)程中，根據研修組各自的分工，瞄準自己的觀(guān)課點(diǎn)，把握主攻方向進(jìn)行觀(guān)課，在觀(guān)課中，用心靈感悟課堂，教師的教學(xué)行為、教學(xué)理念、教育追求是否符合新課標，學(xué)生的學(xué)習行為，精神面貌、學(xué)生的坐姿、握筆姿勢等行為習慣的養成，給自己留下了很深的印象，教師的教學(xué)語(yǔ)言，有效提問(wèn)，教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)法，對自己的課堂教學(xué)具有借鑒意義。啟發(fā)自己主動(dòng)思考：“假如我來(lái)執教這課，該怎么處理？”
三、加強議課，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力
觀(guān)課教師觀(guān)課后，對觀(guān)察到的這節磨課，從不同角度展開(kāi)討論，發(fā)表各自的見(jiàn)解，鞏固觀(guān)課效果。課堂上執教老師好的地方，對自己起到潛移默化的作用，不足之處，對自己也是一個(gè)警示，有則改之無(wú)則加勉，提高了自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。
磨課，磨出了感動(dòng)，磨出了精彩，教師交流、師生合作、生生互動(dòng)，磨出了教師之間、師生之間、學(xué)生之間的友誼，為我們進(jìn)一步提高教育教學(xué)藝術(shù)奠定了基礎。磨課是通往教育的幸福之路，在這條路上，我們將奮力拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取，取得更加扎實(shí)的成績(jì)，為了一切孩子，為了孩子的一切，而作不懈的努力。
化學(xué)教學(xué)磨課心得體會(huì )3
為幫助新教師盡快更好提高教育教學(xué)工作能力，促使其快速成長(cháng)。在校領(lǐng)導和鐘老師安排下，我跟新教師黃莉確定了師徒關(guān)系。雖然懵懂的“被師傅”，但通過(guò)這么幾個(gè)月的共同學(xué)習，特別是這一次帶著(zhù)黃莉磨課的過(guò)程，使我深刻體會(huì )到做師傅，真的是一門(mén)學(xué)問(wèn)。因為，要想做好這個(gè)師傅，不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。
下面我就這次和黃莉老師磨課過(guò)程中發(fā)現的一些問(wèn)題，對各位新老師給出一些建議：
一、克服緊張的心理很重要
作為一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學(xué)經(jīng)驗，對自己的教學(xué)風(fēng)格，還處于初級的模仿階段，對能不能完成預定的教學(xué)計劃，按要求上好課，心里沒(méi)底。各種擔心，往往會(huì )使得我們在上課的時(shí)候特別的緊張，經(jīng)常會(huì )出現心跳加快、臉紅、思維混亂等現象。它會(huì )直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識緊張的心理會(huì )給你精心準備的'課帶來(lái)種種危害，上課前可以跟自己對話(huà)：我是最棒的，我已經(jīng)準備好了，相信自己。
二、備好課是上好一堂課的關(guān)鍵
有很多新老師可能有這樣的想法：要設計一節課那還不容易，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那么多優(yōu)質(zhì)課的視頻多看幾遍，模仿模仿、修改修改、背背記記應該就能沒(méi)有問(wèn)題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過(guò)程中，黃莉老師就這個(gè)問(wèn)題就有深刻的體會(huì )，不要說(shuō)是在網(wǎng)上下載的教案無(wú)法順利上手操作，包括用我或者是其他老師之前賽課上過(guò)的教案都還是不好操作。這是為什么呢？因為別人的教案是根據自己鉆研教材設計的適合自己教學(xué)風(fēng)格、適合上課學(xué)生的專(zhuān)用教案，這樣的教案不是適合每一個(gè)老師每一個(gè)班的學(xué)生。所以要想上好一堂課，必須自己吃透教材、摸索出每一個(gè)環(huán)節。
在這么多專(zhuān)家面前講如何備課，還是有點(diǎn)班門(mén)弄斧，這里只是向新老師們就備課說(shuō)一些我的看法。
1、備課首先應該備教材
備教材就是要深入鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到作者的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數。要勤于思考，勤于從有關(guān)的參考資料中吸取營(yíng)養；要反復地閱讀課文，深入體會(huì )課文中的思想感情；遇到疑難的問(wèn)題，可以去請教有經(jīng)驗的老師，和他們一起研究。二是要吃透課標對全冊教材的總要求，把握每一篇課文在學(xué)期或者階段教學(xué)計劃中的地位和作用�？傊�，要吃透課文，哪怕是一個(gè)字、一個(gè)標點(diǎn)也決不放過(guò)。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)。這次的磨課過(guò)程中黃莉老師的目標設定、教學(xué)環(huán)節的設置都是隨著(zhù)對教材的鉆研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內容，體會(huì )人物的內心情感，理解掌聲的含義，懂得關(guān)心、鼓勵他人�！钡胶髞�(lái)加上“學(xué)習通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現人物內心感受的寫(xiě)作方法�！边@個(gè)環(huán)節，都是隨著(zhù)對教材鉆研程度改變的。鐘老師一再跟我們說(shuō)：語(yǔ)文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內容”，什么是“教材內容”。課程內容是教師根據教材內容選擇的要求學(xué)生學(xué)習的語(yǔ)文知識、方法或者語(yǔ)文技能方面的內容，教材只是個(gè)例子。確定了“課程內容”才能更好地教好教材內容。黃莉老師最開(kāi)始的備課就沒(méi)有確定好“課程內容”，只是單純教了教材內容。這樣就是沒(méi)有吃透教材，所以備課時(shí)深入地鉆研教材，確定“教什么”是非常重要的。
2、其次還要備學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習的主人，教師備課是為了學(xué)生學(xué)習。學(xué)生原有基礎如何，學(xué)習這篇課文有哪些困難，有什么要求，在學(xué)習過(guò)程中可能會(huì )出現什么情況等等，教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，不僅能節約課堂教學(xué)的時(shí)間，而且提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
備課是教師的基本功，基本功的訓練要持之以恒。教師必須注意平時(shí)的積累，積累知識，積累經(jīng)驗。不論是看書(shū)、看報、聽(tīng)課、參觀(guān)、游覽等，隨時(shí)隨地做備課的有心人，不斷地從知識的海洋中，從生活和教學(xué)的實(shí)踐中，吸收營(yíng)養，充實(shí)自己，提高自己。
三、建議和反思
上完一堂課后，并非意味這課堂教學(xué)的結束，課后對本堂課的反思和對自己提出一些建議也是至關(guān)重要。有些新教師認為上完課就沒(méi)事了，很少及時(shí)進(jìn)行自我分析，這種做法，不利于總結和提高，勢必影響新教師教學(xué)水平的提高。因此，在上完第一堂課后，都必須及時(shí)進(jìn)行自我分析。即上完課后都要及時(shí)回顧備課和上課過(guò)程，分析在本堂課中有哪些較好地實(shí)現了原定計劃，還有什么不足；哪些沒(méi)有實(shí)現或實(shí)現不好，原因是什么；哪些問(wèn)題在備課時(shí)沒(méi)有考慮到；學(xué)生在學(xué)習中有哪些反應；下堂課教學(xué)要著(zhù)重注意些什么等等。分析的結論記錄下來(lái)，作為下階段備課和上課的參考。
總之，上一堂好課要用平常心，發(fā)現問(wèn)題，認真總結，推敲琢磨，百煉成金。
師徒結對子也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，我這個(gè)師傅“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會(huì )在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。黃莉老師這次課雖然還有很多不足之處，但我從中我也看到了她很多進(jìn)步的地方，我也從中學(xué)習到了不少，這讓我還是初感成效。我覺(jué)得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍而勝于藍”。祝愿我們名師工作室的師徒結對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用，我們的每一個(gè)老師都從中收獲良多。
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