新任教師培訓心得體會(huì )
新任教師培訓心得體會(huì )1
xx年8月19日，我們懷著(zhù)激動(dòng)與忐忑的心情離開(kāi)了xx莊，去往我們偉大祖國的心臟：北京，開(kāi)始我們的頂崗實(shí)習生活。初到xx區，我們不免有些不知所措，生怕做錯了什么，教錯了什么。還好，北京xx區教委似乎看到了我們的擔憂(yōu)，給我們安排了為期5天的新任教師培訓。
培訓在20日就有序開(kāi)展了，這無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨，徹底的淋息了我們內心中的迷茫之火。第一節課是由房山區教師進(jìn)修學(xué)校的校長(cháng)給我們講授的，這位學(xué)政治學(xué)的老師從哲學(xué)的角度告訴我們要如何成為一名合格的老師，一位受學(xué)生愛(ài)戴的人民教師。從我們自身來(lái)說(shuō)，父母為天，朋友為地，事業(yè)為根；而我們需要的是努力+智慧+心態(tài)；對自己要“自信、自為”，對他人要“尊重、責任”，對單位要“有為、有位”，對社會(huì )要“支撐、奉獻”；不與君子斗名，不與小人斗利，不與天地斗巧。作為一名老師，我們要總結昨天的事，做好今天的事，準備明天的事；我們在與學(xué)生交流的過(guò)程中，要注意方式方法，人之間的溝通，70%是情緒，30%是內容，只有合理的控制自己的情緒，才能和同學(xué)們進(jìn)行良好的溝通。杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：今天的教育和教師不生活在未來(lái)，未來(lái)的學(xué)生將生活在過(guò)去�？磥�(lái)，要做好一名老師，并不是一件容易的事。
教師，是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，承擔教書(shū)育人，培養社會(huì )主義建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。喜歡是干好一份工作的前提，幸福源自?xún)刃牡臒釔?ài)，和諧的師生關(guān)系，可以提高師生的幸福指數。和諧關(guān)系指：師生間心理相容，彼此認同，彼此欣賞，互促發(fā)展。而我們要做到以下幾點(diǎn)：1.轉變角色是前提——我不是學(xué)生，我是老師�！袄蠋煛币馕吨�(zhù)新的思維方式和處事方式，任何情況都不要和學(xué)生發(fā)生沖突，這是教師職業(yè)的底線(xiàn)。2.把握尺度是關(guān)鍵——松嚴過(guò)度皆無(wú)效，愛(ài)心不一定能感化學(xué)生。3.講究方法是智慧——師生共讀，見(jiàn)好第一面、當好第一天家、上好第一次課。同時(shí)，我們也要謹遵《師德規范》，育人成才，育己成師。
課堂也要嚴格按照規范來(lái)進(jìn)行。首先，候課、上課、課中、下課，都要一絲不茍，按部就班，同時(shí)，也要打造有效課堂。有效課堂是有明確教學(xué)目標的課堂，是“以學(xué)生為本”的課堂，是老師與教材之間、師生之間、學(xué)生之間能進(jìn)行有效溝通的課堂，是“真實(shí)達成”的課堂。按照本學(xué)校倡導的教學(xué)模式，進(jìn)行課堂落實(shí)。做到：創(chuàng )設情境，明確目標；自學(xué)基礎，質(zhì)疑問(wèn)難；小組合作，解決問(wèn)題；成果展示，查漏補缺；布置作業(yè)，加強鞏固。讓課堂中的學(xué)生真正的做到“動(dòng)起來(lái)”！
如何當好班主任也是我們必須要經(jīng)歷的一個(gè)課題。首先，我們要問(wèn)問(wèn)自己：我要帶出什么樣的學(xué)生？敏捷的頭腦，強健的體魄，積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，陽(yáng)光的心態(tài)。我要帶出什么樣的班級？具有共同的信仰和追求，會(huì )學(xué)習，會(huì )創(chuàng )新。我的班級建設目標的關(guān)鍵詞？勤學(xué)、敏思、高雅、自強、共興、互助、協(xié)作、高效、雙贏(yíng)等等。那學(xué)生喜歡什么樣的教育方式呢？告之，則恐遺忘；師之，銘記于心；引之，學(xué)以致用。人生離不開(kāi)游戲，但不可游戲人生。班級文化建設的目的，就是播種快樂(lè )，收獲幸福。
經(jīng)過(guò)短短的這幾天培訓，我們對教師這個(gè)職業(yè)的各方面都有所了解，同時(shí)，也深知自己距離一個(gè)合格、優(yōu)秀的中學(xué)教師還有很遠，但我堅信，只要我們做生活中的有心人，凡事以學(xué)生為中心，多學(xué)習，多掌握，我們會(huì )逐漸從青澀走向成熟。在我們完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也可以收獲與老師、同學(xué)們之間的友誼，為自己的頂崗實(shí)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，無(wú)愧于自己的青春！
新任教師培訓心得體會(huì )2
20xx年8月22日，88名新上崗教師聚在xx小學(xué)四樓多媒體教室進(jìn)行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來(lái)看，女教師居多，惟獨十幾個(gè)男教師，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓雖然時(shí)間只有短短的兩天，但所學(xué)內容十分豐富，形式也多種多樣，讓我們都有很大收獲。培訓的內容包含：開(kāi)班儀式、教師專(zhuān)業(yè)素養及專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、多彩課堂的論述、二七區博客的發(fā)展、老前輩對我們新教師的一些建議、有效的課堂管理、教師的反思成長(cháng)、如何上好第一堂課等等諸多方面的學(xué)習。雖然一起學(xué)習的時(shí)間并不長(cháng)，但內容卻是如此的豐富，對于我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現總結如下幾點(diǎn)：
一、經(jīng)過(guò)此次培訓使我對多彩教育有了更加清楚的認識：
老師說(shuō)道：“多元共生、和而不同、優(yōu)質(zhì)特色、高位均衡、尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展�！边@些是多彩課堂的核心理念。多彩課堂的文化本質(zhì)是以生命發(fā)展為價(jià)值追求，以生態(tài)發(fā)展為呈現形態(tài)，以生為本為基本行為方式，教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變是構建多彩課堂文化的基本要求。多彩課堂文化不是課堂模式，而是一種課堂理念、是一種基于課堂本質(zhì)的價(jià)值追求和行為指向。多彩課堂是讓學(xué)生知識廣泛多層，思維深刻，各個(gè)層面體現出特色，少教多學(xué)，因材施教，以學(xué)生為主，培養學(xué)生獨立學(xué)習能力。
二、對教師職業(yè)的理解：
在本次培訓中聽(tīng)了候寨、馬寨中心校的老師講述后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。
首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！边@是從知識傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
第四，教師是朋友，“良師益友”這就特別強調了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。與此同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì )到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻本身的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和專(zhuān)業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語(yǔ)言表達能力和感染力。
三、經(jīng)過(guò)這次培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等，雖然我們會(huì )被分到農村，但是基層教育需要我們；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識本身的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮本身的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿(mǎn)生活，并實(shí)現本身的意志。也許，對于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”。
四、知道了該如何上好第一節課并進(jìn)行有序班級管理。
首先第一節課是關(guān)于本學(xué)期學(xué)科學(xué)習建議和總目標的解釋?zhuān)醮闻c大家見(jiàn)面，要明確學(xué)科的學(xué)習制度，上課環(huán)節和布置作業(yè)量，可以讓學(xué)生暢所欲言談?wù)剬W(xué)期目標，要調動(dòng)學(xué)生的積極性，樹(shù)立班級的共同的目標，做好師生互動(dòng)。要學(xué)會(huì )表?yè)P學(xué)生，既有積極肯定的行為，不批評他們，但是也有相應的懲罰措施，要養成有規矩的習慣，賞罰分明，教師主動(dòng)承擔后果，讓小組合作貫穿學(xué)習過(guò)程，態(tài)度溫和，嚴格要求學(xué)生，這樣才能打造一個(gè)良好的班集體。
最后，各位長(cháng)輩老師的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來(lái)證明我的付出。
新任教師培訓心得體會(huì )3
我是一名20xx年新招錄的基層民警，今天，我有幸站在這里，很高興能與各位老前輩、好戰友一起交流，學(xué)習。高山偉岸，因為它選擇了堅毅；太陽(yáng)燃燒，因為它選擇了輝煌。為實(shí)現人生的理想和價(jià)值我走進(jìn)了人民警察隊伍，xx的熠熠光彩照我走上演講臺，今天我演講的題目是《藏青藍的無(wú)悔青春》。
我在通過(guò)為期三個(gè)月的初任民警培訓后，由縣局安排到有“云南第一女子派出所”之稱(chēng)的豆沙派出所實(shí)習。在沒(méi)有進(jìn)入人民警察隊伍之前，每每有著(zhù)警服的同齡女子從眼前經(jīng)過(guò)，總免不了在心里艷羨一番，覺(jué)得穿著(zhù)警服的女孩子最是英姿颯爽、英氣逼人。自到派出所工作，我對這身警服的真正含義才有了了解，才深刻認識到穿上這身警服的同時(shí)也是把“全心全意為人民服務(wù)”、“ 立警為公，執法為民”這份沉甸甸的責任扛上了肩頭。
派出所作為基層單位，是直接與老百姓打交道，為人民服務(wù)的窗口單位。工作性質(zhì)固然平凡和瑣碎，但每一位基層民警，為人民服務(wù)的熱情卻是高昂的！多少個(gè)本應在家休息的夜晚，我們在街面上巡邏；多少個(gè)萬(wàn)家團圓的節日，我們堅守在工作崗位上；當老父老母病臥在床的時(shí)候，我們不能在床前端水送藥；當孩子在睡夢(mèng)中哭喊著(zhù)找媽媽的時(shí)候，我們不能給他一個(gè)平常得不能再平常的擁抱。然而，為了整個(gè)社會(huì )的和平與安寧，為了每個(gè)家庭的幸福和溫馨，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們甘于在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，默默付出，為“大家”，舍“小家”我們是值得的、欣慰的、自豪的！
進(jìn)入公安隊伍雖然只有半年時(shí)間，但我發(fā)現在我的身邊，有許許多多的老前輩、好戰友，他們以自己一言一行的實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋著(zhù)全心全意為人民服務(wù)的宗旨。他們?yōu)槿罕姺⻊?wù)時(shí)，無(wú)私奉獻；面對邪惡勢力的威脅時(shí)，正氣凜然；勇斗歹徒，將生死置之度外。他們一個(gè)個(gè)鐵骨錚錚，嫉惡如仇，他們一個(gè)個(gè)立足崗位，愛(ài)民奉獻，組成了一個(gè)團結奮進(jìn)、勤政愛(ài)民的優(yōu)秀戰斗隊伍。我為成為這支隊伍中的一員而驕傲，也必將以高昂的斗志、飽滿(mǎn)的熱情、謙遜的態(tài)度向實(shí)際工作學(xué)習，向身邊的老前輩、好戰友學(xué)習，必將無(wú)愧于人民和平衛士的光榮稱(chēng)號！讓無(wú)悔青春在奉獻中閃光！
新任教師培訓心得體會(huì )4
為期一周的新任教師跟崗培訓即將落下帷幕。在惠東中學(xué)的這幾天內，無(wú)論在生活上、工作上、學(xué)習上都得到黃進(jìn)生導師和同事們的周密照顧，每一天都過(guò)得很愉快充實(shí)，頗有收獲。
這次培訓，讓我感觸最深的就是惠東中學(xué)在新課改上做出的努力。雖說(shuō)新課程實(shí)施已經(jīng)有好幾年了，“更新教學(xué)理念”“注重以學(xué)生為本”更是教育者常常掛在嘴邊的口號。然而很多教師仍然固守教師本位的觀(guān)念，教學(xué)的內容、方法等都是由教師預設好的，很多人還偏愛(ài)“滿(mǎn)堂灌”的方式。但事實(shí)上教育的過(guò)程應該是認知的過(guò)程、學(xué)習的過(guò)程，學(xué)生的知識是學(xué)會(huì )的不是教會(huì )的。教師如果只立足于自己的教的過(guò)程，關(guān)注的就是自己的講授，不管或少管學(xué)生的學(xué)情。學(xué)生不是等待填塞的機器，他們需要什么，想學(xué)什么，應該由他們說(shuō)了算。所以自己亟待改變的就是觀(guān)念，要大膽放心地把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，把學(xué)習的時(shí)間還給他們，樹(shù)立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的生本理念。
但是，惠東中學(xué)在教學(xué)改革這方面有著(zhù)大膽的嘗試，尤其是以高一年級的改革力度最大，在教學(xué)模式上，采取了“學(xué)案制導學(xué)”的教學(xué)方法。具體來(lái)說(shuō)，就是新課前會(huì )將科組精心設計的導學(xué)學(xué)案發(fā)給同學(xué)們，讓同學(xué)們充分預習。上課的時(shí)候也是以學(xué)生自主展示為主，老師只是作為一個(gè)引導者，在必要時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)評講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。從我們這幾天的觀(guān)摩學(xué)習來(lái)看，這樣的課堂教學(xué)模式一來(lái)極高的調動(dòng)了課堂氣氛，所有的同學(xué)都勇于樂(lè )于展示自己。二來(lái)大大提高了教學(xué)效率，教師可以將時(shí)間放在難學(xué)難懂的知識點(diǎn)上而不是浪費在一些極易理解的基礎概念上。
并且，惠東中學(xué)的“學(xué)案制導學(xué)”教學(xué)很好的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)這一點(diǎn)。課下學(xué)生通過(guò)學(xué)案預習所學(xué)知識并總結歸納出不懂的地方。課上學(xué)生先展示學(xué)案并通過(guò)組內討論解決一些問(wèn)題。當有些問(wèn)題實(shí)在是超出所有學(xué)生的能力范圍內時(shí)，教師才進(jìn)行點(diǎn)評指引。這樣充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習的積極性，并且減輕了教師的課堂教學(xué)負擔。使得一節40分鐘的課堂在高效有序中進(jìn)行。
新任教師培訓心得體會(huì )5
我是一名小學(xué)數學(xué)老師，能夠考上新站區小學(xué)數學(xué)，對于我不是件容易事，因為我是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的，也一直從事心理學(xué)教學(xué)工作，對數學(xué)了解甚少，但為了解決異地分居問(wèn)題，我轉專(zhuān)業(yè)選擇了合肥新站小學(xué)數學(xué)，所以我將自己能夠考上并參加培訓稱(chēng)之為曲折轉身。
為期三天的培訓雖然很短暫，但所學(xué)的知識讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內心充滿(mǎn)了對新工作的熱情。下面談?wù)劚敬闻嘤枌ξ业囊恍﹩l(fā)。
一、專(zhuān)業(yè)上持一顆爭當名師的雄心
一名好教師是我們每個(gè)年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過(guò)每一節好課的積累成就自己，要在每一節課中發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)水平，滲透自己的知識素養。因此，我們必須認真地對待每一節課，珍惜每次上課的機會(huì )，認真備課，了解學(xué)生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現給學(xué)生。真正上好課必須長(cháng)期持有當名師的雄心，獨立備課，斟酌教材內容，不局限于教參。
二、交往上持一顆交流合作的恒心
一個(gè)人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導學(xué)生合作交流的同時(shí)，我們教師也要學(xué)會(huì )利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長(cháng)，補己之短。尤其對于我這個(gè)新老師第一次帶小學(xué)、第一次帶數學(xué)，更要靜下心來(lái)，少說(shuō)多做，認真地把專(zhuān)業(yè)知識琢磨透，把教科書(shū)熟悉透，然后針對性地請教老教師，常聽(tīng)老教師的課，學(xué)習老教師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。
三、教學(xué)上持一顆愛(ài)生如子的熱心
師德的核心是熱愛(ài)學(xué)生，一個(gè)教師應該時(shí)刻把愛(ài)傾注到學(xué)生身上，把學(xué)生當成自己的孩子一樣去教育，去引導。只有把學(xué)生當成孩子，你才能夠真正做到敬業(yè)，更愿為學(xué)生付出汗水。()熱心為學(xué)生的生活學(xué)習服務(wù)，愛(ài)生如子，才能換回孩子的認可和回饋。
四、管理上持一顆迎難而上的決心
第一次帶小學(xué)是挑戰，第一次帶數學(xué)是挑戰，第一次帶農民工子弟學(xué)校更是挑戰，但諸多的挑戰不可怕，可怕的是畏難而退。面對諸多困難，我想只要我們認真對待，肯學(xué)、肯動(dòng)腦，只要我們持一顆迎難而上的決心，方法總比問(wèn)題多。
五、心理上持一顆樂(lè )觀(guān)向上的寬心
小學(xué)教學(xué)工作也許是繁瑣的，也許是疲憊的，但無(wú)論何時(shí)，我們在工作之余要樂(lè )觀(guān)，要時(shí)刻注意鍛煉身體，時(shí)刻以最飽滿(mǎn)的熱情投入工作。心理上要持兩顆心——一顆敏感的心（當別人對你好的時(shí)候）和一顆鈍感的心（當工作不順心的時(shí)候）。作為一名教師要享受人生且幫助別人享受人生。
短暫的培訓雖然結束了，但其中的啟發(fā)卻很多很多，我想我將以此為起點(diǎn)，在曲折轉身之后，帶著(zhù)這些啟示，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師而不懈努力！
新任教師培訓心得體會(huì )6
猶記得剛站上講臺成為一名教師時(shí)的興奮，轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。教育局組織的新教師培訓，對我們非常有意義。培訓非常寶貴，內容涉及很多：有各位老師的講座，有教學(xué)評價(jià)基本功、實(shí)施基本功，有職業(yè)道德、師德的培養，還有班主任工作的培訓。這些都是非常豐盛的精神大餐。使我在汲取知識的同時(shí)，對于自己今后的工作也更有信心。
一、對教育的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)班典禮上，肖加平校長(cháng)、何蘭芹科長(cháng)做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作。這些都使我充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于教育事業(yè)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的小學(xué)教師。
作為一名新教師，我對于其中的許多工作規范和制度還是比較陌生的。金磊老師給我們詳細介紹和講解了常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。湖塘橋初級中學(xué)的賀劍英老師以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。她從學(xué)生、家長(cháng)、同伴、領(lǐng)導、家人等多方面、多角度講解了如何做一個(gè)幸福的老師。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
四、網(wǎng)絡(luò )培訓中，一系列講座、專(zhuān)業(yè)知識講解對于我來(lái)說(shuō)又是一次頭腦風(fēng)暴。我體會(huì )到要作為真正合格的教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
新任教師培訓心得體會(huì )7
8月20日至8月24日，我參加了xx市xx區教委組織的新任教師培訓，聽(tīng)取了一些老教師的報告，老教師一生的教育經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給了我們這些新任教師，他們用一生的經(jīng)歷教給我們如何與學(xué)生相處，如何教育學(xué)生。也有去年的一些新任教師作了報告，他們用一年的經(jīng)歷告訴我們如何刺激學(xué)生學(xué)習興趣，如何努力做好一名合格的新任教師�！奥�(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，雖然有點(diǎn)夸張，但是收獲是實(shí)實(shí)在在的：其中給我感觸是最深教師的師德和教師的終身學(xué)習。
加強自身師德修養 展現教師人格魅力
教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛(ài)的，做一個(gè)有著(zhù)高尚師德的教師，應該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的教師才能培養出有責任心的學(xué)生。對于將來(lái)走上社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有才無(wú)德、有德無(wú)才都是不健全的，唯有德才兼備才是社會(huì )發(fā)展的中堅力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結好果，好苗要靠教師培育。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。
好的師德一定要熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。了解和關(guān)心學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)生的具體做法，還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺激學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)欣賞，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到更多的回報。
教師還要以身作則，為人師表。人們都說(shuō)要榜樣作用，在學(xué)生的眼里我們就是做好的榜樣，只有我們以身作則才能對學(xué)生起到示范作用，自己做不到的事情一定不要要求學(xué)生去做。誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人是教師以身作則的標準，是為人師表的具體體現。
用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
我們老師要加強自身學(xué)習，以終生學(xué)習為自己的目標，不斷完善自身素養，這樣才能讓學(xué)生不斷的崇拜我們老師，然他們感覺(jué)到在我們身上有學(xué)不完的東西，這樣才能這稱(chēng)之為教師。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。知識就是力量，知識才是財富，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水”，這已經(jīng)遠遠不夠了，教師甚至要用抽水機不斷地向學(xué)生排水，才能滿(mǎn)足現在的學(xué)生對知識和信息的需求。我們從小就開(kāi)始接受教育，學(xué)校教育使我們獲得的知識無(wú)疑會(huì )讓我們終身受益，但不能完全適應現代化的教育需要。人在學(xué)校獲得的知識只占一生所需知識的很少部分，很多知識要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點(diǎn)知識而企望它管用一生。知識挑戰的嚴峻程度是有目共睹的，每門(mén)學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專(zhuān)業(yè)知識更新周期越來(lái)越短，舊知識淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識危機。新世紀教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習，崇尚學(xué)習我們不會(huì )落伍。迎接知識挑戰，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補，學(xué)習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專(zhuān)業(yè)知識的最好途徑。
為期4天的培訓結束了，通過(guò)這四天的學(xué)習，我知道了要做好一名人民教師的艱巨，但我不會(huì )放棄的，我要用我的努力證明我可以做好一名人民教師。相信我不會(huì )讓我的老師失望的，不會(huì )讓家長(cháng)失望的，不會(huì )讓實(shí)習學(xué)校的校領(lǐng)導失望的。
新任教師培訓心得體會(huì )8
當我們享受著(zhù)學(xué)生時(shí)代的最后一個(gè)假期時(shí)，我們終于在八月中旬接到了報到的通知，加入到緊湊的教師崗前培訓中。市里六天、區里三天的連續高強度高密度培訓一下子喚醒了我還把自己當學(xué)生的迷糊態(tài)度，要求我在這緊張的培訓期間迅速完成角色轉換和身份轉變。這幾天的培訓既漫長(cháng)又短暫，漫長(cháng)是因為連續九天的強度對我們還沉浸在假期里的人而言是個(gè)極大的考驗，短暫是因為這幾天培訓所涉及的內容充實(shí)又寶貴，是我們入職前一頓豐盛的精神大餐，我從中汲取很多營(yíng)養，受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習，我對教師內涵有了更深刻的理解，對教育工作有了更真切的體會(huì )，對教學(xué)技能有了更細微的剖析。從領(lǐng)導干部的指示和期望到優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀新教師的經(jīng)驗傳授，從教師禮儀到學(xué)科教研員的教學(xué)指導，從師德學(xué)習到學(xué)生學(xué)習常規，從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培訓內容面面俱到，細致入微。我也從中找到了我工作最初的方向，明白了教師這一身份的沉重分量，讓我樹(shù)立起師德觀(guān)念，覺(jué)悟教書(shū)育人的意義，為我邁開(kāi)工作第一步打下良好的基礎�；叵脒@幾天的培訓，我的體會(huì )頗深，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
一、職業(yè)素養的需求，讓優(yōu)秀成為習慣
德為師之本。作為教師，首先要做到嚴于律己，為人師表。用高度的責任感、嚴謹執教的敬業(yè)精神、不甘落后的進(jìn)取精神，不計得失的奉獻精神投入到教育中，熱愛(ài)教育事業(yè)。用高尚的教育倫理、寬廣的教育胸懷去塑造學(xué)生的人格，熱愛(ài)學(xué)生。用自身良好的品格、正派的作風(fēng)、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，為人師表。因此，我們?yōu)閹熣呦纫�，“不能正其身，如正人何？”教師是學(xué)生最直觀(guān)的榜樣，擁有高尚品格情操和良好行為習慣的教師方能正人。
知識修養追求卓越。在這個(gè)知識激增且與日俱進(jìn)的時(shí)代，人若不學(xué)習或更新知識，終將被不斷發(fā)展的科技和不停涌現的新知所淘汰甚至遺棄。傳道授業(yè)解惑的教師肩負傳承文化、傳播知識的重任，更應勤于學(xué)習，孜孜以求，廣泛涉獵，兼收并蓄，嚴謹治學(xué)，提高思想覺(jué)悟，精通專(zhuān)業(yè)知識，拓展知識視野�！皩W(xué)高為人師”，只有不斷追求卓越的知識修養，日益融合廣博的科學(xué)文化學(xué)識，方能居高臨下，真正成為文化的傳播者，學(xué)生求知的促進(jìn)者。
能力素養是關(guān)鍵�！吧碚秊榉�，學(xué)高為師”固然不錯，身正和學(xué)高都要通過(guò)能力素養來(lái)實(shí)現，教育教學(xué)能力直接決定教師師德修養和知識修養的發(fā)揮。培養好教育教學(xué)能力，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，將自身道德、知識、智慧充分釋放。培養好了解學(xué)生的能力，善于捕捉學(xué)生的思想，懂得剖析學(xué)生的內心特點(diǎn)，準確判斷、正確處理。培養好語(yǔ)言表達能力，向學(xué)生傳遞最準備、最清楚、最合理的信息，增強教育效果。培養好教學(xué)科研能力，研究和總結教育教學(xué)經(jīng)驗，反思探索實(shí)踐問(wèn)題，悉心鉆研，最大化地提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量。
心理素養助成長(cháng)。教師對學(xué)生的影響不僅僅是其思想觀(guān)念、專(zhuān)業(yè)知識或業(yè)務(wù)能力，良好的心理素養也是培養學(xué)生成為健全之人的可靠保障。廣泛的興趣愛(ài)好是學(xué)生創(chuàng )造力培養的動(dòng)力，教師若能廣泛涉獵各種領(lǐng)域，培養豐富的興趣，就會(huì )激發(fā)學(xué)生的求知欲，引領(lǐng)學(xué)生探索知識的奧秘。熱烈的情感，謙卑的態(tài)度是教師感染學(xué)生的要素，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。堅韌的意志使教師能跨越障礙，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，使其充滿(mǎn)陽(yáng)光，意志堅強，勇于奮斗。
因此，教師應具備的師德、知識、能力、心理素養要求我們必須嚴于律己，保持優(yōu)秀，高度自覺(jué)，不準怠慢，先讓優(yōu)秀成為自己的習慣，再讓優(yōu)秀成為學(xué)生的習慣，正己而后正人。
二、教育藝術(shù)的追求，讓“三做”深入人心
教育是一門(mén)藝術(shù)，靈動(dòng)而活潑。只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育，這其中透露著(zhù)我們作為教師在處理日常教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)所表現處理啊的智慧、技巧和藝術(shù)。于我，追求教育藝術(shù)應不離“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”的宗旨�！叭觥辈粌H是教師教書(shū)育人的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是學(xué)生立足社會(huì )、健全人格的必備素質(zhì)和原則。古語(yǔ)曰“太上立德，其次立功，其次立言”，立德可謂做人，立功即為做事，立言則為做學(xué)問(wèn)。嚴格做人、認真做事、嚴謹治學(xué)是我們教育工作者與受教育者之間共同追求的目標。
教育應先育人，要成才先成人，不成人寧無(wú)才。如何讓學(xué)生擁有美麗的人生、優(yōu)秀的人品、健全的人格，在思想品德、道德規范、世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及情感、意志、毅力等非智力因素方面健康發(fā)展，是教育的永恒問(wèn)題。我的教育信念是讓學(xué)生做人清白，保持健康的心態(tài)，維持豁達、寬容的心態(tài)，誠信仁愛(ài)，心存感激，保持樂(lè )觀(guān)，堅強勇敢，做個(gè)了解人、理解人、尊重人、激勵人、欣賞人，富于活力，富于進(jìn)取的人。
教育的另一大目的是教如何做事。端正態(tài)度，認真做事，不僅是每一位教師的職業(yè)操守和素質(zhì)需求，更是我們作為教師應當正確傳遞給學(xué)生的精神和觀(guān)念。讓學(xué)生懂得腳踏實(shí)地地去做好每一件事，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，能夠積極面對生活中的.挫折、打擊，磨練意志，堅忍不拔。我一直信奉這樣一句話(huà)：“一個(gè)人的價(jià)值決定于他所做成的事，而不是別人的議論�！蔽覀円虒Ш⒆优θプ鲆恍┦虑�，讓這些事證明你的存在是有價(jià)值的、值得的，而不去理會(huì )別人的看法。
做學(xué)問(wèn)對于中小學(xué)的孩子而言，可能更多地側重于知識的學(xué)習。但是我認為，我們教育教學(xué)的目的不僅僅要著(zhù)眼于學(xué)生對知識的掌握，更要花心思讓學(xué)生學(xué)會(huì )方法，樹(shù)立正確的態(tài)度，培養他們在進(jìn)一步深造時(shí)甚至離開(kāi)學(xué)校之后依然能夠追求知識、探索未知的精神和信念。我們以前的老校長(cháng)曾經(jīng)教導我們，在做學(xué)問(wèn)上要敢于好高騖遠，善于實(shí)事求是。我很贊同這一說(shuō)法，我們應當鼓勵學(xué)生創(chuàng )設自己的理想，大膽去創(chuàng )新，勇敢去追求真理，探索未知，發(fā)展科學(xué)。在看得遠的同時(shí)，更要認真去落實(shí)行動(dòng)，老老實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，專(zhuān)心致志，刻苦鉆研，有所犧牲。
做人、做事、做學(xué)問(wèn)是我們人一生中的重要精神元素。作為教師，不僅要全面提升自身的思想精神氣質(zhì)，更要努力讓學(xué)生體會(huì )到做人做事做學(xué)問(wèn)的道理。
三、教學(xué)能力的錘煉，讓專(zhuān)業(yè)持續發(fā)展
這幾天的培訓讓我對教師職業(yè)以及教育的內容和特點(diǎn)的認識從模糊漸漸走向清晰，從茫然日益變得豁然。而英語(yǔ)學(xué)科教研員的悉心指導讓我對英語(yǔ)教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了更深的體會(huì )。一名教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)要具備知識結構、教學(xué)能力以及教學(xué)科研能力的儲備。
首先，英語(yǔ)教師應該具備精深的專(zhuān)業(yè)知識。在精通英語(yǔ)語(yǔ)言知識的同時(shí)，應當保持準確而流利的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調，這也是我們英語(yǔ)教師區別于其他學(xué)科的重要特點(diǎn)，我們要用英語(yǔ)授課，也是學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)最直接的模仿對象。在熟知語(yǔ)法及文體方面的專(zhuān)業(yè)知識外，還應該了解與英語(yǔ)教學(xué)密切相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)知識和英美國家的歷史文化知識。再者，教育理論、教學(xué)法知識以及其他科學(xué)文化知識的儲備也是英語(yǔ)教師應該努力探求的。所以，“工欲善其事，必先利其器�！蓖晟谱约旱闹R體系，不斷掌握新方法、接受新理念、學(xué)習新知識是我們最基本的要求。
其次，英語(yǔ)教師的教學(xué)能力提高需依靠平時(shí)積累、虛心求教、總結反思。語(yǔ)言表達、教材處理、課堂組織、學(xué)法指導、課外活動(dòng)組織、教學(xué)考核能力、多媒體使用等基本技能無(wú)不要求我們勤于思考，勤于鉆研，勤于實(shí)踐。備好每一堂課，記錄下自己的教學(xué)思想和教學(xué)軌跡，并在實(shí)踐中認識自己、總結經(jīng)驗、迅速成長(cháng)，這是我為自己的教學(xué)定下的近期目標。從各位有經(jīng)驗的教師學(xué)得，我們的課堂和教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握知識，更要以學(xué)生為主體，指導學(xué)法，提高技能，拓展視野，活躍思維，發(fā)展個(gè)性。
會(huì )教書(shū)、會(huì )上課只能稱(chēng)之為教書(shū)匠，無(wú)異于一名工匠。若想成為真正的教育者、設計師，就必須提高教學(xué)科研能力。一名優(yōu)秀的教師必定會(huì )在自己的教學(xué)經(jīng)驗中作出反思，從而歸納整理總結成自己教學(xué)方法和理論，這就需要我們注重積累，認真研究，在教育教學(xué)上探索規律、總結方法。教師專(zhuān)業(yè)能力和修養的發(fā)展也是探究教學(xué)科研的歷程，撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文和課題研究是我們教育工作者的必然要求，但需要很深的造詣。對此，我們不能退縮，要在平時(shí)下苦功夫，積累資本，夯實(shí)功底，也要細心觀(guān)察，捕捉靈感，更要勤于筆耕，持之以恒。
基于以上三點(diǎn)教學(xué)能力的錘煉，我相信我們的學(xué)科專(zhuān)業(yè)會(huì )不斷更新、持續發(fā)展。
最后，我用朱永新教授的名言結束自己的培訓體會(huì )，我也將這段話(huà)作為自己教育理想，我愿意傾盡我的力量讓學(xué)生學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )生存：“教育的理想是為了一切的人，無(wú)論是城市的還是農村的，富貴的還是貧賤的，聰明的還是笨拙的。教育的理想是為了人的一切，無(wú)論是品德的，還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的”。
新任教師培訓心得體會(huì )9
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間短短的幾天培訓就結束了。通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。
我決定在今后的工作中，利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。通過(guò)培訓，我得到了很大的得體會(huì )，將自己的心得體會(huì )總結如下。
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，邱先明局長(cháng)談到了當代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
教師永遠都是學(xué)生的榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。
所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。培訓也為我們即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，多為名師專(zhuān)家根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位教師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法，使我們對自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有了更準確的定位。短暫培訓僅僅是我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路的開(kāi)端，接下來(lái)的道路還很漫長(cháng)，需要一個(gè)明確的目標，真正激勵著(zhù)我們去努。
在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家老師們提出了如何加強教師之間團結合作的方法，并指出，作為一名新教師，在學(xué)校一定要注意盡快融入所在的教學(xué)團隊，正如一句話(huà)所說(shuō)沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。
在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，不斷反思，正如葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師，專(zhuān)家老師多次提醒我們要在在反思中進(jìn)步，在反思中成長(cháng)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，精益求精。
對于新課程，各位專(zhuān)家老師強調一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教育好學(xué)生，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我們的教學(xué)。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。
新任教師培訓心得體會(huì )10
在10月31號到32號，我非常幸運的參加了貴陽(yáng)市高中新任教師培訓，有幸得到多位前輩的諄諄教誨，我得到了非常巨大的收獲。每一堂講座都讓我從在不同的方面有了自己的一點(diǎn)感悟，糾正了一些我的錯誤的想法，發(fā)現了自己的不足，對自己未來(lái)的方向有了更清晰的認識。真心感謝各位主講老師，她們以自己的實(shí)際經(jīng)歷和豐富經(jīng)驗，在我面臨人生中非常重要的一個(gè)轉型期給我的指導和幫助，這對我今后的成長(cháng)是極其重要的，對我的人生也將有深遠的影響，熱切希望這樣的活動(dòng)可以更多一些。
培訓的第一場(chǎng)講座是老師主講的《新課程背景下的教師與教學(xué)》，老師是市教科研機構的教研員，對于新課程教學(xué)有著(zhù)非常深入的研究，同時(shí)，她也是一位有著(zhù)豐富實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗的特級教師。她深入淺出的給我們講解了在新課程標準下，教師應該怎樣組織教學(xué)，什么樣的教學(xué)才是好的，是有效的。首先，丁老師給我們介紹了新課程的一些問(wèn)題，新課程提倡的是要著(zhù)眼于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，不能夠拋棄或放棄一個(gè)學(xué)生，同時(shí)對于學(xué)生的發(fā)展不再局限于傳統的成績(jì)的發(fā)展，而是意在提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養學(xué)生終生學(xué)習的愿望和能力。同時(shí)，在新課程背景下，教育從只針對學(xué)生變成了教師和學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生要全面發(fā)展，教師也要追求專(zhuān)業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。在這樣的要求下，學(xué)生的學(xué)習方式要轉變，教師的授課方式也要轉變，授課的功能要遵循三維目標，即知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。新課程下的課堂應該是民主，開(kāi)發(fā)，科學(xué)的課堂，應該是教得有效，教得愉快，考得滿(mǎn)意的課堂。通過(guò)丁老師的介紹，我對新課程有了更進(jìn)一步的認識，對于新課程背景下的教學(xué)有了進(jìn)一步的理解，通過(guò)自我反思，我發(fā)現從我畢業(yè)成為老師的這一段時(shí)間，我對于新課程有的地方有在完成，有的地方完全沒(méi)有行動(dòng)。我有認真思考每一節課的三維目標，每一節課備課的時(shí)候都寫(xiě)了自己的三維目標，每一節課上課后我都有進(jìn)行課后反思。但是我的課堂完全是傳統的課堂，并不是高效的，新型的課堂，通過(guò)丁芳老師的介紹，我對自己的不足有了深刻的認識，在今后的教學(xué)中，我會(huì )想辦法努力改進(jìn)。
第二節課是老師的《課堂教學(xué)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，老師有著(zhù)多年的教學(xué)及管理經(jīng)驗，她是清華中學(xué)的黨委書(shū)記。老師從她們學(xué)校的一些實(shí)際情況，向我們指出了作為新老師常犯的一些錯誤。在給我們做講座之前，前輩她們學(xué)校舉行了“當一天清華中學(xué)學(xué)生”教師體驗活動(dòng)，通過(guò)體驗活動(dòng)，她們學(xué)校的老師發(fā)現了自己在教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，聽(tīng)了蘭老師的介紹，我發(fā)現她說(shuō)的一些問(wèn)題我自己也存在這些問(wèn)題，我們可能認為講得越多，學(xué)生就學(xué)得越多；講得越細，學(xué)生就學(xué)的越透徹；聽(tīng)懂就學(xué)會(huì )了；只有例子覆蓋了所有的題目類(lèi)型，學(xué)生才能考好??這一些問(wèn)題我在此之前也是這樣做的，但我在以前從來(lái)沒(méi)有認真思考過(guò)這樣對不對。蘭老師還介紹了遼寧師大附中的教師每日“十問(wèn)”，學(xué)校要求每一位老師在每天上課之前都要向自己提問(wèn)，比如：“上課前我還有哪些方面沒(méi)有準備好？課堂上我組織教學(xué)的情況怎么樣？”等等問(wèn)題，通過(guò)不斷向自己提問(wèn)，教師不斷在進(jìn)行自我反思，通過(guò)反思，通過(guò)思考，才能實(shí)現自我進(jìn)步，才能提高自己的教學(xué)水平。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身，作為剛剛入行的年輕教師，我們必須要讓自己不斷進(jìn)步，不斷提高，從而讓自己的課成為好課，讓自己成為優(yōu)秀的老師。
老師針對《教師的語(yǔ)言文字規范》給我們作了講座，教師在教學(xué)的時(shí)候需要把新知識傳授給學(xué)生，這就需要教師的語(yǔ)言表達必須要：準確，生動(dòng)，規范，最好的教師是最會(huì )運用語(yǔ)言的人。韋老師給我們介紹了教師在實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題：語(yǔ)言有誤，常使用方言；語(yǔ)言干巴不生動(dòng)。我的普通話(huà)也不是很好，平時(shí)與人交流的時(shí)候就很愛(ài)用方言，韋老師讓我意識到了這個(gè)問(wèn)題，也讓我有了改變的意愿。同時(shí)，韋老師也介紹了語(yǔ)言的訓練和修養，不是一蹴而就的事情，她需要一個(gè)良好的愿望，一個(gè)扎實(shí)的訓練過(guò)程。我已經(jīng)有了愿望，也將后在今后努力實(shí)施。很有趣的是，韋老師帶著(zhù)我們對一些貴州人容易說(shuō)錯的發(fā)音進(jìn)行了糾正，韋老師還帶著(zhù)我們讀好了白居易的《憶江南》。我覺(jué)得非常有趣，培訓不僅僅讓我有了收獲，還讓我渡過(guò)了很快樂(lè )的時(shí)光。
民族中學(xué)的校長(cháng)給我們作了《開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師發(fā)展》的講座，魏老師通過(guò)她多年的學(xué)校管理經(jīng)驗，介紹了她怎樣督促和幫助自己學(xué)校的老師開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師發(fā)展的事情。以校為本的教學(xué)研究，就是以新課程為導向，以學(xué)校為基地，以教師為主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校面對的各種具體問(wèn)題為對象，是一種理論指導下的實(shí)踐研究，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規律。我所在的學(xué)校觀(guān)山湖第一高級中學(xué)是今年才成立的新學(xué)校，學(xué)校在教研這方面做的不是特別的好，但我相信隨著(zhù)學(xué)校各方面的完善，教研也會(huì )成為今后我工作的一個(gè)重點(diǎn)。
老師和老師針對我們年輕教師，新教師的身心發(fā)展做了講座嗎，老師通過(guò)她自己的實(shí)際經(jīng)歷告訴我們這些新人，要做一個(gè)幸福的教師，當劉老師在講座一開(kāi)始的時(shí)候跟我們交流的，我完全不知道曾經(jīng)在他的生活中發(fā)生了那么多的不幸的事情，她的丈夫飽受病魔的折磨，劉老師多次需要面對丈夫的病危通知，但是她并沒(méi)有就此消沉或自怨自艾，而是以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活，從而生活的很幸福。幸福的生活是每個(gè)人都想要擁有的，我也不例外，在離開(kāi)校園，走上講臺的這一段時(shí)間我是不開(kāi)心，甚至時(shí)常沮喪到要放棄的。雖然在剛剛開(kāi)始工作的時(shí)候我是很新奇，很激動(dòng)的，但當時(shí)間流逝，激情退去的時(shí)候，就有很多部如意的地方就變得明顯了，這讓我好想好想回到我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的大學(xué)時(shí)光，可是，我知道有些事情是沒(méi)有辦法回去的了。工作，生活，情感上我都過(guò)得不幸福，但我的不幸我知道和劉老師遭遇的事情相比，完全是小巫見(jiàn)大巫，聽(tīng)了劉老師的故事后，我很羞愧，為自己的懦弱，為自己的沒(méi)用。聽(tīng)了劉老師的講座，我有了勇氣去面對生活中的不如意，有了信心繼續追尋幸福的生活。
【新任教師培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
新任教師崗前培訓學(xué)習總結04-14
教師培訓心得體會(huì )05-10
新教師培訓心得體會(huì )05-26