特崗教師個(gè)人心得體會(huì )
特崗教師個(gè)人心得體會(huì )1
很榮幸,我參加了這一期的特崗教師培訓。作為一名普通的中學(xué)物理教師,我深知此次培訓機會(huì )來(lái)之不易,這次培訓,使我增加了很多知識。我們聽(tīng)取了幾位老師的講座,認真研究了教育教學(xué)理論,接受了心理健康指導,從理論上學(xué)習了教育科研方法,特別是班主任工作管理那一堂課,是我有生以來(lái)上的最認真的一課,上著(zhù)這堂課,讓我想起了小佛朗士,實(shí)在有諸多的不舍。
我通過(guò)這次培訓,總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí),作為一名新教師,在教書(shū)生涯中,我們就像剛學(xué)步的孩子,行進(jìn)困難,但我們還是要前行,這才是我們萬(wàn)里長(cháng)征的第一里程,而在我們的歷程中,有許多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L(cháng)的一段,因此我很珍惜這次機會(huì )。
生命在于運動(dòng),心動(dòng),行動(dòng),腦要動(dòng)。我們今天的社會(huì )是一個(gè)瘋狂的社會(huì ),孩子的心所想的,孩子的手所觸摸的,隨時(shí)都可能超越老師,因此,老師要能取得教學(xué)生的真正資格,就只有學(xué)習學(xué)習在學(xué)習。而我們要學(xué)習的對象,有專(zhuān)家,學(xué)長(cháng),學(xué)生等等,也許和他們的一次很短時(shí)間的交流,對我們都是一次很十足的充電。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,時(shí)時(shí)處處滲透著(zhù)教師的教育機智之強,教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統知識放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀(guān)和情感態(tài)度的培養、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì )生活的熱情、培養學(xué)生具有強烈的責任感和使命感、形成樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),還要培養學(xué)生感受、觀(guān)察、體驗、參與社會(huì )生活的能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合運用能力。
以上目標達到之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設計的時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課,產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識。
聆聽(tīng)了教師的講座,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結。自我實(shí)踐,不斷提升。向書(shū)本請教,聽(tīng)專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,學(xué)習同伴的長(cháng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我會(huì )用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗到了成功的喜悅。
現在,需要我們要轉變自己的教學(xué)觀(guān)念,要轉變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎,我們要樹(shù)立新的評價(jià)觀(guān),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉變學(xué)生的學(xué)習方式,要倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
總之,這是我人生中最具意義深刻的一次培訓,不管別人是怎樣想,但對我來(lái)說(shuō),我只能用倆字來(lái)結束那就是“謝謝”因為,我真的是學(xué)到了我需要的教學(xué)知識,如果以后還有關(guān)于提升教學(xué)能力的培訓,我還會(huì )踴躍參加。
特崗教師個(gè)人心得體會(huì )2
時(shí)間如梭,轉眼間學(xué)生的學(xué)習生涯結束了。在這個(gè)炎熱的季節里,我踏上了特崗教師的行程,要從學(xué)生的身份轉入到教師的行列,開(kāi)始了自己人生的新征程。但是對如何上課,如何上好一堂課,怎樣把握學(xué)生的心理,以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑。教育局為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了為期十天的崗前培訓,使我對如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認識。
20xx年xx月xx日的培訓,內容十分豐富,包括教師的專(zhuān)業(yè)理想與專(zhuān)業(yè)發(fā)展,教學(xué)常規與教學(xué)素養,我們怎樣做教師,聽(tīng)課、評課與教師的發(fā)展,課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。在這期間,我認真聆聽(tīng)了特級教師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優(yōu)秀教師的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點(diǎn)心得體會(huì ):
1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。
如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生,那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才,如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿望是:“倡導教育家辦學(xué),創(chuàng )造有利條件,鼓勵教師和校長(cháng)在實(shí)踐中大膽探索,創(chuàng )新教育思想,教育模式和教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,造就一批教育家”。作為一名教師,我們首先應該提高自身的素質(zhì),這樣才能教育出更好的人才。
2、有正確的教學(xué)態(tài)度。
作為一名教師,我們應該以愛(ài)學(xué)生為前提,這樣,我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,所以,教育的前提就是愛(ài)。我應該一心一意的為了孩子,這樣,我們才能成為一名好老師。
3、培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問(wèn)題,這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:
首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對學(xué)生的愛(ài)應該是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、培訓為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。
在培訓中,老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面,也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習。當然,這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。
在培訓的最后一天,我們還舉辦了文藝表演,所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝。在此次的培訓中,也和其他學(xué)科的老師結下了深厚的友誼,并會(huì )在以后的教育工作中,相互學(xué)習交流教育經(jīng)驗,為祖國培育優(yōu)秀的下一代。
在這次培訓中我深深的感受到:愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神,因為它是每個(gè)人都可以做到的,而且應該具備的;愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神,因為偉大出自平凡,沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè),就沒(méi)有偉大的奉獻。
培訓雖然結束了,但我深知自己需要學(xué)習的地方還有很多!在接下來(lái)的時(shí)間里,我在做好本職工作的同時(shí),要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),不斷的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、充實(shí)自我,在今后的工作中投入我全部的熱情和愛(ài)心,做一個(gè)合格的人民教師。
特崗教師個(gè)人心得體會(huì )3
自從大學(xué)畢業(yè)后,我積極響應國家號召,成為了一名特崗教師。迄今為止,我已在特崗崗位上默默耕耘了三個(gè)春秋。作為一名高中語(yǔ)文特崗教師,我始終秉持“學(xué)高為師,身正為范,身為人師,行為世范”的教育精神,牢固樹(shù)立“教書(shū)育人,我的責任”的教育意識,認真貫徹國家素質(zhì)教育的方針政策。我努力踐行新課程的教學(xué)思維理念,踏實(shí)進(jìn)取、虛心求教、勇于探索、大膽實(shí)踐。
經(jīng)過(guò)四年的磨練,基本形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,對高中教育教學(xué)規藝術(shù)和高考命題規律有了一定的了解和把握,在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步的成效!下面是我這三年的特崗工作的一點(diǎn)心得。
一、思想品德方面
我品行優(yōu)良、思想積極、作風(fēng)端正、樂(lè )觀(guān)向上、愛(ài)崗敬業(yè)、責任心強、尊敬領(lǐng)導、團結同事,樂(lè )于助人、堅決擁護學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導。善于用真、善、美的思想來(lái)武裝自己的頭腦,喜歡以自己規范的言行、良好的情操、文明的修養、進(jìn)取的態(tài)度來(lái)感染和引領(lǐng)學(xué)生。
我努力從語(yǔ)文學(xué)科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來(lái)充實(shí)學(xué)生的內心,培養學(xué)生的審美,塑造學(xué)生的靈魂,引導他們的價(jià)值取向。我用自己的高尚的人格來(lái)感化和熏陶學(xué)生的情感,讓學(xué)生在博大精深的語(yǔ)文世界里,快樂(lè )的接受知識的洗禮,感受語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。
二、工作能力方面
作為教齡不長(cháng)的青年教師,工作伊始,由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,以致于在日常教學(xué)工作中面臨諸多問(wèn)題和困惑,為尋求突破,我積極主動(dòng)地向各位前輩老師虛心求教。
通過(guò)向其討教和觀(guān)摩課堂教學(xué)等多種方式來(lái)獲取了許多迅速提升自己教育教學(xué)的間接經(jīng)驗。同時(shí),利于課余時(shí)間多方查找資料,認真研究學(xué)習,不斷更新新時(shí)期的教育教學(xué)理念,積極探索新課程背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)方法途徑,努力鉆研近年來(lái)高考命題規律和考題模式,大膽實(shí)踐和嘗試新型教學(xué)模式和手段。
通過(guò)自己的探索努力和前輩的幫助指點(diǎn),我逐漸摸索出了高中語(yǔ)文教育教學(xué)的基本規律和高考命題的基本思路,也因而使我的語(yǔ)文教學(xué)方法趨于靈活多樣,語(yǔ)文課堂教學(xué)變得扎實(shí)有效,不僅使自己的教育教學(xué)能力得到了顯著(zhù)提升,而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣,不斷提升了學(xué)生的語(yǔ)文綜合運用能力。
三、出勤考核方面
我嚴格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時(shí)間要求,按時(shí)到崗,守時(shí)惜時(shí),從不遲到、不早退、不請假,以校為家,忠于職守。能夠按時(shí)積極參加學(xué)校舉行的各級各類(lèi)會(huì )議和各項校內外活動(dòng)。我時(shí)間觀(guān)念和責任意識強,能與學(xué)校大部隊保持高度一致。
四、工作業(yè)績(jì)方面
作為教育工作者,教師的教學(xué)業(yè)績(jì)最終體現在學(xué)生的成績(jì)上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于去年畢業(yè)了。該屆學(xué)生屬年級第三層次,學(xué)校既定高考指標數額較少,但通過(guò)我和全班學(xué)生的工作努力,最終超額完成了高考指標。我感到很欣慰,這既是對我三年的辛苦付出的最好回報,同時(shí)也是自己教學(xué)能力不斷提升的有力。
今年我校順應社會(huì )教育教學(xué)變革潮流,舉行大刀闊斧的新課堂模式改革,整合優(yōu)化學(xué),F有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,著(zhù)力打造高效課堂。我作為高二語(yǔ)文科任教師,積極投身改革洪流之中,更新觀(guān)念,轉變思想,努力探索,大膽實(shí)踐,在新課堂教學(xué)模式中,充分調動(dòng)學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生,大力挖掘學(xué)生的學(xué)習認知潛能。
我積極引導學(xué)生獨立思考、合作探究和表達交流,營(yíng)造了濃郁熱烈的學(xué)習氛圍,激發(fā)和調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習興趣,提升了學(xué)生的學(xué)習生活信心,培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣,鍛煉了學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì),在加強學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養與能力的同時(shí),也提高了學(xué)生的應試能力,在近期考試中也就取得了較為顯著(zhù)的成績(jì)。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結,雖然現在的我較之當初的稚嫩,已逐漸趨于成熟,教育教學(xué)也已由新手時(shí)的迷茫,轉變?yōu)楝F在的得心應手,但在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節中,仍存在很多不足和困惑。教育教學(xué)是一門(mén)高深莫測的藝術(shù)和學(xué)問(wèn),它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水,經(jīng)常補充新鮮血液,不斷更新思維理念,才會(huì )不斷取得新進(jìn)步。唯有使自己根深,才能葉茂;只有讓自身淵遠,方能流長(cháng)。
三年的特崗歷程,我迷茫著(zhù),探索著(zhù),收獲著(zhù),也快樂(lè )著(zhù),然而這僅僅只是慢慢長(cháng)教育旅程的起點(diǎn),語(yǔ)文教育之路其修遠,吾將上下而求索。望學(xué)校和教育部門(mén)領(lǐng)導予以審查考核、提點(diǎn)指正,以便于自己未來(lái)不斷改進(jìn)、提高和完善,迅速成長(cháng)為一名優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師。
特崗教師個(gè)人心得體會(huì )4
走出大學(xué)校門(mén),我很幸運地成為陵水黎族自治縣特崗教師教師隊伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。四年的'大學(xué)校園生活的磨練和學(xué)習,使我儲備了一定的教學(xué)理論知識,為期一年在私立學(xué)校的教師實(shí)習工作也為了積攢了一些工作經(jīng)驗,可這些是遠遠不夠的。在省教育廳組織的培訓后,縣教克局為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作,特地又對我們進(jìn)行了為期兩天(8月26日—8月27日)的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對教育法規、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)這次培訓,使我獲益良多,F將自己的心得體會(huì )總結如下:
首先,在自我定位方面:通過(guò)這次的培訓,讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須增強使命感,樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實(shí)系統精神的專(zhuān)業(yè)知識,廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習,多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習,不斷充實(shí)自己,本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng),認認真真備好每一節課、上好每一節課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō),認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個(gè)大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎教育的責任重大。通過(guò)老師們深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結合,使的講座的效果很好,很多學(xué)員都積極和老師交流意見(jiàn)。
其次,培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,老師們都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,提出了如何強教師之間團結合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,林濤副局長(cháng)在報告中談到了基本的一些具體做法,他給我們傳授了圖和組織高效的教學(xué),如及時(shí)發(fā)現學(xué)生和贊賞學(xué)生哪怕是微笑的進(jìn)步;理解學(xué)生的本能、潛能和學(xué)習方式等。使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外教育局幾位老師都談到了新課程改革。
要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng )新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導,啟發(fā),點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識,又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導學(xué)生從熟悉的事物,現象出發(fā),根椐學(xué)生掌握的情況,創(chuàng )設情況提出問(wèn)題,激勵學(xué)生共詞參與,發(fā)揮想象,積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。面對新課程,教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問(wèn)題,情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì )學(xué)生知識,教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中,各位領(lǐng)導和教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。
再次,培訓使我了解了如何做一個(gè)好教師。
1、要學(xué)會(huì )學(xué)習,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習其它的,要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì )對事的學(xué)習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )方便些。
2、要學(xué)會(huì )公平,對待學(xué)生要講究原則,應一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。
4、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。就像海師的陳老師講的——認真備課十年你可能成為不了名師,但是你認真寫(xiě)一年的教學(xué)反思可能會(huì )成為名師。
除此之外,教師還應該有開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿(mǎn)耐心、寬容心與責任感。
最后,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,教育局的老師們從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )。認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學(xué)習型老師,做名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服因難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
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為了提高我們特崗教師的專(zhuān)業(yè)素養,進(jìn)修學(xué)校培訓部舉辦了“特崗教師”“熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生”培訓活動(dòng)。我作為一名特崗教師,很榮幸參加了這次培訓。此次培訓共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗與歷程。通過(guò)此次培訓,我感受頗深。
一、讓愛(ài)在堅守中綻放
“讓愛(ài)在堅守中綻放”,這是吉林市第二十三中學(xué)苗老師通過(guò)多年的執教生涯得到的感悟。在講座過(guò)程中,苗老師告訴我們:
1.做一個(gè)學(xué)習型的教師。因為你要給學(xué)生一杯水,首先你必須至少要有一桶水。
2.做一個(gè)愛(ài)事業(yè)的教師。在講座開(kāi)始前,苗老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題:“現在有些人是為了生存而生活,而有些人是為了生活而生存。那么在座的各位屬于那種人呢”?對于這個(gè)問(wèn)題,我曾經(jīng)也糾結過(guò)?墒乾F在我不糾結了,通過(guò)這次培訓我找到了答案:我要為我的生活、我的事業(yè)而生存!
3.做一個(gè)有思想的人。教師應該是一個(gè)有思想的人。教育者須對于教育有信仰心,如宗教徒對他的神一樣;教育者須有健全的人格,尤須有深廣的愛(ài);教育者須能犧牲自己,任勞任怨;教育者應該堅信蘇格拉底的“人之所以為人,就是因為他有思想”的名言。思想是人的靈魂所在,是生命的精髓,教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,更應該成為有思想的人。
4.做一個(gè)不易輕言放棄的教師!皼](méi)有教不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師”,曾經(jīng)是我參加工作以后最討厭的一句話(huà)。但是通過(guò)這次培訓我改變了我的想法。雖然“朽木不可雕”,但是我可以讓這棵朽木成為不可雕的朽木中最有用的一棵。雖然不能點(diǎn)石成金,但是我可以讓這塊頑石成為最堅硬的石頭。
二、萬(wàn)物有道、學(xué)海無(wú)涯
作為新時(shí)期的特崗教師,教育系統中的新鮮血液,我們既要擁有我們的特色,還要繼承優(yōu)良的傳統。在教學(xué)過(guò)程中,我們要有理性、感性、悟性和靈性。我們還要學(xué)會(huì )反思與創(chuàng )新。讓反思成為一種習慣,要勇于反思、善于反思、樂(lè )于反思、即時(shí)反思。讓創(chuàng )新成為一種追求。
另外,周建軍老師在講座中將工作態(tài)度分為三種:敷衍的狀態(tài)、努力完成的狀態(tài)和追求完美的狀態(tài)。
我想四位名師在工作過(guò)程中都保持著(zhù)追求完美的狀態(tài),不然他們怎么會(huì )收獲成功?沒(méi)有付出就沒(méi)有回報!其實(shí),付出與回報事成正比的,只有你全身心的投入,才能得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴!
特崗教師個(gè)人心得體會(huì )6
我在麻江縣教育局會(huì )議室參加了XX年度特崗教師的崗前培訓,短短兩天的時(shí)間,我在覺(jué)悟上已經(jīng)從一名迷茫的在校大學(xué)生變成了一名光榮的特崗教師,角色的改變也意味著(zhù)責任的改變。這次培訓,學(xué)習了《教學(xué)技能》、《班主任工作專(zhuān)題》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)淺見(jiàn)》、《如何寫(xiě)教學(xué)反思和案例》等教育理論及專(zhuān)業(yè)知識,通過(guò)這次培訓使我加深領(lǐng)悟到了教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的引導作用。
一、對教學(xué)技能的進(jìn)一步認識
良好的教學(xué)技能是一名合格教師最基本的、也是必須具備的能力。在大學(xué)里老師也教給我們很多教學(xué)技能,但這次培訓過(guò)程中,培訓教師根據我們將面對的學(xué)生層次——中小學(xué)生,從他們以往對中小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)得出的經(jīng)驗給我們講解了對中小學(xué)生進(jìn)行教學(xué),其具體教學(xué)策略、實(shí)施辦法、步驟等。
二、我們所擔當的角色和教學(xué)策略
在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題,但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓中,老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的方法和策略,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面,也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、教案與教學(xué)案例的寫(xiě)法
教案的撰寫(xiě)是教師在進(jìn)行教學(xué)前對課堂的預設,也是為順利開(kāi)展課堂所必須的一個(gè)程序。此次培訓讓我認識了教案的具體寫(xiě)法、應注意的問(wèn)題,要根據學(xué)生的實(shí)際適當刪加教學(xué)內容,不能面面具到,要突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。在此之前我根本不知道教學(xué)后要寫(xiě)教學(xué)案例及其寫(xiě)教學(xué)案例的作用,教學(xué)案例的寫(xiě)作能為教師提供一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗的機會(huì ),可促進(jìn)教師更進(jìn)一步、更深刻的認識到教師教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),提升教學(xué)水平等。培訓后才發(fā)現要想在以后的教學(xué)中取得較好的效果,有好多工作是必須做的,并且還存在一定的竅門(mén)。
四、如何做好一個(gè)班主任
以前看到有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開(kāi)展,也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng),能力的培養。
通過(guò)這次培訓,讓我學(xué)到了應該在自己的學(xué)生中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。要把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無(wú)高低、尊卑之分。
五、教師需要不斷自我深造
這次培訓讓我懂得:作為一名老師,應該時(shí)刻不忘自我深造,不斷學(xué)習新技術(shù),了解技術(shù)前沿動(dòng)態(tài),將最近的技術(shù)信息傳授給學(xué)生。
對于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度;其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,麻江縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)。在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做貢獻,實(shí)現自身價(jià)值!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用,把責任心體現到工作中去,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。高標準嚴格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉變,真正做到為人師表、教書(shū)育人,努力加強學(xué)習和實(shí)踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育工作,向老教師學(xué)習,為學(xué)校的發(fā)展做出應有的貢獻。
總之,通過(guò)參加這次短期培訓,讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命并利用此次培訓所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
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為了提高特崗教師的專(zhuān)業(yè)素養,我們樺甸五中在20xx年4月份舉行了“4+1”教學(xué)模式過(guò)關(guān)課活動(dòng),在這次活動(dòng)中,我們對課型的理解更加深刻了,也有了進(jìn)一步的提高。
我是初二數學(xué)組的數學(xué)教師張野,我是教學(xué)過(guò)關(guān)課中第一個(gè)講課者,上星期的星期五的就接到通知,所以我在這個(gè)周六就開(kāi)始認真備課。由于我是第一次講這種類(lèi)型課,心里就有些膽怯。而且我的師傅孫老師現在也不在身邊,我的心里一籌莫展。
真是車(chē)到山前必有路,周六的上午突然間看見(jiàn)張老師在班級,我心里有了希望,張老師他是非常樂(lè )于助人的老師,而且有求必應,這下可有希望了。張老師看見(jiàn)我帶著(zhù)教案和教參求教了,他的表情非常的親切,一點(diǎn)一點(diǎn)的幫助我講解,從張老師的言傳身教中我明白了張老師真是一位知識水平非常高,品質(zhì)非常好的教師。通過(guò)張老師的耐心講解,幫助我導課,我對這節課有了進(jìn)一步的理解,這節課的知識點(diǎn),重點(diǎn),難點(diǎn)掌握的一清二楚。使我能在講課中運籌帷幄奠定了基礎。
在備課中,我了解到真正做到一節好課,教師必須要有良好的應變能力,能夠靈活的處理發(fā)生在課堂里的事情。但是必要的備課時(shí)不能少的。講課前一天,我的心里非常的不安,總覺(jué)著(zhù)課件做的不夠好,我就調整課件的字體,字號。爭取做到清晰,工整?傆X(jué)著(zhù)課備的不夠細,是否語(yǔ)言不夠明確。我又琢磨,怎樣提問(wèn),盡量使語(yǔ)言清晰明了…
終于等到我講課了,帶著(zhù)我的備課,終于講完了這節過(guò)關(guān)課,突然沉甸甸的心放下了。但是我知道講完課并不意味著(zhù)什么事情都沒(méi)有了,最重要的要知道自己的課還有那些不足。一下是評課語(yǔ)錄:
祁校長(cháng):在改錯的地方講課不夠清晰。
崔校長(cháng):我這節課的缺點(diǎn)是死板。
李校長(cháng):缺乏和學(xué)生之間的情感交流,表情僵硬。
賈主任:教態(tài)需要提高。
張兆紅:課標中規定需要證明的沒(méi)有給出,而且章節要把整章的引言介紹出來(lái)。
聽(tīng)完老師們的評課,我知道我需要改進(jìn)的還有很多,我自己還有很多不足,通過(guò)這次講課,我的膽量變大了,我對教學(xué)有了進(jìn)一步的提高。
知道了自己還有哪些不足。以后我會(huì )嚴格要求自己,改掉自己的缺點(diǎn),認真聽(tīng)老師的意見(jiàn),盡快為樺甸的教學(xué)貢獻自己的一點(diǎn)力量,我要感謝幫助我的人,感謝五中的領(lǐng)導和同事。
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這是一個(gè)季節交替的日子,我很榮幸地成為20xx年農村義務(wù)階段特崗教師隊伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的里程?h教育局為了使我們新教師盡快適應中小學(xué)的教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了為期三天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對教師職業(yè)道德修養,中小學(xué)班主任工作,中小學(xué)教師教學(xué)工作常規,基礎教育課程改革通識性,現代教育思想和教育法律法規等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)此次培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:
首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位教研室老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,我們上了四堂繪聲繪色的模擬課,通過(guò)這幾次課,我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好語(yǔ)文這門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……
當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中,各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛走上教育事業(yè)的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵和信心。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
縣教育局這次崗前培訓讓我有了充足的信心和動(dòng)力,相信自己有能力幫助農村的孩子走出大山,更加堅定自己做教師,走教育的這一路線(xiàn),相信有付出就會(huì )有收獲這一古話(huà),有信念的人,成功就在前方!我將以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做貢獻,實(shí)現自身價(jià)值。
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火熱的太陽(yáng),擋不住我的特崗教師行程,在這個(gè)炎熱的季節里,我開(kāi)始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前,教育局為我們舉辦了崗前培訓。
在培訓中,老師給談到了當代教師身肩重任、角色問(wèn)題,這似乎是陳舊的話(huà)題,但細細體會(huì )、琢磨的話(huà)語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對教師職業(yè)更深的思考和認識:,教師是文化的傳遞者!皫熣,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的性。,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有"向師性",上是做人的認同感;學(xué)生受教育的過(guò)程是人格的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正學(xué)生的引路人。,教師是管理者。教師要有較強的組織、管理能力,才能使教學(xué)更有,更能學(xué)生的發(fā)展。,教師是父母。一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于每學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",強調教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理等,以的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓中,老師以自身經(jīng)驗給我們介紹了當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強調了適時(shí)和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對如何克服的問(wèn)題上,他還了如何教師之間團作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗,也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),精益求精。,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師要地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使能夠有質(zhì)量有有能力地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這必不可少的條件多學(xué)習老師的教學(xué)方法。次培訓中,老師所講述的方法,上就為新老師了“揚帆導航”的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師好好地吸收和采納。
本次培訓中,老師也注意的心理的,他的講話(huà),從頭到尾貫穿中心,那充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學(xué)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其鼓勵要理性地認識社會(huì )、認識的角色,以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活。其鼓勵要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵要創(chuàng )新,在教學(xué)中的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并的意志!币苍S,新教師來(lái)說(shuō),只要有克服的信心,才能好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要,自治區教育廳組織這次培訓,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,在今后的工作中,我將以本次培訓精神,以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)實(shí)現自身的價(jià)值。
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