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思想作風(fēng)紀律整頓心得體會(huì )
思想作風(fēng)紀律整頓心得體會(huì )1
在鎮教委開(kāi)學(xué)第一周組織的思想紀律作風(fēng)整頓中，我校從2月18日至24日下午放學(xué)認真組織教師學(xué)習了鎮教委有關(guān)思想紀律作風(fēng)整頓的文件，《教育發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師行為規范》、區上制定的有關(guān)文件。在學(xué)習中一邊做筆記，一邊討論，并為此每位教師寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )，深刻地從各方面談出了自己對學(xué)習的認識，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習，使我們變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，認識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：
一、存在的問(wèn)題
�、庇浾螌W(xué)習筆記，總是從各類(lèi)報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿(mǎn)學(xué)校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學(xué)習時(shí)事政治，關(guān)心國家大事。
2、對教研工作不熱心，態(tài)度消極。
3、教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。
4、忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識的教學(xué)。
5、有時(shí)學(xué)生中出現問(wèn)題，與家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪(fǎng)較少。
6、不科學(xué)的布置作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負擔，中午布置作業(yè)，有損于學(xué)生身心健康。
7、沒(méi)能經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，開(kāi)展普法活動(dòng)，制定落實(shí)有效的安全措施。
二、原因分析
一、是思想覺(jué)悟不高，認識不夠。一直以來(lái)，總認為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導分配的工作就萬(wàn)事大吉了。國家大事與我無(wú)關(guān)。
二、是認為搞教研不是我的事，而是教研部門(mén)專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì )搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，況且其它有些戰線(xiàn)的同志還是“上班沒(méi)事干，拿份報紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。
三、是缺乏積極進(jìn)取精神�？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的`不多�？傉J為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的。
四、是認為知識的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(cháng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì )的配合。甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。
五、是總認為多一事不如少一事，家訪(fǎng)又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(cháng)講，有的事情既使與家長(cháng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現在很多家長(cháng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導他的學(xué)習。因此家訪(fǎng)也就少了。
三、整改措施
1、加強政治理論學(xué)習，爭取堅持每天看電視新聞，適當記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，自覺(jué)堅持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉變觀(guān)念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責任意識。
3、自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據本班學(xué)生人數少的實(shí)際， 制定自己的教學(xué)方法。認真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭本學(xué)期解決本班兩名學(xué)困生的實(shí)際問(wèn)題。
4、堅持本學(xué)期走訪(fǎng)每一個(gè)學(xué)生家庭，與家長(cháng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生情況; 爭取家長(cháng)對我教學(xué)的配合。
總之，通過(guò)本次的活動(dòng)，是我從思想、紀律各方面有更新的認識，會(huì )在以后的工作中不斷努力，使自己成為一名合格的教師。
思想作風(fēng)紀律整頓心得體會(huì )2
敬愛(ài)的黨組織：
這次思想作風(fēng)紀律整頓旨在提高我局的士氣，提高同志們的工作熱情，激發(fā)同志們的事業(yè)心和責任感。我認為非常必要和及時(shí)，通過(guò)這樣的形式既是提高我們思想認識增強我們的工作干勁的一種有效方法，又是為我們下一步努力工作樹(shù)立以局為家思想的最有效手段。
這次思想作風(fēng)紀律整頓，徐局長(cháng)強調最多的就是事業(yè)心和責任感的問(wèn)題。其中就給我們說(shuō)到一個(gè)人不在于能力的大小而在于要有一種強烈的事業(yè)心和責任感，一個(gè)單位不在于有多少能人，不在于有多少精明人，而在于要有一群干事創(chuàng )業(yè)有責任感的人。
這對我們的啟發(fā)很大。一個(gè)單位能人再多，出的點(diǎn)子再好，若沒(méi)有一幫干事創(chuàng )業(yè)的人，真抓實(shí)干的人。再好的建議，再好的點(diǎn)子，再好的制度，也只能是喊在嘴上，掛在墻上，而落實(shí)不到行動(dòng)上的一紙空文。一個(gè)單位精明人再多，出的主意也不可為不高明不可為不到位，但卻沒(méi)有責任感沒(méi)有以局為家的思想和意識心思不在工作上。一門(mén)心思的只操在自己的晉升上，自己的私事上，這樣的責任觀(guān)，是干不好工作的。
這次思想作風(fēng)紀律整頓就是要我們要有一種強烈的事業(yè)心和責任感。事業(yè)心顧名思義就是說(shuō)要把工作作為自己的一項事業(yè)作為人生的追求目標，把事業(yè)作為自己人生的一部分并且全身心的投入到工作中去以事業(yè)為己任。而責任感就是說(shuō)把自己所干的工作作為一項任務(wù)干好工作是自己的一項義不容辭的責任。有了事業(yè)心就會(huì )熱愛(ài)本職工作干好本職工作。有了責任感就以工作作為自己的任務(wù)敢于負責敢于開(kāi)展好工作。具體的講結合這次思想作風(fēng)紀律整頓應從以下幾個(gè)方面入手：
第一要想干好自己的本職工作，關(guān)鍵就是要加強理論學(xué)習。理論是行動(dòng)的先導，只有理論掌握好了才能指導自己的行動(dòng)才能干好工作。例如對于我們平時(shí)工作中遇到的涉法問(wèn)題都有嚴格的法律法規及各項規定和標準。作為一名基層X(jué)X工作者對于這些規定標準制度必須了如指掌，對于這些理論必須達到熟知的地步，因為這是指導實(shí)踐的基礎。
第二要想干好自己的本職工作還要加強對政治理論的學(xué)習提高自身的思想道德素質(zhì)。平時(shí)的日常工作中我們與企業(yè)打交道多，因此平時(shí)就要加強政治理論的學(xué)習加強自己人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的改造，增強堅守原則性的決心。因此作為一名XX工作者必須堅持原則性筑牢思想防線(xiàn)加強思想政治學(xué)習提高原則性這也是干好工作的前提條件。
第三要想干好工作要善于做大量艱苦細致的工作要有仆下身子干好工作的決心。 我們的XX工作覆蓋面較廣既與棉花加工企業(yè)、絮棉加工企業(yè)打交道也與服裝生產(chǎn)企業(yè)及其他纖維制品企業(yè)打交道，加之這些企業(yè)都屬于勞動(dòng)密集型，平時(shí)的`日常事務(wù)必須做細做扎實(shí)。不能因處理不當而給工作帶來(lái)被動(dòng)。因此要有強烈的事業(yè)心和責任感同時(shí)還要有善于培養自己的耐心細心和敢于做大量艱苦細致工作的決心。再如對于企業(yè)反映的問(wèn)題需要有一種對工作的極度熱忱，能夠仆下身子去干好工作而不能只是掛在口頭上浮在表面上要深入調查廣泛爭取企業(yè)對于我們管理的意見(jiàn)，不進(jìn)行深入的調查不深入到廣大企業(yè)中間不可能了解到第一手資料。心操到，腿跑到，嘴問(wèn)到。因此作為基層X(jué)X工作者要善于做大量艱苦細致的工作要仆下身子去搞好每一項工作。
第四要干好本職工作還要善于拓寬自己的知識面。而不能只停留在低層次的水平。要看的更高更遠。只有樣才能算是一個(gè)稱(chēng)職的基層X(jué)X工作者，這就要靠平時(shí)的積累和學(xué)習了。放開(kāi)眼界，以虛懷若谷的態(tài)度努力學(xué)習提高自身綜合素質(zhì)。
總之，通過(guò)此次思想作風(fēng)紀律整頓，使我的思想得到了升華，理論素養黨性觀(guān)念有了進(jìn)一步的增強。下定決心努力為單位的發(fā)展做出更大的貢獻。
匯報人：
二〇XX年八月二十八日
思想作風(fēng)紀律整頓心得體會(huì )3
為重振延煉雄風(fēng)，切實(shí)解決全廠(chǎng)員工思想作風(fēng)紀律等方面存在的與形勢和任務(wù)不相適應的諸多問(wèn)題，近日，我廠(chǎng)展開(kāi)了為期三個(gè)月的以找差距、轉觀(guān)念、提認識、夯責任、強管理為主題的思想作風(fēng)紀律大整頓活動(dòng)。
為搞好這次思想作風(fēng)紀律大整頓活動(dòng)，我廠(chǎng)成立了以廠(chǎng)長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定了具體的實(shí)施方案，對整頓工作進(jìn)行了全方位部署�；顒�(dòng)分為學(xué)習認識、查找問(wèn)題、整改落實(shí)、總結提高四個(gè)階段，主要采取查問(wèn)題、擺危害、定措施、促提高的方法進(jìn)行，重點(diǎn)解決大局意識不強、組織觀(guān)念淡薄，本位主義嚴重，精神狀態(tài)不佳、不思進(jìn)取，對工作抱有抵觸情緒或消極應付以及工作作風(fēng)漂浮、效率低下，責任意識淡薄、責任心動(dòng)員會(huì )議要求全體干部職工以這次整頓為契機，著(zhù)力解決思想作風(fēng)紀律等方面存在的與形勢和任務(wù)不相適應的問(wèn)題，并制定措施加以解決。
此次思想作風(fēng)紀律整頓活動(dòng)分為學(xué)習認識階段、查找問(wèn)題、整改落實(shí)、總結提高4階段，采取查問(wèn)題、擺危害、定措施、促提高的方法進(jìn)行，重點(diǎn)解決7個(gè)方面的問(wèn)題，即大局意識不強、組織觀(guān)念淡薄，本位主義嚴重的問(wèn)題，精神狀態(tài)不佳、不思進(jìn)取的問(wèn)題，對工作抱有抵觸情緒或消極應付的問(wèn)題，工作作風(fēng)漂浮、效率低下的問(wèn)題，責任意識淡薄、責任心不強的問(wèn)題，紀律觀(guān)念不強、紀律松懈的問(wèn)題，自律意識不強、執行中打折扣或不執行的問(wèn)題。
我廠(chǎng)要求各單位將開(kāi)展思想作風(fēng)紀律大整頓作為當前一項非常迫切和重要的工作來(lái)抓，通過(guò)加強組織領(lǐng)導，加大宣傳力度，統籌安排部署，實(shí)行轉段驗收，加強督促指導四個(gè)環(huán)節確保這次整頓絕不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，認真組織學(xué)習和討論，舉一反三，汲取教訓，認真整改，確保取得預期效果。這次整頓活動(dòng)充分體現了延煉黨政抓隊伍管理的決心和力度，折射出延煉領(lǐng)導班子重振延煉雄風(fēng)的魄力和信心。
在這次整頓中我體會(huì )到：只有不斷學(xué)習、思考、掌握更多更全面的新知識，借鑒吸取別人的`先進(jìn)文化理念，才能正確分析明辨是非、才能目光深遠思想超前。學(xué)習借鑒別人好的東西結合實(shí)際，要不斷學(xué)習和認知自己，找缺點(diǎn)、找弱點(diǎn)、找差距、找難度。用科學(xué)創(chuàng )新的方法去論斷抉擇，強管理、樹(shù)形象、立足本質(zhì)、團結發(fā)動(dòng)群眾、集中智慧、科學(xué)抉擇、真抓實(shí)干、廉潔奉公敢于從我做起，向我開(kāi)炮，服務(wù)于民，接受群眾監督做到能干事、肯干事、干成事方能創(chuàng )新思維，從而使自己在工作、學(xué)習、生活中實(shí)現新的跨越式發(fā)展。
裝置檢修投產(chǎn)以來(lái)，車(chē)間一度出現了裝置管理難度大、接連發(fā)生安全生產(chǎn)事故影響震動(dòng)大、干部職工情緒低落精神壓力大的不利局面，在這次整頓中我們緊緊抓住學(xué)習借鑒經(jīng)驗、普及工作責任水平活動(dòng)的有利契機，對照先進(jìn)找差距、立目標、強管理，全力打造車(chē)間新形象。以先進(jìn)單位為鏡，明確車(chē)間建設方向。學(xué)習先進(jìn)找差距，堅定信心。我們分批組織車(chē)間管理干部、工段長(cháng)、班組長(cháng)等人員，到先進(jìn)單位參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)展先進(jìn)比我們紅在哪里、我們比先進(jìn)差在哪里專(zhuān)題討論。干部職工帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，對照思考，人人開(kāi)口找差距，人人動(dòng)手寫(xiě)體會(huì )。大家感到，與先進(jìn)單位相比，我們在工作標準、管理水平、基礎工作等方面確實(shí)存在一定差距，但我們有先進(jìn)的生產(chǎn)操作控制理念和生產(chǎn)工藝，有較高素質(zhì)的職工隊伍，只要我們發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高工作標準，就一定能夠迎頭趕上。通過(guò)學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，我們在找到差距的同時(shí)，看到了自身的發(fā)展后勁，從而堅定了我們趕超的信心.
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