培訓的心得體會(huì )6則5篇
培訓的心得體會(huì )6則1
20xx年2月21日求實(shí)在東校進(jìn)行班主任培訓，先后有八位優(yōu)秀的班主任代表發(fā)言，給我的感受很深收獲頗多下面我重點(diǎn)談一下對求實(shí)南校孫江曼老師發(fā)言的感想。
孫老師主要談的是班主任管理，她從三個(gè)方面進(jìn)行;1 愛(ài)字當先2 細為根基 3 夸作動(dòng)力
總體感覺(jué)是孫老師的工作發(fā)言實(shí)用性非常強，工作投入精力非常多否則不會(huì )有這樣精辟的發(fā)言，而且往往是一針見(jiàn)血指明很多我在工作中的困惑。
首先“愛(ài)',這是駕馭著(zhù)永恒不變的話(huà)題和要求，我認為：”愛(ài)“是教育的基礎，更是教育的靈魂，教育沒(méi)有的愛(ài)便成了行尸走肉，毫無(wú)靈氣毫無(wú)生機，只是冷冰冰的應試們只是生搬硬套的灌輸而已。
其次，”細“為根基，孫老師把全班學(xué)生分成6人為小組，共10部，每個(gè)部抓一塊內容，這種方法非常值得借鑒，拿來(lái)主義即可使用，它可調動(dòng)學(xué)生參與班級管理的積極性，增強了每個(gè)學(xué)生每個(gè)組的班級榮譽(yù)感，既鍛煉了學(xué)生的學(xué)習能力，增強了班級的凝聚力，也在很大程度上減輕了班級的工作壓力。
對學(xué)習，孫老師是通過(guò)表格把日常成績(jì)形成績(jì)效，這樣做把抽象的學(xué)習過(guò)程，學(xué)生的進(jìn)步或退步過(guò)程通過(guò)數字對比，形象的展示出來(lái)。是學(xué)生、老師和家長(cháng)一目了然，更有利于明確今后努力的方向。
最后”夸'作動(dòng)力，欣賞是一種動(dòng)力，有意或無(wú)意的贊賞往往比批評的力量大很多，對學(xué)生促進(jìn)作用更為明顯。正如孫老師所言，她會(huì )利用一切機會(huì )表?yè)P學(xué)生，精英小組、精英個(gè)人、最佳團隊、最佳團干部、在教室墻壁上、在晨會(huì )期間、、在和學(xué)生的點(diǎn)滴時(shí)間里都是她毫不吝嗇的表?yè)P學(xué)生的舞臺，這樣的班級怎能不充滿(mǎn)活力，怎么不一天比一天更優(yōu)秀呢?
總之，正是想孫老師這樣對求實(shí)教育的熱愛(ài)人才會(huì )有如此境界的認識，這是深思熟慮的結果，既有對教育的理想化的追求，也有對現實(shí)的無(wú)奈，但畢竟有了嘗試，盡管仍在應試教育的陰影下，但卻有了一絲亮光，溫暖了學(xué)生，溫暖了唯分數論的冷冰冰的應試教育。
培訓的心得體會(huì )6則2
很榮幸的參加了周川學(xué)長(cháng)的培訓會(huì )，當然，這句話(huà)應該放在活動(dòng)結束后，我才真心的這樣想。開(kāi)始時(shí)，只打算來(lái)玩玩而已。
周川學(xué)長(cháng)教我們的第一件事是國際化的鼓掌，為別人鼓掌，不僅代表我們對他人的尊重，更體現了我們自己的自信和高尚。猶記得學(xué)長(cháng)要我們等他數到三我們就鼓掌，可是當他數到二時(shí)便鼓掌了，結果絕大數人都在此時(shí)鼓掌了!我們明明知道要求為什么還會(huì )錯呢?本人覺(jué)得是我們心里把學(xué)長(cháng)當作行為的準則或者說(shuō)是行動(dòng)的指揮人，所以才會(huì )在名知道對方錯的時(shí)候依然去做，有時(shí)候領(lǐng)導這者不一定對的，這時(shí)需要我們有自己的判斷準則，不要什么事都依賴(lài)領(lǐng)導者的抉擇。
一直認為男人的面子最重要的，不可否認我就是一個(gè)大男子主義者。學(xué)長(cháng)要我們男生和女生做互換的動(dòng)作時(shí)，心里特不是滋味，因為動(dòng)作太女性化了，我是敷衍著(zhù)做完的，說(shuō)真的我對面子的在乎和以前差不多，但是，當全部人做完時(shí)，我心里不盡沒(méi)不郁悶，反而有中成就感，我一直想不明白為什么在大家都做了這事時(shí)我會(huì )如此? 真的不懂，也許有看這文章的人懂吧!
說(shuō)實(shí)話(huà)，我是一個(gè)很有目標的人，也是有個(gè)很有理想的人。但，遺憾的事本人就是一個(gè)不喜歡行動(dòng)過(guò)的人，我想我最缺乏的是行動(dòng)的動(dòng)力和過(guò)程的毅力，說(shuō)到這我不禁想起了人的一個(gè)共性;惰性。我是一個(gè)惰性十足的人，明天要完成的事，只要時(shí)間允許我絕對要到大后天才去做�？墒峭瑢W(xué)們想想一個(gè)成功的人會(huì )是這樣嗎?周川學(xué)長(cháng)給我們的培訓告訴我們：人要活的有目標，才會(huì )有動(dòng)力，人只有勇于探索，才會(huì )真正得到。
學(xué)長(cháng)給我留下最鮮明的話(huà)是：成功=人際85%+能力15%，在金字塔的游戲中，我真真體會(huì )到了，當我還在一二級的時(shí)候還可以找認識的三個(gè)人，到后面我只有去認識不認識的人，因為只有這樣才可以到第四層，我覺(jué)得人際應該是從不認識到認識的過(guò)程中建立的，幸運的我14個(gè)完成了，隨后的探險。我覺(jué)得我們很成功，至少對我來(lái)說(shuō)很成功，因為前面女孩的手很柔軟也很靈活，但我想最中要的是我很相信她，我一直沒(méi)猶豫的跟她走著(zhù)，到的時(shí)候手還是一起的，這也許就是信任的后遺癥吧，可是信任的感覺(jué)很好。
這次活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)很成功，至少我決定以后多行動(dòng)少懂嘴，這篇文章算是我的開(kāi)始吧!最后送上兩句我初入大學(xué)的感悟：一·沒(méi)人知道你的過(guò)去，你現在表現在別人面前的你，就是別人對你的認識。二.沒(méi)錢(qián)的男人近似廢物，沒(méi)理想的男人就是廢物。
培訓的心得體會(huì )6則3
以前對于“拓展”這個(gè)活動(dòng)僅是耳聞，但從未親身參與其中，所以也不知道所謂的“拓展”究竟是何內容。這次有機會(huì )參與到支行團委組織的青年員工赴松江青青世界開(kāi)展的拓展培訓活動(dòng)，讓作為農業(yè)這個(gè)大團隊中的新人的我受益匪淺，感觸良深!歸納起來(lái)，分述如下：
一、團結一致，相互協(xié)作。
我們參加的第一個(gè)培訓活動(dòng)就深刻的體現出這個(gè)道理。記得當時(shí)培訓師把每個(gè)小隊分成兩個(gè)小組，規定每個(gè)小組在規定的范圍內達到指定幾個(gè)地點(diǎn)，以用時(shí)最少的隊為勝。但游戲的關(guān)鍵點(diǎn)在于一個(gè)隊伍的最終成績(jì)要以?xún)蓚�(gè)小組的平均值為準，所以這就充分的考驗了隊員們團結合作的精神，也就是說(shuō)單單自己的小組成績(jì)好的話(huà)不足以最終獲勝，只有大家心往一處想，勁往一起使，那樣才能同舟共濟、創(chuàng )造奇跡!
二、拓展培訓彼此信任，相互關(guān)愛(ài)。
在“穿越電網(wǎng)”的游戲中，各成員必須在規定的時(shí)間內一一穿越數量有限且大小不一的網(wǎng)眼，特別強調的是，在穿越過(guò)程中人的身體任何部分都不能接觸網(wǎng)線(xiàn)，否則便是失敗�？墒怯械木W(wǎng)眼狹小無(wú)比，想要穿越簡(jiǎn)直就是不可為之事。但是培訓師一再鼓勵：要相信自己，沒(méi)什么做不到的。于是大家便抱著(zhù)將信將疑的心情開(kāi)始嘗試，我們吸取了之前所做過(guò)的游戲帶給我們的感觸，事先有計劃的部署研究，怎么樣才能利用有限的資源獲取最大的效益。最后我們決定使用幾個(gè)稍大一點(diǎn)的網(wǎng)眼過(guò)去兩為男士，再剩兩位男士最后通過(guò)，四位男士主要起到承前啟后的作用，大家用托舉的方法懸空地把幾位女士轉移到“電網(wǎng)”的另一頭，游戲的過(guò)程中，托舉者手上承載著(zhù)他人的“性命”，而被托舉者又是絕對信任的把自己的“生命”交給了自己的同伴來(lái)掌握。這就是拓展培訓一種彼此信任的表現。在一個(gè)集體中，做任何事情都需要有這種大無(wú)畏的信任精神，而且大家都要抱之以真心關(guān)愛(ài)的心情去對待自己的同伴，人人都要以他人為先，那樣才能發(fā)揮出最大的潛質(zhì)。在工作中也是如此，如果大家都各存異心，各自為戰，關(guān)系冷漠，缺乏交流，甚至相互猜嫉，那樣只能與原來(lái)爭取的工作目的背道而馳。
三、合理分工，計劃有序。
“盲陣”的游戲亦讓人感慨頗多。游戲規定所有成員必須蒙住雙眼，在規定的時(shí)間內用事先提供的幾跟繩子在地上組成一個(gè)正方形，然后所有成員還必須均勻的分布在繩子的四周。一開(kāi)始，當培訓師公布游戲規則的時(shí)候所有人都覺(jué)得太難了，但是大家也來(lái)不及多想就馬上投入到了游戲中，我們所使用的方法是先人為的用身體組成一個(gè)正方形，然后想以身體為基準來(lái)分布繩子的位置。但是怎么樣才能人為的組成一個(gè)正方形也是一個(gè)問(wèn)題，在激烈的討論和不斷的實(shí)驗中我最終想出了一個(gè)方法讓大家配合我完成，最終比較順利的解決了這一關(guān)，而接下來(lái)的收關(guān)工作便是怎么樣把長(cháng)度上更長(cháng)的繩子與人體正方形合理的結合起來(lái)，另外一位成員便想出來(lái)了一個(gè)很好的辦法，最終有專(zhuān)門(mén)的兩位不在正方形陣容內的成員完成以上的具體操作。
拓展培訓到最終完成這個(gè)游戲其實(shí)分了好幾個(gè)步驟，每個(gè)步驟都是困難重重，但是大家集思廣益，在各個(gè)不同的困難時(shí)期都在努力想出解決問(wèn)題的途徑，大家一步接著(zhù)一步的摸索前行，分工協(xié)作，最后事半功倍!聯(lián)系到我們的實(shí)際工作當中也是一個(gè)道理，特別是我們銀行系統，每個(gè)崗位都有著(zhù)不同的分工，有時(shí)侯大家都做著(zhù)各不相同的工作，但是追根究底這些工作都是系統的有聯(lián)系的分工。大家必須有計劃地、有目的地，合理配合那才能把工作做好，如果大家都各自為戰，不顧他人，那樣只會(huì )造成直接的損失，實(shí)在是得不償失的行為。
四、講究方法，眾志成城。
“登峰造極”的游戲一開(kāi)始大家都進(jìn)入了一個(gè)誤區，也許大伙都認為應該把手中現有的積木搭建的最高就是勝利，其實(shí)不然，我們在沒(méi)有把游戲規則研究透徹之前就盲目的開(kāi)始行動(dòng)，最終導致事倍功半，第一輪中我們因為超過(guò)規定時(shí)間而被判零分，但后面兩輪也清楚的吃透規則之后分數節節攀高，最終在第一輪只獲得零分的情況下僅依靠后面兩輪比賽獲得了只比冠軍少一分的好成績(jì)。這個(gè)拓展培訓游戲告訴我們，做任何事情必須在一個(gè)現有的框架內，利用起所有可使用資源才能獲得成功。如果在還未了解所有情況的條件下盲目行動(dòng)，那樣只能與自己預期的目標越來(lái)越遠。只有大家眾志成城，團結一致，并輔之以科學(xué)準確的方式方法指導前進(jìn)，那樣才能事半功倍，成功到達勝利的彼岸。
總而言之，此次拓展培訓借用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而有通俗的游戲講述了許許多多有理有力的人生哲理，本來(lái)是枯燥乏味的游戲通過(guò)培訓師的講授在各位員工的心中折射出栩栩如生而又絢麗多姿的思想火花，給了我許多觀(guān)念上的啟迪。也教會(huì )了我通過(guò)這些哲理怎么樣正確對待生活和工作中所遇到的相關(guān)問(wèn)題。這種經(jīng)歷也是一種人生的閱歷，也是對自己思想境界和傳統觀(guān)念的一次提高和更新，仿佛踏上了一塊更高的基石，使自己看到了前方別有洞天的美景。
培訓的心得體會(huì )6則4
20xx 年12月2 日至20xx年12月11日，我有幸參加了西安市小學(xué)英語(yǔ)教師在西安外國語(yǔ)大學(xué)為期10天的培訓，本次培訓雖然時(shí)間不長(cháng)，卻使我受益匪淺。不僅使我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，也使我的思想觀(guān)念也發(fā)生了深刻的變化。本次培訓對我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力的好機會(huì )，為我今后的英語(yǔ)學(xué)習和教學(xué)指明了方向。
本次培訓人數眾多，西安市中小學(xué)英語(yǔ)教師共100多人，我們中小學(xué)老師分班開(kāi)展培訓。有多位教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家教授、有從國外留學(xué)歸來(lái)的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線(xiàn)的老師對我們進(jìn)行培訓。授課專(zhuān)家的講座異彩紛呈，各具特色。這10天，我感受頗豐。專(zhuān)家們的理論闡述給人啟迪，促人反省，讓我們欣賞了專(zhuān)家的風(fēng)采，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，了解掌握了英語(yǔ)教育教學(xué)的的規律與方法。
課程內容有解讀英語(yǔ)新課標、如何培養小學(xué)生寫(xiě)作能力、英語(yǔ)課內活動(dòng)和課外活動(dòng)設計、國際視野下的英語(yǔ)基礎、現代國際禮儀與教師修養、課程改革背景下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、閱讀教學(xué)、語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)等。
我們每位學(xué)員都非常珍惜這次機會(huì )，每節課都能認真聽(tīng)專(zhuān)家老師講課，和老師互動(dòng)，認真做筆記。我的收獲有如下幾個(gè)方面：
一、國際意識的培養和滲透
聽(tīng)了龍志剛校長(cháng)的講座和潘俊武博士的一節《國際視野下英語(yǔ)學(xué)習的基礎》課，使我明白了英語(yǔ)教學(xué)的根本目的就是實(shí)現國際文化交際，與不同文化背景的人進(jìn)行交流，理解他國文化，并在交際時(shí)能合理運用，可以大面積地、全面地提高英語(yǔ)教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運用能力，這既是中國國民經(jīng)濟發(fā)展的緊迫需要，也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項緊迫任務(wù)，為了實(shí)現這個(gè)目標，需要我們正確認識跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節。在教學(xué)中以滲透為主，而不是以單獨教學(xué)為主。文化本身的內涵是非常豐富，它是“人類(lèi)在社會(huì )歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)財富和精神財富的總和”，是由人類(lèi)文化價(jià)值觀(guān)構成的知識體系，在語(yǔ)言教學(xué)中滲透文化，與文化行為成為每課必不可少的一部分，是符合語(yǔ)言與文化關(guān)系特征的.。
二、廣采信息，發(fā)揮實(shí)效
通過(guò)培訓學(xué)習，我們與一批教授專(zhuān)家，尤其與許多小學(xué)英語(yǔ)骨干教師建立了融洽的關(guān)系，教我們閱讀課的王君老師和講語(yǔ)音的陳娟老師講課注重實(shí)效，不僅課堂上講解非常認真，為了給我們提供教學(xué)信息，她們把自己講課中用到的、對我們有很大幫助的課件都讓我們復制下來(lái)，為我們今后的教學(xué)提供了信息，這種敬業(yè)精神讓我十分感動(dòng)，我會(huì )充分利用好這一寶貴的財富。在今后的工件中發(fā)揮應有的實(shí)效.
三、提高課堂教學(xué)效果
聽(tīng)了蓮湖區教研員張廣友老師的《英語(yǔ)會(huì )話(huà)教學(xué)有效模式的研究與探索》和遠東一小田靜老師的《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學(xué)生， 而不是教教材，同時(shí)也發(fā)現了自己教學(xué)中存在這和張老師講座中提到的相同的問(wèn)題：重詞句，輕交際;重活動(dòng)，輕情景;重機械操練，輕意義操練。
在今后的課堂教學(xué)中中，我一定努力克服這些問(wèn)題，分清教學(xué)活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的主次地位，使每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。其次，創(chuàng )造一種輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，這也是提高學(xué)生學(xué)習興趣不可忽視的一個(gè)方面�，F代心理學(xué)家認為：“凡是被學(xué)生認為不愉快的事，不如被他們認為愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經(jīng)意識就為知覺(jué)所抵制�！比绻麑W(xué)生一想到上英語(yǔ)就怕。一見(jiàn)到英語(yǔ)老師就心慌，那么他們就很難學(xué)好英語(yǔ)了。為了培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興 趣，使他們消除害怕心理。今后我上課時(shí)，盡量要求自己做到聲音響亮，態(tài)度和藹，在適當的時(shí)候，帶點(diǎn)有關(guān)的故事、游戲、歌曲，補充有關(guān)背景材料，使學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)課。
四、重視語(yǔ)言的交際功能
語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達到交流的目的，它就應該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于升學(xué)壓力，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達能力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。
隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對語(yǔ)言實(shí)際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀(guān)條件和師資水平的限制，這個(gè)目標的完全實(shí)現仍然是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的過(guò)程。并且，要想實(shí)現這個(gè)目標，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉換在課堂上的角色。在傳統的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能。
通過(guò)學(xué)習與交流，使我深刻感受到轉變觀(guān)念不能只停留在認識上，更應該落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去取得實(shí)效;通過(guò)學(xué)習與交流，使我知道應該如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系，創(chuàng )設豐富有趣生活化的學(xué)習情境，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習活動(dòng)，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，也增強了自己適應新課程改革的能力。培訓中，面對不同風(fēng)格的名師、專(zhuān)家，聽(tīng)著(zhù)不同類(lèi)型的講座，我每時(shí)每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說(shuō)這些天的學(xué)習在教學(xué)實(shí)踐中不會(huì )立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
總之，通過(guò)這次培訓對我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念和豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應有的作用。
培訓的心得體會(huì )6則5
學(xué)習班上，臺領(lǐng)導及各個(gè)部門(mén)主任的講話(huà)精彩紛呈，深入淺出，就像給我們煲了一鍋八寶粥，味道好，營(yíng)養更好。臺長(cháng)的講話(huà)顯然成為點(diǎn)睛之筆，“三個(gè)珍惜”道出了臺領(lǐng)導對我們的希望和要求，讓我們深受教育和鼓舞。
珍惜機會(huì )。機會(huì )是社會(huì )給與的，可遇不可求，但如何把握就取決于自身的條件和做人的態(tài)度了。電視臺這次招聘給與我們一個(gè)很好工作機會(huì )，這是她自身加快發(fā)展的需要，也是電視數字化更迭的需要。那么，我們的現實(shí)狀態(tài)又如何呢，怎樣去迎接機遇呢?每個(gè)人有不同的想法和對待事物的態(tài)度。有人覺(jué)得進(jìn)電視臺干技術(shù)沒(méi)前途，想去公司，有人想留在北京等等，而我不以為然。電視行業(yè)是充滿(mǎn)激情和興奮的行業(yè)，也是年輕人向往的行業(yè)，電視工作者涉及知識面廣，學(xué)習收獲也會(huì )更加豐富，況且這個(gè)時(shí)期是我們不斷積累的時(shí)候。在眾多優(yōu)秀的競爭者中，自己如何去爭取，如何抓住這次機會(huì )呢，我也曾彷徨過(guò)。幸運的是，自身現在的狀態(tài)加上努力和信心，最后使我踏入了這座大門(mén)。
珍惜事業(yè)。這是把事業(yè)看作具有生命力和活力的事物去看待，而這種活力的源泉是學(xué)習，做一份事業(yè)是不斷學(xué)習的過(guò)程，享受學(xué)習快樂(lè )的過(guò)程。理論知識的學(xué)習，工作實(shí)踐的學(xué)習，同事之間的學(xué)習，把這三者結合起來(lái)，無(wú)不能創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )和先進(jìn)知識。電視事業(yè)是一個(gè)朝氣蓬勃的新興事業(yè)，它的鮮明特點(diǎn)是知識更新快，專(zhuān)業(yè)涉及面廣。對于一名初入電視事業(yè)大門(mén)的新人，必須做好充分準備，把學(xué)習當作干一份事業(yè)來(lái)做，給與事業(yè)一個(gè)不斷學(xué)習的態(tài)度。
珍惜責任。作為一名電視工作者，責任不是形同虛設，而是確確實(shí)實(shí)的，肩上扛著(zhù)，心里想著(zhù)的。以前曾經(jīng)覺(jué)得做電視很膚淺，在臺里的實(shí)習和這次的全面培訓，都讓我重新思考，重新審視電視工作。電視的影響力巨大且有擴大的趨勢，小到民眾的生活工作，大到國家和民族的形象和氣勢，無(wú)不受著(zhù)電視這個(gè)生動(dòng)的宣傳媒介的影響。電視的工作者，正是電視畫(huà)面的創(chuàng )造者和傳播者，肩負著(zhù)歷史和社會(huì )的責任，必須樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。只有這樣，通過(guò)畫(huà)面所表達的價(jià)值體現才是彌足珍貴的。
踏入電視臺的大門(mén)，意味著(zhù)自己的身份轉變，責任轉變，人生的道路也開(kāi)始轉折。當我們欣喜地看見(jiàn)市電視事業(yè)駛入快車(chē)道，加速發(fā)展的時(shí)候，一個(gè)很好的發(fā)展空間和平臺擺在我們面前。常說(shuō)，路是自己走出來(lái)的。怎樣在這個(gè)高平臺上去發(fā)展，走出自己寬廣之路，正是我們要進(jìn)一步思考的。我想，用“三個(gè)珍惜”這把金鑰匙去打開(kāi)思考大門(mén)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)，才是實(shí)現目標的真正法寶。
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