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參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì )（通用16篇）
當我們有一些感想時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇1
這次能夠赴清華學(xué)習，要感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)寶貴的機會(huì )。謝謝你們對我的信任。5天的學(xué)習讓我開(kāi)闊視野、受益匪淺。心中更加熱愛(ài)我的這份職業(yè)�，F在我就我的5天學(xué)習做一個(gè)總結和體會(huì )吧。
一、關(guān)于清華大學(xué)
清華大學(xué)，文明遠揚。是中國最高的學(xué)府，是許多學(xué)子夢(mèng)想之處。我和陳節主任于4月8日抵達北京。4月9日下午參觀(guān)了清華的校史館，一位和藹可親的老師耐心又細心地講解清華的歷史。清華有著(zhù)近百年的燦爛歷史。它于1911年建立清華學(xué)堂，1925年設立大學(xué)部，創(chuàng )辦國學(xué)研究院�？谷諔馉幦掌谇迦A老師和學(xué)子們長(cháng)途跋涉，歷經(jīng)艱險，將學(xué)校遷到長(cháng)沙、昆明等地。1946年才回到北京在清華園復原開(kāi)學(xué)。直至今日清華園依然尊崇校訓“自強不息，厚德載物”。四月的清華是迷人的，池塘兩岸、馬路邊都能看到迷人的楊柳，纖細的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，處處充滿(mǎn)著(zhù)春天的氣息，就如清華的莘莘學(xué)子，那樣朝氣蓬勃。清華，你是如此的樸實(shí)無(wú)華，一眼望去，原色古樸的建筑，行色匆匆的行人，并不寬闊的馬路。一切都是如此地平淡無(wú)奇，讓人一位置身于某個(gè)偏僻的小城，而不是地處繁華蜚聲中的高等學(xué)府。著(zhù)名的國學(xué)大師梅貽琦，是清華曾經(jīng)的大學(xué)校長(cháng)，他提出“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！弊鳛榻處煹奈覍€懹浻谛�。
二、關(guān)于教育
4月11日下午給我們上課的老師是一位大咖。上課之前有老師叮囑：下午請來(lái)的老師非同一般，大家不要遲到。我很疑惑他是怎樣的與眾不同。11點(diǎn)20錢(qián)教授就來(lái)到教室，看到教室坐滿(mǎn)了學(xué)員，沒(méi)有自我介紹就開(kāi)始了他的講課，他那鏗鏘有力的聲音消除了我們的睡意。課堂時(shí)而充滿(mǎn)笑聲，時(shí)而沉默，跟隨著(zhù)錢(qián)教授的話(huà)去思考。不得不說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)文學(xué)底蘊最深厚的教授。他的講課內容體現在這句話(huà)“國有四維，禮義廉恥。四維不張，國乃滅亡�！痹诋斍暗慕逃�，我覺(jué)得應該重視“禮義廉恥”這四個(gè)字的分量，它決定著(zhù)教育，決定著(zhù)一個(gè)孩子的一生，決定著(zhù)國家的未來(lái)。作為一線(xiàn)老師，我很迷茫也很沉重。
1、如何看待教育
在當前的教育，所有的目標和目光都集聚在“成績(jì)、升學(xué)”。大家問(wèn)的最多的是“你考試考了多少分？你在哪所學(xué)校上學(xué)？”卻忽略了孩子的涵養和品德是否能在以后的路上走得更長(cháng)遠。錢(qián)教授的話(huà)點(diǎn)醒了我：教育不是投資，不是為了今天父母交的學(xué)費，明天才能掙更多的錢(qián)�！岸Y不愈節，義不自進(jìn)，廉不蔽惡，恥不從枉�！币粋�(gè)孩子的成長(cháng)和教育最終是如何做人，做好人，服務(wù)社會(huì )，通過(guò)自己的努力學(xué)習知道如何做好人，找到自信和自身的價(jià)值。成績(jì)是孩子學(xué)習的一部分，但做人的道理才是決定他一生的。雖然我力量微弱，但我想學(xué)習清華的“行勝于言”。
2、如何看待自己的職業(yè)
在整個(gè)講課中錢(qián)教授提到這句很沉重的話(huà)“教師的光明，祖國便不再黑暗！未來(lái)中國的份量與質(zhì)量就在你我手中�！崩蠋煹娜沃刎熤�。雖然現在的教育形勢我們改變不了，但我能夠做新時(shí)代的教育人，能夠有擔當，我想我能夠如教授所說(shuō)：在自己的空間里做力所能及的、該做的事情。
三、關(guān)于教學(xué)
4月11日上午給我們上課的老師來(lái)自北京十一中的特級教師。他的講述讓我看到了不一樣的高中——自主學(xué)習、自主管理、別樣的課堂。在我的腦海里高中就是做不完的習題、老師的滿(mǎn)堂灌、考試。北京的十一中雖然也是以學(xué)習為主，但它給了學(xué)生選擇權，讓學(xué)生自己根據自己的學(xué)習情況去選擇老師、班級、課程層次。該校不僅僅開(kāi)設了文化課，還開(kāi)設了一些文藝課程：街舞、籃球等課程，這也是為了減輕學(xué)生的壓力和注意力，從而更好地去學(xué)習。十一中別樣的管理：沒(méi)有行政班子，老師的管理居然在學(xué)生手中，這種學(xué)生管理不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習反而能讓師生之間的溝通更加融洽。十一中的教學(xué)模式是令人大開(kāi)眼界的。
4月12日上午給我們講課的老師來(lái)自北京的思博樂(lè )教育科技有限公司的教學(xué)主管——郝玉。她給我們主要講解的是《新理念，新課堂》。新理念：以改變自己再去感染孩子的方式引導孩子愛(ài)上學(xué)習。我想之前用一種“不好好學(xué)習對不起父母辛苦、不好好學(xué)習以后會(huì )怎么樣”這類(lèi)話(huà)不僅改變不了孩子，反而會(huì )傷了孩子。讓孩子失去對未來(lái)的期望，甚至對未來(lái)產(chǎn)生消極的.想法，那才是最可怕的�！靶抡n堂”是以“個(gè)人思考——小組討論——全員參與”的課堂，給每個(gè)孩子獨立思考的時(shí)間，給每個(gè)孩子展示的機會(huì )。這種課堂可以用一種獨特的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐、思考、總結，讓學(xué)生在實(shí)踐中去思考、發(fā)現，最后自己總結。這種課堂是尊重學(xué)生的，以學(xué)生為主的課堂。雖然這種模式只適合小班教學(xué)，但我想嘗試。
4月12日下午我參觀(guān)草橋小學(xué)。中午12點(diǎn)從清華出發(fā)，1點(diǎn)多來(lái)到草橋小學(xué)。首先草橋小學(xué)用舞獅、芭蕾舞來(lái)歡迎我們的到來(lái)。從林校長(cháng)的講解中我知道草橋小學(xué)是以“融情教育”為教學(xué)理念。其基本含義就是“行有情之教，育有情之人�！睆娬{情感在教育中的重要作用，堅持在管理上以情動(dòng)人，在德育上以情育德，在教學(xué)上以情啟智，堅持培養情感豐富、情意深厚、情懷遠大的人。在教室、走道都能看到一些溫馨的話(huà)語(yǔ)。草橋小學(xué)展示了一節數學(xué)課和語(yǔ)文課，教室里將近一百多人，老師輕聲細語(yǔ)，孩子們全神貫注地思考，這種能夠讓全員參與的課堂是成功的。最讓人感動(dòng)的是孩子之間的互相關(guān)愛(ài)和帶動(dòng)，一個(gè)都沒(méi)有放下。
四、關(guān)于合作
這次的清華的5天學(xué)習，有兩節小組全員合作的課程。我們小組共有14人，選候永權老師為組長(cháng)，他是東北人，為人熱情，性格豪邁，是典型的東北漢子。在他的帶領(lǐng)下我們組獲得了全班最受歡迎的小組。我們一起思考構建我們本組的組別和組徽，大家齊心協(xié)力，完成學(xué)習任務(wù)。在這個(gè)合作的過(guò)程中，我感受到“小成功靠個(gè)人，大成功靠大家”這句話(huà)的含義。其實(shí)我們兩次的合作學(xué)習成果是否獨特、完美不重要，重要的是我明白團結對于班級管理的重要性，老師是要將全班的學(xué)生凝聚在一起奮斗前進(jìn)，這個(gè)班怎會(huì )不好呢？在這5天我認識了很多老師：擅長(cháng)繪畫(huà)的張婧老師，我們的紀律委王英紅老師，來(lái)自甘肅的趙老師——我的舍友等等，在最后的分別時(shí)刻我的心空空的，雖然我們僅僅相識5天，但這5天的回憶永存在我的腦海里。
五、關(guān)于工作
這5天的清華學(xué)習之旅，于我是圓夢(mèng)，是沉重，是醒悟，是成長(cháng)，是不舍。清華，我不知道用怎樣的文字描述你、形容你，只怕我蒼白的語(yǔ)言無(wú)法描述你的典雅圣潔，我淺薄的思想，竭盡全力也體會(huì )不了你的博大與深厚。我努力踐行“行勝于言”、“厚德載物”。
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇2
為了進(jìn)一步做好女領(lǐng)導干部培養選拔工作，提升女領(lǐng)導干部參與全面的領(lǐng)導水平、綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力，推進(jìn)女性人才隊伍建設，盟婦聯(lián)在清華大學(xué)舉辦了培訓班。5月3日至5月8日，我有幸參加了興安盟婦聯(lián)在清華大學(xué)組織的“興安盟第八期優(yōu)秀女性人才培訓班”學(xué)習。短短幾天的學(xué)習，使我領(lǐng)略了心中一直景仰的水木清華的五月風(fēng)采，了解了清華百年的輝煌歷史，真實(shí)感受了她“自強不息、厚德載物”的校訓和“行勝于言”的校風(fēng)內涵。幾天的聆聽(tīng)和吸取，感覺(jué)時(shí)間是滿(mǎn)滿(mǎn)的，內心也是滿(mǎn)滿(mǎn)的，課內課外都收獲極大。
一、培訓安排情況
除去5月3日及5月9日兩天的報到和返回，此次培訓總課程時(shí)間為五天。每天上午、下午各三個(gè)小時(shí)的課，5月14日還加上晚上的時(shí)間，時(shí)間安排相當緊湊。培訓學(xué)員來(lái)自興安盟各個(gè)崗位的女干部?jì)?yōu)秀女企業(yè)家共120人，人數眾多，是盟婦聯(lián)舉辦參加人數最多的一期培訓班
二、培訓學(xué)習情況
每天走過(guò)清華主樓那面“自強不息，厚德載物”的校訓墻，靜坐于最具盛名的一層后廳階梯教室，眼中似浮現著(zhù)曾站在這個(gè)講臺上的法國總統薩科齊、韓國女總統樸槿惠等政要精英的卓然風(fēng)姿，頓感肅然起敬，滿(mǎn)目虔誠。每天的課都是一場(chǎng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與思想的盛宴！清華的這次培訓，讓我深切感受到了清華課堂的魅力。它是教學(xué)內容與授課老師的完美結合，更展示了教學(xué)理論與教學(xué)方法的高水平技藝。課程選擇設置科學(xué)合理，有前瞻性、針對性，涉及領(lǐng)域廣泛。選題既著(zhù)眼于現實(shí)、展望未來(lái)又顧及歷史；既立足中國又放眼世界；授課內容既有宏觀(guān)層面的戰略思想研究成果，如《男女平等基本國策性別意識培訓》、《新一屆中央領(lǐng)導集體治國理政新方略》、《依法治國》，又有微觀(guān)層面的工作技能技巧，如《話(huà)語(yǔ)溝通》、《溝通實(shí)務(wù)與技巧》、還有提高女性個(gè)素質(zhì)和品味的課程，如《走進(jìn)音樂(lè )的世界》《職業(yè)女性服裝色彩及搭配》《女性健康與養生》等等。授課老師都為著(zhù)名專(zhuān)家、教授。如著(zhù)名的國家行政學(xué)院教授，博士生導師，中國管理科學(xué)學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)，中國領(lǐng)導科學(xué)研究會(huì )副秘書(shū)長(cháng)，中外領(lǐng)導科學(xué)院研究院院長(cháng)姜平。清華大學(xué)熱能系博士，清華大學(xué)繼續教育學(xué)院主講教師賀林，具有豐富項目實(shí)際經(jīng)驗和行業(yè)背景知識。所有專(zhuān)家教授的教學(xué)課件準備充分、通俗易懂、重點(diǎn)突出。整個(gè)的授課不是紙上談兵，而更多的是運用多媒體三維動(dòng)畫(huà)直觀(guān)教學(xué)法和直觀(guān)互動(dòng)的交流探討，讓我們深刻感受到與導師心靈的對接和碰撞。課堂上時(shí)而歡聲笑語(yǔ)，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而掌聲雷動(dòng)。老師授課時(shí)，沒(méi)有學(xué)生走動(dòng)、沒(méi)有人竊竊私語(yǔ)。五天的課都沒(méi)有安排午休，但同學(xué)們都聽(tīng)得全神貫注、津津有味，大家真正體會(huì )到了什么是一流的大學(xué)、一流的教授、一流的教學(xué)。
三、培訓學(xué)習心得
清華的校訓源自1914年梁?jiǎn)⒊谇迦A的一次演講，他引用《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”來(lái)勉勵清華學(xué)子樹(shù)立“完整人格”，后被定為校訓，成為清華之精神所在。做了幾天的清華學(xué)子，不由感染了清華人的豪邁與榮耀。短暫的培訓，通過(guò)專(zhuān)家教授的引點(diǎn)，使我有豁然開(kāi)朗的驚喜，也有寒腹短識的羞愧。教授們的好學(xué)敬業(yè)也深深感動(dòng)著(zhù)我、激勵著(zhù)我。非常感謝組織能給我此次珍貴的學(xué)習機會(huì )，我也深深意識到將所學(xué)到的知識和方法應用在今后的工作生活中去才是最大的回報。
�。ㄒ唬┒ㄎ唤巧�，發(fā)揮作用。按照老師的指點(diǎn)，我們應認真思考、明確目標，要給自己所處的角色定位、職能定位。要了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，以及存在的差異和缺點(diǎn)。只有客觀(guān)全面認知了自己，才能做到獨立自信，揚長(cháng)避短。我認真對照了老師列舉的女性干部?jì)?yōu)缺點(diǎn)表現，發(fā)覺(jué)自己也存在著(zhù)女干部普遍存在的一些性格缺點(diǎn)：容易情緒化、直線(xiàn)思維、靈活性不足、容易安于現狀、開(kāi)拓意識不足等。今后要在改變思維方式、調整現有知識結構、明確自己的職業(yè)動(dòng)機、培養健康心態(tài)上多加錘煉。
�。ǘ┳晕壹訅�，提升素質(zhì)。每一位站在清華講臺上的老師都有著(zhù)一段他們奮斗拼搏的.艱苦歷史。有的老師是背負著(zhù)全家的希望，有的老師是承載著(zhù)父母的驕傲，有的老師則是對艱苦命運的不屈抗爭，他們都付出了常人無(wú)法想象的艱辛，才獲得了成功。清華大學(xué)信息學(xué)院博士、著(zhù)名的領(lǐng)導力方面專(zhuān)家賀林是位非常年輕的老師，在很小的年紀已是博覽群書(shū)。老師們的言傳身教讓我觸動(dòng)不已，較之他們，我實(shí)感自身太知識淺薄、太安于現狀、驕傲自滿(mǎn)。在以后的生活中，我也將給自己加壓，讓自己每天都有新收獲，切實(shí)在政治、思想、文化科學(xué)、道德、身心、能力六個(gè)方面提高自己的素質(zhì)。
百年清華以“自強不息，厚德載物”傳承莘莘學(xué)子，我將銘記此次學(xué)習經(jīng)歷，秉持清華“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，在今后的學(xué)習生活中正身清心，努力在本職工作中做出新的成績(jì)。
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇3
這次能夠到清華大學(xué)這所百年名校參加鹽城市紀委組織的紀檢監察系統干部創(chuàng )新管理與領(lǐng)導力提升高級研修班的學(xué)習，我感到很榮幸，也倍加珍惜這次學(xué)習機會(huì )。在培訓期間，我認真聽(tīng)、仔細記、靜心思，雖然這次學(xué)習短暫，但是卻令我受益匪淺、體會(huì )頗多。具體有以下三點(diǎn)體會(huì )。
一是領(lǐng)略名師風(fēng)采，感受清華魅力。
這次學(xué)習培訓的授課老師，個(gè)個(gè)博古通今，知識淵博、理論精深，每個(gè)人都是各自研究領(lǐng)域的專(zhuān)家。老師們精彩的講課不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思想觀(guān)念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認識上的誤區，解開(kāi)了許多工作、學(xué)習、生活中的迷茫和疑惑，讓我有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。通過(guò)一周的學(xué)習，我親身感受了清華“自強不息、厚德載物”的百年校訓和“行勝于言”的優(yōu)良校風(fēng)，對清華人的嚴謹和一絲不茍的治學(xué)精神深感敬佩，不但震撼了心靈，而且收獲了知識。
二是開(kāi)闊眼界，提高認識。
雖然這次培訓的內容豐富，學(xué)習時(shí)間安排緊湊，有點(diǎn)辛苦，但是回味其中的過(guò)程還是很快樂(lè )的。這次培訓內容有較強的針對性，并且大都是我知識結構上的薄弱環(huán)節或沒(méi)有涉及到的方面，通過(guò)學(xué)習使我有機會(huì )接觸到政治、經(jīng)濟、行政管理、國學(xué)和心理學(xué)等方面最新的理論成果，在危機管理、應對媒體、領(lǐng)導能力等方面有了全新的認識，這些知識都開(kāi)闊了我的.視野，啟發(fā)了我的思維。今后，我一定會(huì )立足工作實(shí)際，改變對工作謀劃不足、思考不夠的問(wèn)題，努力在更高的層面上、用更全的視角去謀劃思路，分析情況、解決問(wèn)題，更好地完成好本職工作。
三、加強學(xué)習，學(xué)以致用。
通過(guò)培訓，使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和今后努力的方向。我將以這次培訓為契機，以名師專(zhuān)家為榜樣，發(fā)揚 “行勝于言”的清華校風(fēng)，立足本職工作，不但加強紀檢監察業(yè)務(wù)知識和技能的學(xué)習，而且要加強其他相關(guān)知識的學(xué)習，全面提升自身的思想理論水平和工作能力，把所學(xué)的知識轉化為開(kāi)展工作的思路和方法，提高工作效率，取得實(shí)實(shí)在在的成績(jì)，這才是培訓的根本目的。只有這樣，才能更好的履行好一名紀檢監察干部的職責，做黨的忠誠衛士。
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇4
六月十七日至廿一日，我參加了清華大學(xué)——臨西縣中小學(xué)校長(cháng)管理能力提升高級研修班，五天的學(xué)習生活，對清華精神和清華文化有了深刻的認識和了解，聆聽(tīng)了七位專(zhuān)家的講座，開(kāi)闊了視野，豐富了知識。參觀(guān)了北京市的三所中小學(xué)，感受了臨西教育與首都教育的差距和不足。五天的所見(jiàn)、所學(xué)，所思和所得，匯成一句話(huà)，這是一場(chǎng)思想和知識的盛宴。
走進(jìn)清華——感受清華精神的博大精深。
踏入清華校園，和清華學(xué)子一樣吃在食堂，住在紫荊公寓，體會(huì )清華學(xué)子的學(xué)習生活緊張有序、充實(shí)快樂(lè )。從清晨到夜晚的課余時(shí)間，我幾乎走遍了清華校園，零距離感受了百年名校的歷史底蘊和美麗。研修班的學(xué)習感受了不一樣的學(xué)習生活，從開(kāi)班典禮、到班主任帶領(lǐng)下每天的晨讀、引課、結課；從班主任黃蕾老師帶領(lǐng)學(xué)員參觀(guān)清華校園時(shí)對每一處的講解，到校史室對百年清華發(fā)展史的介紹如數家珍；從團隊建設的LOGO設計、學(xué)習分享，到學(xué)習匯報和文藝表演，結業(yè)典禮上班主任老師對研修班學(xué)習生活的全面回顧和總結。每一個(gè)環(huán)節讓人難忘，讓人感受成長(cháng)、感覺(jué)快樂(lè )。五天的學(xué)習時(shí)光是短暫的，但我們愛(ài)上了清華，深深地記住了清華大學(xué)“自強不息、厚德載物”的校訓，深深地感受到了“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的清華學(xué)風(fēng)，我們還牢牢記住了一句話(huà)——聽(tīng)話(huà)、出活。言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂。學(xué)習結束、意猶未盡，戀戀不舍。
走近大師——感受大師學(xué)識的高屋建瓴。
五天的學(xué)習，我們聆聽(tīng)了七位專(zhuān)家的精彩講座。有基礎教育管理工作的劉飛、任煒東和王建宗三位中小學(xué)校長(cháng)，有從事基礎教育研究的汪志廣研究員，有百家講壇主講人李清泉教授，有演講大師李真順老師，還有年過(guò)古稀的清華大學(xué)張學(xué)政教授。他們從課程改革、核心素養、學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、國學(xué)教育、語(yǔ)言藝術(shù)、教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等不同領(lǐng)域為我們提供了一場(chǎng)思想和知識的盛宴。教授們的課少有晦澀深奧難懂的理論，多是來(lái)自社會(huì )、政治和生活中的現實(shí)，詮釋的是鮮活的`思想和理念。老師的精辟見(jiàn)解與精彩發(fā)揮，源于其“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，本身具有淵博的知識底蘊，獨立的思考與豐富的閱歷。具有多年公眾演說(shuō)、語(yǔ)言教學(xué)、播音教學(xué)經(jīng)驗，培訓過(guò)數萬(wàn)名講師、主持人、播音員、領(lǐng)導干部；邏輯清晰、內容生動(dòng)、音色優(yōu)美、字正腔圓，撼人心魄！此次有機會(huì )能親自坐在臺下聆聽(tīng)先生的報告，深感其治學(xué)之嚴謹，思維之縝密，更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎，以扎實(shí)的功底為依托，舉手投足鏗鏘有力，言談話(huà)語(yǔ)循循善誘，令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著(zhù)迷，真是“不服不行”。而張學(xué)政、李清泉等專(zhuān)家，同樣是各自領(lǐng)域的頂尖權威，他們的精彩講課都給我們留下了深刻印象。
參觀(guān)學(xué)習感受不一樣的首都教育。
學(xué)習期間，清華大學(xué)組織我們參觀(guān)了三所中小學(xué)。門(mén)頭溝小學(xué)是一所農村小學(xué)，是三所學(xué)校布局調整合并在一起的學(xué)校，他們以信息技術(shù)教育為突破口，幾年的探索實(shí)踐，把一所默默無(wú)聞的農村小學(xué)打造成了全國知名的信息技術(shù)示范學(xué)校。清華附小是全國基礎教育的龍頭學(xué)校，他們開(kāi)展的核心素養導向下主題教學(xué)研究取得了豐碩成果。廣渠門(mén)中學(xué)是全國第一家宏志班的創(chuàng )建者，他們的學(xué)校文化建設給參觀(guān)者留下了深刻的印象。
參觀(guān)結束后，留給我們的是深深的思索。對標首都的基礎教育，我們的差距在哪？我們的出路又在哪？我認為，我們應從以下三個(gè)方面入手：
一、作為學(xué)校領(lǐng)導者，自身的管理能力和水平要提高，要有創(chuàng )新意識和敢為人先的思想。
二、要立足學(xué)校實(shí)際，找準學(xué)校發(fā)展點(diǎn)。我縣現在開(kāi)展的語(yǔ)文主題學(xué)習和八德教育都是不錯的嘗試和探索。
三、要從課程建設、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面，提高和完善學(xué)校管理。堅持立德樹(shù)人的辦學(xué)方向，科學(xué)規劃學(xué)校發(fā)展，努力辦好群眾滿(mǎn)意教育。
五天的學(xué)習時(shí)間是短暫的，但這次清華園學(xué)習卻將永遠留在我的記憶中，潛移默化地影響我今后的生活和工作。行勝于言，重在實(shí)干。我們要把實(shí)干成為自己的自覺(jué)追求，在工作中樹(shù)立“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的工作作風(fēng)，重在實(shí)踐，重在實(shí)干，重在落實(shí)，把學(xué)習引入工作，使學(xué)習工作化、工作學(xué)習化，牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念，讓學(xué)習成為自身發(fā)展的基本需求，不斷提高學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力、學(xué)習效率和學(xué)習轉化力，讓自身的發(fā)展與成長(cháng)真正成為工作的成效！牢記開(kāi)學(xué)典禮上戴清華大學(xué)�；諘r(shí)的莊嚴宣誓：進(jìn)了清華門(mén)，就是清華人，把這種平等與自豪感化作動(dòng)力，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)��！
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇5
20xx年一月我有幸參加了學(xué)校組織的年級組長(cháng)培訓班，地點(diǎn)在清華大學(xué)。清華大學(xué)是我國高等學(xué)府之一，也是我國高層次人才培養和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年參加培訓學(xué)習，我倍感榮幸。已經(jīng)是51歲的我,走進(jìn)了清華園。這是我做夢(mèng)也沒(méi)有想到的。小時(shí)候,清華是一個(gè)童話(huà),聽(tīng)著(zhù)父輩的渲染;上學(xué)后,清華是一個(gè)理想,燃燒起青春的向往;工作后,清華是一只風(fēng)箏,隨著(zhù)時(shí)間的推移,她已經(jīng)變得遙不可及。然而,我這次培訓學(xué)習的機會(huì )竟然在清華，我怎能不十分珍惜？此次培訓時(shí)間雖短，短到只有三天，但課程安排之緊湊、內容之豐富，讓我受益匪淺，體會(huì )頗多。
覃征教授的課我印象深刻，談吐幽默風(fēng)趣，警句名言不斷，在儒雅的講解中傳遞著(zhù)最新的信息和知識。在我陶醉于慶幸與自豪之時(shí)，覃教授流暢的語(yǔ)言中飄出兩個(gè)字慕課。慕課？我偏頭看看我的同桌，回應的是同樣疑惑的眼神，再回頭尋找答案，碰到的還是不解的'目光，嗨，落伍了，發(fā)自?xún)刃牡母袊@！
落伍就要趕上，回去查一查，明白了其中的含義。然而授課大師的風(fēng)采，開(kāi)闊我的視野、開(kāi)啟我的心智，理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞。我怎能落伍？信息化發(fā)展已如此之快，我該怎樣做？微信？對，就用它！于是我想到了一連串新名詞，微課、微讀、微講.....總之與微信有關(guān)，我開(kāi)始嘗試了，效果極好.......
心懷一份敬仰，一份尊重，一份虔誠地聽(tīng)完所有課程，感慨萬(wàn)分，活用清華所學(xué)，開(kāi)創(chuàng )性做好本職工作，解決實(shí)際問(wèn)題的能力是檢驗我們這次學(xué)習培訓效果的一條重要指標。就我自己而言，切實(shí)轉變思維方式，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)理念，置身當前，從心靈深處更加重視學(xué)習，在日常工作和生活更加努力學(xué)習，真正將學(xué)習作為一種人生樂(lè )趣，當成一種生活方式。
最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學(xué)到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇6
11月16日，我們懷揣憧憬與希望邁入了清華大學(xué)的校門(mén)，有幸參加在區教育局和清華大學(xué)繼續教育學(xué)院組織的為期8天的武進(jìn)區教育行政干部“領(lǐng)導力提升”第二期高級研修班，聆聽(tīng)了多位知名專(zhuān)家學(xué)者的真知灼見(jiàn)，深感受益匪淺，八天來(lái)，我們感受了清華的雄偉大氣、優(yōu)雅舒適，親眼目睹了校門(mén)口“自強不息，厚德載物”的清華校訓;看到年齡不同、膚色各異的中外學(xué)子忙碌的身影，深深感受了清華濃厚的學(xué)習氛圍和文化底蘊;住在紫荊公寓學(xué)生宿舍里，切身體驗了一名清華學(xué)生的日常生活。
一、感悟文明
清華大學(xué)的景致不僅令人欣羨，清華園里的師生更是讓人欽佩。文明和諧，在這里可謂一道絢麗的風(fēng)景，無(wú)論在老校區，還是在新校舍，無(wú)論在教學(xué)區，還是生活區，只要你尋求幫助，總會(huì )有人伸出溫暖之手。其實(shí)最令我感到驚奇的是在清華校園十幾個(gè)諾大的食堂餐廳里進(jìn)餐情形，每天中午，千人涌入，但卻絲毫感覺(jué)不到吵鬧和喧嘩，排隊、選菜、刷卡、用餐猶如大工廠(chǎng)里的“流水線(xiàn)”一樣井然有序，這種文明氣息和人文關(guān)懷，真的會(huì )讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。
二、感悟學(xué)習
說(shuō)到培訓，我會(huì )習慣地把休息、養生和清凈聯(lián)系到一起，而參加了清華大學(xué)的這次培訓則徹底了我的觀(guān)念。當我最初拿到課程表，發(fā)現這次培訓要用8整天外加二個(gè)晚上完成12門(mén)課程的學(xué)習時(shí)，那種難耐和費解曾讓我頓生郁悶�！疤量嗔税伞�!”以往的培訓經(jīng)歷告訴我，就是半天聽(tīng)課半天休息都覺(jué)得乏味，何況全天加晚上?然而，當我真正坐在課桌前，從聆聽(tīng)崔和平教授“校園安全”那一刻起，便打消了我的顧慮，接下來(lái)幾天的“實(shí)踐”，那原有的擔憂(yōu)與郁悶卻悄然在情不自禁中云消霧散了，一種貨真價(jià)實(shí)的幸福很快占據了我大腦的全部……
三、感悟大師
如果你愿意把積累知識當成一種快樂(lè )的話(huà)，那么端坐在清華的課堂上聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨，感悟大師風(fēng)采絕對是一種享受。
在教室認真地聆聽(tīng)每一位教授、學(xué)者們的授課，既是接收新知識、新理念，又是一種精神享受，總是在輕松愉快的氛圍中使人有茅塞頓開(kāi)之感。教授們的課少有晦澀深奧難懂的理論，多是來(lái)自社會(huì )、政治和生活中的現實(shí)，詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的`精辟見(jiàn)解與精彩發(fā)揮，源于其“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，本身具有淵博的知識底蘊，獨立的思考與豐富的閱歷。以李真順先生為例，他是中國第一位持證演說(shuō)家，為毛澤東主席、周恩來(lái)的配音惟妙惟肖，具有多年公眾演說(shuō)、語(yǔ)言教學(xué)、播音教學(xué)經(jīng)驗，培訓過(guò)數萬(wàn)名講師、主持人、播音員、領(lǐng)導干部;邏輯清晰、內容生動(dòng)、音色優(yōu)美、字正腔圓，撼人心魄!此次有機會(huì )能親自坐在臺下聆聽(tīng)先生的報告，深感其治學(xué)之嚴謹，思維之縝密，更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎，以扎實(shí)的功底為依托，舉手投足鏗鏘有力，言談話(huà)語(yǔ)循循善誘，令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著(zhù)迷，真是“不服不行”。而崔和平、張學(xué)政、雷原、田彩鳳、韓菁、王健、朱漢城、王旭明、楊金波、楊陽(yáng)、劉玲玲、等教授專(zhuān)家，同樣是各自領(lǐng)域的頂尖權威，他們的精彩講課都給自己留下了深刻印象。
四、感悟人生
來(lái)自清華講臺的聲音告訴我，生命是過(guò)程不是結果，珍惜這個(gè)過(guò)程，活在當下是陽(yáng)光的心態(tài)。對待生命過(guò)程中的一切，要能勇敢的拿起，豁達的放下。在生命的過(guò)程中，應該努力做到山不過(guò)來(lái)我過(guò)去，做到海納百川，通過(guò)改變內在心態(tài)，進(jìn)而改變生命的外在境遇。通過(guò)學(xué)習，我認識到，在以后的人生旅途中，別奢望太多，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，不斷提升自身的修養，保持內心的平靜。仿佛間我感覺(jué)自己的心理陽(yáng)光了許多，感覺(jué)生活的沉重減輕了許多。
五、感悟工作
通過(guò)這次學(xué)習，我真正從多方面多角度地體會(huì )到了什么是學(xué)識高深，什么是創(chuàng )新思維，八天的學(xué)習時(shí)間在人生歷程中何其短暫，但這次清華園學(xué)習卻將永遠留在我的記憶中，潛移默化地影響著(zhù)我今后的生活和工作。行勝于言，重在實(shí)干。我們要把實(shí)干成為自己的自覺(jué)追求，在工作中樹(shù)立“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的工作作風(fēng)，重在實(shí)踐，重在實(shí)干，重在落實(shí)，同時(shí)樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念。在知識更新、擴展的速度不斷加快的今天，工作與學(xué)習合二為一是一個(gè)必然的趨勢，把學(xué)習引入工作，使學(xué)習工作化、工作學(xué)習化，牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念，讓學(xué)習成為自身發(fā)展的基本需求，不斷提高學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力、學(xué)習效率和學(xué)習轉化力，讓自身的發(fā)展與成長(cháng)真正成為工作的成效!牢記開(kāi)學(xué)典禮上戴清華大學(xué)�；諘r(shí)的莊嚴宣誓：進(jìn)了清華門(mén)，就是清華人，把這種平等與自豪感化作動(dòng)力，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)!!
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇7
20xx年10月8日——16日，我有幸在清華大學(xué)參加了學(xué)院局組織的管理能力提升研修班的培訓學(xué)習。清華大學(xué)是我國著(zhù)名高等學(xué)府之一，也是我國高層次人才培養和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學(xué)習，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝領(lǐng)導給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì )。我十分珍惜。此次培訓時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一身難得的知識財富，真是受益匪淺，體會(huì )頗多。
這次培訓吃、住、學(xué)習都在清華園。每天迎著(zhù)黎明前的第一縷薯光，吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步。用完早餐后就靜心地聽(tīng)課。我緊緊抓住培訓這個(gè)機會(huì )給自己洗洗腦，充充電，增長(cháng)知識財富。給我們講課的有清華、教育部、國家行政學(xué)院等的資深教授、學(xué)者。分別給我們講授了《職業(yè)教育人才培養模式》、《智慧交通體系建設》、《現代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢》、《現代職業(yè)教育體系構建》、《國學(xué)智慧與領(lǐng)導韜略》、《城市交通政策、理論與發(fā)展方向》、《戰略思維與決策藝術(shù)》等7堂課。教授們個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，學(xué)識淵博。每位教授談吐風(fēng)趣幽默、警句名言、歷史典故讓學(xué)員們掌聲笑聲接連而致。在聽(tīng)課中同學(xué)們對老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠；同學(xué)們感受老師誠摯的智慧和知識的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。
7位專(zhuān)家教授從經(jīng)濟理論到政治文明，從社會(huì )管理到執行能力，從當前形勢剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創(chuàng )新在大師們或凝重或幽默或儒雅的`講解中，有如陽(yáng)光雨露、和風(fēng)細雨，滋潤我的心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開(kāi)闊我的視野、開(kāi)啟我的心智，理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，實(shí)實(shí)在在的讓我領(lǐng)略了授課大師的風(fēng)采，給我們傳遞了最新的信息和知識，提升了我對知識更深層的理解。
清華大學(xué)的學(xué)習雖然已經(jīng)結束，我會(huì )自覺(jué)地把學(xué)習堅持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。自強不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我當嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新，我當超越自我，追求卓越。最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學(xué)到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇8
在期末考試后最忙碌的時(shí)間里,學(xué)校領(lǐng)導組織了全校所有教學(xué)干部、骨干教師和教研組長(cháng)進(jìn)行了為期三天的清華大學(xué)教育教學(xué)管理者創(chuàng )新管理高級研修班的培訓，在短短的三天里我們共進(jìn)行了六個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，分別是清化大學(xué)周士淵教授《幸福人生的自我管理》、國防大學(xué)馬駿教授《國際形勢分析》、清華大學(xué)覃征教授《中國信息化發(fā)展對未來(lái)社會(huì )的影響》清華大學(xué)張牧寒教授《引導式溝通與管理》清華大學(xué)心理系副教授樊富珉《積極心理學(xué)與學(xué)校教育的結合》清華大學(xué)應用技術(shù)學(xué)院講師賀林《創(chuàng )新思維與科學(xué)決策》。六場(chǎng)講座，場(chǎng)場(chǎng)精彩，讓人耳目一新，回味無(wú)窮，也使自己收獲很多。周士淵教授有關(guān)習慣的講座更能讓我們受益匪淺。他用他的人生經(jīng)歷告訴了我們如何才能獲得成功。
周教授自嘲是清華園里敗得最慘的人，身心一度是一片廢墟，25歲的他不幸患上了重度抑郁癥，一天夜里在重傷自己之后，又灌下了98%濃硫酸，自殺未遂，又先后累計病休了四五年、住院了兩三年、身上開(kāi)了三刀，可謂九死一生，敗至盡頭仍回首，這讓我從滿(mǎn)滿(mǎn)的震撼到由衷的贊嘆！在周教授上天無(wú)路、入地無(wú)門(mén)的'情況下，他卻意外地發(fā)現了撬起整個(gè)人生的神奇支點(diǎn)，發(fā)現了普普通通的“習慣”二字中，竟蘊藏著(zhù)使人“知必行、行必恒、恒必達”的秘密。
一切都從一個(gè)個(gè)真實(shí)的令人難以置信的意外開(kāi)始……
意外，奇跡，不敢相信，這是我聽(tīng)完周教授講座后現在的收獲和成就的真實(shí)感受，他在身心曾經(jīng)的廢墟上建起了一座美麗的城堡！作為“過(guò)來(lái)人”，他愿意與我們分享這一切，愿意讓他的事跡感染更多的人，并為我們設計了一條美妙的幸福之路，他就是要告訴我們：奇跡在平凡中創(chuàng )造，夢(mèng)想在現實(shí)中實(shí)現，我們離幸福只有一個(gè)習慣的距離！
周教授談習慣不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是言傳身教，他把他這些年的心得體會(huì )、方式方法毫無(wú)保留的獻給了聽(tīng)眾，讓我們看到，他的點(diǎn)滴成功和收獲都是一步一步做出來(lái)的，都是有章可循的，就是這些極有效，極簡(jiǎn)捷的方法人人可以復制。
世界上最可怕的力量是習慣，世界上最神奇的力量也是習慣。周教授強調人生要養成三大習慣：一是選擇陽(yáng)光，其本質(zhì)是如何善待自己、關(guān)愛(ài)自己、讓我們的心靈永遠灑滿(mǎn)陽(yáng)光；二是目中有人，其本質(zhì)是如何善待他人，如何與人相處，如何成為心中有愛(ài)的人；三是自動(dòng)自發(fā)，其本質(zhì)是如何善待我們的學(xué)業(yè)和事業(yè)，如何使我們學(xué)習優(yōu)異、職場(chǎng)成功。
談習慣免不了說(shuō)毅力，周教授給毅力定位為我們每個(gè)人最難能可貴的一種品質(zhì)，他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們毅力也是一種習慣，是一種可以后天逐步培養的習慣。我欣賞那些有毅力之人，更是敬佩那些憑著(zhù)毅力與困難抗爭，在逆境中頑強拼搏之人。周教授告訴我們毅力不是天分，它恰是平凡之人通往成功的不二法門(mén)，我們都值得擁有！
習慣造就毅力，毅力成就人生。好習慣可以讓人終生受益，壞習慣也能讓人遺憾一生，讓優(yōu)秀成為一種習慣，讓習慣使你變得更加優(yōu)秀！
當然，其他五位老師的演講也非常精彩，更讓我們開(kāi)闊了視野。在今后的工作中我們應該向他們學(xué)習，把自己的感受傳遞給身邊的朋友和自己的學(xué)生，讓清華校訓“自強不息，厚德載物”的精神發(fā)揚光大。
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇9
九月，秋高氣爽的季節；九月，碩果累累的季節。在這樣一個(gè)美好的季節，我有幸被湘潭網(wǎng)絡(luò )學(xué)院推薦，經(jīng)市委組織部同意，被選派到清華大學(xué)參加“20xx年縣域干部創(chuàng )新社會(huì )治理專(zhuān)題培訓班”。雖然培訓的時(shí)間只有短短的五天，但是本次清華之行對于我整個(gè)人生都帶來(lái)了不可磨滅的影響。
本次培訓班的背景是清華大學(xué)依托百年教育資源的積累，本著(zhù)“教育服務(wù)社會(huì )”的理念，以“傳播知識、消除貧困”為宗旨，由繼續教育學(xué)院發(fā)起，自籌資金啟動(dòng)了教育扶貧工作。該工作是以國家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣為幫扶對象，通過(guò)在當地建立教育扶貧現代遠程教學(xué)站或面授教學(xué)，利用現代信息技術(shù)，將清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育與培訓資源無(wú)償輸送給貧困地區。而我市市委組織部因常年與清華大學(xué)的良好的關(guān)系，因此每月都獲得去清華大學(xué)參加面授課程的名額，這便是我市每月都選派干部去清華學(xué)習的緣由。
清華大學(xué)，非常高大上的幾個(gè)字眼，它的`名氣吸引無(wú)數的學(xué)子膜拜，不僅僅是因為它校園的美麗，更是因為它在學(xué)科建設、人才培養、師資隊伍、科學(xué)研究、國際合作、社會(huì )服務(wù)等方面的巨大影響力。它培養了一大批的優(yōu)秀人才，成為了一流的知識殿堂，因而變成了中國廣大學(xué)子心中的一個(gè)圖騰。遙想自己高考當年，清華，那是一個(gè)夢(mèng)，是無(wú)數學(xué)子寒窗苦讀的的動(dòng)力，也是絕大多數學(xué)子可望不可及的一個(gè)夢(mèng)。能夠考上清華大學(xué)的人必是高考中的佼佼者，是廣大學(xué)子中的精英，是人中龍鳳，其它絕大多數人看著(zhù)這些人只能望洋興嘆，技不如人，只能就讀其它大學(xué)，而清華，變成了一種奢望，成為人生中的遺憾。
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇10
10月的北京，秋高氣爽。20xx年10月14日至10月19日我非常幸運地成為清華大學(xué)-司法系統領(lǐng)導干部管理創(chuàng )新與領(lǐng)導力提升高級研修班的一員，心中感受無(wú)以言表。首先要感激領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，給我們機會(huì )參加培訓，讓實(shí)現自己上個(gè)世紀的夙愿和夢(mèng)想――走進(jìn)清華園踏在清華校園的路上，看到清華的草草木木,呼吸到清華空氣,感受到清華氣息，這是何等的愜意和自豪。我們懷著(zhù)朝圣和虔誠之心，帶著(zhù)希望和夢(mèng)想走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的清華園。來(lái)到清華的時(shí)候，第一個(gè)印象是她的大，縱橫交錯的道路盡管很直接，可是照樣讓我感受到復雜以致迷失方向。但是，我并不急切地想從這迷失中走出，反倒是奢望可以沉醉在這迷失之中，那樣我就可以隨我的心性自由的在清華園中漫步。當二校門(mén)的一次映入我的眼簾的時(shí)候，一種莊嚴而美麗的情調在我的心中浮現滋長(cháng)。我想起了我的孩子，那些和她一起在日影和月光下做著(zhù)關(guān)于理想的作業(yè)的可愛(ài)的孩子；想到了我的同事，那些為偉大的戒毒事業(yè)兢兢工作的同事；我想到了領(lǐng)導的`諄諄教誨和囑托；我想起了在風(fēng)中飄著(zhù)蒼發(fā)的母親......心中終究為自己能夠來(lái)到這里“朝拜”一回感到慶幸。仿佛看到朱自清先生孤瘦的背影，還有聞一多那堅毅的目光；似乎感受到在清華的河流中流淌著(zhù)一種曾經(jīng)被大家忽視的血液，一種曾經(jīng)被人們輕視的韻律。
當我轉過(guò)二校門(mén)，看見(jiàn)大禮堂和清華學(xué)堂的時(shí)候，心中有一股熱流。這些就是清華最初的發(fā)源，是清華的原本所在�？吹角迦A最初的建筑，我第一次懂得了什么是建筑藝術(shù)，懂得了建筑可以這樣表現美。融合了古羅馬和古希臘風(fēng)格的大禮堂，古樸而又不乏現代味道的清華學(xué)堂，在我心中，它們不僅僅是建筑，更是承載歷史，記錄清華輝煌過(guò)去的“化石”。更有大草坪前面的日冕，“行勝于言”，四個(gè)最代表清華風(fēng)格的蒼勁有力的字，時(shí)刻提醒著(zhù)清華人為人處事的原則。正是這句話(huà)，使我來(lái)到了清華，我也相信它還會(huì )影響我的一生。激勵我在以后的人生歷程中注重扎實(shí)的走好每一步。在清華學(xué)習的五天時(shí)間里，每天課程都安排得很滿(mǎn)，白天全天的課，有時(shí)晚上也有課，雖然有點(diǎn)辛苦，但并不覺(jué)得學(xué)習疲勞，而感到是一種快樂(lè )和享受，每位教授上的每一節課，幾乎都是絕妙精彩的課程。這次培訓班的課程，涉及領(lǐng)域寬廣，有當前宏觀(guān)經(jīng)濟、領(lǐng)導科學(xué)與執行力、公共管理、依法行政、國學(xué)智慧、心理調試。為我們授課的老師多為學(xué)院院長(cháng)、教授、博士生導師，他們有的幽默風(fēng)趣，有的特立獨行，有的深刻豐富，他們淵博的知識，認真負責的態(tài)度，敏捷的思維，以及學(xué)者特有的人格魅力，令我從中感悟頗多；他們博大精深的理念，高屋建瓴的評論，切中要害的分析，極富個(gè)性的教學(xué)，使我的心靈為之一振，耳目為之一新。
清華的魅力不僅體現在她的建筑上，更體現在清華的精神上。清華精神源遠流長(cháng)、博大精深。其集中、簡(jiǎn)練的表述應當是“自強不息，厚德載物”的校訓。它借用古訓以凝練的語(yǔ)言表述了清華人基本的宇宙觀(guān)和人生哲學(xué)，是使清華人保持其凝聚力和團結向上的精神力量的重要源泉。緣起于1914年11月10日，梁?jiǎn)⒊壬鷣?lái)清華發(fā)表以《君子》為題的演說(shuō)。梁先生以《周易》乾、坤兩卦“天行健，君子以自強不息”，“地勢坤，君子以厚德載物”為中心內容，激勵清華學(xué)子崇德修業(yè)，發(fā)奮圖強，無(wú)論求學(xué)治業(yè)，都要堅忍剛毅，不屈不撓，不能見(jiàn)利而進(jìn)，見(jiàn)難而退。待人接物，要寬宏大量，責己嚴，責人寬。這些內容在今天仍然是那么震撼人心。以王韃的“我愿以身許國”、“國家利益高于一切，國家強盛才是我真正的追求”為代表愛(ài)國主義精神；以“行勝于言”為重要內涵的嚴謹求實(shí)的學(xué)風(fēng)；以為了民族的偉大復興和人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步，努力建設一流大學(xué)培養一流人才為奮斗目標的追求卓越的世界眼光。無(wú)不深深地感染著(zhù)我們。它開(kāi)啟了我們前所未有的視野，使我們浮躁心靈得到從未有洗滌和凈化。短短五天培訓，我們一步步地記住了“水木清華”這四個(gè)字，也慢慢地讀懂了它，慢慢的品味其中的詩(shī)意。我明白清華人的詩(shī)不是風(fēng)花雪月，荷塘依舊，可是它的意象已經(jīng)不再是那亭亭如舞女的裙的荷葉和那淡淡的月色，它已經(jīng)變得更加絢爛；清華的歌聲也不再是曾經(jīng)那些啞啞的木吉他聲，它已經(jīng)變得更加精致。因為清華是扎實(shí)的，是理性的，它的箴言是“行勝于言”。清華的詩(shī)意在那些穿梭的人影中，在校園中那些被匆匆搖響的自行車(chē)鈴聲中，在那些深夜中不熄的燈光中。
打開(kāi)筆記，仿佛又聽(tīng)到了清華教授們緊扣心靈的講解，再次和大師發(fā)生了心靈的碰撞。知識的力量是無(wú)盡的，我不虛此行......
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇11
能夠加入市委辦這個(gè)大家庭，我萬(wàn)分榮幸，不曾想剛工作兩個(gè)月，又能夠到世界一流學(xué)府清華大學(xué)參加培訓，這讓我激動(dòng)之余又覺(jué)誠惶誠恐，帶著(zhù)壓力與動(dòng)力完成了此次培訓任務(wù)。收獲很多，最深刻的體會(huì )有兩點(diǎn)：
細節定成敗
以細節論成敗，從小處見(jiàn)文章。此次培訓，清華大學(xué)繼續教育學(xué)院熱情周到、專(zhuān)業(yè)細致、有條不紊的準備和安排，給我留下深刻印象，可謂處處見(jiàn)細節，事事皆精品。接待細致周到。一到達北京與培訓項目負責人戴玲翔老師和班主任肖瑞崇老師見(jiàn)面，就會(huì )感覺(jué)到他們的專(zhuān)業(yè)精神和充分準備。果不其然，一本《學(xué)員須知》即可回答所有問(wèn)題，培訓安排更是滴水不漏，除學(xué)習需自己動(dòng)腦外，其余事項只要“被動(dòng)接受”即可。尤其是打開(kāi)房間電視機看到“歡迎趙凡、何海先生下榻迎春園賓館”，讓我對清華大學(xué)的細致與周全留下深刻印象。內容豐富多彩。在培訓期間，既組織了辦文、辦會(huì )等辦公室業(yè)務(wù)培訓，又拓展到政治、經(jīng)濟、社會(huì )、法治、國防等多領(lǐng)域學(xué)習；既開(kāi)展理論學(xué)習夯實(shí)基礎，又組織到中關(guān)村創(chuàng )業(yè)園區和國家博物館復興之路見(jiàn)學(xué)參觀(guān)開(kāi)拓眼界；既有清華大學(xué)、人民大學(xué)、中央黨校、國防大學(xué)等知名教授講學(xué)，又有中央辦公廳、國家行政學(xué)院等行政領(lǐng)導言傳身教，無(wú)一不顯出他們的誠意與專(zhuān)業(yè)。儀式感非常強。從入住“荷塘月色”近春園賓館到集體參觀(guān)清華四景（清華學(xué)堂、大禮堂、二校門(mén)和水木清華），從開(kāi)班儀式發(fā)放學(xué)員證、佩戴�；�、集體宣誓到畢業(yè)典禮播放培訓點(diǎn)滴、發(fā)放畢業(yè)證書(shū)，從每日一晨讀、每課一總結到課間集體做操、觀(guān)看《同一首歌》清華大學(xué)專(zhuān)場(chǎng)，儀式感無(wú)處不在，強烈地推進(jìn)了我們對清華大學(xué)的品牌認同感和認真學(xué)習的緊迫感、責任感。
難當清華人
走進(jìn)清華門(mén)，就是清華人？清華學(xué)子是什么樣的？是帶著(zhù)“酒瓶底”眼鏡的學(xué)霸，耿直理工男，還是長(cháng)發(fā)長(cháng)須的怪咖？亦或是和周書(shū)記一樣睿言睿語(yǔ)的才子？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我與同事們走遍清華大學(xué)大小角落，靠近他們，走進(jìn)他們，觀(guān)察他們。發(fā)現，他們是教室里的聆聽(tīng)，是實(shí)驗室里的分析，是小道上的討論，是自習室里的思考，是運動(dòng)場(chǎng)上的汗水，是舞臺上的靈動(dòng)，是草坪上的歡笑，他們的自信和快樂(lè )源于內心的強大與充實(shí)，或者更簡(jiǎn)單直接，僅僅因為他們是清華人。有一句話(huà)，叫“走進(jìn)清華門(mén)，就是清華人”，雖然戴上了清華的�；�，拿到了清華的培訓結業(yè)證書(shū)，但內心著(zhù)實(shí)慚愧。且不說(shuō)自己“顏值”“氣質(zhì)”與清華學(xué)子相距甚遠，單單6天12堂課的培訓內容就讓我感覺(jué)須大力氣進(jìn)行消化。在網(wǎng)上看了一篇很火的帖子，叫《你與學(xué)霸的差距在哪里？一位清華學(xué)生的100條學(xué)習建議》，全文共9部分100條5000余字，對標找差，讓我深刻感悟到自己為什么上不了清華。所謂知恥而后勇，既然清華人難當，那么就——走出清華門(mén)，帶走清華魂！什么是清華之魂？簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)。這是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動(dòng)的力量，給人以前進(jìn)的.勇氣，給人以成功的信心�！皩⑾啾緹o(wú)種，男兒當自強�！比�，就應該有永不畏懼和自強不息的精神，不為眼前工作的壓力和生活的困難所困擾，上善若水，心懷天下，勇于挑戰，甘當大任，才會(huì )獲得最終的成功。成功只有一個(gè)理由,失敗卻有一千種理由。自強者未必都能夠成功，而“不自強者”成功未之有也�！把员厍髮�(shí),以行證言�！毖耘c行，如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼，缺一不可，必須做到言行統一。從實(shí)踐論出發(fā)，踐行是根本和目的，所謂跬步致遠、篤行事成、實(shí)干興邦。言行不統一，不是偽君子，就是兩面派，而后者比前者更具有破壞性、更可怕、更應該警惕。因此，要言行統一、“心、言、行”三點(diǎn)一線(xiàn)，不做只言不行的偽君子，更不做言行不符的兩面派�！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�！弊鏊伎嫉谋寂苷�。要思考，用嚴謹的態(tài)度、創(chuàng )新的思維去明辨方向、拓展思路、科學(xué)決策。要奔跑，用勤奮的精神、求實(shí)的作風(fēng)去實(shí)現跨越、實(shí)施突破、實(shí)踐收獲。做“思考的奔跑者”，就是要站在大局上想問(wèn)題，超前謀劃，腳踏實(shí)地，事半功倍，離目的地越來(lái)越近。
身雖已遠，心卻未動(dòng)。清華大學(xué)的一景一物仍縈繞在我腦海，6天培訓所學(xué)所思所感也必讓我受益終身。
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇12
20xx年11月18日至11月24日，我作為20xx年石峰區“十佳社區（村）干部”，非常有幸的參加了區委宣傳部在清華大學(xué)舉辦的“株洲市石峰區中青年干部綜合能力提升高級研修班”。此次培訓學(xué)習，是我人生中一件十分有意義的事，是我提高學(xué)習水平的一次加油，也是我提升工作能力的一次充電，更是區委區政府對我們最基層工作人員的親切關(guān)懷和對我們工作的充分肯定。我深知此次學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，也對此次學(xué)習機會(huì )倍感珍惜，在全區利用“五問(wèn)工作法”為抓手，全面推進(jìn)“一極三區”建設的工作熱潮中，給我們提供了本次千載難逢的交流學(xué)習機會(huì )，我也帶著(zhù)“清華學(xué)習五問(wèn)”踏上了學(xué)習之旅。
1、清華學(xué)習是否有必要？
我是一名在社區（村）工作了30年的老村干部，積累了一定的工作經(jīng)驗，當接到學(xué)習培訓的通知后，既感動(dòng)又困惑，感動(dòng)的是區委區政府沒(méi)有忘記我們處于最基層的社區（村）干部，困惑的是，自己即將步入退休年齡，轄區征地工作任務(wù)繁重，手頭工作千頭萬(wàn)緒，很多事是只爭朝夕，確保按時(shí)完成，此時(shí)去學(xué)習，是否有必要？呈報街道黨工委批準請假時(shí)，黨工委文書(shū)記給我指出了“學(xué)無(wú)止境，學(xué)有所用”的工作理念，使我堅定了學(xué)習信念，毅然走入全國教育學(xué)府，圓夢(mèng)清華。
2、清華之行怎樣學(xué)？
步入清華的校園，優(yōu)雅的環(huán)境、寬闊的校園，讓我充滿(mǎn)著(zhù)好奇和向往，校園內到處可見(jiàn)的清華大學(xué)校訓“自強不息，厚德載物”，讓我由衷的認同。在孫茗教授的第一堂課中，就講到了清華大學(xué)“價(jià)值創(chuàng )造+能力培養+知識傳授”的三位一體教育理念，多名教授們都講到了“來(lái)清華怎樣學(xué)，就是要學(xué)清華的思想”，“愛(ài)國奉獻，科學(xué)求真，包容會(huì )通，追求卓越體育精神”就是清華的思想和文化，清華大學(xué)的思想，也是實(shí)現中國夢(mèng)高端人才的必備素質(zhì)，我們踏入清華校園，就要認真的求學(xué)，認真學(xué)好清華思想和文化，讓自己滿(mǎn)懷學(xué)習成果而歸。
3、清華學(xué)習了什么？
從11月19日開(kāi)班典禮開(kāi)始，我和全體同學(xué)一樣，迅速完成了從社會(huì )基層干部向普通學(xué)員的角色轉換，以一名普通學(xué)生的身份，認真上課，我們從“清華歷史和文化”到“宏觀(guān)經(jīng)濟形勢分析”，從“大數據時(shí)代突發(fā)事件管理與輿論溝通”到“大數據對未來(lái)社會(huì )的影響”，還從“語(yǔ)言表達技巧”到“結構化研討”，一堂堂生動(dòng)精彩，意寓廣泛，理論與實(shí)踐相結合的課程，我在敬佩教授們博學(xué)多才的同時(shí)，深深被吸引至課程內容之中，思想上豁然開(kāi)朗，思維仿佛在廣闊的.宇宙之中，對國家的宏觀(guān)經(jīng)濟政策與形勢有了較為清醒的認識，內心深感國家“一帶一路”倡議是多么的偉大。
4、清華學(xué)后有何感想？
學(xué)習期間，我們參觀(guān)了“北京市城市規劃展覽館”、“偉大的變革——慶祝改革開(kāi)放40周年大型展覽”和“天津市濱海新區”，通過(guò)這些參觀(guān)，深感改革開(kāi)放40年祖國翻天覆地的變化，人民幸福生活的日益完美，我為中國制造點(diǎn)贊，為自己是中國人而自豪。在“偉大的變革”參觀(guān)中，我站在出自中車(chē)株洲電力機車(chē)研究所完全自主知識產(chǎn)權的“智能無(wú)人駕駛無(wú)軌電動(dòng)汽車(chē)”旁，更為株洲“智造”而倍感豪邁。我堅信，株洲這座老工業(yè)城市一定會(huì )不斷為實(shí)現中國夢(mèng)貢獻力量。
5、清華學(xué)后怎樣做？
短暫的清華學(xué)習結束了，我們都回到了各自的工作崗位，怎樣將學(xué)習成果轉化為工作動(dòng)力，是我們每位學(xué)員的義務(wù)和責任。雖然學(xué)習時(shí)間短，學(xué)習層次不夠深入，但學(xué)的知識很實(shí)用，實(shí)際操作性很強，我在今后的工作中，將不斷重溫學(xué)習的內容，消化學(xué)習成果，做到學(xué)有所用，用清華精神激勵工作斗志，用清華思想指引工作方向，用清華文化洗禮思想情操，用清華的校訓規范自己的言行，在全區實(shí)行“兩個(gè)率先和一極三區”的宏偉事業(yè)中，看好自己的門(mén)，管好自己的人，讓社區工作服務(wù)于全區發(fā)展大局，為全區大開(kāi)發(fā)、大發(fā)展貢獻自己應有的力量。
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇13
20xx年3月5日至3月12日，我懷著(zhù)從未有過(guò)的興奮的心情，踏進(jìn)了中國的最高學(xué)府—清華大學(xué)，參加了清華大學(xué)—“貴州省施秉縣骨干教師素質(zhì)提升研修班”的學(xué)習，我衷心地感謝施秉縣教科局的領(lǐng)導以及牛大場(chǎng)中心小學(xué)的領(lǐng)導給予我的這次機會(huì )。雖然學(xué)習的時(shí)間只有短短的六天時(shí)間，但是這六天的學(xué)習我汲取到了清華大學(xué)教師傳授給我的豐富的知識營(yíng)養，他解開(kāi)了我許多工作、生活中的迷茫和疑惑，老師們的敬業(yè)精神以及活到老學(xué)到老的學(xué)風(fēng)更是激勵我刻苦學(xué)習，努力工作。
這次培訓吃、住、學(xué)習都在清華園，我特別喜歡和熟悉的老師騎著(zhù)自行車(chē)沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，迎著(zhù)習習微風(fēng)在清華的校園里欣賞校園的美景，感受清華這座百年名校的文化氣息。我相信，清華將是我一生都牽掛的地方，不僅僅是校園的迷人美景，更是因為各位專(zhuān)家學(xué)者給我們奉上的文化大餐讓我的靈魂受到了洗禮，讓我的心靈如鳳凰涅槃般重生。
清華大學(xué)繼續教育學(xué)院項目主任羅煒老師的《團隊建設—學(xué)習共同體的建立》，她的課程讓我懂得了團隊建設的重要性，在班級中我們也可以讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)的方式，團結協(xié)作，發(fā)揮集體的聰明才智，用羅煒老師的一句話(huà)來(lái)說(shuō)：人與人之間，因相同而吸引，因相異而成長(cháng)，因相融而升華！我與學(xué)校的同事之間，班上的學(xué)生之間都可以遵循這樣一個(gè)道理。徐振明教授的《清華歷史與清華精神》講座，讓我明白了清華大學(xué)秉持“自強不息、厚德博學(xué)”的校訓、“行勝與言”的校風(fēng)！剛進(jìn)入清華的時(shí)候，看到的都是很多具有年代感的建筑，心里有莫名的憂(yōu)傷，但是聽(tīng)了徐教授講了清華的歷史與清華的精神后我被這所百年名校的魅力所征服，眼中看到的是清華大學(xué)的誘人魅力和人文氣息。
遲希新教授的講座《超越智慧：教師的職業(yè)理想和幸�！�，讓我懂得了教育是一次播種，不能馬上看到生長(cháng)結果；教師的工作是個(gè)良心活，沒(méi)有愛(ài)心的智慧是冰冷的智慧。我作為一名小學(xué)老師，我要像對待自己的孩子一樣，把愛(ài)給我的學(xué)生們，做一個(gè)恪守師德規范，有職業(yè)道德的老師；做一個(gè)有自我價(jià)值，獨享教育幸福的老師。
安康老師的《溝通與情商》講座，我明白了溝通的重要性，一個(gè)人能夠與他人準確、及時(shí)地溝通，才能建立起人際關(guān)系，只有與他人保持良好的協(xié)作，才能獲取自己所需要的資源，才能獲得成功。作為小學(xué)老師跟學(xué)生的溝通很重要，它能消除師生心靈的隔膜，建立理解的橋梁。有了師生之間的溝通，才有了相互之間的尊重，相互之間的'理解，才有了班級之間管理的有序進(jìn)行，才能夠真正地解決更多的問(wèn)題。安康老師還講到情商，所謂情商就是情緒智力，包括個(gè)人的恒心、毅力、忍耐力、直覺(jué)、抗挫力、合作精神等方面的內容。我從事十多年的小學(xué)教育教學(xué)工作，我只是把大部分的精力放在了學(xué)生智力的培養上，忽視了學(xué)生情商的培養。我以后一定會(huì )注重培養學(xué)生的情商。我特別喜歡安康老師在他的課將結束時(shí)送給我們的一句話(huà)：不要以為自己很重要，沒(méi)有你，太陽(yáng)照常升起！扈之霖老師的講座《課堂基本功決定課堂效果》是我個(gè)人比較喜歡的，他講座里講道：不忘本才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng )新。他的課交給我們引課、教學(xué)過(guò)程、課堂總結、怎樣提問(wèn)、怎樣板書(shū)等都讓我豁然開(kāi)朗，比如在引課方面，平時(shí)我在上語(yǔ)文課時(shí)常常用很長(cháng)的時(shí)間引課，制造了很多垃圾時(shí)間，以后一定會(huì )注意利用復習對比、提問(wèn)題、資料引課等方法引課。在課堂小結方面，扈之霖老師歸納了四種總結方式：
1.口述歸納；
2.問(wèn)題歸納；
3.圖像歸納；
4.重點(diǎn)知識多媒體再現。這些方法對我是非常有用的，我會(huì )在我的語(yǔ)文教學(xué)中、合理地去運用這些方法。在怎樣提問(wèn)方面也交給我們三種方法：提問(wèn)要準確、提問(wèn)要及時(shí)、提問(wèn)要有深度。這點(diǎn)我覺(jué)得自己以前做得特別不好，去年剛剛接了學(xué)校的畢業(yè)班，班上學(xué)生基礎差，不愛(ài)跟老師互動(dòng)。比如一提一個(gè)問(wèn)題，班上幾乎沒(méi)有學(xué)生舉手，用很多激勵的語(yǔ)言都無(wú)濟于事。正在我一籌莫展時(shí)到北京清華大學(xué)得到扈之霖老師的點(diǎn)撥，回到學(xué)校再上語(yǔ)文課時(shí)我針對出現的問(wèn)題進(jìn)行反思整改，效果好了很多。
除此之外還有趙國棟教授的講座《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的教學(xué)：微課、翻課與慕課設計技術(shù)》；李清泉教授的講座：《學(xué)記》與中國傳統教育智慧；呂建強教授的《走進(jìn)音樂(lè )的世界》；曹彥彥校長(cháng)的講座《發(fā)展每個(gè)人的天賦才華》，從這些講座中也找到了自己所需要的知識。清華大學(xué)在培訓的內容、形式、時(shí)間都作了細致的安排，既又理論概述又有案例分析，既強調理論又注重實(shí)地考察，3月10下午學(xué)校組織學(xué)習的老師們到北京東北旺中心小學(xué)現場(chǎng)觀(guān)摩，首先聽(tīng)六年級數學(xué)老師孫淑芬老師的公開(kāi)課《正比例的意義》，孫老師非常關(guān)注學(xué)生對知識的真正理解，用自己的方式讓學(xué)生懂得異中尋同，同中變異，學(xué)生能透過(guò)現象看本質(zhì)，培養了學(xué)生的獨立學(xué)習知識的能力。這些好的教學(xué)方法是值得我學(xué)習的。聽(tīng)完公開(kāi)課就是自由參觀(guān)學(xué)校的時(shí)間，東北旺中心小學(xué)的課外興趣小組辦得很有特色，有美術(shù)、舞蹈、京劇、足球、溜冰、健身操等，學(xué)校注重學(xué)校的全面發(fā)展，又積極培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，同時(shí)也豐富了學(xué)生的精神生活，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生能夠享受成功的喜悅，為國家培養全面發(fā)展的人才做出了很大的貢獻。
我從現在起要努力學(xué)習教育理論知識，在今后的教學(xué)中，我要揚長(cháng)避短，汲取專(zhuān)家門(mén)的精華，將這次學(xué)習的新思想、新理念落實(shí)到教育教學(xué)工作中，力爭做一位受到家長(cháng)和學(xué)生愛(ài)戴的好老師，為施秉的教育事業(yè)貢獻出自己的全部力量。
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇14
6月、京城、清華園、學(xué)術(shù)殿堂、企業(yè)培訓班，這些“關(guān)鍵詞”在我心里留下深深的眷戀。我依然記得10天前，背起行囊踏進(jìn)清華大學(xué)的一刻，難忘課堂上教授們精彩授課的身影，難忘同學(xué)們互動(dòng)時(shí)的親切交流，難忘那參觀(guān)博物館感受民族復興帶來(lái)的強烈震撼。
這一切，我打心底地感謝！感動(dòng)！珍惜！感謝沙市區委組織部和區工商聯(lián)給我們搭建這樣寶貴的學(xué)習平臺，為身在這樣一個(gè)充滿(mǎn)溫暖班級大集體并接受這樣高水平的授課而感動(dòng)，我也十分珍惜這次培訓，潛心學(xué)習鉆研，力爭為自身企業(yè)的發(fā)展充電加油。
三尺講臺下，大家靜靜的聆聽(tīng)，通過(guò)系統學(xué)習，既了解宏觀(guān)經(jīng)濟形勢，又從微觀(guān)上對企業(yè)人力資源管理、融資策略有深入了解，特別講到《博弈論》時(shí)深有感觸，處在這樣一個(gè)多元化、瞬息萬(wàn)變的商業(yè)浪潮中，把握好方向和定位，把握合作與競爭的關(guān)系，堅持企業(yè)核心戰略、善于合作共贏(yíng)、在管理上運籌帷幄是企業(yè)得以健康長(cháng)遠發(fā)展的助力器。
荷塘月色里，那美麗湖畔邊，讓我倚靠駐足，陶醉在清華園悠久歷史文化和如詩(shī)如畫(huà)的美景中，我在靜靜地欣賞同時(shí)我也在思索，回想起1995年從重慶孤身來(lái)沙市當學(xué)徒和事業(yè)打拼，20xx年從修車(chē)小門(mén)面到20xx年正式注資成立荊州市鑫環(huán)球轎車(chē)維修有限公司、到20xx年分別注冊湖北楚天文化傳媒有限公司和荊州市環(huán)球醫療器械有限公司，各種的苦和挫折讓我從實(shí)踐中不斷成長(cháng)。一路走走停停，“停是為了更好的'前行”。此行讓我能好好的思考和放松，去尋找事業(yè)轉型時(shí)期的最佳途徑，學(xué)會(huì )打好人才戰略、技術(shù)戰略、管理戰略，同時(shí)不要等待、不要懈怠，要時(shí)刻保持創(chuàng )新意識，緊跟政策步伐，實(shí)現轉型發(fā)展。在參觀(guān)完國家博物館回來(lái)的路上，和同學(xué)們漫步于校園的筆直林蔭道上，如同行走在希望的大道上，更加堅定理想信念，對企業(yè)未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了信心。與同學(xué)們的交流，在他們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的特質(zhì)，也讓我今后走企業(yè)多元發(fā)展思路更加清晰。這次學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但受益匪淺，衷心感謝教授的辛勤講授！感謝同學(xué)們的支持和幫助！這段情緣和寶貴學(xué)習經(jīng)歷是我人生的寶貴財富，將永久珍藏我心。
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇15
7月14日，青島外事學(xué)校以及貴州安順學(xué)校的部分領(lǐng)導和老師們一行40多人在清華大學(xué)航天航空學(xué)院聆聽(tīng)了全國知名創(chuàng )客專(zhuān)家高云峰教授的《創(chuàng )客與STEAM教育的理論與實(shí)踐》現場(chǎng)報告。
高教授知識豐富、思維活躍、創(chuàng )新力強，而且對學(xué)員關(guān)懷備至、親和力十足。他的報告分為三部分。第一部分：創(chuàng )客教育的特點(diǎn)和卡魅實(shí)驗室及作品。在這一部分中，高教授為老師們講解了“群體創(chuàng )新空間”——它首先表現為一個(gè)物理空間，以群體參與創(chuàng )新活動(dòng)為特征，提供材料、設備和設施，并具備社交功能的物理空間，在這里學(xué)生可以把最初的想法變?yōu)樽罱K的作品，還為老師們講解了“群體創(chuàng )新學(xué)習模型”的特點(diǎn)，從中老師們了解到：群體創(chuàng )新空間所包含的學(xué)習理論、合理的空間布局、給初學(xué)者的課程、項目和培訓以及卡魅實(shí)驗室和作品介紹。
在第二部分中，高教授為老師們介紹了STEAM教育的內涵以及特征，從中老師們學(xué)習到：STEAM教育是一種通過(guò)融合科學(xué)、技術(shù)、工程和數學(xué)領(lǐng)域內容指引教學(xué)和學(xué)習的途徑和方法，它有利于培養學(xué)生的綜合素養。此外，高教授還談了創(chuàng )客文化與STEAM教育的異同及借鑒，并舉了他指導中學(xué)生設計“無(wú)輪小車(chē)”的'例子。
第三部分高教授列舉了他先后與中央電視臺《異想天開(kāi)》、《我愛(ài)發(fā)明》、《原來(lái)如此》以及北京電視臺等多省市電視臺合作并策劃設計的數百個(gè)力學(xué)科普實(shí)驗活動(dòng)，例如紙橋過(guò)車(chē)和手機吊冰箱等真實(shí)情景下的大型挑戰活動(dòng)。而這些活動(dòng)涉及了多學(xué)科的知識，有利于學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，更有利于學(xué)生情感的培養。
最后老師們現場(chǎng)體驗了創(chuàng )客課程，親自動(dòng)手，在溫馨融洽的氣氛中完成了第一天的培訓。
“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。此次培訓，老師們開(kāi)拓了視野，更新了觀(guān)念，提升了素養，尤其對創(chuàng )客教育和STEAM教育有了更全新的理解和體驗，為拓寬職業(yè)教育的發(fā)展空間奠定了良好的基礎。
參加清華大學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇16
xx年10月10-21日，我有幸參加了局組織人事處組織的清華大學(xué)培訓。清華大學(xué)是我國著(zhù)名高等學(xué)府之一，也是我國高層次人才培養和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學(xué)習，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝領(lǐng)導給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì )。我十分珍惜。此次培訓時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一身難得的知識財富，真是受益匪淺，體會(huì )頗多。
十月的北京，秋高氣爽，楓葉飄飄。亮麗多彩的生活是不施粉黛的素顏，秋之魅力，是充盈著(zhù)淡藍色的寧靜。金黃的樹(shù)葉，灑落一地的斑斕，時(shí)光煙雨蘸著(zhù)秋之韻味掠過(guò)我的眉眼。秋風(fēng)卷著(zhù)我的衣襟把我帶進(jìn)了風(fēng)景如畫(huà)的清華校園。
清華校園，美麗而歷史悠久。走進(jìn)校園就感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊。學(xué)校一直秉承“中西融合、古今貫通”的理念，“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，始終引領(lǐng)學(xué)生們走“愛(ài)國、成才、奉獻”的道路，為祖國的強盛、建設和發(fā)展輸送了大批的領(lǐng)導和優(yōu)秀人才。校園內綠茵草草，樹(shù)木成蔭，湖光山色，景色別致優(yōu)雅。不同時(shí)代的建筑物購成了獨具風(fēng)格的建筑群落，為師生們創(chuàng )造了優(yōu)美的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。
這次培訓吃、住、學(xué)習都在清華園。喜歡起早床的我，每天迎著(zhù)黎明前的第一縷曙光，吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步、打打太極。用完早餐后就靜心地聽(tīng)課�！胺蛱斓卣�，萬(wàn)物之逆旅。光陰者，百代之過(guò)客。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？”，所以我緊緊抓住培訓這個(gè)機會(huì )給自己洗洗腦，充充電，增長(cháng)知識財富。給我們講課的有清華、北大、國防大學(xué)、中央音樂(lè )學(xué)院、北京行政學(xué)院、國家行政學(xué)院、中央黨校等10多所高校的資深教授。分別給我們講授了《領(lǐng)導干部壓力管理》、《當前宏觀(guān)經(jīng)濟分析》、《十二五規劃與民生問(wèn)題》、《影響力和執行力》、《我國周邊安全形勢分析》、《依法行政與突發(fā)事件應對》、《公共服務(wù)前沿探求》、《城市化與城市現代化》以及《走進(jìn)音樂(lè )世界》等10余堂課。教授們個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，學(xué)識淵博。每位教授談吐風(fēng)趣幽默、警句名言、歷史典故讓學(xué)員們掌聲笑聲接連而致。在聽(tīng)課中同學(xué)們對老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠；同學(xué)們感受老師誠摯的智慧和知識的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。北京行政學(xué)院教授兼清華大學(xué)繼續教育學(xué)院教授董曉宇，在講《公共服務(wù)前沿探求》課時(shí)，演講形象之精彩，語(yǔ)言之豐富，排比、對比句接連不斷，甚至把山東快書(shū)的表演形式都搬上了講臺。講課內容豐富。在開(kāi)啟我們心智的同時(shí)，思想和智慧都得到了交流和碰撞。這次培訓學(xué)習每天都有新的收獲。
聽(tīng)了楊照南教授的《當前宏觀(guān)經(jīng)濟分析》進(jìn)一步認識加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變的重要性和緊迫性；知道了當前經(jīng)濟波動(dòng)的主要表現和原因以及國民經(jīng)濟運行成本非完整化的五個(gè)方面，從生產(chǎn)與消費領(lǐng)域看中國自身的問(wèn)題。
聽(tīng)了傅思明教授的《依法行政與突發(fā)事件應對》使我們進(jìn)一步明確政府為什么要依法行政？依法行政的`基本要求。通過(guò)突發(fā)事件案例分析，使我們懂得了依法行政是安全從政的前提條件。
聽(tīng)了楊陽(yáng)教授的《我國周邊安全形勢分析》才知道我國現階段面臨著(zhù)朝核危機問(wèn)題；中印邊界問(wèn)題；南海權益爭端問(wèn)題等諸多不安全因素，美國在亞太地區對我國形成U型合圍之勢。為了保障我國周邊安全環(huán)境，還需要貫徹周邊外交方針，營(yíng)造良好的外部環(huán)境。建設強大的國防力量。
10多位專(zhuān)家教授從經(jīng)濟理論到政治文明，從社會(huì )管理到執行能力，從當前形勢剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創(chuàng )新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽(yáng)光雨露、和風(fēng)細雨，滋潤我的心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開(kāi)闊我的視野、開(kāi)啟我的心智，理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，實(shí)實(shí)在在的讓我領(lǐng)略了授課大師的風(fēng)采。給我們傳遞了最新的信息和知識。
特別是聽(tīng)取中央音樂(lè )學(xué)院副院長(cháng)周海宏教授的《走進(jìn)音樂(lè )世界》一堂課后，讓我深刻認識到音樂(lè )是一種難以形容的語(yǔ)言----它越過(guò)了正常的邏輯思維，直接向人們的心靈傾訴；音樂(lè )是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它雖然不像文學(xué)、戲劇那樣內涵明確，讓人能有具體的理解，但經(jīng)典音樂(lè )一般都具有豐富的內涵，我們能從中獲得美的享受、精神的愉悅和思想上的提升。欣賞這樣的音樂(lè )能夠提高人的審美品位，提升人的精神境界，培養人的思維能力，特別是形象思維和創(chuàng )新思維能力，有助于培養高素質(zhì)人才。列夫.托爾斯泰這樣說(shuō)過(guò)：音樂(lè )使我忘卻自我，忘卻自己的真實(shí)處境，它把我帶往另一種不屬于自己的情景：在音樂(lè )的作用下，我覺(jué)得我感到了本來(lái)沒(méi)有感到的東西；我理解了本來(lái)沒(méi)有理解的道理；我能體會(huì )本來(lái)不能體會(huì )的一切。如果我們用這種心境去面對自己的工作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng )新思維，運用在實(shí)際工作中激發(fā)自己的靈感。應該會(huì )有很好的收獲吧！我仿佛覺(jué)得優(yōu)美的音樂(lè )旋律隨時(shí)在我身體里流淌，淋漓盡致地讓我體會(huì )到身心的愉悅和工作的輕松。音樂(lè )帶給我無(wú)比快樂(lè )和喜悅！也是減輕我工作壓力的最好方法之一。
最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學(xué)到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！
我不知道我這篇心得是唐代詩(shī)人李端筆下的“欲得周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦�！边�是劉長(cháng)卿筆下的“古調雖自愛(ài)，今人多不彈�！�！只有閱讀者自己去評定吧！
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