學(xué)生骨干培訓心得體會(huì )
骨干是指某事物的主要部分、主要支柱或最實(shí)質(zhì)性的成分或部分。有關(guān)學(xué)生骨干培訓的心得體會(huì )，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
學(xué)生骨干培訓心得體會(huì )
11月20日至24日間，我有幸參加了由民革云南省委組織的XX年學(xué)生骨干培訓。通過(guò)幾天的學(xué)習和考察活動(dòng)，使我們收獲頗豐，也使我們感受良多。就我個(gè)人而言，與其它同志一樣都有著(zhù)一個(gè)特別的感受，那就是激動(dòng)。這種激動(dòng)源于通過(guò)對精神的學(xué)習，使我們看到了中國全面建設小康社會(huì )的宏偉藍圖；這種激動(dòng)源于通過(guò)對多黨合作與政治協(xié)商制度的學(xué)習，使我們認識到了在多黨合作制度下，民主黨派參政議政的平臺將搭建得更好、而且保障更加充分；這種激動(dòng)源于通過(guò)對云南省科學(xué)、協(xié)調發(fā)展的規劃與措施的學(xué)習，使我們感受到了云南省在科學(xué)與協(xié)調發(fā)展問(wèn)題上將使云南的明天會(huì )更好；這種激動(dòng)源于通過(guò)對民革的歷史、地位、貢獻、“五一口號”的歷史重溫，使我們一再體會(huì )到民革的光榮傳統與歷史功勛；這種激動(dòng)源于通過(guò)對呈貢新城的參觀(guān)和考察，使學(xué)員們對正在我們工作、生活的這塊土地上進(jìn)行的建設與發(fā)展有了感性的認識和了解。
一、理論啟發(fā)，思考后指導實(shí)踐。
每次理論授課中的感受各不相同，卻殊途同歸的都是為骨干成員的工作做指導，而要將這些理論更好的運用于實(shí)踐中去改善工作，則需要本人更深入的思考。
“丁養斌老師提出的大學(xué)階段學(xué)生干部的七種定位”理論讓我全面的認清了自己所在職務(wù)的職責義務(wù)和權力。通過(guò)結合自身情況的分析和反思，在“學(xué)習生活的示范者”和“廣大學(xué)生的服務(wù)者”這兩方面上，自己所做的工作是有欠缺的。在處理工作之時(shí)經(jīng)常會(huì )影響到學(xué)習，雖然從步入大學(xué)至今并沒(méi)有出現掛科，但是自己所取得的成績(jì)并不理想，也達不到丁老師所說(shuō)的模范帶頭的標準。然而，拋開(kāi)骨干的職責，作為一名大學(xué)生的最基本最重要的任務(wù)即使學(xué)習，而作為學(xué)生骨干，如果連學(xué)習者最基本的要求都不能達到的話(huà)，那何談其他工作？而在服務(wù)者這個(gè)“身份”中，自己在完成份內工作后很少主動(dòng)考慮能再為同學(xué)多做點(diǎn)什么事，缺乏強烈的責任心和事業(yè)心。
在日后的工作中，我會(huì )謹記丁老師的多重定位，并時(shí)刻反思自己的工作。對自己的工作有了全面的認識之后，也需要學(xué)會(huì )抓住主要工作。雖然活動(dòng)的開(kāi)展不是學(xué)生干部的全部工作，但也是主要工作之一。通過(guò)趙瓊老師和翟超老師的分析，從我�，F在的活動(dòng)現狀和自己舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗中發(fā)現，許多活動(dòng)形式缺乏創(chuàng )新，準備不充足，且影響不大。翟超老師對活動(dòng)組織開(kāi)展過(guò)程中具體準備事項進(jìn)行了詳細的介紹，讓我對其過(guò)程有了整體認識，也找到了活動(dòng)準備中的不足。關(guān)鍵路徑的設置和把握增強了自己對活動(dòng)過(guò)程的掌握力。除了日常工作外，人際關(guān)系則是另一個(gè)難題。大學(xué)生活是步入社會(huì )的實(shí)習期，其中的人際關(guān)系已較中學(xué)時(shí)代復雜，而作為學(xué)生干部需解決的人際關(guān)系又復雜了一層。但人際是人本身溝通、情感和支配的需要，而良好的人際關(guān)系能保障心理的健康發(fā)展。在工作生活中難免會(huì )與其他人發(fā)生沖突，可是而我在發(fā)現后有時(shí)會(huì )采取忽略或聽(tīng)之任之的態(tài)度，但到最后就會(huì )使沖突和矛盾升級，而且這種聽(tīng)之任之的態(tài)度是消極錯誤的。趙琳老師所說(shuō)到的“積極自我”給了我很大的啟發(fā)，在發(fā)現沖突后需及時(shí)解決，多發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，用幽默的語(yǔ)言緩解尷尬的氛圍。積極地自我能幫助我們打開(kāi)人際關(guān)系的新天地，而良好的人際關(guān)系對骨干工作的開(kāi)展只會(huì )百利而無(wú)一害，是圓滿(mǎn)完成工作的助推器。
二、認真態(tài)度，換位思考。
在骨干班獲得的理論指導外，趙琳老師的認真盡責的態(tài)度讓我為之欽佩。趙琳老師作為人文學(xué)院的領(lǐng)導，在上培訓課之前，搜集骨干班同學(xué)在生活工作中碰到的問(wèn)題，百忙之中抽出時(shí)間整理并切實(shí)解決學(xué)生干部的實(shí)際問(wèn)題。但在理論課上，我們回報的卻是不尊重的態(tài)度，其實(shí)也是對自己的不負責，因為獲取知識經(jīng)驗的受益者是我們。在對待工作中，我們應該學(xué)習趙老師認真盡責的態(tài)度，也需時(shí)刻學(xué)會(huì )換位思考，尊重自己，同時(shí)也尊重別人，“把別人當成自己，把自己當成別人，把別人當成別人，把自己當成自己”。
三、主動(dòng)交流，經(jīng)驗互換。
第六期骨干培訓班匯聚了來(lái)自各院系的骨干成員，不僅提供了共同學(xué)習的機會(huì )，而且成為了交流展示的平臺。在為期不久的培訓中，主動(dòng)與其他院系的學(xué)生干部交流，擴大交際范圍，方便日后院系間在工作中的聯(lián)系。而在小組的討論合作中，找到了許多志同道合者，并相互交流經(jīng)驗。
學(xué)生骨干需主動(dòng)組織、參加和支持學(xué)生活動(dòng)；更應積極推動(dòng)校園發(fā)展和在同學(xué)中起好模范帶頭作用，而我不僅僅把學(xué)生骨干的身份視為一種榮譽(yù)，更視為一種對自我能力的磨練，一種對同學(xué)的奉獻和付出。而我相信在經(jīng)過(guò)理論的指導后，在以后的工作實(shí)踐中我們會(huì )做的更出色，為西安工業(yè)大學(xué)的建設盡一份自己的力量。奉獻和付出應該是我們積極成為學(xué)生骨干的動(dòng)力，因為人的一生不只是索取，奉獻也是非常重要的組成部分。作為學(xué)生骨干，要把更好地奉獻當作一種追求。
學(xué)生骨干培訓心得體會(huì )
很榮幸的我參加了學(xué)院組織的學(xué)生骨干培訓，通過(guò)這次短暫但非常有意義的培訓學(xué)習，我獲益匪淺。在培訓中，我對自己的學(xué)習、工作、做事的態(tài)度以及如何做人等方面又有了一個(gè)全新的認識，明確了我人生的意義和奮斗方向，更懂得了如何去珍惜大學(xué)生活，如何去利用一次又一次的學(xué)習機會(huì )。我要適當分配好在學(xué)習中的空余時(shí)間，規劃好自己的大學(xué)四年學(xué)習生涯，以及更好地面對和解決生活中所面臨的一切問(wèn)題。下面是我在此次學(xué)生骨干培訓中的一些心得體會(huì )：
第一、學(xué)會(huì )做事，做好事。
我體會(huì )到了，經(jīng)驗是可以逐漸積累的，要做好工作，更重要的是要用堅強的意志嚴格要求自己，一個(gè)人的意志力量是無(wú)窮的，是人們無(wú)法想象的，它代表的是人的意志力量能創(chuàng )造出生命中的奇跡。俗話(huà)說(shuō)“滴水可以穿石”，“鐵杵可以磨成針”，這些都說(shuō)明了堅強的意志可以變不可能為可能，化腐朽為神奇，因而做好各項工作，首先要有必勝的信心，要用不怕困難與挫折以頑強意志戰勝它的決心。另外，我作為一名學(xué)生干部，做每件事都要有自己的目標，有規劃、有條理。知道自己要做什么、怎樣做，才可能把事情做好。
第二、學(xué)會(huì )做人，做好人。
生活中，我們應該常抱以感謝和感恩的心態(tài)去面對一切。懂得感謝的人才真正懂得生活，在學(xué)長(cháng)的講話(huà)中，我們學(xué)會(huì )了感恩父母，因為他們哺育了我們；感謝我們的恩人，因為他們值得感激；同樣感謝我們的'對手，因為他們使我們更加認識自己的缺點(diǎn)和不足，并不斷提高和完善自己。團訓中我不僅學(xué)習到了如何在學(xué)生會(huì )工作，更學(xué)會(huì )了如何為人處事。擔任學(xué)生干部并不意味著(zhù)高人一等，不能有一種優(yōu)越感，班委的每一個(gè)成員都應以更好地位同學(xué)服務(wù)為宗旨。我們身上所承擔的不僅僅是一種義務(wù)更是一種責任。記得準備當班委時(shí)就是懷著(zhù)以服務(wù)同學(xué)使自己更好地成長(cháng)的想法而去競選的。人與人之間更應該懷著(zhù)感恩的心相互關(guān)心和照顧。我現在擔任年級團支書(shū)，更應該關(guān)心同學(xué)們，記下班上同學(xué)的生日，用小小的短信說(shuō)上一句“生日快樂(lè )”。也許，偶爾會(huì )有遺忘，但我會(huì )努力做到這點(diǎn)，雖然只是短短的四個(gè)字，但相信，這足以溫暖人心，而作為寢室長(cháng)的我，更應常懷一顆感恩的心對待我的每一個(gè)室友，其實(shí)在我心里，更多的是把她們當作我的姐妹、我的親人。
作為一名學(xué)生干部，有時(shí)感覺(jué)挺光榮的，生活挺充實(shí)的，但有時(shí)也會(huì )產(chǎn)生厭倦的情緒，甚至是有壓力。因為要成為一名合格的，優(yōu)秀的學(xué)生干部，我們需要做的還有很多。作為一名大學(xué)生，更作為一名學(xué)生干部，我們需要多種素質(zhì)。華書(shū)記告訴我們，要樹(shù)立大局意識，集體觀(guān)念，要有服務(wù)意識，有創(chuàng )新意識，競爭意識，更要有責任意識。雖然很多時(shí)候，學(xué)生會(huì )工作與學(xué)習或者是自己的事情有沖突，但做為一名合格的學(xué)生干部，如果連這個(gè)都處理不好，一點(diǎn)大局意識都沒(méi)有，怎么配得上“干部”二字呢？而我自己認為，責任意識是最重要的。只有內心責任心強，才能把事情做好，有時(shí)感覺(jué)自己還小，卻忘了自己已經(jīng)是成年人，不能再任性了。在團學(xué)干部培訓中，我也學(xué)到了一些東西，對我們的職責也有了深一步的理解，而更多的是學(xué)會(huì )如何做人，如何做事，如何讓自己成為合格，優(yōu)秀的人。
第三、我們現在在鍛煉的正是做事，做人的能力。
通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了如何去策劃，去承辦一件事。其實(shí)，不是我們完成不好，而是要敢于去想，去做。做之前一定要有充足的準備，一定要做到謹慎周密，雖然對一些事情，我們還不了解，但一定要多接觸，一定要有責任心。從紀錄片中，我學(xué)會(huì )了“嚴于律己，寬以待人”的做人道理。對待自己一定要嚴格，要作為一名學(xué)生干部，更要以身作則�；蛟S我們多多少少的比其他同學(xué)多了些所謂的“權力”，但這只是為了我們更好地去服務(wù)同學(xué)、規范校規。作為團學(xué)干部，我們比其他同學(xué)更多了一份責任，我們要去嚴格要求自己，為同學(xué)也為以后的學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立一個(gè)榜樣；作為團學(xué)干部，我們要比其他同學(xué)多一個(gè)心眼，多一份細心、謹慎，每一個(gè)小細節，我們都應當盡可能地猜想到，做好最壞打算，并做好對策，以防萬(wàn)一。
作為團學(xué)干部，有一些東西我們可以去爭取，這是給予我們鍛煉的平臺，當然不管我們畢業(yè)了沒(méi)有，我們只要覺(jué)得在這個(gè)平臺中鍛煉夠了，我們可以放棄再進(jìn)一層的鍛煉，但前提是我們必須拿得起，才能有資格去舍棄，作為團學(xué)干部，我們要做的事比其他同學(xué)更多，要擔的責任更大，當然我們可以很激昂地說(shuō)：“大丈夫敢作敢當”。但有些事情我們完成的，但我們不一定有能力去承擔起來(lái)，這是連累的不僅是自己、集體更甚于老師等，所以在開(kāi)始著(zhù)手每件事情之前，應當先考慮好要怎么做、怎樣做得更好。做一件事一定要持之以恒，一旦決定去做，就要堅持到底把它做好。不敢保證每件事情都能做得盡善盡美，有時(shí)也會(huì )有失敗，這時(shí)我們要有堅強的信念，甚至要學(xué)會(huì )享受挫折，因為從每一件事中，我們總能學(xué)到一些東西。然后就是不要淡忘了我們的職責，工作是要盡心盡力去做，也不要忽視了自己的學(xué)習。作為一名學(xué)生干部，必須要做榜樣，以身作則。還有一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )禮貌，這樣才能和同學(xué)，老師處理好關(guān)系，把工作和學(xué)習搞好。對待別人更要有寬容。寬容與理解永遠是世界上最美好的東西。為此我們還要學(xué)會(huì )感恩父母，尊敬師長(cháng)，珍惜朋友，珍惜自己所愛(ài)的人。只有這樣，才能成為一名合格，優(yōu)秀的學(xué)生干部。學(xué)生工作需要什么樣的學(xué)生干部？喬書(shū)記在這個(gè)問(wèn)題上給予我最大的啟示是：工作單位需要的是工作人，而不是干部，要作為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部，應該具備一下幾個(gè)意識：
1、大局意識。
在我們個(gè)人的正當利益得到維護下，我們要服從集體利益。當然，難免會(huì )兩者沖突的情況出現，這時(shí)，我們更應當以大局為重，犧牲小我利益。
2、服務(wù)意識。
在這個(gè)點(diǎn)上，我們應當要有“我們不是貴族而是服務(wù)者”的態(tài)度去對待我們的工作。
3、創(chuàng )新意識。
我們不僅僅要在我們自己的工作崗位上創(chuàng )新，更要以一種創(chuàng )新的方式來(lái)服務(wù)同學(xué)、幫助同學(xué)樹(shù)立自強自立的信心。
4、競爭意識。
我們不能要學(xué)會(huì )不安于現狀，要不斷地進(jìn)取，就算只是在原來(lái)的位置上，不管工作還是學(xué)習，都應當要有競爭意識，沒(méi)有最好只有更好。就算失敗了，我們也要總結經(jīng)驗，退一步只為了更好地進(jìn)一步。
5、責任意識。
這點(diǎn)是不管做人還是做事，我們都應該具備的意識，對自己負責，對同學(xué)負責，對每一個(gè)相關(guān)人負責，這是基本的要求。
以上就是我通過(guò)參加本期培訓之后的所想所悟。雖然這次培訓只有一天，但就是因為參加了這樣的一個(gè)培訓，才讓我更清楚作為一名學(xué)生干部應當具備怎樣的素質(zhì)與能力。在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中更讓我看到其他干部出色的工作能力，因此，在以后的工作學(xué)習中，我要不斷加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當成為一名符合新時(shí)代要求的高校學(xué)生干部。
學(xué)生骨干培訓心得體會(huì )
今年的4月份里，我非常榮幸的參加了第十四期大學(xué)生骨干培訓班。在培訓中，我真的是收益匪淺，可以說(shuō)得上是大豐收了。我是一名xx級的學(xué)員，我的專(zhuān)業(yè)是汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)。在班上，我有幸的擔任了我班上紀檢委員的職位，在學(xué)院中我也榮幸的進(jìn)入了機械分院學(xué)生會(huì )組織部，是一個(gè)學(xué)生干部，許多人說(shuō)干部就是好，天天有活動(dòng)，好事都有他。但是，他們不知道干部是多么的累，壓力多么的大啊，尤其是我們這種學(xué)生干部，常常就是吃力不討好的，而且一個(gè)學(xué)生干部要做事、要分配、要管理真的好難，都讓我有了“退休”的想法了。自從我上了培訓課后，我覺(jué)得我看清了什么是學(xué)生干部，更讓我堅定了當一名好的學(xué)生干部的決心！
第一堂課、是我們的開(kāi)班課，是由我們所熟悉的機械分院團支書(shū)記何新喜何老師來(lái)講課。何老師講的內容是共青團的歷史與新時(shí)代的使命：主要就是說(shuō)了一下“五四”運動(dòng)的由來(lái)和歷史。
第二堂課、是我的班主任黃華老師的講課，內容是理想信念與大學(xué)生成長(cháng)成才。
第三堂課、是我院校學(xué)生會(huì )執行主席李曉東學(xué)長(cháng)講課，內容為“井岡之星”專(zhuān)場(chǎng)學(xué)習報告會(huì )。
第四堂課、為我機械分院團總支副書(shū)記羅蘭英老師講學(xué)生干部的工作方法與技巧；然后，是機械分院數控黨支部副書(shū)記黃忠春老師授課，課題為“如何做好一名學(xué)生干部”。
第五堂課、為學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )主席蘇鳳斌學(xué)長(cháng)的講課，主題為團支部活動(dòng)與社團活動(dòng)的有機結合。
在培訓中，我學(xué)習到了許多如何做一名學(xué)生干部和什么是學(xué)生干部的方方面面的知識：這讓我更加了解到了學(xué)生干部的職責和義務(wù)，使我能更好的做好一名學(xué)生干部。學(xué)生干部處于學(xué)生集體中的焦點(diǎn)和核心，使學(xué)生的代表。學(xué)生干部的首要身份是在校學(xué)生，而大學(xué)生在校的首要任務(wù)就是要實(shí)現成長(cháng)為高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才這個(gè)目標，這也需要投入大量的時(shí)間去學(xué)習，完善自己的專(zhuān)業(yè)知識結構。對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識的系統掌握是大學(xué)生成才的關(guān)鍵所在，在此基礎上謀求其他知識的獲得和能力的提升，才能成長(cháng)為復合型人才。當前，有些學(xué)生干部沒(méi)有把專(zhuān)業(yè)知識放在首位，他們認為出任學(xué)生干部能鍛煉出當代大學(xué)生的一些必備的素質(zhì)，如組織協(xié)調能力，管理能力和社交能力等就足夠了，忽視了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，特別是思維素質(zhì)方面的學(xué)習和鍛煉，客觀(guān)上存在混文憑，混學(xué)位的思想，這樣的學(xué)生干部往往成績(jì)平庸，缺乏在學(xué)習上成為學(xué)生榜樣的“硬實(shí)力”必然導致工作中的在同學(xué)中間影響力和號召力這樣的“軟實(shí)力”的下降，學(xué)生干部工作的豐富文化內涵也因此大打折扣，論為純粹的事務(wù)性工作，大大降低了工作效能的發(fā)揮。樹(shù)立學(xué)生干部良好形象是當好一名學(xué)生干部的關(guān)鍵因素。那么，如何樹(shù)立學(xué)生干部良好形象呢？主要從三方面入手：
首先，學(xué)生干部就要善于認識自己，提高自身綜合素質(zhì)，一個(gè)學(xué)生干部連自身問(wèn)題都沒(méi)有解決，那怎么能服務(wù)同學(xué)，管理同學(xué)。大學(xué)之道中說(shuō)：身修則家齊，家齊則國興。只有搞好自身修養才能帶動(dòng)同學(xué)。所以自身修養是學(xué)生干部的首要條件。
其次，一個(gè)學(xué)生干部要注重個(gè)性修養，塑造自我形象：學(xué)生干部需要有一定的威信，如果一個(gè)學(xué)生干部沒(méi)有威信，如何帶領(lǐng)同學(xué)工作與活動(dòng)，所以要塑造一個(gè)好形象。
最后，學(xué)生干部要培養健康心理，樹(shù)立整體形象，不管哪個(gè)學(xué)生干部都要注意團隊精神和整體風(fēng)范。這樣才能算是一個(gè)好的學(xué)生干部。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)生骨干培訓，讓我更加有信心勝任自己的職位，使我真正了解了自我的責任與義務(wù)，我一定會(huì )做好一名學(xué)生干部，做一名合格的學(xué)生干部！
學(xué)生骨干培訓心得體會(huì )
學(xué)生骨干培訓雖然只有短短的一個(gè)星期，但讓我受益匪淺！學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手，是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，起著(zhù)橋梁和紐帶作用。所以，做一位合格的學(xué)生干部尤其重要。一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)采的好壞，學(xué)生工作能否順利的展開(kāi)，均與學(xué)生干部的素質(zhì)息息相干。參加本次大學(xué)生骨干培訓班，我覺(jué)得很榮幸，我也從中學(xué)習到很多東西。在第一講學(xué)生骨干角色定位以及工作實(shí)務(wù)中，我首先明確了三個(gè)問(wèn)題，
第一個(gè)是從哪里來(lái)，到哪里去。
第二個(gè)是我是誰(shuí)，為了誰(shuí)。
第三個(gè)是怎么看，怎么辦。
從這三個(gè)問(wèn)題中，我知道了自己為何而來(lái)，知道了學(xué)生骨干和學(xué)生組織的具體內涵，這些基礎的東西對以后工作的開(kāi)展尤為重要。在角色定位方面，清楚了學(xué)生骨干是學(xué)生工作的重要力量，廣大同學(xué)的代言者，生活的導航者。對于自己，應當提高自身價(jià)值，做好學(xué)生；對于同學(xué)，應當提高自我魅力，做好伙伴；對于老師，應當提升自我能力，做好幫手。
第一講：工作的要求是態(tài)度決定一切，思路決定出路，細節決定成敗，到位不缺位，補位不越位。
第二講：領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)中，我知道了需要學(xué)會(huì )情緒管理，借鑒傳統文化。在這一講中，老師引入了大量事例，來(lái)幫助我們理解，使我們對于領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)理解的更加深刻。
第三講：高校學(xué)生工作的宣傳中，我知道了宣傳是文化的延續，是文明的沖突，是力量的凝聚，是價(jià)值的歸屬。宣傳工作對于學(xué)生工作是必不可少的一個(gè)環(huán)節，它具有傳播力，凝聚力，影響力。宣傳的三個(gè)維度是傳統媒體，網(wǎng)絡(luò )媒體，基于網(wǎng)絡(luò )的自媒體�？傮w來(lái)說(shuō)，就是要處理好主流價(jià)值與多元體現的關(guān)系。
第四講：社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中，對于什么是價(jià)值觀(guān)，培養踐行價(jià)值觀(guān)的意義以及怎樣踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)有了更深的體會(huì )！并將這些理解與體會(huì )融入今后的工作中。
第五講：躬行實(shí)踐，錘煉真金中，我更加體會(huì )了將自己所掌握的東西運用于實(shí)踐的重要性。綜合這幾講的內容，我對于學(xué)生干部應具備的能力以及自己應該做的事情有了進(jìn)一步的認識，具體概括為以下幾點(diǎn)：
第一、工作定位和工作思路要有重大轉變。
要從傳統管理向實(shí)質(zhì)性服務(wù)轉變，學(xué)生干部始終是為同學(xué)服務(wù)的，決不能當學(xué)生官，當學(xué)生貴族。學(xué)生會(huì )應該是校園文化的一面旗幟，所謂旗幟就是既要起到標志性作用又要起到引領(lǐng)的作用。
第二、在工作中要注意創(chuàng )新。
創(chuàng )新是時(shí)代的主題，從組織行為學(xué)上看，一個(gè)優(yōu)秀組織在鼎盛時(shí)期就會(huì )埋下沒(méi)落的種子，而怎樣并能否及時(shí)發(fā)現和剔除沒(méi)落的種子對于一個(gè)組織來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，學(xué)生骨干需要不斷培養自己的能力。
第三、學(xué)生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。
團隊精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標志，而個(gè)人主義是這個(gè)時(shí)代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務(wù)。
第四、學(xué)習是學(xué)生的天職，但學(xué)習不一定是學(xué)書(shū)本。
學(xué)習成績(jì)好不一定是學(xué)習好，而學(xué)習好則學(xué)習成績(jì)一定好。學(xué)生會(huì )干部在工作之余仍不能放松學(xué)習，要用投資觀(guān)念配置時(shí)間，學(xué)會(huì )學(xué)習、工作和休息，學(xué)會(huì )協(xié)調自身的時(shí)間和精力，調整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。
通過(guò)這次學(xué)生骨干培訓，我也深刻體會(huì )了一個(gè)學(xué)生骨干的職責，我們的肩膀上是有擔子的子的。要以十分的熱情和飽滿(mǎn)的情緒去對待工作，認真對待自己的責任和義務(wù)，進(jìn)步效力，把工作盡快盡好的完成，不斷的尋求完善，在今后的工作學(xué)習當中，我將時(shí)時(shí)刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好每件事情，勇攀工作和學(xué)習的高峰。我會(huì )以積極的心態(tài)繼續在自己的崗位上振翅翱翔，求真、務(wù)實(shí)地為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的建設和班級的建設貢獻自己微薄之力！希望老師和同學(xué)們也能從我平常的工作中指出我的不足，幫助我糾正，我們一起進(jìn)步成長(cháng)，為我們院創(chuàng )造美好的明天！
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