校長(cháng)培訓班學(xué)習心得體會(huì )

　　參加了校長(cháng)培訓班的學(xué)習，有幸聆聽(tīng)了陳局長(cháng)、孟書(shū)記以及多位教育專(zhuān)家的精彩講座，并自學(xué)了《陶行知教育名篇》一書(shū)。經(jīng)過(guò)學(xué)習，收獲頗豐，感想甚多。如果把陳局長(cháng)、孟書(shū)記和各位教育專(zhuān)家的經(jīng)驗付之于教育實(shí)踐中，我們的教育必將會(huì )碩果累累，明天的教育一定會(huì )更加輝煌。

　　當代世界著(zhù)名教育家、校長(cháng)的杰出典范蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“作為校長(cháng)，不僅是教師的教師，不僅是學(xué)校的主要教育者，而且，也是一個(gè)特殊樂(lè )隊的指揮，這個(gè)樂(lè )隊是用一些極精細的‘樂(lè )器’——人的心靈來(lái)演奏的。你的任務(wù)就是要聽(tīng)到每個(gè)演奏者（教師、班主任）發(fā)出的聲響，你要看到并從心底里感覺(jué)出每個(gè)教育者在學(xué)生心靈里留下了什么�！边@句話(huà)極其精辟的道出了時(shí)代、社會(huì )對校長(cháng)的期望和要求。

　　我認為在校長(cháng)身上應集中體現兩個(gè)重要特點(diǎn)：一是良好的個(gè)人素質(zhì)，特別是良好的思想素養、人文素養和專(zhuān)業(yè)素養；二是民主、科學(xué)、創(chuàng )新的管理理念。教師的觀(guān)念，主要影響班級活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)，而校長(cháng)的`教育思想、觀(guān)念則會(huì )影響整個(gè)學(xué)校和所有教師與學(xué)生。

　　下面我就從四個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下我的學(xué)習認識和收獲。

　　一、校長(cháng)要有先進(jìn)的教育思想和理念

　　“有作為才會(huì )有地位，有思路才會(huì )有出路”，當今，教育發(fā)展日新月異，教育觀(guān)念、教育技術(shù)的變化令人目不暇接，如何抓住機遇加快發(fā)展是擺在每一位教育工作者面前的大事，更新觀(guān)念，樹(shù)立現代化的教育理念是至關(guān)重要的，教育的現代化不只是上幾個(gè)微機室，上一大批內部設施，更重要的是它的內容、觀(guān)念、管理、模式、技術(shù)的現代化，作為校長(cháng)只有將自己的學(xué)校辦成在一定范圍內有影響的學(xué)校，才會(huì )被社會(huì )承認，才能達到家長(cháng)、學(xué)生認同，否則就會(huì )落伍，甚至被淘汰。在改革發(fā)展過(guò)程中我們肯定會(huì )面臨許多困難，許多難以解決的難題，“有思路才會(huì )有出路”，給了我們解決困難、難題的勇氣和決心，讓我們更加堅定了對“用思想領(lǐng)導學(xué)校，靠思路解決難題”的認識。

　　二、校長(cháng)要做一名研究型的教育專(zhuān)家

　　教育只有在科學(xué)的指導下，才能優(yōu)質(zhì)高效，立于不敗之地�！耙越炭蒲袨橄葘�，向教科研要質(zhì)量，靠教科研求發(fā)展”是學(xué)校立教之本（在我校已經(jīng)成為全體教師的共識）。另外校長(cháng)不能只注重讓教師搞科研，自己只當“擊鼓手”。這樣既不能有效地切準教育走向，也失去應有的指揮力，鼓動(dòng)力。校長(cháng)工作千頭萬(wàn)緒，然而，尋找課題、切入課題、研究課題，探索教育走向，尋求成功教育的理論及依據，是校長(cháng)治校、興校必不可少的工作。

　　作為校長(cháng)，要提高管校施政的能力，提高實(shí)施教育科研的能力，提高對教育教學(xué)的審視和創(chuàng )新能力，就必須率先勤奮學(xué)習。去學(xué)習政治法規，管理思想，教育理論。其次，要舍得在教師學(xué)習上投資，組織和引導教師繼續教育，終身學(xué)習，精心打造學(xué)習型教師隊伍。（我校為每個(gè)年級組訂閱了《德育研究》，為每個(gè)班主任購買(mǎi)了《班主任故事》一書(shū)，還經(jīng)常出資選送班主任參加各種培訓班的學(xué)習）。這樣，才能實(shí)施學(xué)校的教育品牌戰略，教育特色戰略，科研興校戰略，使學(xué)校搶占教育制高點(diǎn)，形成學(xué)校教育文化，使學(xué)�？沙掷m發(fā)展。

　　三、校長(cháng)要做人本管理理念的實(shí)踐者

　　現代社會(huì )是一個(gè)法治社會(huì )、民主社會(huì )、開(kāi)放社會(huì )。在這個(gè)社會(huì )，不僅要講法制，也要講理解、尊重和包容。學(xué)校管理以也是一樣，我認為校長(cháng)應樹(shù)立“學(xué)校管理為了人、學(xué)校管理服務(wù)人、學(xué)校管理依靠人”的理念。在管理上必須尊重人、關(guān)心人、理解人、信任人，承認人們各種正當的精神物質(zhì)要求，以增強學(xué)校的凝聚力、向心力。校長(cháng)要樹(shù)立的最重要的管理理念就是以人為本，要經(jīng)常反思和檢驗管理決策是否圍繞和尊重了人這個(gè)第一要素，是否以教師為中心，把教師放在了第一位。只有當教師以主動(dòng)負責的態(tài)度，自覺(jué)地貫徹執行學(xué)校管理制度和決策的時(shí)候，校長(cháng)的