學(xué)習型員工的心得體會(huì )
學(xué)習是一種態(tài)度，學(xué)習更是一種挑戰。只有“下水”之后，先浮起來(lái)，再考慮速度和動(dòng)作的問(wèn)題�！皩W(xué)習型組織建設”，尤其是“學(xué)習型員工”的培養，就得有這種敢于“下水”的精神。
——工作就是愉快的帶薪學(xué)習
如今，幾乎每個(gè)企業(yè)都組織培訓與學(xué)習，培訓經(jīng)常成為企業(yè)老板和HR經(jīng)理最為關(guān)心的事情，然而，其他員工只是被動(dòng)的接受。企業(yè)要建立培訓體系，創(chuàng )建學(xué)習型組織，首要的工作就是營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，解決為什么要學(xué)習的問(wèn)題。企業(yè)建設培訓體系時(shí)，要考慮6個(gè)問(wèn)題：
1.學(xué)習意愿，調動(dòng)員工的.學(xué)習意愿，營(yíng)造學(xué)習氛圍，并將個(gè)人學(xué)習和組織學(xué)習相結合。
2.培訓與學(xué)習必須與組織戰略和文化相結合，背離企業(yè)文化的培訓就像毒藥一樣，所以某些企業(yè)在選擇培訓內容時(shí)不夠慎重，產(chǎn)生的后果非常嚴重，員工參加完培訓對企業(yè)產(chǎn)生怨言甚至離職。
3.明確界定培訓與學(xué)習的目的，分清是知識普及還是技能應用，知識普及要的是高層建甌和開(kāi)拓思維，技能應用強調的是模擬練習和習慣養成。
4.整合資源，充分挖掘內部培訓資料，可以先借用外部資源完善專(zhuān)項課題，再由內部講師持續改進(jìn)。
5.多種形式的運用并行。
6.根據能力勝任模型構建培訓體系，現考核評價(jià)，根據結果對應能力指標培訓。
一個(gè)成熟的培訓體系不僅要求各要素協(xié)調配置，還要求每一個(gè)環(huán)節相扣，涵蓋整個(gè)企業(yè)，滿(mǎn)足企業(yè)各方的需要，使培訓成為企業(yè)管理的一個(gè)組成部分，而不僅僅是一系列講座或類(lèi)似講座或類(lèi)似的活動(dòng)。培訓體校要以領(lǐng)導人為支撐，以企業(yè)文化為“軸”，以制度為“鞭策”，促進(jìn)企業(yè)管理者協(xié)調配置各方面的資源，正如一個(gè)陀螺，要保持它的平穩運轉，就必須不斷地抽打它，給力于它。企業(yè)培訓的最高境界應該是從培訓走向自覺(jué)學(xué)習，是“陀螺”成為一個(gè)自我調整、自我強化、自我完善、會(huì )自轉的、活的有機體系，使整個(gè)企業(yè)從優(yōu)秀走向卓越。
在全國上下響應“創(chuàng )建學(xué)習型組織”、“培養學(xué)習型員工”的活動(dòng)背景下，來(lái)響應國家開(kāi)展的“爭創(chuàng )”活動(dòng)：
創(chuàng )建學(xué)習型組織，為職工創(chuàng )建更好的學(xué)習機會(huì )，倡導員工樹(shù)立終生學(xué)習的理念，提高學(xué)習能力，營(yíng)造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )新的社會(huì )環(huán)境，形成全員學(xué)習、團隊學(xué)習、工作學(xué)習化、學(xué)習工作化的氛圍和機制，培養更多的學(xué)習型員工，造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的員工隊伍。
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