五年級家長(cháng)教育心得范文
我的孩子今年已經(jīng)上四年級了，孩子各科成績(jì)都很好，基本年年都是特優(yōu)生，業(yè)余時(shí)間還參加了英語(yǔ)、作文和書(shū)法培訓班，個(gè)子也從上學(xué)前的一米二長(cháng)到了一米五�？粗�(zhù)孩子一天天的成長(cháng)，我打心里高興，下面就把這幾年陪著(zhù)孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家一起交流。
學(xué)習上做有心人隨時(shí)關(guān)注孩子的存在的問(wèn)題。剛上一年級時(shí)，孩子對學(xué)習充滿(mǎn)好奇和渴望，但并不知道如何學(xué)怎么學(xué)，我就結合老師布置的作業(yè)引導孩子學(xué)會(huì )作題的步驟和方法，逐步讓孩子了解各種問(wèn)題的解題順序和解決方法。記得那是孩子剛上學(xué)不長(cháng)時(shí)間，每天晚上孩子吃完飯就坐在自己的小書(shū)桌前，認認真真的`做家庭作業(yè)。經(jīng)過(guò)觀(guān)察我發(fā)現，連續幾天都是語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)，我就問(wèn)孩子有沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)，孩子說(shuō)沒(méi)有。我就很奇怪，于是拿出孩子的英語(yǔ)課本，讓孩子讀課文和認單詞。不讀不知道，一讀嚇一跳。孩子讀得磕磕絆絆，并且好多單詞都讀錯。我明白了，孩子不是沒(méi)作業(yè)，而是不會(huì )就放一邊了，而我作為家長(cháng)只是注意了語(yǔ)文、數學(xué)，對英語(yǔ)卻忽視了。發(fā)現了癥結所在，我就每天在孩子作完其他作業(yè)后專(zhuān)門(mén)拿出一段時(shí)間陪孩子一起隨著(zhù)英語(yǔ)磁帶閱讀，慢慢地孩子對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，一個(gè)月后，孩子就能獨立地進(jìn)行閱讀和完成作業(yè)了。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，有一次和英語(yǔ)老師談起孩子時(shí)說(shuō)：“剛開(kāi)始那一個(gè)月，孩子英語(yǔ)很差，一個(gè)月后孩子的英語(yǔ)很棒，并且在班里成了尖子”。聽(tīng)了這話(huà)，我在心里偷著(zhù)樂(lè )。
上二年級了，孩子也從一年級的認字階段，逐步開(kāi)始寫(xiě)話(huà)訓練和寫(xiě)簡(jiǎn)單的小作文。作文對于剛剛進(jìn)入學(xué)校的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。于是我在給孩子報作文培訓班的同時(shí)，結合老師布置的作業(yè)，分人物描寫(xiě)、參觀(guān)游玩、趣事樂(lè )聞等不同題材孩子感興趣的作文題材，引導孩子第一段要寫(xiě)時(shí)間、人物、地點(diǎn)，中間寫(xiě)過(guò)程，后段寫(xiě)啟迪和感想。慢慢地隨著(zhù)不斷練習，孩子的作文水平有了一定程度的提高。也不覺(jué)得寫(xiě)作文有多難了。再也不會(huì )出現描述人物時(shí)寫(xiě)的“脖子上頂著(zhù)一個(gè)圓圓的大腦袋”那樣的詞句了。
培養孩子各種興趣，做全面發(fā)展的好少年。孩子喜歡書(shū)法，我就給他報了培訓班。每個(gè)周六堅持送孩子去學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。晚上回來(lái)陪著(zhù)孩子練字、臨摹，其樂(lè )融融。家里墻上掛滿(mǎn)了孩子的作品，從最初的歪歪扭扭，到有模有樣，到現在的通過(guò)國家三級、作品在山師附小校報上發(fā)表�？粗�(zhù)自己的書(shū)法作品，孩子高興極了，更加激發(fā)了孩子練字的積極性�，F在全國上下都在提倡素質(zhì)教育，這也是為素質(zhì)教育做貢獻吧。另外孩子特別喜歡讀書(shū)，只要跟我出門(mén)唯一吵吵著(zhù)要買(mǎi)的就是書(shū)，從開(kāi)始的漫畫(huà)書(shū)，到現在的《淘氣包馬小跳》、《終極米迷》，隨著(zhù)書(shū)櫥上書(shū)籍的增多，我又發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，就是如何引導孩子讀好書(shū)，讀有意義的書(shū)，現在市場(chǎng)上各種書(shū)籍很多，但也不乏有些糟粕，有些書(shū)甚至格調低下，引導孩子讀好書(shū)，談?wù)摵脮?shū)就成了我經(jīng)常跟孩子討論的話(huà)題。
創(chuàng )造條件積極改變孩子自身的性格弱點(diǎn)。我的孩子膽子比較小，從小看到鄰居的小狗就遠遠的躲著(zhù)。上課也不愿意舉手回答問(wèn)題。不是不會(huì )而是不敢。了解了孩子的弱點(diǎn)，我一方面積極和老師溝通，請老師盡量創(chuàng )造讓孩子表現的機會(huì )，克服恐懼敢；一方面給孩子溝通，言傳身教講道理，比如剛開(kāi)始學(xué)游泳，孩子就是不敢下水，我就盡量鼓勵他，孩子下水后表?yè)P孩子勇敢。孩子也很自豪。膽子也逐漸大了起來(lái)。
今年孩子上四年級了，隨著(zhù)年級的增長(cháng)。對我這做父親的也提出了更高的要求，孩子有時(shí)問(wèn)我英語(yǔ)單詞，我都答不上來(lái)，看來(lái)也需要我鞏固一下我的英語(yǔ)知識了，否則將來(lái)有一天我落伍了，趕不上孩子的前進(jìn)腳步了，那還如何陪著(zhù)孩子一起成長(cháng)呢？
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