新課改實(shí)施心得

　　現在小學(xué)生接觸新事物越來(lái)越多元化，在這個(gè)教育極速變革的時(shí)代，知識的吸收，應該有更合理科學(xué)的引導，大膽的嘗試，而不是固守原有的模式，裹足不前。無(wú)論對與錯，不嘗識永遠是錯，是對現代教育的一種犯罪。我們肯定一切變革的勇氣和膽識。

　　通過(guò)一段時(shí)間的課改，我的感觸頗深，下面談一下自己的幾點(diǎn)想法：

　　一、老師真的輕松了嗎？

　　新課改課上，有時(shí)候一節課下來(lái)老師說(shuō)不了幾句話(huà)，有時(shí)候也就是一兩句，與以前的課堂相比老師的教學(xué)任務(wù)輕了，但是老師們真的輕松了嗎？不是的`。因為“功夫在課外”，老師的任務(wù)更重了。只有充分預習，才會(huì )有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動(dòng)有意義，一定要加強預習。學(xué)生的預習實(shí)際上是在教師指導下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標任務(wù)、引導學(xué)生掌握學(xué)習方式方法，學(xué)生用雙色筆作預習筆記，在規定的課堂時(shí)間內完成。預習提綱包括：預習目標、預習重點(diǎn)難點(diǎn)、預習過(guò)程、預習方法、拓展提升等由于教師備課充分自覺(jué)地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著(zhù)學(xué)的氛圍之中，使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。

　　二、學(xué)生們真的是“瘋”了嗎？

　　新課改課上的學(xué)生們再也不是安分守己、各就各位的小綿羊，他們有的或者站著(zhù)，或者斜靠在桌子上，有的干脆直接走到黑板前手舞足蹈，滔滔不絕說(shuō)個(gè)不停，這樣的課堂難道不是學(xué)生“瘋”了？不是的。學(xué)生們上課形態(tài)各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著(zhù)學(xué)習目標而動(dòng)，精力集中，所以神并不散。相信學(xué)生，相信我們學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，讓學(xué)生去親自經(jīng)歷知識，獲取知識，而不要我們教師再一味的去灌輸給孩子們知識。當然這還要先從思想上讓學(xué)生認識到，全員充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生們先“動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，積極參與每個(gè)教學(xué)過(guò)程，真正成為學(xué)習的主人，力爭我們的課堂教學(xué)達到“動(dòng)中學(xué)”、“容量大”、“落到實(shí)”、“高效率”、“快節奏”、“收獲多”。

　　三、創(chuàng )新離不開(kāi)雙基的落實(shí)

　　“巧婦難為無(wú)米之炊”，展示課上不論是語(yǔ)文課堂上學(xué)生自創(chuàng )的詩(shī)歌，小品的表演，還是數學(xué)課上體現出來(lái)的積極的思維，敏捷的答辯，都離不開(kāi)扎實(shí)的基礎知識的掌握，因此夯實(shí)基礎是課堂教學(xué)的基礎，課堂任何地方都是學(xué)習的天地，我們可以利用黑板、地板、墻壁等等讓學(xué)生寫(xiě)、算。有布置就一定要有檢查，有反饋，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生利用一切可以利用的人力來(lái)幫助老師檢查，讓學(xué)生在合作中競爭，在競爭中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存。教師不要再只靠自己?jiǎn)胃�，要相信并培養班干部、課代表和小組長(cháng)，并充分發(fā)揮他們的作用。特別是小組長(cháng)的帶動(dòng)和管理作用。落實(shí)"兵練兵，兵強兵"，使更多學(xué)生有提高的機會(huì )。

　　四、如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，真正讓每個(gè)人都動(dòng)起來(lái)

　　1、每一個(gè)小組中，都有好學(xué)生也都有許多較差的學(xué)生。其中還有這樣許多學(xué)生，他們對知識的掌握沒(méi)問(wèn)題但是就是不敢或者是不愿意在班內表現自己。針對這種情況可由組長(cháng)選出最活躍的和最不活躍的學(xué)生各一個(gè)。幾天下來(lái)，效果不錯。因為他們也都意識到，這樣的確能讓自己的精力更加集中，思維更加活躍。

　　2、善于激勵學(xué)生，對學(xué)生在課堂上的出色表現及時(shí)的肯定是讓他們動(dòng)起來(lái)的一個(gè)最有效的辦法。最可怕的是諷刺挖苦。如果一位同學(xué)的發(fā)言與教師的想法不一致，教師當堂予以明確的否定，并表示出對該生的不滿(mǎn)，甚至讓他難堪，那么這位同學(xué)將永遠不會(huì )在你的課堂上主動(dòng)提出或回答問(wèn)題，也就是說(shuō)因為你的一句話(huà)或一種態(tài)度或者是一個(gè)表情，都能影響該生的這一節課或者這一門(mén)學(xué)科。

　　3、要有耐心

　　沒(méi)有比學(xué)生更堅強的意志，是不能讓他們動(dòng)起來(lái)的。關(guān)鍵時(shí)刻必須挺得住。當學(xué)生不想開(kāi)口或不習慣開(kāi)口的時(shí)候，當學(xué)生停停頓頓、結結巴巴地讀句子和課文時(shí)，教師進(jìn)行必要的指導之后剩下的就是啟發(fā)和等待了。只要問(wèn)題適當、時(shí)間充分、善于啟發(fā)，學(xué)生很快就會(huì )奮起而參與。這時(shí)候教學(xué)就開(kāi)始輕松愉快了。

　　課改的大潮涌動(dòng)著(zhù)，我們也努力去做一個(gè)好的弄潮兒吧！盡管比較艱難，我們也要勇往直前。