幼兒入園教學(xué)心得

　　今年我帶小班，這可是畢業(yè)以來(lái)第一次接觸小班的孩子啊，好有壓力！新學(xué)期對于小班來(lái)說(shuō)就是苦、忙、累。因為大多數幼兒入園情緒很不好，尤其是那些從沒(méi)接觸過(guò)幼兒園、沒(méi)接觸過(guò)大集體的新生們，每天都要進(jìn)行哭鬧。而這段時(shí)間，又會(huì )發(fā)生很多的狀況，例如：打人、抓人等，我對此很苦惱。前幾天我班就發(fā)生這種事情，雖然家長(cháng)很寬宏大量，但我卻很自責。

　　“為什么總會(huì )發(fā)生此類(lèi)事件呢？”我做了深深的'自我反�。菏呛⒆犹煨詨膯�？不是的，每個(gè)孩子都是一張白紙，他們似乎還都不知道此舉動(dòng)是錯誤的；是家長(cháng)在家中教的嗎？當然不會(huì )！我想每個(gè)有素質(zhì)的家長(cháng)都不會(huì )這么做的；是老師失職嗎？也不是，老師正在好好也很用心的組織孩子，盡力使視線(xiàn)不離開(kāi)每一個(gè)孩子。但是，事情就是發(fā)生了……

　　經(jīng)過(guò)和家長(cháng)的溝通，這才得知孩子在家也會(huì )這種舉動(dòng)，作為家長(cháng)并沒(méi)有過(guò)多的制止，這可以理解，現在的家庭中就一個(gè)寶貝，要什么給什么，可這樣做就真的對孩子好嗎？當然我不能把責任推給家長(cháng)。在此時(shí)告一段落之后，我想了一個(gè)辦法：無(wú)論老師有多忙，每天都要利用早接待和下午接孩子的時(shí)間和個(gè)別家長(cháng)做交流，詢(xún)問(wèn)一些孩子在家的情況，對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了解，并做好了詳細的記錄。直到現在我也是這么做的，只有對孩子的情況有了逐個(gè)了解，才能因材施教。

　　父母是孩子的第一任老師，多和家長(cháng)溝通，做好家園共育，讓家長(cháng)知道家庭教育同樣重要。相信在這種方法的堅持下，我們會(huì )做得更好！

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