小學(xué)數學(xué)名師成長(cháng)心得
作為一名有追求的教師，我們應該有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，如何才能成為一名有自己教學(xué)風(fēng)格和特色的教師呢？
回想2008年，我被評為河南省首屆名師，需要提交的材料中有自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，我認真梳理了自己的成長(cháng)之路，把自己的教學(xué)風(fēng)格定位在樸實(shí)、大氣、開(kāi)放�；叵虢�5年的成長(cháng)，我一直圍繞我的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行探索實(shí)踐，但我認為構建自我風(fēng)格還有很長(cháng)的路要走……
作為教師，我們需要有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。因為，在日常的教學(xué)中，如果我們圍繞自己的教學(xué)風(fēng)格和特色進(jìn)行深入研究，就不會(huì )日復一日的重復昨天的故事。而更多的教師在課堂上堅守著(zhù)自我的實(shí)踐，在課堂中實(shí)踐著(zhù)自我的夢(mèng)想。作為教學(xué)，我們需要找到適合自己的教學(xué)方式，因為“教無(wú)定法，貴在得法”，只要你的教育教學(xué)方式適合學(xué)生，就能取得最佳的'效果。作為教師，有了自己的特色，就能教出你“自己”，這樣就讓你有特色，與眾不同，更具思想，讓你在不斷的探索實(shí)踐中去除職業(yè)倦怠，在實(shí)踐中成就自我的教學(xué)風(fēng)格和特色。
有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓教師在課堂實(shí)踐中獨具個(gè)性；有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓教師在不斷的自我總結、完善中提升自我；有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓教師擁有自我教學(xué)的個(gè)性空間；有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓教師的教育教學(xué)更具魅力；有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓教師更加理想的認識自我；……
做一個(gè)有教學(xué)風(fēng)格和特色的教師，是我們終身努力的方向，也是我們向杰出教師邁進(jìn)的必由之路，特色促進(jìn)成長(cháng)，讓你的教學(xué)更有你濃厚的特色和風(fēng)格，也促使你成為一個(gè)最優(yōu)秀的自己不斷邁進(jìn)。
做一個(gè)有教學(xué)風(fēng)格和特色的教師，在不斷的思考和實(shí)踐中成就自我的教育教學(xué)，在不斷的探索和研究中提升自我的教育價(jià)值，真正成為自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主人，“從自我認識到自我選擇到自我設計到自我評價(jià)的過(guò)程”，讓我們在行走中更有個(gè)人風(fēng)格和特色，引領(lǐng)學(xué)生智慧地成長(cháng)。
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