- 相關(guān)推薦
爸爸分享自己是怎么育兒的個(gè)人心得
一、積極配爸爸都是怎么育兒的合老師對孩子進(jìn)行教育。
小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(cháng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經(jīng)常教導孩子尊敬老師，認真聽(tīng)從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
二、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師，通過(guò)多年的觀(guān)察發(fā)現：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(cháng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì )跟著(zhù)去做。所以我們應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著(zhù)》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話(huà)選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜歡國學(xué)方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著(zhù)學(xué)一些，我們有意培養女兒“與書(shū)為友”的習慣，這些好習慣會(huì )影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
三、培養孩子生活能力和行為習慣
現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì )洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì )電視，到了時(shí)間會(huì )自己先睡;會(huì )主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給她錢(qián)，因為從小她就沒(méi)有亂吃零食的習慣，她要買(mǎi)什么都會(huì )事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì )有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛生時(shí)，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，就可以贏(yíng)得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì )換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)始什么都不懂，還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jì)總要比別人差一點(diǎn)，數學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(cháng)，當時(shí)我們很著(zhù)急，但卻沒(méi)有責備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強迫她學(xué)習，更沒(méi)有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學(xué)習習慣入手，提醒她上課要認真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依賴(lài)父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jì)逐漸在提高，從三年級到現在每年都是三好學(xué)生，數學(xué)還經(jīng)�？紳M(mǎn)分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導課，還要學(xué)習樂(lè )器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)，除非小孩自己非常樂(lè )意去學(xué)，如果強迫的話(huà)，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經(jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡，后來(lái)發(fā)現她對此不感興趣而是歡繪畫(huà)，于是就放棄了二胡，她堅持學(xué)習繪畫(huà)直到現在，并且樂(lè )此不彼。
二、育兒圈里的知識庫
淡定!“吃手”也不一定是壞事
其實(shí)，糾結不已的媽咪們大可不必如此焦慮，寶寶愛(ài)吃手其實(shí)并不一定是壞事�！俺允帧睒酥局�(zhù)寶寶的心理發(fā)育進(jìn)入到一個(gè)新階段——手指功能的分化和初期的手眼協(xié)調階段，是智力發(fā)展的一種信號。新生兒期大腦尚未發(fā)育成熟，還不能指揮自己的小手。生后2～3個(gè)月隨著(zhù)大腦的發(fā)育，寶寶開(kāi)始出現了手的動(dòng)作，“手”在寶寶眼里其實(shí)是一種非常有趣的玩具。
把手指放在嘴里在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，可對寶寶來(lái)說(shuō)，則表示他的運動(dòng)肌群與肌肉控制能力相互配合取得了巨大成就。這需要有四種反射行為的協(xié)調才能完成的：將手臂彎屈成小圓弧形、放松運動(dòng)肌群伸出指頭、搜尋并將手伸至小嘴里、開(kāi)始吸吮。這對于寶寶而言是完成了一種非常了不起的“進(jìn)步”，家長(cháng)不應該為寶寶愛(ài)吃手而糾結，反而應該感到高興。
“吃手”其實(shí)是寶寶一種健康的自我安慰的方式。著(zhù)名心理學(xué)家弗洛伊德認為，吃活動(dòng)是嬰兒期獲得滿(mǎn)足的最佳、最主要途徑。2～3個(gè)月寶寶正處于口唇快感期，如果吸吮的需要得不到滿(mǎn)足會(huì )影響其身心發(fā)展，以致產(chǎn)生暴躁、消沉的負面情緒。家長(cháng)若能細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現當寶寶感到不安、煩躁、緊張時(shí)，吃手會(huì )鎮靜寶寶的情緒。有的寶寶在淺睡狀態(tài)時(shí)，會(huì )用吮手指來(lái)尋求自我安慰而重新入睡。
對于愛(ài)吃手的寶寶，該怎樣引導?
3～4個(gè)月的寶寶：家長(cháng)可拿著(zhù)寶寶的小手去觸摸眼前色彩鮮艷、帶著(zhù)響兒懸掛的玩具，慢慢地寶寶會(huì )主動(dòng)去夠摸。
5～6個(gè)月的寶寶：家長(cháng)可抱寶寶在桌前，鼓勵寶寶主動(dòng)伸手夠取桌上的玩具，當寶寶小手夠取技能大了，會(huì )以更大興趣去觸摸，探索和認識周?chē)鞣N新奇的物體和玩具。這樣，寶寶小手忙起來(lái)就顧不上吃手了。
1歲以上的寶寶：如果1歲以上的寶寶還對“吃手”情有獨鐘的話(huà)，家長(cháng)就一定要重視了。主動(dòng)尋找原因，會(huì )不會(huì )是因為和寶寶的關(guān)系出現了不夠“融洽”的一面，還是因為對寶寶的限制過(guò)多，要求有些嚴格而導致寶寶不夠開(kāi)心。有關(guān)調查發(fā)現，缺少父母關(guān)愛(ài)和心靈上慰藉的幼兒易養成吮手習慣。這時(shí)，吃手能夠使寶寶感到安慰，釋放緊張和沮喪情緒。
三、爸爸們的育兒經(jīng)驗談
笑臉早餐
在我們家，我是每天做早飯的那個(gè)家伙。一天早上，我把四歲女兒的早餐做成了一個(gè)笑臉的形狀——兩個(gè)煎蛋做眼睛，烤面包片對角切開(kāi)做耳朵，火腿做嘴巴，奶酪做鼻子。她驚訝極了，而且非常開(kāi)心�，F在，我每天早上都做這樣的嘗試，我使用各種谷類(lèi)食物、蔬菜、水果，利用他們各自的顏色，構造出不同的造型，讓早餐看起來(lái)像一場(chǎng)有意思的卡通電影。以前，女兒早上只吃煎蛋，現在，她每天早上都能把盤(pán)子里的造型吃得精光光�！m蘭爸爸
鼓勵機制
我一直認為鼓勵比懲罰更有效，所以我給我的6歲的兒子小雨建立了一套鼓勵機制。我和兒子一起把家務(wù)列了一個(gè)清單，只要他能完成一其中的一項，我們便在記錄上劃勾，周末的時(shí)候我會(huì )做匯總，給他付報酬。值得高興的是，即便有的時(shí)候我忘了做記錄，他也會(huì )做一些家務(wù)，因為這已經(jīng)成了他的一個(gè)習慣�！∮臧职�
魔力收音機
當我陪著(zhù)我剛出生的女兒時(shí)，我總在兜里揣一個(gè)小巧的收音機，當她高興或者安靜時(shí)，在音樂(lè )聲中我會(huì )跟她說(shuō)話(huà)或者做一些夸張的表情。當她哭鬧時(shí)，我會(huì )反復開(kāi)啟收音機的開(kāi)關(guān)，她可能對這種一會(huì )有聲一會(huì )沒(méi)聲的情況很好奇，所以會(huì )暫時(shí)安靜下來(lái)，當然，這時(shí)候我需要搞明白她是餓了還是尿了。當她睡著(zhù)了以后，我可以帶上耳機聽(tīng)一聽(tīng)新聞，休息一下。 ——蓓蓓爸爸
最初的愛(ài)國心
在我的兒子5個(gè)月大的時(shí)候，為了讓他安靜下來(lái)，有時(shí)我們把所有會(huì )的兒歌都唱了也無(wú)濟于事。后來(lái)有一次，我經(jīng)歷了瞬間的絕望后，開(kāi)始非常嚴肅、虔誠地唱起國歌，那一定激起了他最初的愛(ài)國心，因為在接下來(lái)的兩個(gè)月里，只要我一唱國歌，他便立刻安靜下來(lái)�！S維爸爸
定時(shí)器警報
讓我3歲的女兒停下手頭的事情去做另外一件事無(wú)異于一場(chǎng)戰斗，需要斗智斗勇。后來(lái)我帶了一塊數字手表并告訴她：“現在我們有5分鐘時(shí)間滑滑梯，5分鐘以后這個(gè)個(gè)表會(huì )響，表示游戲結束�！绷钗殷@訝的是，當警報聲響完后，女兒開(kāi)始關(guān)注我的手表，而不是接下來(lái)我們要做什么。一整天都這樣，她總在等著(zhù)我的手表發(fā)出警報，當然，一整天都是按照我最初的計劃噢，小家伙并沒(méi)有跟我斗爭�！职�
四、育兒常見(jiàn)的5大誤區
“只要身邊有人照看就好”
很多華人父母以為孩子只要身邊有人照看，沒(méi)有危險就好。其實(shí)從出生開(kāi)始，孩子就需要和別人交流：肌膚接觸、擁抱、關(guān)注的目光、有人和他說(shuō)話(huà)……有些華人家庭的孩子是在沒(méi)有關(guān)注的環(huán)境下長(cháng)大的，他們會(huì )思維遲緩，缺乏愛(ài)的安全感。
把孩子當作比較的對象
華人父母愛(ài)面子，又想鼓勵孩子上進(jìn)，于是常常說(shuō)，你看人家孩子多用功，成績(jì)多好。把自己孩子和別人的孩子比，只能給自己帶來(lái)不滿(mǎn)和痛苦，又傷害孩子的自尊心。這種比較心理也可能導致家長(cháng)之間的難以相處。
不尊重孩子的隱私和權利
很多父母抱著(zhù)傳統觀(guān)念，認為子女是屬于父母的，也就不尊重孩子的隱私和權利。于是，不被尊重的孩子長(cháng)大以后也就不知道如何尊重別人。因此，父母進(jìn)入子女房間應該先敲門(mén)，移動(dòng)或使用孩子的東西應該得到他的允許，任何牽涉到子女的決定應該先和子女商談等等。
給孩子指定發(fā)展方向
很多父母把自己沒(méi)能實(shí)現的愿望寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己設定的路上走。即使孩子并不適合，也不喜歡。譬如學(xué)鋼琴，譬如出國。在這些壓力下，家庭變得不快樂(lè )，親子的和諧關(guān)系被犧牲。
把學(xué)習成績(jì)當成一切表現的指針
在學(xué)校的成績(jì)并不代表一切，反而是全面的能力、活力、毅力、性格，才是影響孩子前程的重要因素。
【爸爸分享自己是怎么育兒的個(gè)人心得】相關(guān)文章：
家庭育兒分享心得體會(huì )03-14
中班育兒心得怎么寫(xiě)06-22
育兒經(jīng)驗分享心得體會(huì )（精選20篇）08-03
家長(cháng)分享育兒心得體會(huì )（精選30篇）06-22
與自己分享作文01-30