感動(dòng)與我常在的教師工作心得
進(jìn)入龍文工作已經(jīng)有兩年了。兩年的時(shí)間里，無(wú)論從教學(xué)質(zhì)量還是為人處世，都得到了很大的提升。這兩年，我陪伴著(zhù)學(xué)生一起成長(cháng)，最讓我快樂(lè )的是和學(xué)生在一起的時(shí)間，從學(xué)生的交往過(guò)程中感到非�？鞓�(lè )，當學(xué)生的成績(jì)得到了提高，學(xué)習狀態(tài)更好時(shí)，有一種源自?xún)刃牡臐M(mǎn)足感和成就感，我想我是真的找到了自己熱愛(ài)的職業(yè)了。
兩年時(shí)間，曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生有40多個(gè)。讓我印象比較深刻的學(xué)生挺多的，其中一個(gè)就是李崢。他來(lái)龍文報名時(shí)是一個(gè)暑假，小學(xué)五年級。孩子性格活潑好動(dòng)、自信，喜歡與人交流。缺點(diǎn)是注意力不集中，無(wú)法坐下來(lái)用心學(xué)習。更麻煩的是他非常討厭英語(yǔ)，雖已是五年級的學(xué)生了，卻對英語(yǔ)一竅不通。第一次試講時(shí)，我還沒(méi)開(kāi)始講課，他就開(kāi)始背順口溜“我是中國人，何必學(xué)英語(yǔ)……”我剛開(kāi)口講話(huà)，他就開(kāi)始背順口溜，還真是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生。后來(lái)我打算另辟蹊徑，從他的愛(ài)好入手，讓他多說(shuō)，盡情的表現自己。通過(guò)聊天我發(fā)現他媽媽對他要求非常嚴格，他一直都得不到媽媽的認可與表?yè)P。捕捉到這個(gè)信息我非常高興，終于找到了突破口。我神秘的對他說(shuō)：我可以讓你十分鐘學(xué)會(huì )一個(gè)知識點(diǎn)，一點(diǎn)都不難，而且自己就會(huì )做題，這樣你媽媽一定會(huì )很高興的！”他勉強點(diǎn)頭同意。在教課過(guò)程中通過(guò)不斷的鼓勵，他逐漸進(jìn)入學(xué)習的興奮狀態(tài)，圓滿(mǎn)完成了那個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習。試講結束后，他媽媽對老師的意圖也心領(lǐng)神會(huì )，當著(zhù)好幾個(gè)老師的面表?yè)P了他。通過(guò)這次試講，孩子的學(xué)習熱情終于被點(diǎn)燃，當然這個(gè)單也順利的簽了。
后來(lái)一年多的學(xué)習過(guò)程中，他出現過(guò)懈怠情緒，在教室里打過(guò)滾，為了阻止我講課跟我故意扯皮聊天等等，壓抑不住怒火的我也曾經(jīng)在教室里大吵過(guò)他，甚至動(dòng)過(guò)手。但是課下我經(jīng)常陪他寫(xiě)作業(yè)，講題，默單詞，也陪他吃飯，把自己的零食分給他，他有什么好玩的好吃的也會(huì )與我分享，跟朋友的關(guān)系差不多�？赡芫褪沁@種生活中建立的.感情，使他對我一直比較依賴(lài)，也很信任，所以當我課上對他要求很苛刻的時(shí)候，他也能理解。生氣超不過(guò)30分鐘，出去玩一圈又來(lái)找我了。 同時(shí)為了在他進(jìn)入學(xué)習疲倦期時(shí)，我想辦法與他學(xué)校的英語(yǔ)老師取得了聯(lián)系，希望老師能夠在課堂上多多的提問(wèn)李崢，給他公開(kāi)回答的機會(huì )。畢竟老師們的心都是一樣的，她欣然同意了�？梢钥闯鰜�(lái)李崢之后的學(xué)習狀態(tài)明顯又回來(lái)了。后來(lái)等來(lái)了五年級的第一次期中考試，得了87分。他歡呼雀躍，與校區的每個(gè)老師分享，當然也得到了家里的表?yè)P與肯定。就是在這樣一次次的攻堅戰中，他的成績(jì)終于穩定到了90分。一年里，由30來(lái)分，提高到了90分，我對他的進(jìn)步很滿(mǎn)意，最重要的是我幫助一個(gè)孩子拾起了學(xué)習英語(yǔ)的信心，這是我最自豪的地方。
類(lèi)似李崢的學(xué)生還有很多，雖然孩子們性格不同，但都有不好的學(xué)習習慣。怎樣才能把孩子成績(jì)提高，并樹(shù)立學(xué)習信心呢？我有幾點(diǎn)自己的體會(huì )。
首先，作為一個(gè)老師，前提必須是熱愛(ài)教師職業(yè)，愛(ài)護學(xué)生。只有這樣，才能在課堂上最大限度的發(fā)揮自己講課的熱情，才能在授課出現障礙時(shí)不斷的改進(jìn)方法，才能對孩子有耐心。
其次，做一名合格的老師必須要不斷學(xué)習，提高自己，使學(xué)科知識更扎實(shí)。只有對本科知識有全面的把握和深刻認識，抓住不同知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，才能在課堂上深入淺出的講課，使學(xué)生能夠輕松的接受所學(xué)知識，而不是生搬硬套。
這是對于一對一老師所必備的一點(diǎn)，就是多與家長(cháng)溝通。及時(shí)的溝通，包括孩子的課堂狀況，課下作業(yè)完成情況，甚至自己了解到的孩子在學(xué)校學(xué)習的情況，等等。這樣不斷的溝通，也與家長(cháng)建立了感情，如果后續教學(xué)過(guò)程中，孩子的成績(jì)出現了暫時(shí)停滯甚至倒退的情況，也不至于措手不及。之前建立的信任與感情會(huì )幫助老師們得到家長(cháng)的理解。