讓成長(cháng)記錄促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展小學(xué)班主任工作心得
我們學(xué)校的許多教學(xué)理念和教學(xué)方法和學(xué)習方式，評價(jià)目的和方法等方面都進(jìn)行了系統改革。而其中我重點(diǎn)又說(shuō)了評價(jià)制度，新一輪課程改革倡導“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價(jià)體系，這不僅僅是評價(jià)體系的變革，更重要的是評價(jià)理念、評價(jià)方法與手段以及評價(jià)實(shí)施過(guò)程的轉變。在這個(gè)轉變過(guò)程中，真正要體現了以學(xué)生發(fā)展為本的理念。
出于這樣評價(jià)目的，我在班級中給學(xué)生設計了一份成長(cháng)記錄，從學(xué)習方面、日常行為，集體活動(dòng)等幾個(gè)方面綜合記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣一來(lái)，學(xué)生原先發(fā)言啊，作業(yè)獲優(yōu)啊，參加集體活動(dòng)等這些原先比較模糊的東西現在都有數據可依。在學(xué)生之間形成了良好比賽競爭意識，學(xué)生自然也重視了自己的學(xué)習過(guò)程。比如有很明顯的幾點(diǎn)：第一，學(xué)生的課堂上的發(fā)言積極多了，是搶著(zhù)在發(fā)言，期末我們統計的時(shí)候，全班最高發(fā)言是六百多次，發(fā)言前十五名學(xué)生，是必需要在150次以上。當然我們完全以這個(gè)次數來(lái)評價(jià)學(xué)生是否發(fā)言積極，我們關(guān)鍵是看過(guò)程，畢竟一節課的`發(fā)言次數是有限的，有學(xué)生也說(shuō)了，我明明舉了手，老師沒(méi)叫到我。往往這個(gè)時(shí)候我和學(xué)生說(shuō)，只要你舉手了，那就證明你是勝利了，你有這個(gè)發(fā)言的意識了，至于叫沒(méi)叫到，那是機會(huì )問(wèn)題，有機會(huì )了你就好好的表現，如果你不舉手那連機會(huì )都沒(méi)有。第二，學(xué)生更重視參與集體活動(dòng)，培養了強烈的集體榮譽(yù)感。因為在成長(cháng)記錄就有參與集體活動(dòng)這一項，所以平時(shí)的班隊課啊，各類(lèi)比賽啊，學(xué)生現在都是想搶著(zhù)去。比如國際象棋比賽，男生只有兩個(gè)名額，但報名的就有１４人，首先我們在班級就先進(jìn)行比賽。所以現在有不少比賽，首先我們班級里就要先進(jìn)行比賽，學(xué)生為集體爭光出力的意識非常強烈。有了成長(cháng)記錄，我在期末五星評定時(shí)也有據可依，智育方面：你有７顆智育星并有５０以上的發(fā)言或發(fā)言在班級前１５名或者作業(yè)獲優(yōu)次數在班級前１５名，都可以分別獲得一個(gè)優(yōu)。德育方面：德育星５顆并且要求改正錯誤在三次以?xún)鹊幕蛘邊⒓影嚓牷顒?dòng)＋主持班隊活動(dòng)＋參加集體活動(dòng)的次數在班級前１０名的，都可以直接獲得德育星。所以現在五星級在評價(jià)對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是有實(shí)實(shí)在在的東西，這些東西不是期末一下子可以得到的，而是學(xué)生平時(shí)在成長(cháng)記錄上一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。使評價(jià)變成了學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過(guò)程，能夠較好地反映學(xué)生的一些實(shí)際情況。同時(shí)，除了記錄功能外，成長(cháng)記錄更重要的是產(chǎn)生一種激勵功能，引導學(xué)生關(guān)注自身的發(fā)展過(guò)程，促進(jìn)其健康快樂(lè )的成長(cháng)。
【讓成長(cháng)記錄促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展小學(xué)班主任工作心得】相關(guān)文章：
學(xué)生成長(cháng)記錄班主任評語(yǔ)07-26
促進(jìn)文化市場(chǎng)的健康發(fā)展工作匯報11-22
促進(jìn)人口與計劃生育工作健康發(fā)展工作總結02-03
發(fā)展數學(xué)思維,促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)教學(xué)心得04-06