小學(xué)班主任的工作心得范文
良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我一直把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就開(kāi)始搞衛生、組織學(xué)生紀律，讓孩子快速進(jìn)入早讀狀態(tài)。長(cháng)期堅持下來(lái)，學(xué)生幾乎都能在最短的時(shí)間里交完作業(yè)，然后快速晨讀。學(xué)生在老師的帶動(dòng)下有了這樣的好習慣。
二、鍥而不舍培養學(xué)生的良好習慣
這個(gè)班級使我從一年級帶上來(lái)的，有近十個(gè)孩子是學(xué)前班就跟我一起學(xué)習的。帶得越久就越有感情，師生之間互相了解。孩子們知道我對任何一個(gè)要求都會(huì )一抓到底，所以他們相對來(lái)說(shuō)就非常容易去執行老師的各種指令。
三年級學(xué)生由于年齡還不算大，自控力較欠缺。我就從培養學(xué)生良好習慣入手，扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規和學(xué)校這學(xué)期下發(fā)的校園禮儀三字經(jīng)。
1、培養學(xué)生對己負責的好習慣
我常常對學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是：對己負責，學(xué)著(zhù)長(cháng)大。因為一個(gè)人如果有了強烈的責任心，他就不會(huì )做一些過(guò)于出格的事。比如學(xué)生到校來(lái)學(xué)好每一門(mén)功課就是自己的責任，認真完成作業(yè)就是責無(wú)旁貸的事情。從一年級開(kāi)始我就在每一次作業(yè)時(shí)交待作業(yè)內容和完成作業(yè)的時(shí)間。到時(shí)間就按要求檢查作業(yè)，決不拖延。只要老師一查到底，不放松任何環(huán)節，大部分孩子們都能很好的完成，而且保證作業(yè)時(shí)間和質(zhì)量。沒(méi)有完成的個(gè)別學(xué)生名字就會(huì )出現在黑板的角落里，這個(gè)同學(xué)會(huì )很不好意思，從而提高作業(yè)的速度。這樣堅持下來(lái)的好處是：現在孩子寫(xiě)作業(yè)、交作業(yè)都非常及時(shí)。連美術(shù)老師都夸我們班交作業(yè)最好。
2、培養對集體負責的好習慣
學(xué)生入校最重要的就是過(guò)集體生活，學(xué)習在集體中與人相處的方法和技巧，為自己將來(lái)步入社會(huì )打下良好的基礎。在對學(xué)生教育時(shí)我定下這樣的基調：當你做一件事時(shí)要想一想，這件事對集體有什么好處？對自己有什么好處？如果都沒(méi)有什么益處就不要去做，說(shuō)明它不符合對集體負責、對己負責的原則。
有的學(xué)生在做操走路隊時(shí)不認真，我會(huì )找他來(lái)談心。先想這樣做對集體有什么影響？（影響集體形象，給班級摸黑。）對自己有什么影響？（不能很好的鍛煉身體，影響自己的身體發(fā)育。）既然于班于己都沒(méi)有好處，就不要做這種沒(méi)有意義的事了。學(xué)生聽(tīng)了也就心悅誠服，欣然接受。
3、培養學(xué)生關(guān)心他人、合作分享的好習慣
現在的孩子大部分是獨生子女，在家中都是小太陽(yáng)、小公主。他們習慣于成為中心、成為焦點(diǎn)。關(guān)心他人的意識就較淡薄，能善于合作、與人分享就更是不易。我首先從觀(guān)念上給孩子以引導，讓他們知道在集體生活中主動(dòng)關(guān)心別人，會(huì )給人帶來(lái)莫大的心理安慰，樹(shù)立自己在別人心目中的好形象。在集體中懂得合作分享，會(huì )讓自己擁有更多的友誼，成為一名受歡迎的孩子。然后就是在各種情況下都有意識讓他們去實(shí)踐，如：當有同學(xué)需要鉛筆或橡皮時(shí)，鄰近的孩子主動(dòng)伸出援助之手，被幫之人心懷感激，助人之人也收獲快樂(lè )；當有同學(xué)過(guò)生日時(shí)，所有同學(xué)會(huì )主動(dòng)唱起生日歌向他表示祝賀，而這個(gè)小壽星也會(huì )把自己準備的和大家分享的小禮物在這時(shí)分發(fā)給同學(xué)，共同渡過(guò)這歡樂(lè )的時(shí)刻；當班級或學(xué)校有重要的集體活動(dòng)時(shí)，孩子們都會(huì )帶上可以和同學(xué)分享的食品，尤其是大家都能想到那些住校的同學(xué)沒(méi)時(shí)間回家準備，從而為他們準備一份，讓這個(gè)集體充滿(mǎn)溫情。
我還會(huì )充分利用班隊課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課,,下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養
事實(shí)證明，只要你給孩子充分的信任，孩子可以發(fā)揮出最好的水平為班級服好務(wù)。記得開(kāi)學(xué)初，在每周四中午老師開(kāi)例會(huì )的時(shí)候，學(xué)生開(kāi)始自我管理，不再有大學(xué)生幫助看班，學(xué)生很不適應，不能控制自己的行為，紀律讓我很撓頭。后來(lái)董譯鍰同學(xué)就說(shuō)：老師，讓我試一試。我在家里問(wèn)了爸爸遇到這種情況怎么辦，他給我很多建議，爸爸小時(shí)候是學(xué)校的大隊長(cháng)呢！我想看看這辦法行不行？聽(tīng)了這話(huà)我心里特別高興，一來(lái)為他的勇氣感到驕傲，二來(lái)也感動(dòng)于他對集體事情的關(guān)注，真不愧是個(gè)優(yōu)秀的小班長(cháng)。從那以后我班就有三個(gè)管理班長(cháng)（楊雨純、劉佰鑫、董譯鍰）輪流值周，負責周四中午的午管。學(xué)生的紀律情況也是越來(lái)越好。他們自己還發(fā)明了一些幫助同學(xué)的好辦法，我都在班會(huì )課上進(jìn)行推廣。班級的風(fēng)貌有了很大的改觀(guān)。
四、注重家校聯(lián)系
本學(xué)期，為了更好的與家長(cháng)配合，我注重利用家校聯(lián)系本和家長(cháng)溝通。其中重要的內容就是專(zhuān)門(mén)針對家長(cháng)在孩子三年級這個(gè)轉段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習和支持學(xué)校工作的，并給家長(cháng)提供了關(guān)于如何配合老師指導學(xué)生作文的`一些好做法。當然還有學(xué)生的表現反應也會(huì )及時(shí)告知家長(cháng)，配合老師進(jìn)行教育。
另外我也會(huì )經(jīng)常通過(guò)電話(huà)的方式與家長(cháng)聯(lián)系，互通信息。家長(cháng)也能給與老師很大的支持。
五、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)
集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如游戲節的各項賽事、為麥凱文獻愛(ài)心、向災區人民捐款等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：演講、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
我班的陳一帆同學(xué)就屬于第二種后進(jìn)學(xué)生，學(xué)習方面沒(méi)有大問(wèn)題，關(guān)鍵就是自控能力較差，在群體中不能為別人著(zhù)想，自己想怎樣就怎樣。尤其是上科任課就更是讓老師操心，常常為他的紀律問(wèn)題和他談心，甚至聲色俱厲地批評。盡管這樣他并沒(méi)有產(chǎn)生厭學(xué)或抵觸的心理，我想這是因為老師能一分為二地看待他，當他有優(yōu)點(diǎn)是我會(huì )不遺余力地夸獎他，說(shuō)他的問(wèn)題時(shí)也是就事論事，并立足于幫助他的角度，讓他知道只要改正這些不足，就是老師心目中的好孩子。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續耕耘屬于我們的那片園地。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。我會(huì )不懈努力的。
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