有關(guān)聽(tīng)力技巧心得（精選5篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編整理的有關(guān)聽(tīng)力技巧心得（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)力技巧心得 篇1
第一階段：聽(tīng)抄至少5篇。一句一句地聽(tīng)，把句子完整地寫(xiě)下來(lái)。不會(huì )拼寫(xiě)的寫(xiě)下大致的拼法就行。一句話(huà)最多放音不超過(guò)三遍，即使沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)，也不要再回頭去聽(tīng)。
這個(gè)階段練的是對細節的把握。之所以說(shuō)3遍之后不要再聽(tīng)，是因為：
1、有些句子可能從句多，比較長(cháng)，難以一次記錄
2、3遍以后對細節應該了解了，目的也就達到了
3、這種情況一般只出現在頭兩三篇練習，進(jìn)行到后面會(huì )慢慢好轉的
第二階段：聽(tīng)大意至少五篇。以?xún)芍寥渚渥訛橐粋�(gè)單位，一個(gè)單位一聽(tīng)。然后寫(xiě)下這兩、三句話(huà)的大意。不需要再像第一階段一樣寫(xiě)下每個(gè)單詞。
這個(gè)階段練習的是概括能力。托福長(cháng)段子的長(cháng)度決定了它的題目數量，一般來(lái)說(shuō)4~5題配上這點(diǎn)長(cháng)度(200個(gè)詞左右)，每2~3句話(huà)必出一道題才能出夠題目數量。
第三階段：聽(tīng)全文至少5篇。聽(tīng)好之后總結下文章的key point。然后看自己聽(tīng)到的與問(wèn)題所涉及到的句子是否一致。一致就說(shuō)明你聽(tīng)到點(diǎn)子上了。那么其他的話(huà)就算有沒(méi)聽(tīng)懂的也無(wú)所謂了。
這個(gè)階段練習你對主旨題的把握，以及對重要句子的敏感度。
說(shuō)明：
1、這個(gè)過(guò)程是循序漸進(jìn)的，而且每個(gè)階段的重點(diǎn)不同。所以不要跳掉任何一個(gè)階段或者顛倒階段次序。
2、每個(gè)階段5篇是個(gè)基數，大家覺(jué)得不夠可以酌情增加。
3、合理安排、認真練習的話(huà)，兩周就可以把段子題的錯誤控制在兩個(gè)左右。
經(jīng)過(guò)這三個(gè)階段，托福聽(tīng)力長(cháng)段子就能夠基本掌握了。
聽(tīng)力技巧心得 篇2
托福聽(tīng)力是很重要的一部分內容， 對于托福聽(tīng)力，有很多考生本來(lái)就很緊張，加上對英語(yǔ)語(yǔ)言的敏感性不夠高，錄音一開(kāi)始放，腦子就一片空白。聽(tīng)力差是由多方面因素造成的，下面我們從語(yǔ)音、詞匯量、語(yǔ)法知識以及思維邏輯等幾個(gè)方面分析一下聽(tīng)不懂的原因。
托福聽(tīng)力低分原因之一：語(yǔ)音知識不扎實(shí)
扎實(shí)的語(yǔ)音知識是聽(tīng)寫(xiě)慢速英語(yǔ)的基礎。準確地抓住了語(yǔ)音，即使是生詞，也不難根據其發(fā)音從詞典找到答案。反之，如果語(yǔ)音知識不夠，即使是自己會(huì )的詞也不一定能聽(tīng)懂，更不用說(shuō)真正碰到生詞了。由于種種原因，不少人在鍛煉托福聽(tīng)力過(guò)程中沒(méi)有得到足夠的語(yǔ)音訓練，雖然記住了數千個(gè)或上萬(wàn)單詞和大量語(yǔ)法知識，可以順利地閱讀書(shū)面英語(yǔ)文章，但聽(tīng)不懂用詞量只有1500余個(gè)的慢速英語(yǔ)廣播。
托福聽(tīng)力低分原因之二：詞匯量不夠
詞寫(xiě)出來(lái)認得，而且也能正確地讀出來(lái)，但由于對詞義的理解大狹窄而聽(tīng)不懂�；蛘邌蝹�(gè)的詞寫(xiě)出來(lái)認得，能正確地讀出來(lái)，詞義也明白，但不明白與其他詞合在一起組成詞組以后的意思是什么而聽(tīng)不懂。
托福聽(tīng)力低分原因之三：缺乏背景知識
英語(yǔ)廣播稿的撰寫(xiě)人大都是地道的歐美人，他們熟知西方的風(fēng)俗習慣和各種文化、歷史背景，在寫(xiě)文章時(shí)，對于一些他們認為是人人皆知的背景知識就不會(huì )再費筆墨了。此類(lèi)隱含在文章里的背景知識，對于不熟悉西方社會(huì )和文化的人來(lái)說(shuō)，如果文章的作者沒(méi)有把必要的背景知識交待清楚的話(huà)，聽(tīng)到以后不一定懂。
托福聽(tīng)力低分原因之四：不熟悉專(zhuān)有名詞
英語(yǔ)廣播中頻繁地出現人名、地名和各種專(zhuān)有名詞，它們往往是句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，是關(guān)鍵詞，如果聽(tīng)不懂，會(huì )影響對整個(gè)內容的理解。
以上是托福聽(tīng)力低分原因的四個(gè)分析結果，希望考生在日常鍛煉中多接觸各類(lèi)型的題型，涉及各個(gè)方面的，不僅是在聽(tīng)力中，如果是閱讀中遇到也要留有印象，以免日后此等話(huà)題出現在聽(tīng)力或寫(xiě)作方面手足無(wú)措。
聽(tīng)力技巧心得 篇3
英語(yǔ)聽(tīng)力能力的提高也同語(yǔ)言其他方面的能力存在共性，就是需要大量的訓練，但是訓練要講究方法，做到事半功倍。我們提倡從四個(gè)方面來(lái)提高聽(tīng)力。
一、聽(tīng)力速度訓練
聽(tīng)力速度直接關(guān)系到聽(tīng)力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個(gè)重要因素。測試中因為一道題沒(méi)跟上而頓時(shí)慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見(jiàn)。
科學(xué)訓練聽(tīng)力速度就要循序漸進(jìn)，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應有聲信息的接受方式，樹(shù)立起聽(tīng)的信心。但是，人為地將語(yǔ)速放慢，也并不利于聽(tīng)力的提高。而且，如果信息傳播的速度過(guò)于緩慢，反而會(huì )拉長(cháng)記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應速度也就變得遲鈍了。
一般聽(tīng)力測試的語(yǔ)速是英語(yǔ)本族人講英語(yǔ)的正常速度。為使大腦盡早適應這種語(yǔ)速，宜從一開(kāi)始就以這種速度進(jìn)行訓練。初級階段會(huì )出現聽(tīng)完之后大腦中對所聽(tīng)內容沒(méi)有什么印象的現象，但不必擔憂(yōu)，因為在這種語(yǔ)速的不斷轟擊下，耳朵會(huì )逐漸敏銳，從開(kāi)始只能抓住只言片語(yǔ)到能接受一個(gè)完整句子，直至大腦完全適應了這種語(yǔ)速，接下來(lái)便是行使其記憶與判斷的功能了。
在聽(tīng)力速度訓練中要抓住速度這個(gè)主要矛盾，采用語(yǔ)法及詞匯比較淺顯而語(yǔ)速正常的有聲材料。
二、聽(tīng)力素質(zhì)訓練
全面提高英語(yǔ)水平是提高聽(tīng)力之本。在訓練提高聽(tīng)力的同時(shí)，還要注意扎實(shí)的基礎知識和全面的綜合素質(zhì)的培養。就基礎知識而言，非英語(yǔ)國家的人在非英語(yǔ)環(huán)境中訓練聽(tīng)力，對于從單詞的發(fā)音開(kāi)始，到短語(yǔ)、句子的分析，連讀、略讀的掌握和語(yǔ)法知識的熟練掌握，都非常重要。另外，對于英語(yǔ)國家的風(fēng)土人情、歷史背景、文化淵源要盡可能的了解。就整個(gè)學(xué)習過(guò)程而言，必須要不斷的`總結，周期性增加自己的知識量，避免出現這一段時(shí)間學(xué)了，下一段時(shí)間又忘了。
三、聽(tīng)力記憶訓練
聽(tīng)力考試不僅是考查是否聽(tīng)懂的能力，還是考查學(xué)生短時(shí)記憶的能力。因此，在平時(shí)的訓練中要注意提高大腦的記憶能力。要想記住所聽(tīng)的內容就要：
1. 真正用心聽(tīng)，集中精力聽(tīng)那些你想記憶的重要信息。
2. 不要把精力放在個(gè)別單詞上，一定要注意把握文章的整體。只要抓住了全文的意思，聽(tīng)不清或聽(tīng)不懂個(gè)別詞也沒(méi)關(guān)系。
3. 聽(tīng)完之后，立即做一做自我測試，檢驗你能回憶起多少聽(tīng)過(guò)的內容。
4. 把你聽(tīng)到的東西向別人復述。
5. 找個(gè)朋友一起聽(tīng)。錄音結束后，你和他可以談?wù)勊?tīng)的內容，看看你們聽(tīng)到的是否一致。
6. 如果你想隔較長(cháng)時(shí)間再回憶你所聽(tīng)的內容，那么你最好把你所聽(tīng)的要點(diǎn)記錄下來(lái)。
這里又提到了一個(gè)作筆記的問(wèn)題。聽(tīng)音時(shí)作筆記也是幫助我們理解聽(tīng)力材料的一個(gè)好方法，它可以提高區分有用信息和無(wú)用信息的能力。更重要的一點(diǎn)還在于它能幫我們減輕大腦的負擔，完整而準確的把握所聽(tīng)材料的主要內容。
記筆記的方式可因人而異。你可以在選擇項旁邊盡可能地記下文中所提及的人名、地名、各種數據、事實(shí)和理由等你認為重要的信息。好的筆記應該是對所聽(tīng)內容做出的簡(jiǎn)要提綱，可以用關(guān)鍵詞，也可以用短語(yǔ)或句子來(lái)表示，關(guān)鍵是要簡(jiǎn)潔、明白、快捷。
四、聽(tīng)力理解訓練
要提高聽(tīng)力，首先應從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)結合或略高于自己水平的有趣材料。對所選的聽(tīng)力材料要區分為精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩種。無(wú)論是精聽(tīng)還是泛聽(tīng)，最好開(kāi)始都不要看文字材料。精聽(tīng)應先把錄音內容從頭至尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復聽(tīng)。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也應盡量聽(tīng)清各個(gè)音節，然后翻開(kāi)書(shū)看看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著(zhù)再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jì)热轂橹�。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓練，可促使自己提高辨音及理解能力。如果讀過(guò)書(shū)面材料聽(tīng)，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽(tīng)力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì )聽(tīng)不懂。
精聽(tīng)最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節的短文或科普短文;泛聽(tīng)則可選用一些口語(yǔ)教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語(yǔ)發(fā)音，擴大知識面，提高聽(tīng)力。泛聽(tīng)可一遍過(guò)，只要聽(tīng)懂大概意思就行了。如果一遍聽(tīng)不懂，可倒過(guò)來(lái)再聽(tīng)一遍，還是聽(tīng)不懂，就翻一下書(shū)，繼續聽(tīng)下去，而在第一遍聽(tīng)材料的時(shí)候，一定要聚精會(huì )神，讓自己的思維跟上每一個(gè)音節。在每句停頓時(shí)，可在腦海里反復一下。聽(tīng)的過(guò)程當中遇到生詞不要停下來(lái)多想，因為有些生詞可以在整個(gè)內容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來(lái)想，反而影響聽(tīng)下面的內容。聽(tīng)音時(shí)要隨著(zhù)錄音材料在腦子里用英語(yǔ)重復，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽(tīng)邊翻譯。一般只要難度相當，能聽(tīng)清大部分單詞，是可以理解其大意的。
在聽(tīng)力訓練中，既要能準確無(wú)誤地聽(tīng)出某些重要的數據、年代、人名、地名及事實(shí)，又要兼顧把握大意的訓練，這就必須把精聽(tīng)與泛聽(tīng)結合起來(lái)，交替練習，即把精聽(tīng)和泛聽(tīng)分成各自獨立的練習，聽(tīng)時(shí)穿插安排，也可把一個(gè)故事或報告分成精聽(tīng)和泛聽(tīng)段落，有些部分精聽(tīng)，其余泛聽(tīng)。
另外，在平時(shí)的訓練中，要盡可能擴大你聽(tīng)英語(yǔ)的范圍。這就是說(shuō)盡可能多聽(tīng)英語(yǔ)母語(yǔ)人士的談話(huà)(英國英語(yǔ)和美國英語(yǔ))。同時(shí)也要多聽(tīng)非英語(yǔ)國家人們的談話(huà)(法國英語(yǔ)、德國英語(yǔ)等)。英國廣播公司(BBC)的面向世界的廣播是聽(tīng)地道的英語(yǔ)的極好來(lái)源，觀(guān)看電影錄像也是如此。說(shuō)英語(yǔ)的本族人在說(shuō)話(huà)時(shí)，通常省掉一些詞，以求省事，我們必須習慣他們的說(shuō)話(huà)方式。
通過(guò)上面的種種方法，只要你能勤加練習就可以在短時(shí)間內突破英語(yǔ)聽(tīng)力，記住聽(tīng)完后一定要及時(shí)整理、檢驗你的成果，不能放到一邊，否則你很難達到令自己滿(mǎn)意的。
聽(tīng)力技巧心得 篇4
雅思聽(tīng)力技巧一、場(chǎng)景詞匯
雅思聽(tīng)力要到6分，除了掌握接近于四級考試的基礎詞匯量外，還需要考生對場(chǎng)景詞匯有一定量的積累。
詞匯鞏固要做到四會(huì )，會(huì )讀(讀得正確)，會(huì )聽(tīng)(聽(tīng)得懂)，會(huì )拼(拼寫(xiě)過(guò)關(guān))，會(huì )寫(xiě)(拼寫(xiě)速度過(guò)關(guān))。
但雅思聽(tīng)力考試是有技巧的，測試的目的不是考驗考生是否掌握某個(gè)專(zhuān)業(yè)知識，而是測試你的聽(tīng)力理解能力以及對細節信息的把握。所以，即使聽(tīng)力考試會(huì )涉及比較專(zhuān)業(yè)的話(huà)題，比如動(dòng)物學(xué)的，生物學(xué)的，環(huán)境類(lèi)的。
但我們考試所問(wèn)的問(wèn)題，所需要考生填寫(xiě)的單詞都不涉及專(zhuān)業(yè)知識，也不考察考生的專(zhuān)業(yè)詞匯，因此對于專(zhuān)業(yè)詞匯重在知其意，做到會(huì )讀、會(huì )聽(tīng)即可。
雅思聽(tīng)力技巧二、背景知識
雅思聽(tīng)力考試較為真實(shí)的再現了幾個(gè)主要的英聯(lián)邦國家的社會(huì )生活和學(xué)習場(chǎng)景。而我們有相當一部分考生失分的主要原因并不在于單純的聽(tīng)力水平的強弱上，而是文化背景意識薄弱導致的十分。
因此，專(zhuān)家建議考生應該對一些比較典型的場(chǎng)景，例如景點(diǎn)、歷史、文化、學(xué)習習慣、生活習慣等加以了解。熟悉考試相關(guān)背景是備考雅思聽(tīng)力，提高整體水平不可或缺的一個(gè)部分。
雅思聽(tīng)力技巧三、題型技巧
題型多樣是雅思聽(tīng)力考試特征之一。
Multiple choice 選擇題和Completion 填空題，作為聽(tīng)力部分兩大主流題型自然有其備考的必要性，在非主流題型中，matching搭配題，特別是選項內容較多的搭配題也將是未來(lái)備考的一大重點(diǎn)。
雅思專(zhuān)家提醒考生：
一、不管是何種題型，在備考過(guò)程中建議大家著(zhù)重把握好如何審題和如何聽(tīng)題;
二、在快速瀏覽了題目要求后，可利用剩余的時(shí)間對答案進(jìn)行預測;
三、高質(zhì)量的審題可幫助大家在聽(tīng)題過(guò)程中做到有的放矢，不僅能縮小信息捕捉范圍，還可提高正確率。而在聽(tīng)題過(guò)程中備考者要學(xué)會(huì )重點(diǎn)把握的是試題節奏，并注意對同近義詞，上下義詞和含義轉述進(jìn)行聯(lián)想和拓展來(lái)幫助自己定位答案。
聽(tīng)力技巧心得 篇5
針對大家一直關(guān)注的托福聽(tīng)力和托福結構聽(tīng)力法，我們匯總了下列在實(shí)際應用中常見(jiàn)的問(wèn)題，希望能夠幫助大家在實(shí)際應用中得心應手。
問(wèn)題一：做題很慢，記了筆記沒(méi)法對應到題目，記了筆記沒(méi)用。
很多人都反應考場(chǎng)上記了很多筆記，在做題的時(shí)候卻不知道該找哪里。還有老師上課教了選項分析方法，可是到考場(chǎng)上我卻發(fā)現沒(méi)有那么多時(shí)間分析。今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)這是怎么回事，如何解決。
1.學(xué)會(huì )記更清晰的筆記。
你的筆記如果是記得特別混亂，沒(méi)有分段的意識，沒(méi)有重點(diǎn)符號�；蛘�，把筆記和聽(tīng)寫(xiě)弄混。一個(gè)句子里記了很多詞，另外一個(gè)句子的重點(diǎn)沒(méi)有記上。又或者你當時(shí)理解了，寫(xiě)的詞匯后面自己不認識了。那么這種情況，你記得筆記是無(wú)效的。就是你不知道你記得是什么，所以你找的時(shí)候肯定不能找到。那么解決方案就是盡量在記筆記的時(shí)候分清主次，有分段意識，有重點(diǎn)符號。平時(shí)訓練自己學(xué)會(huì )縮寫(xiě)。
2.根據選項去看筆記。
我們發(fā)現即使萬(wàn)分小心，考試還是有聽(tīng)不懂的時(shí)候。這時(shí)你平時(shí)訓練的快速抓關(guān)鍵詞的本能就應該體現出來(lái)了。就是文章快速進(jìn)行，你只能憑本能快速抓住覺(jué)得是重要的詞匯，或者是能聽(tīng)到的詞匯(這要靠平時(shí)積累，例如訓練有素的話(huà)，每次提問(wèn)回答后都會(huì )記。Important后都會(huì )記。)那這個(gè)時(shí)候，你的筆記也是屬于似懂非懂，比較混亂的。我們就要采用用題干和選項去倒推筆記大意的方法。根據大概的位置和選項的關(guān)鍵詞匯的對應去找筆記。
1)我們首先要看題干，根據題干里的關(guān)鍵詞去定位筆記。如果你正好記了題干里的詞匯，那么就比較容易去定位。有些簡(jiǎn)單題目，這一步就夠了，直接找到答案。而通常這步會(huì )失敗。
2)失敗后，我們不要慌，不要來(lái)回看筆記，沒(méi)用的，浪費時(shí)間。你要開(kāi)始看選項�？催x項的時(shí)候，我們要根據自己聽(tīng)到的一些碎片信息和平時(shí)積累的迷惑選項的特征，邊看邊排除。例如，出現絕對詞匯的時(shí)候，想想原文有沒(méi)有對應，沒(méi)有就排除�；蛘哌@些信息沒(méi)提到，和原文相反，和筆記的位置不對應等等。
這時(shí)候，你會(huì )發(fā)現一般都能排除2個(gè)。還剩下2個(gè)。
3)剩下這兩個(gè)，還有幾種方法。
a. 帶著(zhù)選項里的關(guān)鍵詞所表達的意思去筆記大概位置做對應。如果能找到核心意思的對應，那么這個(gè)選項就是對的。注意是意思的對應，不一定是原詞。這個(gè)筆記詞匯可能在選項中被改寫(xiě)了，也可能沒(méi)改寫(xiě)。只要句子的核心意思對應上了就可以了。所以這個(gè)時(shí)候有點(diǎn)考驗你的快速閱讀能力。根據經(jīng)驗，理科話(huà)題很多就是原詞了，因為改也不好改。文科話(huà)題的選項里很多同義改寫(xiě)。
b. 帶著(zhù)選項里的詞對應半天還是沒(méi)有對應上。這個(gè)時(shí)候只能最后一招，再對比一下兩個(gè)選項，排除一個(gè)更加不靠譜的，例如你很肯定這里面有一個(gè)錯誤信息的選項�；蛘�，選擇最貼近段落主題的選項。一般都能做對。當然，這種是有風(fēng)險的了，不能保證百分百。畢竟你啥也沒(méi)聽(tīng)懂，這最后一招就是蒙了。只不過(guò)我們叫技術(shù)蒙!
問(wèn)題二：考了很多次都是18-22分范圍內。復習了很久，聽(tīng)寫(xiě)了很久，還是不能提高。
有個(gè)同學(xué)說(shuō)是聽(tīng)力18分，然后說(shuō)聽(tīng)不到關(guān)鍵點(diǎn)。有人分析是這樣的原因：沒(méi)聽(tīng)出來(lái)關(guān)鍵點(diǎn)，有兩個(gè)原因：
1、根本不知道所聽(tīng)到的是關(guān)鍵點(diǎn)，所以就沒(méi)記筆記;
2、聽(tīng)到了，但是沒(méi)聽(tīng)懂關(guān)鍵點(diǎn)。你是哪種呢?
我覺(jué)得18分的情況應該是兩種都有的。
第一要訓練找關(guān)鍵點(diǎn)，一般都有提示信號。首先要提示自己這些情況是重點(diǎn)�？梢詤⒖冀Y構聽(tīng)力法。
第二，要精聽(tīng)就是以句子為單位，以聽(tīng)懂意思為目標�？梢砸痪湟痪�，也可以2-3句一起，練習快速抓取意思的能力。精聽(tīng)的最后是要把不認識的單詞摘抄。精聽(tīng)是科學(xué)的聽(tīng)力方法。
一個(gè)文章的使用順序應該是：
1.聽(tīng)錄音，筆記，做題。找找全文的邏輯，全文的大意。再聽(tīng)，再記筆記，不要停錄音，看下能否記下主要點(diǎn)。沒(méi)記下，就再反復這個(gè)過(guò)程。這個(gè)是練習，在模糊的情況下，抓清晰信息，抓核心要點(diǎn)。
2.分析選項。分析正確選項對應原文哪個(gè)詞，哪個(gè)句子，為什么，前面是否有提示。分析錯誤選項，為什么錯，哪個(gè)詞匯錯了。要精準。
3.精聽(tīng)。一句一句，要聽(tīng)懂，倒著(zhù)聽(tīng)，聽(tīng)2-3遍聽(tīng)不懂就不要掙扎了，基本是詞匯問(wèn)題，看下原文，理解，再聽(tīng)一遍，摘抄單詞，就過(guò)去。不要耗費時(shí)間。
4.在精聽(tīng)的過(guò)程中，找細小的信號詞，找邏輯。例如：actually, in fact, problem, special, but, however, evidence等等，后面經(jīng)常出考點(diǎn)。一篇文章總結10-20多個(gè)這樣的情況。你會(huì )發(fā)現后面再聽(tīng)就很清晰。會(huì )養成喜歡。10篇起步。在能力不好的情況下，建議從15前的題目分析。能力提高再做后面的題目。
5.要提高反應速度。還可以在錄音不停止的情況下，聽(tīng)寫(xiě)全篇的重點(diǎn)信息。這叫關(guān)鍵詞聽(tīng)寫(xiě)。練習快速抓取句子的關(guān)鍵詞意思，提高反應速度和精準度。每天一篇就夠。
這樣堅持1-20篇TPO會(huì )有很大收獲。
問(wèn)題三：托福聽(tīng)力難度提升了，我們該怎么辦?
1.不要滿(mǎn)足于做題后檢查下答案，再把沒(méi)聽(tīng)懂的聽(tīng)一下。這遠遠不夠透徹。要精聽(tīng)仔細聽(tīng)句子意思。句子之間的關(guān)系。段落之間的關(guān)系。重點(diǎn)提示詞，和后面要聽(tīng)的關(guān)鍵詞，都要找準。精聽(tīng)之后要做關(guān)鍵詞聽(tīng)寫(xiě)。把精聽(tīng)中劃出的關(guān)鍵詞一次性聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)。精聽(tīng)提高理解能力。關(guān)鍵詞聽(tīng)寫(xiě)提高速度。兩個(gè)都是基本功。
2.要做選項分析。一個(gè)選項錯是因為什么，對又是因為什么，都要在選項旁邊寫(xiě)好，分析好。這個(gè)是讓你養成正確的做題思路。每次的錯題都要單獨寫(xiě)出錯誤的原因，是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，推理了，看錯了?自己分類(lèi)。慢慢就會(huì )找到自己的錯誤形式。再做就會(huì )好。選項分析好了，再做題的時(shí)候就容易繞開(kāi)陷阱，找到正確答案。
3.反復練習筆記，我們一直強調如何練習記得少而精。怕大家誤解說(shuō)不需要做這個(gè)了。我再強調一下。筆記是less is more。 不是越多越好。你記得很多，啥也沒(méi)聽(tīng)懂，舍本逐末。聽(tīng)為主，筆記為輔。做好精聽(tīng)，才能做到聽(tīng)懂越來(lái)越多，筆記才能越來(lái)越精煉。筆記和關(guān)鍵詞聽(tīng)寫(xiě)不一樣。前者精煉。后者詳細。
總結起來(lái)：聽(tīng)錄音做題--反復練習筆記--精聽(tīng)找核心意思和關(guān)鍵詞匯--關(guān)鍵詞聽(tīng)寫(xiě)--選項分析 (選項可以放在第二步。也可以放在最后一步。)特別是平時(shí)練習感覺(jué)超好的，一定從錄音本身入手，加強基本功。在考場(chǎng)緊張狀態(tài)，語(yǔ)速快的時(shí)候才能臨危不懼，穩定發(fā)揮。不會(huì )出現平時(shí)正確率高，考場(chǎng)抓瞎的情況。
問(wèn)題四：托福聽(tīng)力筆記縮寫(xiě)符號
托福聽(tīng)力筆記需要學(xué)習縮寫(xiě)，這樣才能夠寫(xiě)的夠快!還不耽誤聽(tīng)內容。一般的詞匯我們建議大家取前3-4個(gè)字母，加上中間的輔音字母。例如：meteorite縮寫(xiě)：mete rt 這樣就不用背誦很多縮寫(xiě)符號�，F在給出來(lái)的是聽(tīng)力出重復率比較高的單詞。那么提前想好縮寫(xiě)符號會(huì )節省很多時(shí)間。希望對大家有所幫助。
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