支教實(shí)習教學(xué)心得
實(shí)習的四個(gè)多月很快過(guò)去了，在這里，我收獲最大的是成長(cháng)，逐漸由一名師范生蛻變成為一名人名教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識，使我更了解學(xué)生，學(xué)會(huì )了如何處理師生之間的關(guān)系，使我越來(lái)越堅定教師這一職業(yè)。如果讓我說(shuō)實(shí)習的感受，我會(huì )說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)！”昌吉州回民中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
20XX年的初秋，正是萬(wàn)物收獲的季節，也是所有學(xué)生回歸學(xué)校的日子，然而我們卻迎來(lái)了比開(kāi)學(xué)上課更大的任務(wù)——實(shí)習支教！
我很清楚的記得，剛返校的第二天，學(xué)校就通知我們所有2012屆本科班的學(xué)生這學(xué)期將進(jìn)行為期一學(xué)期四個(gè)月的實(shí)習支教任務(wù)，聽(tīng)到這個(gè)消息后我既興奮又緊張，因為這意味著(zhù)我們要以一個(gè)老師的身份去教學(xué)，去面對學(xué)生，這是一個(gè)很好的考驗我們的機會(huì )。我相信，我們一定能行，一定能夠成為一名合格的音樂(lè )教師！
隨著(zhù)學(xué)校實(shí)習支教大部隊的腳步，我們踏上了實(shí)習支教的路程，就是懷揣著(zhù)這份好奇我和另一位同學(xué)一起來(lái)到了昌吉州回民中學(xué)；當我站在這所學(xué)校面前的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話(huà)，我很擔心以后四個(gè)月的時(shí)間該如何去度過(guò)，第一次要學(xué)會(huì )站上講臺，第一次要以教師的身份面對40多個(gè)學(xué)生，第一次不再是以學(xué)生的身份面對身邊的人，第一次要一覽無(wú)遺的教授學(xué)生們知識，我所學(xué)到的和我所知道的知識。
報到的第二天，學(xué)校給我的任務(wù)便是要協(xié)助導師進(jìn)行運動(dòng)會(huì )的排練，聽(tīng)到這個(gè)消息霎時(shí)間覺(jué)得是個(gè)晴天霹靂，在學(xué)校一直都是老師教授我們，然而這次我要自己親身去排練，沒(méi)有任何經(jīng)驗的我就這樣披甲上陣了，剛開(kāi)始的我根本沒(méi)有任何的信心，因為是舞蹈的編排，又恰巧是自己不在行的，根本不知道從哪里下手，對于舞蹈生疏的我覺(jué)得每天的排練都是那么的力不從心，看著(zhù)那些舞蹈視頻，看著(zhù)那些優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，瞬時(shí)間覺(jué)得自己真的是有點(diǎn)黔驢技窮，時(shí)間一天一天，眼看著(zhù)慢慢的接近了運動(dòng)會(huì )到來(lái)的日子，不能再這樣自暴自棄了我告訴自己，我開(kāi)始一遍一遍的去嘗試我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的舞蹈，開(kāi)始學(xué)習那些優(yōu)美的舞姿，開(kāi)始給學(xué)生們教授那些在專(zhuān)業(yè)人員面前覺(jué)得很簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，慢慢的我發(fā)現其實(shí)也不是那么的難，只要細心的去學(xué)習，去教授，沒(méi)有什么是做不到的，那么在排練的同時(shí)，導師悉心的教授讓我覺(jué)得信心倍增，我不再感覺(jué)得到力不從心，不再因為是不擅長(cháng)的舞蹈而感到擔憂(yōu)，慢慢的我有了信心，覺(jué)得舞蹈不再是那么的難學(xué)，看著(zhù)學(xué)生們學(xué)會(huì )了自己教授的舞蹈動(dòng)作，看著(zhù)他們跳的越來(lái)越好，我真的好開(kāi)心，就這樣，運動(dòng)會(huì )如期而至，我們的回族舞是人數最多的，跳的最美的舞蹈，看著(zhù)他們那么高興，我也笑了。
運動(dòng)會(huì )的排練就這樣告了一段落，我開(kāi)始了自己學(xué)習的機會(huì )，開(kāi)始去聽(tīng)導師的課，我的導師是個(gè)美麗的回族姑娘，她的講課和她的舞蹈一樣棒，在她的課上真的能讓我學(xué)到很多的知識，不僅是作為一名人名教師該如何教書(shū)，還有很多關(guān)于專(zhuān)業(yè)知識方面很多的東西，那些被我遺忘了的知識，在她的`課上，我都能一一找回來(lái)，然而導師卻說(shuō)在聽(tīng)一周課就上課，聽(tīng)到這個(gè)消息的我既緊張又興奮，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)教學(xué)工作的我就這樣真的要站上講臺了，還記得第一次站上講臺，我是多么緊張，說(shuō)一句話(huà)我都能感覺(jué)到自己的心臟在撲通撲通，更別說(shuō)我還要面對那么的學(xué)生，雖然我比他們也大不了幾歲，但是真當作為一名人名教師站在講臺上，我還真的有點(diǎn)心有余悸，很害怕，導師聽(tīng)過(guò)我的課之后給了我很多在教學(xué)工作上的建議，她說(shuō)你別怕放開(kāi)講，膽子再大一點(diǎn)，她的話(huà)讓我信心倍增，讓我覺(jué)得再下一次我可以更好，慢慢的我開(kāi)始適應了這種生活，再站上講臺的時(shí)候我再也沒(méi)有了忐忑，沒(méi)有了緊張，沒(méi)有了害怕，就這樣導師說(shuō)讓我和另一位同學(xué)分開(kāi)去上高一的音樂(lè )課，我又開(kāi)始了緊張的備課，又重新開(kāi)始了一個(gè)年級的課程教學(xué)，又要面對一個(gè)年齡段的孩子，我又犯了老毛病，我又開(kāi)始害怕，又開(kāi)始忐忑，害怕我的課沒(méi)有學(xué)生聽(tīng)，害怕我的課講得不好怎么辦，可是這一次我沒(méi)有了第一次那么緊張，好像已經(jīng)習慣了這樣的教學(xué)工作，我告訴自己不害怕，我可以做得更好，就這樣眨眼間我們的實(shí)習工作也接近了尾聲。
在這一學(xué)期的實(shí)習生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我覺(jué)得自己是大學(xué)生，對教育教學(xué)不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現的出色，首先應使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮她人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習、專(zhuān)業(yè)學(xué)習及實(shí)踐學(xué)習。因此我便在教學(xué)之余著(zhù)重加強這幾個(gè)方面的學(xué)習，不斷向老教師請教，多聽(tīng)他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。
實(shí)習生活讓我有了改變，僅僅四個(gè)多月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿(mǎn)理想卻脫離了實(shí)際的小孩，那么更多的時(shí)候在教學(xué)中需要的都是實(shí)戰精神，而并非理論。課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么。充實(shí)和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標。在這里，每天都會(huì )忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習和生活，會(huì )讓人有一種把所有知識和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)。
有多少付出，就有多少收獲。實(shí)習生活給了我一段深刻體驗和感受，給我的人生劃下永不磨滅的記號。實(shí)習工作是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫我的實(shí)習生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對實(shí)習產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，實(shí)習生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
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