和孩子交朋友教師心得

　　剛開(kāi)始參與工作的時(shí)候，我覺(jué)得同學(xué)很難管，因為我總是管不住他們，甚至有時(shí)會(huì )被他們氣的哭鼻子。于是沒(méi)有少向老教師們請教——主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課或者和他們聊天講優(yōu)秀教案，慢慢的我也學(xué)會(huì )了一些技巧，就是要和小朋友交朋友！要了解同學(xué)怎么想，其實(shí)他們也很想得到老師的贊賞與肯定！在經(jīng)過(guò)這么多年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸從中獲得一些經(jīng)驗。

　　首先教師要樂(lè )于蹲下來(lái)和同學(xué)交朋友，通過(guò)各種方法記住同學(xué)的姓名，在開(kāi)學(xué)的第一天就能對同學(xué)直呼其名，拉近師生的心理距離。其次，要能維護好自身作為教師的權威，我們應該與同學(xué)交朋友，但是我們不能失去原則，不要讓同學(xué)覺(jué)得和我們是朋友了，他就可以在課堂上不遵守紀律，在課下不按時(shí)完成作業(yè)，或者連正常的按時(shí)上課都不能遵守。作為教師我們應該對不遵守紀律或干擾課堂教學(xué)的行為做出嚴格認真，并且適當的處置。

　　在課堂教學(xué)環(huán)節，作為教師我們應該做好課前的準備工作，精心設計與組織教學(xué)活動(dòng)，使我們的課堂具有連貫性；在教學(xué)過(guò)程中我們應該盡力開(kāi)展不同的.教學(xué)活動(dòng)以吸引小朋友們的注意力與激發(fā)他們的興趣；另外，在活動(dòng)中要有競爭機制，讓同學(xué)在積極的參與活動(dòng)中感受到勝利的喜悅，同時(shí)對不積極主動(dòng)參與活動(dòng)的同學(xué)也是一種刺激。同時(shí)，要規定同學(xué)回答教師提問(wèn)的方式，在課堂上盡量緩和與同學(xué)發(fā)生的爭執，有問(wèn)題要課下解決。有一次，我就遇到這樣一個(gè)同學(xué)，在回答問(wèn)題的時(shí)候，回答錯了，別的同學(xué)給他指了出來(lái)，但是他不服氣，堅持要說(shuō)自身的答案就是對的，當場(chǎng)雙方就在課堂上爭執起來(lái)，我用手勢制止了他們以后，語(yǔ)氣緩和的說(shuō)：“對于這個(gè)問(wèn)題，真理還是掌握在多數人手中的，XX同學(xué)，你的答案咱們下課以后再單獨討論，好嗎？”下課后，我又單獨找到這位同學(xué)，和他討論這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)知道他卻說(shuō)：“老師，其實(shí)我已經(jīng)知道我回答錯了，可是我就是不服氣那些同學(xué)的神氣樣子�！薄芭�，原來(lái)如此啊，”于是我只好又和他談了談如何正確面對失敗的問(wèn)題，并且告訴他在課堂上不應該和同學(xué)發(fā)生爭執。我發(fā)現和同學(xué)在課下談心，同學(xué)比較容易接受你的建議與忠告。

　　其實(shí)，在課堂教學(xué)中，還有許多需要我們老師們注意的小細節問(wèn)題，比方在剛開(kāi)始就要向同學(xué)宣布自身的課堂規章制度；比方對于在課堂上開(kāi)小差或打瞌睡的同學(xué)，可以提問(wèn)他們問(wèn)題，或者用走近他們輕搖或假意咳嗽等方法來(lái)制止，而不要當堂對他們進(jìn)行大聲的呵斥，引起同學(xué)的逆反心理，更甚者會(huì )在課堂上形成僵局！除此之外，我們還應該在課下多與小朋友談心，與小朋友們交朋友，讓他們愿意聽(tīng)你的話(huà)，愿意做你的好同學(xué)，這樣作為教師，你才會(huì )有一種成績(jì)感，你才會(huì )真正的贏(yíng)得同學(xué)的心，成為一個(gè)好教師。

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