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班主任教學(xué)心得演講稿

時(shí)間:2021-06-13 13:41:33 心得體會(huì ) 我要投稿

班主任教學(xué)心得演講稿范文

  二十多年的教學(xué)工作,讓我深深感到當一名優(yōu)秀教師很難,當一名優(yōu)秀班主任更不容易,它需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更要細心。下面是我工作中的一個(gè)案例:

班主任教學(xué)心得演講稿范文

  我班學(xué)生柯稀鵬,從小在單親家庭長(cháng)大,由于家庭教育的缺失,導致行為習慣比較差,成為所謂的“問(wèn)題學(xué)生”。在學(xué)校經(jīng)常打罵同學(xué),對學(xué)習不感興趣,上課無(wú)精打采,要么做小動(dòng)作,要么搞惡作劇影響別人,更嚴重的是有小偷小摸的不良行為。每天都有學(xué)生向我告他的狀。我也多次找他談話(huà),希望他認真完成作業(yè),爭取進(jìn)步。后來(lái)他答應改正錯誤,上課認真聽(tīng)講,按時(shí)做作業(yè)?梢晦D身他又一反常態(tài),毫無(wú)長(cháng)進(jìn)。真是“朽木不可雕也”,當時(shí)我心都快冷了,放棄吧。但又覺(jué)得身為班主任,不要遇到困難就退縮,必須面對現實(shí),找原因、找方法幫他轉變,使其進(jìn)步。

  為了有針對性地做工作,我決定從他身上的優(yōu)點(diǎn)入手,尋找他的閃光點(diǎn)來(lái)激發(fā)他行為習慣的、學(xué)習習慣的轉變。于是,我就細心觀(guān)察,關(guān)注他的一舉一動(dòng)。一次,我發(fā)現他打掃衛生很仔細。在教室,我當著(zhù)大家說(shuō):“柯稀鵬同學(xué)掃地很認真,他邊掃還邊朝后看,發(fā)現有漏掉的地方,立即彎腰伸手拾起來(lái),他掃過(guò)的.地方都是干干凈凈的!彼(tīng)后驚奇地看著(zhù)我,又不好意思地低下頭。我走下講臺,來(lái)到他的身邊,拍著(zhù)他的肩頭說(shuō):“好樣的,你一定能行!睆哪且院笏麆趧(dòng)更積極了,也認真聽(tīng)講了。作業(yè)整齊、字漂亮了。我也高興,就不斷的鼓勵、激勵他。幫助他樹(shù)立自信心,消除了自卑感,使他在學(xué)習中找到自我。從此以后話(huà)多起來(lái),手舉起來(lái)了,學(xué)習進(jìn)步很大。我再次找他談話(huà),他高興對我說(shuō):“以前,老師嫌棄我是個(gè)壞孩子,常常批評我,爸爸也打我、罵我,還經(jīng)常不在家,我討厭他們!蔽倚睦镆幌,看樣子他已經(jīng)肯和我說(shuō)心理話(huà)了。我不失時(shí)機地又說(shuō):“其實(shí),你父親是愛(ài)你的,他一人帶三個(gè)孩子很不容易,你要體貼、理解他,再說(shuō)不打招呼就拿別人東西的確是一種極壞的習慣,你能及時(shí)改過(guò)就是好孩子,你是一個(gè)聰明的孩子你一定會(huì )想到的,也會(huì )做的更好的!蓖瑫r(shí)我還讓他協(xié)助中隊長(cháng)管好那些較淘氣的男同學(xué),他非常感動(dòng),并對我說(shuō):“老師你這樣看得起我,我一定好好干!睆哪且院,他不但改掉了壞習慣,而且經(jīng)常監督本班的同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此我班打架罵人的現象極少出現,多次被本校評為文明班集體。為了使他有更大的進(jìn)步,我除了在思想上教育他,感化他,還特意安排了一個(gè)責任心強、學(xué)習成績(jì)好、耐心細致的女同學(xué)――譚琳跟他同桌 ,目的是發(fā)揮同桌的力量進(jìn)行互幫互助。事前,我找譚琳同學(xué)進(jìn)行了一番談話(huà):為了班集體,不要歧視他,要盡你自己最大的努力,耐心地幫助他。譚琳同學(xué)滿(mǎn)口答應,并利用課余或課堂時(shí)間幫助他,督促他。在同學(xué)們的幫助下,他學(xué)習更努力了,更遵守紀律了,各方面都取得了不小進(jìn)步。我又找他談話(huà)時(shí),他說(shuō):“老師和同學(xué)們這樣關(guān)心、愛(ài)護、幫助我,如果我再不努力,對得起你們嗎?”我笑著(zhù)說(shuō):“你長(cháng)大了,懂事了,進(jìn)步了,我真替你高興! 經(jīng)過(guò)努力他的語(yǔ)文成績(jì)從68分提高到76分。我為了鼓勵他,獎給他一本日記本。第二學(xué)期,他學(xué)習更努力了,在期中測試中,他取得了94分的好成績(jì)。

  在工作實(shí)踐中,我深深地體會(huì )到:多交流、多發(fā)現,積極鼓勵、肯定他們,讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己很優(yōu)秀,能夠得到老師的理解和尊重,從而增強他們的上進(jìn)心、自信心及自尊心。這樣會(huì )起到事半功倍的效果。

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