師德，教師學(xué)習永恒的主題教育心得
作為曾經(jīng)進(jìn)入過(guò)教育系統，后來(lái)又從事過(guò)其他工作的我來(lái)說(shuō)，對于“師德”二字有更深的體會(huì )。
教師首先是普通人，其次是職業(yè)人，最后也是最重要的是教育者。那么教師的職業(yè)道德即師德，也不同于其他的職業(yè)道德。所謂師德，是指教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過(guò)：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造 ，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的�！苯處煹墓ぷ鲬B(tài)度及道德觀(guān)將直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無(wú)形的'、潛移默化的，甚至是長(cháng)遠而深刻的。因此我們應該深刻認識到師德的重要性與遵守師德的必要性。
要恪守師德，做到問(wèn)心無(wú)愧，我想到十二個(gè)字，那就是“以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，心存大愛(ài)”。
以身作則是師德的基礎，也是教師之所以稱(chēng)為“教師”的基本原則。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用，要求學(xué)生做到的，我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己，經(jīng)常進(jìn)行自我批評與自我反省，發(fā)現自身不足的同時(shí)，積極改正，給學(xué)生留下一個(gè)正義的教師形象。
愛(ài)崗敬業(yè)與心存大愛(ài)是師德的集中體現，也是教師這一職業(yè)的靈魂。作為教師不但要搞好自己的業(yè)務(wù)，教好書(shū)，更要育好人。我們不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)注學(xué)生的思想與心理。我們要尊重學(xué)生的自尊與對自由的渴望。愛(ài)學(xué)生就要寬容學(xué)生，相信學(xué)生的能力與善良的心。愛(ài)學(xué)生就要有責任心。
責任，是一種使命；責任心，是一種使命感，教師的責任心主要體現在教書(shū)育人上，體現在教育教學(xué)行為的細節上。責任心是“以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，心存大愛(ài)”的巨大動(dòng)力。
無(wú)論是對自己，對學(xué)生，對家長(cháng)，還是對教師這份職業(yè)，我們需要的都是責任。
教學(xué)上，重新進(jìn)入教育系統的我更應該盡職盡責、勤勉教學(xué)。認真做好每一次家訪(fǎng)、認真備好每節課，認真改好每本作業(yè)，認真解決每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題...把一顆責任心融進(jìn)日常工作的每一個(gè)細節中去。
對于學(xué)生，平等民主寬容。我們應該積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的心理。尊重學(xué)生的想法與建議，保護他們的自尊。尊重學(xué)生的個(gè)性與發(fā)展差異。注意學(xué)生的細節，適時(shí)進(jìn)行提醒與交流。寬容但不縱容，注意方式方法，使學(xué)生向好的方向發(fā)展。
對于家長(cháng)，注意方法，及時(shí)溝通。家校聯(lián)系是教師與家長(cháng)獲取學(xué)生最真實(shí)的表現的重要途徑之一。家校聯(lián)系可以進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭環(huán)境與成長(cháng)經(jīng)歷，能夠及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的不足，教師可以根據個(gè)體差異選擇不同的方式提供幫助。家長(cháng)的信任與滿(mǎn)意是教師教學(xué)的重要后盾，也是教師工作的重大外在動(dòng)力。家長(cháng)的教育對于學(xué)生的學(xué)校表現也有很大的作用。但是因為初中生正處在獨特的心理發(fā)展期，與家長(cháng)的溝通要特別注意方法。切勿讓學(xué)生認為老師“打小報告，告狀”。這樣會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理，進(jìn)而取得適得其反的效果。
對于自己，為了能讓學(xué)生真正從自己身上學(xué)到知識，要適時(shí)充電，加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。我們更要加強各類(lèi)知識的學(xué)習，增加自己知識量，讓學(xué)生明白博覽群書(shū)的重要性，這也是增加教師人格魅力的重要手段。
“既然選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恒的姿勢、一種使命、一種責任、一種默默無(wú)聞、光明磊落的情懷�！边@就是師德，也是教師學(xué)習永恒的主題。
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