英語(yǔ)教師教學(xué)心得范文
作為xxx區指導團的首批學(xué)員，在此次第三屆區級學(xué)術(shù)節的英語(yǔ)論壇專(zhuān)場(chǎng)中再次領(lǐng)略身邊學(xué)員的風(fēng)采，感受頗多。
一、找感覺(jué)，明方向
自xxxx年4月起，我們最初的7所學(xué)校14位教師開(kāi)始了區英語(yǔ)教學(xué)指導團專(zhuān)家們面對面的零距離的指導。從校內聽(tīng)課到課后評析，指導老師耐心細致地評點(diǎn)，既肯定長(cháng)處，又對部分教學(xué)環(huán)節的設計提出真知灼見(jiàn)，這給予了我很多啟迪。由于自己長(cháng)期在普通公辦初級任教英語(yǔ)，久而久之就有了一些固定的思維，就好似“井底蛙”一樣。然而在聽(tīng)了指導老師富有新意的建設性教學(xué)設計后，仿佛又重新找到了很久都沒(méi)有的“感覺(jué)”。另外，指導團也提供了很多聽(tīng)優(yōu)秀專(zhuān)家的報告講座和市區級優(yōu)質(zhì)課的機會(huì )，二期課改中先進(jìn)的`教學(xué)理念與實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)一次次完美地呈現在眼前。感覺(jué)就一個(gè)“爽”字。
二、找差距，知不足
在所觀(guān)摩的各級展示課中，上課教師都注意為學(xué)生創(chuàng )設語(yǔ)言運用的氛圍，注重學(xué)生的語(yǔ)言的交際能力，努力使整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為師生、生生運用語(yǔ)言進(jìn)行交際的過(guò)程；必要時(shí)也采用直觀(guān)教學(xué)法幫助學(xué)生克服語(yǔ)言障礙；甚至在某些環(huán)節，中英文對比，文化語(yǔ)言結構的對比，用上翻譯法。并不是因為是公開(kāi)課的需要而絕對的簡(jiǎn)而言之，或者只用英語(yǔ)授課而搞得學(xué)生一頭霧水。
反思平時(shí)自己的日常教學(xué)狀況，有不少地方還有待改進(jìn)。比如：每節課都要建立面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎的理念，并非公開(kāi)課的時(shí)候才注意這個(gè)問(wèn)題。我們經(jīng)常說(shuō)上好一節課不難，難的是上好每一節課。因此創(chuàng )設各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，漸漸在課堂上形成和諧融洽的氛圍，“向40分鐘課堂要效率”是我追求的目標。差距就一個(gè)“大”字。
三、重實(shí)踐，求提高
在教學(xué)指導團的三年時(shí)間里，我有了更多學(xué)習和感悟的機會(huì )，期間我將自己的學(xué)習體會(huì )帶回學(xué)校與同教研組的老師一起分享，此外我還積極參加學(xué)校的各項教學(xué)展示活動(dòng)，重在將所學(xué)習的先進(jìn)課改理念和自己實(shí)際的課堂教學(xué)結合起來(lái)。同時(shí)我也有幸兩次和區里其他學(xué)校的老師進(jìn)行“同課異構”的課堂教學(xué)研究，在不斷的實(shí)踐錘煉中，我知道一名優(yōu)秀的教師所應該具備的理論底蘊和專(zhuān)業(yè)水準。
三年的時(shí)間很快過(guò)去，看著(zhù)曾經(jīng)和自己一起“同課異構”的市二初級中學(xué)的黃艷老師在論壇上娓娓道來(lái)自己的成長(cháng)歷程，我更清楚了自己今后的努力方向。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
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