- 相關(guān)推薦
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得（通用21篇）
讀完某一作品后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)心得好好記錄一下了。那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)心得呢？以下是小編整理的《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得，歡迎閱讀與收藏。
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 1
“做最好的家長(cháng)”，這是普天下每個(gè)家長(cháng)的心愿。作為老師的我，也不例外。雖說(shuō)當了多年教師，了解孩子的心理，學(xué)習了教育教學(xué)理論，可畢竟當老師與當家長(cháng)是有差別的，很多家庭教育中的問(wèn)題也令我一籌莫展。
無(wú)意間，我與《做最好的家長(cháng)》邂逅了，作者是著(zhù)名教育家李鎮西。作者以教育自己的女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的指導、堅強意志的磨練習、“代溝”的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)困難的形成一套良好的家教模式值得學(xué)習，而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
讀李老師的這本《做最好的家長(cháng)》，你會(huì )發(fā)現《自信心是怎樣找回來(lái)的》，李老師讓女兒走出自卑的陰影，就是告訴家長(cháng)，要樹(shù)立孩子的信心；《鼓勵孩子關(guān)心班集體》，李老師指導女兒為班級效力，實(shí)則告訴家長(cháng)們，這不是“吃虧”，而是一種“收獲”；《教育，與生命的誕生同時(shí)起步》，李老師強調的，也正是我們必須懂得的“家長(cháng)也是教育者”的道理；《請和孩子一起上網(wǎng)》，李老師表明的，正是我們家長(cháng)應當明晰的，作為當代人，如果不上網(wǎng)，則與文盲無(wú)異的認識；《幫助孩子適應高中生活》，李老師讓女兒明白高中生活是一條坎坷不平的道路，就是讓家長(cháng)們要一路和自己的孩子摸爬滾打，一起笑，一起哭，一起挺過(guò)；《我叫女兒寫(xiě)作文》，李老師告訴女兒，“真實(shí)”是作文的生命，其實(shí)就是告訴我們家長(cháng)，真實(shí)作文，就是做人；《如何面對和孩子的“戰爭”》，李老師的做法實(shí)際就是呼吁我們家長(cháng)，為什么不傾聽(tīng)一下孩子的申辯呢？
教育孩子，家長(cháng)要有良好的心態(tài)。面對越來(lái)越濃烈的應試硝煙，許多家長(cháng)沉不住氣。特別是看到親戚朋友或同事的孩子學(xué)習成績(jì)比自己的孩子好，心里就不平衡，于是就給自己的孩子加壓。結果往往是家長(cháng)喪氣，孩子灰心�！恫灰谂时戎幸暫⒆訛椤氨康啊薄�，告訴我們，為什么不換一種比法呢？這就是發(fā)現自己孩子獨一無(wú)二的優(yōu)勢，覺(jué)得自己的孩子比別人強。每一個(gè)家長(cháng)都要欣賞自己的孩子，這是培養優(yōu)秀孩子的前提。李老師的女兒小學(xué)時(shí)代成績(jì)一直不拔尖，但他并沒(méi)有以當時(shí)炒作得沸沸揚揚的“哈佛女孩劉亦婷”作為標桿去苛求孩子，相反，總不放過(guò)女兒的點(diǎn)滴閃光點(diǎn)，同時(shí)不放過(guò)任何一個(gè)可以表?yè)P的機會(huì )對女兒說(shuō)：“你是最優(yōu)秀的！”
在現實(shí)生活中，父母和孩子鬧矛盾的事情很多，特別是在青春期的孩子們，容易形成逆反心理，所以在許多事情上，家長(cháng)往往都用“對著(zhù)干”“不聽(tīng)話(huà)”“蠻不講理”“頂撞”來(lái)形容。其實(shí)，如果家長(cháng)站在孩子的立場(chǎng)上想想，他們都有可能認為大人“不聽(tīng)話(huà)”“頂撞”“蠻不講理”呢！這就是逆反心理。
面對孩子的“逆反”這怎么辦？李老師的做法是“冷處理”，盡量避免和孩子正面沖突。大家心平氣和之后，再坐在一起溝通。如果是孩子錯了，孩子必然會(huì )像我們道歉，但是如果是家長(cháng)錯了，也得想孩子道歉，“真理面前，人人平等”嘛！李老師經(jīng)常提醒自己：多站在孩子的角度思考一下！“冷處理”的好處，我是深有體會(huì )的。記得我孩子還小的時(shí)候，有一次在辦公室，她因為伸懶腰時(shí)動(dòng)作幅度過(guò)大，不小心把同事桌上放的玻璃杯子撞翻到地上摔碎了。面對一地的碎片，我要她把碎片清掃干凈。畢竟不是故意的`，我也沒(méi)批評她。沒(méi)想到，她竟然不肯掃，呆坐在凳子上犯倔了，怎么叫也不肯掃，也不說(shuō)明原因。當時(shí)兩人僵住了。怎么辦？氣急了的我努力壓住心頭的火，沖出辦公室，在操場(chǎng)上來(lái)回轉悠，等火消了些才重新回到辦公室。事后，孩子告訴我，她當時(shí)覺(jué)得做錯了事情，心里害羞又難受，特別是當時(shí)有我的同事在場(chǎng)，所以沒(méi)有掃地。還主動(dòng)給錢(qián)我，讓我去買(mǎi)個(gè)杯子賠給同事。這時(shí)我特慶幸，幸虧對這事進(jìn)行冷處理，否則，“戰事”爆發(fā)，對我和孩子都是一種傷害。
許多家長(cháng)都比較在乎孩子的學(xué)習成績(jì)，但是，許多孩子成績(jì)就是提不上去，怎么辦呢？俗話(huà)說(shuō)的好“沒(méi)有規矩，不成方圓”其實(shí)，好成績(jì)跟好習慣是畫(huà)等號的，“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！边@話(huà)一點(diǎn)不錯。習慣是人生的奠基，是美德的源泉。讓孩子養成良好的習慣，讓孩子擁有一個(gè)健全的人格，就給了孩子一個(gè)幸福的人生。李老師的孩子很小就洗碗，一直堅持到了高中畢業(yè)，連高考那幾天晚飯后的碗也是她洗的�，F在周末回家，也是洗全家人飯碗。在學(xué)習上，李老師要求自己的孩子《不要用“粗心”來(lái)原諒自己》、《不要忽視學(xué)習計劃》、《善于在學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題》、《樹(shù)立緊迫的時(shí)間觀(guān)念》、《善于歸納整理學(xué)習資料》《樂(lè )于與他人交流學(xué)習》，正是這些好習慣的養成，讓他的孩子學(xué)習上獨立，成績(jì)逐步提高，最終收獲成功。
作為家長(cháng)，我讀此書(shū)，收獲了很多科學(xué)的教育理念和教育方法；作為教師，我讀此書(shū)，如獲至寶，心靈的窗戶(hù)敞開(kāi)了。這本書(shū)一直放于我的床頭，閑暇時(shí)間我還會(huì )再讀，在領(lǐng)會(huì )，在品味。與孩子一起成長(cháng)，是責任、是幸福、也是一門(mén)藝術(shù)�！�
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 2
做最好的家長(cháng)！相信是每個(gè)家長(cháng)的理想，也是我的理想�？稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L(cháng)呢？我帶著(zhù)虔誠的向學(xué)之心跟隨李鎮西老師走進(jìn)他“最好的家長(cháng)”世界。
《做最好的家長(cháng)》通讀下來(lái)，可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個(gè)簡(jiǎn)單的原則:一是培養女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的第一要務(wù)；二是使女兒健康快樂(lè )的成長(cháng)；三是因材施教。說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因為我們每個(gè)家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候肯定都有過(guò)這樣的想法和意識。但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，往往做起來(lái)難！起碼，我在孩子學(xué)習沒(méi)有達到自己要求的時(shí)候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與“最好的家長(cháng)”的差距吧！
一個(gè)擁有良好品質(zhì)的人，才真正能為這個(gè)世界這個(gè)社會(huì )做貢獻！在李鎮西對女兒的教育中，品質(zhì)教育無(wú)疑是占了最大比重的，而且，這也是教育孩子首當其沖的目標，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)。但現實(shí)是，在孩子的教育中，品質(zhì)教育反倒顯得越來(lái)越不重要了；并不是家長(cháng)沒(méi)沒(méi)有意識到這個(gè)問(wèn)題，而是在這樣一個(gè)快節奏的、充滿(mǎn)競爭的、以金錢(qián)地位衡量一個(gè)人成功與否的商業(yè)氣息濃厚的現實(shí)社會(huì )，人與人之間與來(lái)愈冷漠，人們越來(lái)越自我。對于自我的關(guān)注、自我價(jià)值的體現愈來(lái)愈重視�？旃澴嗟纳�，使人們無(wú)暇關(guān)注事情的過(guò)程，只關(guān)心結果。但一個(gè)人良好的品質(zhì)往往體現在舉手投足間，體現在做事的過(guò)程中。如同升大學(xué)，人們關(guān)注的只是最后的結果:高考多少分，考上了什么大學(xué)，有誰(shuí)會(huì )去關(guān)心你上高中時(shí)做了些什么呢？這也許就是晴燕那些同學(xué)“自私”的原因吧！
在講求實(shí)效、追求經(jīng)濟利益的當今時(shí)代，無(wú)疑知識能力的“變現”速度是最快的，而思想品質(zhì)的“變現”是最為緩慢的，甚至是不凸顯的。正因為這種不凸顯，致使我們廣大家長(cháng)漠視了“品質(zhì)”教育。但它恰恰影響著(zhù)決定著(zhù)你會(huì )成就一個(gè)什么樣的人，走什么樣的人生道路。
使孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，大概是我們在孩子初來(lái)人世間時(shí)最單純的愿望了。但是隨著(zhù)孩子開(kāi)始上學(xué)，這個(gè)愿望的空間就被擠占的越來(lái)越小了。在李鎮西老師看來(lái)，身體健康、精神快樂(lè )在孩子成長(cháng)學(xué)習的過(guò)程中，是首先要保障的。由一個(gè)健康的身體，有一種樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，才能正確面對漫漫人生道路上的酸甜苦辣、挫折和成功……身體的健康，相信所有家長(cháng)都很關(guān)心、重視，所以無(wú)需多說(shuō)。精神的健康，卻往往是我們忽視了的。我們常常在媒體報端看到聽(tīng)到這樣的消息:因高考失意，某某學(xué)生自殺身亡；因不堪忍受學(xué)習壓力離家出走等等。我們的第一反應是:現在的孩子，心理承受能力這么差！那么導致孩子心理承受能力差的根源是什么呢？沒(méi)有人去深究！其實(shí)就是忽略了孩子的精神健康，我們把目光過(guò)多的投放到了孩子的.學(xué)習成績(jì)上，沒(méi)有去關(guān)心孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)心理和情緒的變化�？赡苡械募议L(cháng)意識到了孩子的情緒變化，但是沒(méi)有有效的溝通，致使孩子沒(méi)有一個(gè)正確的排泄不良情緒的通道，只能用自己的方式或消化或堆積。也可能有的家長(cháng)看到了，但思想上沒(méi)有重視，想當然的認為:小孩子會(huì )有什么煩惱？其實(shí)，這又是一個(gè)問(wèn)題，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)。當家長(cháng)，是一輩子的事，要有正確的思想、科學(xué)的方法。不能因循著(zhù)老一輩家長(cháng)教育自己的方式方法想當然的去做。時(shí)代在發(fā)展，我們作家長(cháng)的也應該通過(guò)讀書(shū)學(xué)習跟上時(shí)代的步伐，用科學(xué)的發(fā)展的眼光看待自已這份一輩子的“職業(yè)”。李鎮西老師在女兒的學(xué)習上首先考慮的是不要讓女兒有過(guò)多的壓力，樂(lè )學(xué)，才能學(xué)好！我想，對于我來(lái)說(shuō)，這也應是我對女兒學(xué)習的一個(gè)正確態(tài)度。
“因材施教”，對老師說(shuō)的比較多，其實(shí)對于家長(cháng)也同樣適用。每個(gè)孩子都是不同的，不同的個(gè)性、不同的思想、不同的優(yōu)勢。不能盲目的拿自己孩子和其他孩子比較，而且，我們家長(cháng)最大的錯誤是拿自己孩子的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。比來(lái)比去，往往是比的孩子沒(méi)有了自信。李鎮西老師對自己的女兒有一個(gè)全面的認識，認為自己的孩子就是一個(gè)普通的孩子。這一點(diǎn)可不容易，普天下的父母都認為自己的孩子是最好的。對孩 子有一個(gè)準確的定位，在這個(gè)基礎上再結合孩子的興趣和優(yōu)勢確定教育孩子的方向�！皠e老想把自己的孩子當天才”，“鼓勵孩子做最好的自己”，這是李老師的教育心得，也是我們家庭教育中應該首先明確的。
孩子的學(xué)習成績(jì)不是最出色的，并不意味著(zhù)他不能成為一個(gè)出色的人！李老師的女兒晴燕就是這樣一個(gè)出色的人。晴燕以“讓人們因我的存在而感到幸�！睘樽毅�，并且時(shí)時(shí)處處以行動(dòng)來(lái)建設自己的理想。不僅如此，晴燕的交際能力、責任感、正義感都是非常強的。這難道不是孩子能力的體現嗎？當今社會(huì )對人才的需求，不再僅僅是成績(jì)優(yōu)異，而是具有優(yōu)秀品質(zhì)、團隊精神、創(chuàng )新能力等綜合素質(zhì)的人。成績(jì)，僅是一個(gè)方面。所以，我們在關(guān)注孩子學(xué)習課本知識的同時(shí)，還要注重培養孩子各方面的能力。
這本書(shū)給我的啟示，還不僅僅如此。其實(shí)，最重要的是:做為家長(cháng)，對孩子的教育是一個(gè)漫長(cháng)的不斷變化的過(guò)程，它需要你源源不斷的付出你的耐心、精力和時(shí)間。
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 3
因為 推薦，我讀了李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。剛開(kāi)始時(shí)是帶著(zhù)任務(wù)去讀的，但拿起書(shū)后,卻再也放不下了,帶著(zhù)激情去體會(huì ),細細品讀。在讀的過(guò)程中我真真切切認識到，這是一本在子女教育方面非常有啟示意義的好書(shū)，是一本家長(cháng)應該細讀、值得回味的好書(shū)。當看到那些令我茅塞頓開(kāi)的地方，甚至我會(huì )在心底暗暗后悔，為什么不早些讀讀這本好書(shū)呢?
我和很多家長(cháng)一樣,有著(zhù)共同的疑惑:“我的孩子很普通,很一般,怎么教?”教育更多的是要給孩子以鼓勵。要經(jīng)�？隙ê⒆尤〉玫倪M(jìn)步或成績(jì)，哪怕再微小的進(jìn)步，也要及時(shí)給予夸獎，要善于從細微之處經(jīng)常發(fā)掘的她閃光之點(diǎn)，強化她的信心和自豪。任何一個(gè)家長(cháng)都希望自己的'孩子學(xué)習、考試成績(jì)好，但優(yōu)秀不只學(xué)習成績(jì)一方面來(lái)體現。假如孩子一時(shí)表現不很出色，如果家長(cháng)只是一味地批評、怪怨，那么孩子的自信心必然會(huì )受到打擊、挫傷，久而久之很可能會(huì )形成習慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的鼓勵和信心的培養，李鎮西老師給了我很多的啟示。
有的家長(cháng)對孩子的成績(jì)永遠不滿(mǎn)意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個(gè)普通人。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內因注定了孩子成長(cháng)的差異，天生我材必有用，只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長(cháng)此下去，你就是最好的自己。
李鎮西老師說(shuō)：“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人!和女兒一起快樂(lè )的成長(cháng)!”這也是他堅定不移的教育理念�？鞓�(lè )是人生的一大追求，“快樂(lè )”二字說(shuō)起來(lái)很容易，但真正踐行起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。以大人的看法，稚氣單純，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子應該是“快樂(lè )的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至會(huì )有沖突，他們眼覺(jué)心受是和成人不一樣的。作為家長(cháng)應該學(xué)會(huì )從孩子的角度體會(huì )他的心靈，并適當引導。要給孩子提供一個(gè)寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態(tài)度和他溝通對話(huà)。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗到的歡樂(lè )才會(huì )給予他們真正的動(dòng)力。
再次回顧哲人那段話(huà)，我想，大道固然引人注目，但小路也自有小路的風(fēng)味；太陽(yáng)雖然被人高歌，受人關(guān)注，但哪一顆星星不是“太陽(yáng)”？只不過(guò)它距離我們太遙遠罷了，而實(shí)際上，它或許比太陽(yáng)更大，更亮。
總之，每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢(mèng)想，只要做一個(gè)真實(shí)的、最好的你就可以了，不是嗎？
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 4
做一位合格的家長(cháng)，不是三言?xún)烧Z(yǔ)，不是堅持一段時(shí)間就可以的，這是一項任重道遠的事情，要長(cháng)期的從生活、工作、學(xué)習中多方面要求自己提高素能，真正的換位思考，體會(huì )孩子此刻的感受，才能與之心靈相通，溝通暢快。
現在的孩子，都是天之驕子，家中的小皇帝，父母的掌上明珠，唯我中心的意識根深蒂固，習慣了姥姥姥爺的百般呵護，習慣了爸爸媽媽的百依百順，習慣了阿姨叔叔們的夸耀和獎勵。享受著(zhù)周?chē)娜藢o(wú)私實(shí)的愛(ài)。一味的索取教育是不利于孩子健康成長(cháng)的，父母們要看到并認識到問(wèn)題的嚴重性。我們要幫助孩子關(guān)心班集體，為集體服務(wù)，為身邊人無(wú)私奉獻。愛(ài)迪生——做事，不只是人家要我做才做，而是人家沒(méi)要我做，也爭著(zhù)去做。這樣，才做的有趣味，也就有收獲。
一天，兒子放學(xué)回來(lái)，就快樂(lè )的與我說(shuō)：“媽媽今天我們班上的一個(gè)同學(xué)幫助另一個(gè)名同學(xué)系鞋帶了，他可真細心呢！你說(shuō)幫助別人是不很快樂(lè )？”今天我們的語(yǔ)文作業(yè)，拼音字頭是一個(gè)女同學(xué)幫助大家打的字樣，寫(xiě)的.可標準了，干凈，整潔，我怎么寫(xiě)不好呢，我也得認真按照老師要求寫(xiě)，不能掉隊。對了，我今天還給我們一個(gè)同學(xué)講數學(xué)題了呢，他后來(lái)會(huì )做了，我真開(kāi)心。中午我們食堂的伙食有肉丸子，嘿嘿，我想大家一定愛(ài)吃，我給麗麗老師打了一份，又幫助其他同學(xué)打了一份，肉丸子好香啊，我吃的可多了。這樣的小事在兒子的學(xué)校生活中有很多很多，這是小事嘛！是的，小事才體現品質(zhì)。這足以證明一個(gè)班集體的團結，有愛(ài)，相互關(guān)心，在這樣一個(gè)有著(zhù)濃濃愛(ài)意的大家庭里成長(cháng)是幸福的，是讓人感動(dòng)的。
孩子現在還小，是性格、品質(zhì)、能力的塑造期，我們要讓孩子從細節做起，從身邊做起，真誠熱情去為周?chē)娜四冻�，無(wú)私奉獻，讓愛(ài)灑滿(mǎn)每一處角落，讓親人們被愛(ài)暖暖的包圍住。
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 5
“做最好的家長(cháng)”，每個(gè)家長(cháng)的心愿，作為教師的我也不例外。雖說(shuō)從教多年，自認為很了解孩子的心理，可畢竟當老師與當家長(cháng)是有差別的，生活中遇到的許多家庭教育中的問(wèn)題也令我一籌莫展。讀了李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，我真正明白了什么樣的家長(cháng)才是最好的家長(cháng)。
李鎮西在書(shū)中強調：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛(ài)我的女兒，但我不把我曾有過(guò)的科學(xué)家夢(mèng)、藝術(shù)家夢(mèng)強加給她。我抱定一個(gè)信念：我要讓她成為一個(gè)快樂(lè )的人!”
而什么是快樂(lè )呢?李鎮西告訴女兒：“快樂(lè )，源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )，源于知識：暢游在浩瀚知識的無(wú)邊海洋，就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )，源于童心：永遠保持赤子般的純凈無(wú)暇，就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )，源于超越：戰勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂(lè )!”
通讀下來(lái)，書(shū)中的每一件事例都在向我們闡釋著(zhù)：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要;孩子考試失敗，呵護孩子的學(xué)習信心比批評更重要;關(guān)注孩子的分數，不如關(guān)注孩子的幸福指數更重要;面對學(xué)習壓力，讓孩子感受求知的快樂(lè )更重要;面對物欲浮躁，培養孩子的書(shū)香氣更重要。對孩子的缺點(diǎn)，有時(shí)需要輕描淡寫(xiě)。面對孩子的優(yōu)點(diǎn)，需要用放大鏡來(lái)觀(guān)照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，讓孩子知道：幫助別人的人最快樂(lè )，善良的人最美麗。原來(lái)，快樂(lè )就是如此樸實(shí)的一個(gè)概念。
是的，世界上的孩子千差萬(wàn)別，不同的家庭，不同的環(huán)境，自然有著(zhù)不同的孩子。這些孩子不一定智慧超常、才高八斗，不一定都能成名成家，鑄成大器，不可能樣樣優(yōu)秀，處處超越別人。但是，不論怎樣的孩子，我們應該把他們培養成善良和快樂(lè )的人，塑造孩子完整的人格，讓他們擁有一個(gè)幸福的人生。
所以，“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人!和女兒一起快樂(lè )地成長(cháng)!”是李鎮西堅定不移的家庭教育理念，也應該成為我們教育子女堅定不移的理念。有人說(shuō)：“每個(gè)人都是一棵樹(shù)�！钡�'確，我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳，問(wèn)題不在于你是什么，而在于你要成為最好的——你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛(ài)的;你也許不是最聰明的，但你可以是最勤奮的;你也許不是最富有的，但你可以是最充實(shí)的;你也許不會(huì )最順利，但你可以最樂(lè )觀(guān)……
每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢(mèng)想，只要做一個(gè)真實(shí)的、最好的你就可以了，不是嗎?
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 6
最近的讀書(shū)時(shí)間越來(lái)越少的可憐，睡前的這會(huì )兒也總是被擠成了空氣。因為孩子的諸多不良習慣，讓我覺(jué)得自己實(shí)在是一位不合格的母親。書(shū)房里躺著(zhù)的這本李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》在笑咪咪地對著(zhù)我，這幾天狠狠花下時(shí)間讓自己仔細地品讀它。
李鎮西老師認為：每個(gè)孩子都可以成才！本書(shū)主要是以他本人教育自己的女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育、小學(xué)階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的指導、堅強意志的磨練，“代溝”的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。
雖然本書(shū)是一本家庭教育的材料，但我認為對于我們教育者，對自己班級孩子的成長(cháng)也是有好處的。
李鎮西老師的手記一建議：
1、從孩子出生的第一天起，給他寫(xiě)成長(cháng)日記。
2、愛(ài)的教育，應該是孩子最早也是最重要的啟蒙課。
3、從小培養孩子的勞動(dòng)習慣。
4、在孩子不知不覺(jué)的娛樂(lè )中開(kāi)發(fā)其智力。
5、注重啟發(fā)孩子的想象力。
李鎮西老師的手記二建議：
1、老人不應該僅僅是孩子的保姆，還應該成為孩子的朋友和老師。
2、拉平人對孫輩的教育，要把握好“愛(ài)”的分寸。
3、年輕的父母和老人對孩子的要求應該保持協(xié)調一致。
李鎮西老師的手記三建議：
1、對于剛進(jìn)小學(xué)的孩子，保護他對學(xué)習的興趣、信心和快樂(lè )感，是第一重要的。
2、和孩子一起制訂學(xué)習生活規則，然后堅持不懈地執行，慢慢地把規則變成習慣。
3、千萬(wàn)不要強迫孩子參加周末各種各樣的才藝培訓班和輔導班。
4、培養孩子對閱讀的愛(ài)好，用書(shū)香熏陶孩子，
5、讓孩子每天晚上吃飯以后洗全家人的碗。
李鎮西老師的手記四建議：
1、好習慣的養成越早越好。
2、好習慣的養成需要必要的強制性訓練。
3、家長(cháng)要以自己良好的習慣去影響孩子。
4、適當采用獎勵或懲罰。
李鎮西老師的手記五建議：
1、面對孩子的失敗，不要簡(jiǎn)單地責備。
2、要善于發(fā)現孩子某一個(gè)方面體現出來(lái)的“尊嚴的制高點(diǎn)”。
3、通過(guò)一定的方式，展示并宣揚孩子的突出優(yōu)勢。
4、為了鼓勵，有時(shí)候適當的“謊言”也不妨說(shuō)說(shuō)。
感想：
重視早期教育：家長(cháng)也是教育者，家長(cháng)的行為對孩子來(lái)說(shuō)具有教育意義。家長(cháng)的一言一行對孩子有潛移默化的作用，因此，家長(cháng)在孩子面前要時(shí)刻注意的言行。我們將孩子交于老人撫養時(shí)，老人不僅僅是照顧孩子的“保姆”，同時(shí)要把握好“愛(ài)”的尺度，要做孩子的朋友。
全家人在教育孩子的要求上應該保持協(xié)調一致。不過(guò)我想大多數平凡的孩子都沒(méi)有那么有幸運地遇上像李鎮西老師那樣好的丈人、丈母，他們對孩子的教育勝過(guò)李鎮西老師夫婦。他們在對李鎮西老師的女兒的教育不管在早期的'智力開(kāi)發(fā)上，還是在習慣上都是給李晴雁以后的成長(cháng)鋪上了一條平坦之路。
還應該要記錄孩子的成長(cháng)足跡，用以以后孩子長(cháng)大作為生命教育，感受到父母對他的愛(ài)，也是成為孩子自我教育的資源。
重視對孩子習慣的培養：對孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習的快樂(lè )感比學(xué)習成績(jì)更重要，應該注意保護孩子的學(xué)習快樂(lè )感。但重要的是，在小學(xué)階段就應該養成孩子的好習慣。在和孩子商量制定一些規矩后，要嚴格用孩子同意的規矩要求孩子，即使有時(shí)需要一些強迫性訓練。
這些習慣中我覺(jué)得最重要的就是我們不能老用“粗心”來(lái)原諒自己，認為所有的錯誤都是自己的粗心造成的。,我想如果，我們對知識掌握熟練，就是閉著(zhù)眼睛也知道答案，不會(huì )錯。
做事不能拖拉也很重要，我對孩子的要求就不是特別嚴格，別人在一定的時(shí)間內讓孩子們完成任務(wù)，這樣他們就養成了拖尾巴的習慣。
還有一個(gè)習慣就是讀書(shū)的習慣，在小學(xué)階段，孩子最重要底下觀(guān)就是讀書(shū)習慣。讀書(shū)的好處人人都知道，孩子不愛(ài)讀書(shū)，
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 7
暑假中，我拜讀了李鎮西的《做最好的家長(cháng)》，感悟很深。
《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，李鎮西老師以一個(gè)父親的身份，以女兒培養、教育為主，向我們展示了一個(gè)民主、快樂(lè )、而又不失嚴格和嚴謹父親，生動(dòng)的詮釋了一個(gè)最好的家長(cháng)。
孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)而復雜的過(guò)程，走過(guò)懵懂又迎來(lái)逆反青春期，從學(xué)習到生活交友，方方面面，不知要經(jīng)歷多少次迷茫。李鎮西老師寫(xiě)自己教養女兒的一些心得體會(huì )，家長(cháng)是孩子最好老師，也是孩子的第一個(gè)老師，我希望孩子的'每一串笑聲，每一串足跡，都是健康快樂(lè )的。
明確做家長(cháng)的責任，家長(cháng)是孩子的終身教育者。養育從孩子的第一聲啼哭就開(kāi)始了，我們就成了孩子的第一位老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著(zhù)孩子怎樣穿衣、怎樣與朋友相處、怎樣去表達自己的情緒……潛移默化中影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。
習慣是人生的基礎，是美德的源泉。讓孩子養成良好的習慣，讓孩子擁有一個(gè)健全的人格。行為習慣，不僅僅是學(xué)習方面的，也包括人的行為習慣。李老師對孩子的行為習慣的培養近似完美，和孩子一起商量制定學(xué)習、生活常規，并堅持下去。和李老師相比，我這個(gè)家長(cháng)慚愧，孩子許多行為習慣需要加以提升。
李老師的這本書(shū)中關(guān)于家庭教育還講了許多，如教育要給孩子鼓勵，要持之以恒，要重視家庭的熏陶。相信只要每位家長(cháng)用心讀，用心踐行，一定會(huì )收獲頗多。
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 8
看到這個(gè)標題，突然在想自己應該怎么寫(xiě)？做最好的家長(cháng)，我做到了嗎？
《做最好的家長(cháng)》一書(shū)記錄的不僅僅是李鎮西老師和自己的女兒一起成長(cháng)的故事，更是提供給所有的家長(cháng)教育孩子的一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的操作模式。家長(cháng)教育孩子是責任，是藝術(shù)，是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。
從孩子上幼兒園到小學(xué)二年級，我作為一名醫務(wù)工作者，沒(méi)能按時(shí)陪孩子學(xué)習、生活，孩子一直與老人生活在一起。畢竟老人在教育方面是屬于寵溺型的，孩子沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣。直到二年級后，工作作息正常，孩子才真正與我一起生活。男孩子天性調皮，首先我就是強抓習慣，每天準點(diǎn)睡覺(jué)起床，書(shū)包里面分類(lèi)分層放置，房間自己收拾，如有一項不合格必須接受懲罰，經(jīng)過(guò)二個(gè)月的訓練已經(jīng)能獨立完成并養成習慣。但在學(xué)習磨蹭、字跡潦草方面邊抓邊改善，卻未取得明顯效果，這也是我一直頭疼的地方。
“做最好的`自己”強調的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長(cháng)此下去，你就是最好的自己。這也是我經(jīng)常對孩子說(shuō)的。
這本書(shū)在生活和學(xué)習上都對我啟發(fā)很大，讓我反思自己的一些不足，和孩子一同快樂(lè )成長(cháng)，來(lái)迎接美好的初中生活。
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 9
暑期里，捧起李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》，像是得到了一本育兒寶典，讀著(zhù)讀著(zhù)我就愛(ài)不釋手了，教育孩子是每個(gè)家庭不可逃避的選題，也是令家長(cháng)倍感頭疼的事，畢竟和人打交道都不容易。
李鎮西老師是全國知名的語(yǔ)文特級老師，2013年有幸聽(tīng)過(guò)他親授的一節《風(fēng)雪山神廟》，印象很深刻。學(xué)生們的思維全部被激活，他精巧設題，讓學(xué)生們由點(diǎn)到面，對課文內容進(jìn)行探討研讀，然后共享成果，教師點(diǎn)撥補充。將一堂古文課上得生龍活虎。
今日再讀他的教養女兒手記，方知他更是一位好父親。他可以培養成千上萬(wàn)名好學(xué)生，也能一路顧及女兒的身心，陪伴其成長(cháng)。
讓我感動(dòng)的是：他那么忙，還會(huì )給孩子寫(xiě)成長(cháng)日記，記錄孩子每一日每一月的成長(cháng)變化，多可貴呀！
李老師為孩子寫(xiě)成長(cháng)日記，和孩子一起制定學(xué)習、生活常規，監督孩子嚴格執行并進(jìn)行獎懲，使孩子養成良好的學(xué)習習慣。他能夠從容地面對孩子的考試成�。号畠嚎己昧�，他說(shuō)：“爸爸允許你下次考試失��！”考差了，便說(shuō)：“祝賀你！因為你這次考試暴露出了問(wèn)題，這正是進(jìn)步的開(kāi)始�！彼軌蛟鰪姾⒆拥淖孕判�，珍視并放大孩子的光榮和自豪，會(huì )用善意的謊言鼓勵孩子，幫助孩子戰勝學(xué)習中的挫折，鼓勵孩子做最好的自己。
從小學(xué)到高中畢業(yè)，從來(lái)沒(méi)有對女兒提出過(guò)任何分數和名次的要求。也沒(méi)有強制孩子上什么才藝班和培訓班。一切以孩子的意愿為主。結合實(shí)際，看是否符合孩子的興趣與天賦。不以剝奪孩子的休閑快樂(lè )為代價(jià)。
一直給孩子注入精神的動(dòng)力，情商一定程度上比智商更長(cháng)久，智商可決定一時(shí)的成功，情商卻可以使人堅持得更長(cháng)久、更遙遠。
……
李鎮西的女兒李晴雁終于以606的高分考取四川大學(xué)的工商管理學(xué)院，畢業(yè)后又被香港的浸會(huì )大學(xué)新聞傳媒專(zhuān)業(yè)錄取，攻讀碩士研究生。
一路求學(xué)之旅，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)、高中，十八年的成長(cháng)之路，傾注了李老師太多的心血和點(diǎn)滴關(guān)懷。每每剛初一或高一，起始階段，李老師都會(huì )格外關(guān)注孩子的精神狀態(tài)，面對陌生環(huán)境的焦慮與不安，他會(huì )想盡一切辦法鼓勵孩子，會(huì )找班主任，任課老師、找自己的學(xué)生（經(jīng)歷相似的同齡人）開(kāi)導，推薦合適的勵志書(shū)目給孩子，與孩子面對面談心，給孩子寫(xiě)信鼓勵，幫孩子條分縷析地分析問(wèn)題，解惑答疑，助孩子走出心理迷茫，注入精神動(dòng)力和充分的信心。
既是父親，又是人生導師。多幸福的丫頭��！
讀過(guò)此書(shū)，我感覺(jué)李老師在如下幾個(gè)方面對孩子的栽培，著(zhù)實(shí)很下功夫。
一、專(zhuān)注而堅持的品質(zhì)
書(shū)里面，展示了不少女兒的日記。他讓女兒堅持寫(xiě)日記，可見(jiàn)孩子也已形成了寫(xiě)日記的好習慣。另外，孩子每天晚上都會(huì )幫家里刷碗，即使是初三、高三也沒(méi)有斷過(guò)。學(xué)習之外，還有生活，是融為一體的。這樣長(cháng)期堅持一兩件事，既能培養專(zhuān)注的品質(zhì)、吃苦的精神，也能鍛煉意志力，是多么難能可貴！
二、堅守善良的底色
李老師認為，善良是做人的底色。所以在平時(shí)的教育中，很注重孩子善良品質(zhì)的培養。哪怕沒(méi)有才華，至少要做一個(gè)善良的人，多替別人著(zhù)想，己所不欲勿施于人。不要簡(jiǎn)單地和別人比，應該多和自己比，用昨天的自己和今天的自己比，鼓勵孩子“做最好的自己”。在寫(xiě)作中，不讓孩子說(shuō)假話(huà)，真實(shí)作文，也是做人。注重培養孩子的世界胸襟和愛(ài)國情懷，讓孩子做一個(gè)面向世界的現代中國人。
三、養成良好的讀書(shū)習慣
李老師堅信：孩子的學(xué)習信心比考試成績(jì)更重要，所以他精心呵護孩子的'自信心，讓孩子相信自己能夠學(xué)好。他也盡力保護孩子的求知欲和學(xué)習興趣。注重熏陶孩子的書(shū)卷氣�！叭耸且恢粫�(huì )思想的蘆葦”，于是便成了自然界的“萬(wàn)物之靈長(cháng)”。人之為“人”就在于“精神”，而通過(guò)閱讀，可以盡可能完整而完美地建構無(wú)愧于作為“人”所應有的精神世界。培養孩子良好的讀書(shū)習慣尤為重要，用好書(shū)把孩子引入一個(gè)高尚的精神世界，為她的人生打好“底色”。為此，李老師營(yíng)造了濃郁的家庭書(shū)香氣，每當孩子有進(jìn)步時(shí)，他也會(huì )獎勵些好書(shū)。他會(huì )和孩子一起讀書(shū)，盡可能的讓孩子在玩兒的氣氛中接觸好書(shū)。和孩子一起比賽背誦古典詩(shī)詞。讓孩子在輕松愉悅中走進(jìn)李白，走進(jìn)杜甫，走進(jìn)蘇軾，走進(jìn)李清照……感受傳統文化的魅力，提升讀書(shū)的興趣，逐漸養成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
生活中，李鎮西老師的言傳身教，給孩子樹(shù)立了好榜樣。他的不嬌縱、不溺愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì )了獨立與擔當。他的育人智慧與巧妙方法，更是為孩子注入了豐富的精神營(yíng)養。愿我們都能好好學(xué)習一下李老師的育人智慧。
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 10
出于對李鎮西老師的教育理念的認同，以及對李鎮西老師個(gè)人的崇拜，我閱讀了李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。
李鎮西老師在《做最好的家長(cháng)》一書(shū)最前面的自序中所告訴我們的核心理念是——家長(cháng)也是教育者；接著(zhù)在引言中他又告訴我們家庭教育的另一個(gè)核心概念——民主！我認為在孩子教育中，這兩點(diǎn)都非常重要。
雖然我懂得家長(cháng)同樣是一個(gè)教育者，可是究竟應該如何教育，我卻常常束手無(wú)策。在這一篇中，李老師說(shuō)：“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人！和女兒一起快樂(lè )的成長(cháng)！”這是他堅定不移的教育理念�？煽鞓�(lè )的含義決不是單純的笑鬧，決不是一味的順從，其含義應該是科學(xué)的，有著(zhù)許多健康的東西存在其中。
真正難以理解的是李老師所說(shuō)的第二個(gè)意思。因為“民主”這個(gè)詞太難理解，太難真正把握科學(xué)民主和盲目順從的界限，好多事情都是經(jīng)過(guò)后才知道的，年輕的父母又不可能有這方面的.經(jīng)驗。李老師在本篇中介紹了民主的幾個(gè)內涵：一、尊重；二、平等；三、尊重選擇權。
尊重，即尊重其心靈世界，尊重其精神世界，保護其個(gè)性，寬容其“逆反心理”。
平等，即父母應保留一顆童心，應勇于向孩子認錯，應平等看待每一個(gè)人。
尊重選擇權，即培養人的獨立性，讓孩子自己做主，或和孩子一起商量，而不是代替孩子做決定。
正因為這些理論說(shuō)起來(lái)容易，在實(shí)際中又很難把握其分寸，所以李老師又介紹了容易出現的誤區。我認為，家長(cháng)在具體做法上，在涉及對錯的時(shí)候，應堅持一個(gè)原則，而不能迷失立場(chǎng)。
教育孩子的過(guò)程也是家長(cháng)成長(cháng)的過(guò)程。換句話(huà)說(shuō)，成功的家庭教育總是孩子和家長(cháng)共同成長(cháng)的教育和自我教育。如果我們每一位家長(cháng)都努力使自己的孩子獨具個(gè)性，那么國家將會(huì )擁有更多的創(chuàng )造性人才。你是畫(huà)家，則不必強迫兒女也成為徐悲鴻；你是歌唱家，也不必非要女兒成為劉歡不可；你性格沉穩，卻不必見(jiàn)不慣兒子的好動(dòng)奔放；你開(kāi)朗活潑，也不必為女兒喜歡長(cháng)時(shí)間獨坐書(shū)齋而焦急……
“逆反心理”所蘊含的最大積極因素是不盲從并且愿意用自己的大腦去思考，這恰恰是一種極為可貴的精神萌芽。平等只能用平等來(lái)培養，而專(zhuān)橫只能繁衍出更多的專(zhuān)橫。家庭中的平等氣氛，對子女是一種潤物細無(wú)聲、潛移默化的民主教育。
《做最好的家長(cháng)》是一本很實(shí)用的書(shū)，當在孩子教育中出現難題的時(shí)候，出現困惑的時(shí)候，好好看看這本書(shū)，在書(shū)中與教育高手交流交流，便能夠收到意想不到的效果。
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 11
能有李老師這樣的好父親好老師陪伴一起成長(cháng)，孩子怎么能夠不優(yōu)秀！看了李鎮西老師的書(shū)讓我不無(wú)感慨：天下沒(méi)有不好的孩子，只有不好的家長(cháng)；沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的教育。做為一個(gè)家長(cháng)，自感慚愧，恨與此書(shū)相見(jiàn)太晚，在孩子成長(cháng)歷程中，我們都錯過(guò)了太多，幸而能看到《做最好的家長(cháng)》這本書(shū)，從中有太多體會(huì )，必將指導我今后的家庭教育，也許從現在開(kāi)始與孩子一同成長(cháng)為時(shí)還不算太晚。
通看李老師的《做最好的家長(cháng)》，在字里行間給我最大的感受就是：教育之本在于德育為先�！叭酥�，性本善”李老師從小就注重孩子愛(ài)的啟蒙教育，讓她有愛(ài)心，關(guān)心別人，體諒父母，熱愛(ài)勞動(dòng)。并且讓豁達有愛(ài)心的外公影響著(zhù)孩子，有意的進(jìn)行德育教育。
良好的品德是為人之本，毋庸質(zhì)疑父母是孩子的第一個(gè)老師，學(xué)校是孩子接受知識的搖籃。教育需要堅持不懈用愛(ài)心澆灌，正如在李老師的手記中寫(xiě)到“教育與生命的誕生同步”。我想每一個(gè)父母對于一個(gè)小生命的到來(lái)都充滿(mǎn)著(zhù)期待和喜悅，但是不一定每個(gè)父母都能做到象李老師這樣的“記載生命，記錄教育”。這首先考驗的就是父母持之以恒的堅持精神和無(wú)微不致的細心關(guān)愛(ài)。這是一個(gè)愛(ài)的旅程，并且從一開(kāi)始就注定是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的長(cháng)途愛(ài)旅，對于家長(cháng)是愛(ài)心耐力的考驗，對孩子是愛(ài)心德育的培養過(guò)程。
幼兒時(shí)期，對于孩子我們最大的愿望就是他能健康快樂(lè )的成長(cháng)，給孩子自然的成長(cháng)環(huán)境，而這個(gè)環(huán)境中最重要的就是德育培養。不管孩子是否能夠成才首先得成人，而在孩子漫長(cháng)的人生道路中，教育問(wèn)題最怕的就是急功近利，這往往會(huì )導致人之本性開(kāi)發(fā)方面失去自然平衡�？涩F實(shí)社會(huì )中隨著(zhù)孩子長(cháng)大，我們對孩子的期望和要求不斷強加了社會(huì )競爭意識，在這種情況下我們的教育很容易改變了愛(ài)的初衷。常有父母對孩子呵斥打罵，學(xué)校對學(xué)生非理性教育，最近網(wǎng)絡(luò )高度關(guān)注的“綠領(lǐng)巾”事件，“三色本”事件無(wú)不體現一種教育的偏坡，所有類(lèi)似缺失愛(ài)心的教育都極大的傷害著(zhù)孩子的身心健康，也成為阻礙孩子健康成長(cháng)的絆腳石。所以我非常贊同李老師讓孩子在自然的狀態(tài)下成長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)。那么家長(cháng)做為孩子的第一任老師，最重要的就是給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。在生活中有良好的生活習慣，在工作中積極樂(lè )觀(guān)豁達，在社會(huì )活動(dòng)人際交往中與人為善真誠守信。因為我一直認為做為一個(gè)人首先就要有一個(gè)正直良好的品德，積極陽(yáng)光的心態(tài)，其次才是他的學(xué)識才華。如果一個(gè)人道德缺失，那么他越聰明、掌握的知識越豐富可能對社會(huì )產(chǎn)生的危害越大。所以對于孩子我想最好的德育教育就是從自身做起，用愛(ài)心澆灌出愛(ài)心，用尊重培養出尊重。在這方面我還有很多做得不夠的地方，經(jīng)常會(huì )缺少耐心和堅持，在以后的日子里我想我要不斷的改進(jìn)，陪兒子一同進(jìn)步。
微笑和鼓勵是最大的前進(jìn)動(dòng)力。在兒子很小的時(shí)候我就有幸聽(tīng)到了周弘老師的賞識教育，所以在兒子的成長(cháng)道路上我更多的是鼓勵和贊許，這也正如李老師所說(shuō)發(fā)現一點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)都要放大表?yè)P，讓孩子建立自信心�？吹嚼罾蠋煘樗畠撼鰰�(shū)我真的感動(dòng)，有這樣的父親在支持鼓勵著(zhù)她，怎么能夠不優(yōu)秀呢！短短半學(xué)期時(shí)間學(xué)習成績(jì)從第62名一躍前進(jìn)到全班第10名，這就是鼓勵的力量。鼓勵能夠創(chuàng )造奇跡！我甚至都有這樣的沖動(dòng)：把兒子的小學(xué)作文以及他自己寫(xiě)的一部小小說(shuō)加上他的漫畫(huà)一起繪編成冊，那對于他一定是一個(gè)更大的鼓舞吧。到現在一直讓他自己引以為自豪的就是：小升初語(yǔ)文成績(jì)全校唯一得滿(mǎn)分的人就是他。也許這是他一生都值得記住的關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)，我也經(jīng)常拿此事來(lái)鼓勵他，每當他說(shuō)作文沒(méi)什么可寫(xiě)的時(shí)候我都會(huì )說(shuō)：相信以你的寫(xiě)作能力絕對沒(méi)問(wèn)題。也許孩子現在不是很優(yōu)秀，但你要相信他是最好的，給他信心和鼓勵，那么他真的就會(huì )越來(lái)越好！所以在孩子的前進(jìn)道路上，需要不斷的被認可和表?yè)P，我相信人的潛能都是在不斷的被認可和鼓舞中得到開(kāi)發(fā)和提升的。如果所有的家長(cháng)和老師都能象李老師這樣對每個(gè)孩子有充分的信任和鼓勵，那么我相信孩子們都會(huì )在自己的能力范圍內超常發(fā)揮。并且對培養孩子健全的人格方面也將起到積極和有效的作用。
幫助孩子建立陽(yáng)光的`心態(tài)更重要。李老師告訴我們“不要與孩子一起唉聲嘆氣”。也許你的孩子真的并不是最優(yōu)秀的，即使這樣，但是你一樣不要責備他，因為埋怨責罵不能解決任何問(wèn)題，那樣只會(huì )讓孩子產(chǎn)生更大的心理負擔，造成更壞的結果。有多少實(shí)際的例子，孩子只因為父母的一點(diǎn)責備產(chǎn)生輕生的念頭，甚至造成千古遺憾。我一直認為身心健康比學(xué)習好更重要。所以在心理溝通方面是我們家長(cháng)必須要做的功課。由于在兒子三歲到六歲最關(guān)鍵的時(shí)期不在我身邊，導致兒子一度沉默寡言，心事太重有些不象一個(gè)孩子，在小學(xué)一年級到三年級我所做的最重要不是學(xué)習成績(jì)的輔導而是心理溝通的輔導，很慶幸兒子現在很愿意與我探討溝通，甚至愿意和我討論關(guān)于人生意義方面的話(huà)韙。兒子最喜歡鄭淵潔的書(shū)，在鄭老師的書(shū)中他也學(xué)到了很多知識，但是也有讓我比較擔心的就是他的判逆性思維太強，難免有時(shí)會(huì )有些消極因素。但是站在客觀(guān)的角度，誰(shuí)說(shuō)一個(gè)孩子就不能站在成人的角度客觀(guān)看待社會(huì )現狀問(wèn)題呢，現實(shí)生活中總有不盡如人意的地方，有好的也有壞的，他能發(fā)現問(wèn)題說(shuō)明他自己思考了，那也就沒(méi)必要去摭掩，但如何讓他能夠正確去面對非常重要。不管遇到什么樣的事情，總是要擁有陽(yáng)光的心態(tài)。太陽(yáng)還有黑子呢，何況人呢。同樣當學(xué)習中有問(wèn)題時(shí)，客觀(guān)的面對并幫助他分析原因，以求改進(jìn)可能比指責更實(shí)際有用些�，F在兒子剛剛進(jìn)入初中，也正值青春期來(lái)臨，孩子的心理會(huì )發(fā)生很大的變化，在李老師的這本書(shū)中會(huì )有很多可以借鑒之處。
活出你自己最重要�？吹奖緯�(shū)“讓孩子盡可能中國一些”我真的很認同。一個(gè)優(yōu)秀的人不只是學(xué)習方面的優(yōu)秀，他一定是一個(gè)博學(xué)多才之人。我非常贊同中國人要懂得中國的傳統文化，先賢們留下的寶貴財富需要一代接一代的傳承下去。學(xué)校開(kāi)設校本課我感覺(jué)也是滿(mǎn)足孩子多樣性需求的人性化設計。他的校本課我是非常希望他能選擇自己所擅長(cháng)的畫(huà)畫(huà)，但是我知道他選擇他自己喜歡的象棋會(huì )讓他更開(kāi)心，這同樣也是可以開(kāi)發(fā)他心智的，所以我尊重孩子自己的選擇，只有他自己選擇的才是他自己想要的。至于國畫(huà)我仍是希望在適當的時(shí)機可以引導他去增加選修。
沒(méi)有最好，只有更好。每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只要我們家長(cháng)和學(xué)校能夠發(fā)現并不斷地去鼓勵，讓孩子在積極健康的環(huán)境下自然的成長(cháng)，讓他擁有健全的人格，陽(yáng)光的心態(tài)，我想不管未來(lái)孩子是否能夠成為棟梁之才，但至少他能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，能夠成為積極快樂(lè )面對生活的他自已！
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 12
李鎮西的大名早有耳聞，他的教育思想和實(shí)踐模式在廣大教師中有著(zhù)巨大的號召力和影響力。最近，拜讀了李鎮西老師的一本關(guān)于家庭教育的書(shū)——《做最好的家長(cháng)》。這本書(shū)雖說(shuō)是家庭教育的書(shū)，但教育是相通的，我想這本書(shū)不僅適合于每一位家長(cháng)，也適合于每一位老師。作為家長(cháng)，每一位都希望自己的孩子是最棒的;作為老師，每一個(gè)都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達到最棒的，最優(yōu)秀的呢?這本書(shū)李鎮西老師以教育女兒為個(gè)案，闡述了教廷教育的方方面面，幼兒時(shí)期的啟蒙教育，小學(xué)階段習慣的培養，善良人格的塑造，青春期教育，學(xué)習方法的指導，堅強意志的磨練，代溝的超越，讀書(shū)習慣的養成，傳統文化的熏陶，寬廣胸襟的拓展，高三沖刺階段的關(guān)照�？梢哉f(shuō)提供了豐富的案例和具體的操作模式。
李老師說(shuō)得很好，與兒女一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。教育孩子是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)，教育需要恒心和毅力�！蹲鲎詈玫募议L(cháng)》通讀下來(lái)，可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個(gè)簡(jiǎn)單的原則：一是培養女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的第一要務(wù);二是使女兒健康快樂(lè )的.成長(cháng);三是因材施教。說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因為我們每個(gè)家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候肯定都有過(guò)這樣的想法和意識。但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，往往做起來(lái)難!
書(shū)中的每一件事例都在向我們闡釋著(zhù)：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要;孩子考試失敗，呵護孩子的學(xué)習信心比批評更重要;關(guān)注孩子的分數，不若關(guān)注孩子的幸福指數更重要;面對學(xué)習壓力，讓孩子感知求知的快樂(lè )更重要;面對物欲浮躁，培養孩子的書(shū)香氣更重要。對孩子的缺點(diǎn)，有時(shí)需要輕描淡寫(xiě)。面對孩子的優(yōu)點(diǎn)，需要用放大鏡來(lái)觀(guān)照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂(lè )，善良的人最美麗。
當然，關(guān)于家庭教育李老師這本書(shū)中還講了很多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子快樂(lè )，教育要給孩子鼓勵等等。我想只要我們用心去讀，用心踐行，一定會(huì )收獲斐然。
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 13
在一次去圖書(shū)館中，我看到一本《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，感悟很深。
每次在工作之余，我便會(huì )拿出來(lái)翻看，認真又仔細，因為老師說(shuō)的太好了，與兒女一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，對孩子的教育，我多半將希望寄予老師身上，從幼兒園起，我都是這樣認為。直到一年級下學(xué)期，看到了怎樣做最好的家長(cháng)，才開(kāi)始感受到作為家長(cháng)肩負的責任有多大。
我是一個(gè)粗心的媽媽?zhuān)看螌⒆诱f(shuō)的一般都是這樣的話(huà)：學(xué)習要自覺(jué)，上課要認真聽(tīng)講，學(xué)好了是自己的，是為自己而學(xué)，不是為別人。每次考試一般都是很關(guān)心分數，對孩子的.內心世界都很少去了解。在《做最好的家長(cháng)》一書(shū)中，我知道了自己作為家長(cháng)有很多不足，在這里我要向我最親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲：對不起，媽媽對你的關(guān)心太少了!就這樣每天我一邊看《做最好的家長(cháng)》，一邊開(kāi)始給孩子寫(xiě)成長(cháng)日記，比如在《家長(cháng)》手記中，孩子應該有怎樣的學(xué)習習慣，一共有六條，每一條我都用筆勾出重點(diǎn)，每天我都寫(xiě)上一條，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，手記六中，鼓勵孩子關(guān)心班集體，告訴孩子為集體服務(wù)并不是吃虧，(這在看書(shū)以前我并未想到過(guò)的事)手記八中，告訴孩子善良最美，做一個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂(lè )，等等。每天都寫(xiě)一篇讀書(shū)心得和孩子一起分享。在《家長(cháng)》一書(shū)中，我學(xué)到了許多許多。我有幸我的孩子在午后實(shí)驗中學(xué)讀書(shū)，并有幸遇到了著(zhù)名教育家叢校長(cháng)，叢校長(cháng)的教子絕招讓我大開(kāi)眼界，茅塞頓開(kāi)。作為家長(cháng)的我受益匪淺。
我的孩子現在每天堅持寫(xiě)一篇日記，告訴我關(guān)于他在學(xué)校里的事，還有他的想法這以前事決沒(méi)有的事，盡管每天只有那么兩三句話(huà)，也是一個(gè)讓人喜悅的進(jìn)步，我在這里要向我親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲：兒子，好樣的!
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 14
做最好的家長(cháng)，是普天下所有父母的心愿，但為人父母，卻又是一場(chǎng)深刻而艱難的自我修行。家庭教育常常是讓所有家長(cháng)時(shí)時(shí)刻刻牽腸掛肚無(wú)法回避的日�，嵓氈�。
讀完此書(shū)，有幾點(diǎn)心得體會(huì )：
1、教育孩子，家長(cháng)首先要避免焦慮
家長(cháng)希望孩子好，是人之常情，但現在的家長(cháng)希望孩子樣樣都好，期望值越高，焦慮情緒越嚴重。焦慮，使家長(cháng)急，孩子累，親子關(guān)系緊張，因此成了很多家長(cháng)內心揮之不去的痛。每個(gè)孩子都有自己的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要接納孩子的不完美，保持良好心態(tài)。
2、全家人在教育要求上要保持一致。
因管教孩子態(tài)度不一致，會(huì )使孩子無(wú)所適從，不知聽(tīng)誰(shuí)的好，會(huì )造就孩子的雙重性格，不利于孩子的健康成長(cháng)。
3、學(xué)會(huì )溝通、傾聽(tīng)。
與孩子多溝通，傾聽(tīng)孩子內心深處的聲音，不僅能及時(shí)了解孩子成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，而且有助于培養良好的親子關(guān)系。
4、豐富孩子的課外閱讀。
激發(fā)孩子的閱讀興趣，為孩子購買(mǎi)合適的讀物，讓閱讀成為一種習慣，并注重閱讀的積累。
5、重視孩子習慣的培養。
在小學(xué)階段就應該養成孩子的好習慣，在和孩子商量制定一些規矩后，要嚴格執行，獎罰嚴明。
6、增強自信心，快樂(lè )學(xué)習。
對孩子有正確的認識，以平常心態(tài)客觀(guān)的對待每一次考試成績(jì)，對每次進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵，教育孩子做最好的自己。
家庭教育的道路任重而道遠，需要我們在前進(jìn)的道路上不斷攀登不斷努力，爭取做一名合格的家長(cháng)！
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 15
近期，得益于兒子學(xué)校的統一安排，我有幸拜讀了李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》，僅僅是對這本書(shū)序言及前幾章的拜讀，就讓我感覺(jué)受益匪淺，深受觸動(dòng)。
李鎮西老師在自序里說(shuō)：家長(cháng)也是教育者。這是他這本書(shū)的核心理念，結合書(shū)中他陪伴女兒成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對比目前我對兒子教育的參與度，不禁汗顏。由于工作原因，前幾年是經(jīng)常加班早出晚歸，最近又調動(dòng)了工作只能周末回家，兒子的教育主要是孩子母親在全程參與，想起這些感覺(jué)很是慚愧，感覺(jué)自己缺失了孩子的成長(cháng)歷程，對于孩子學(xué)習習慣的養成也沒(méi)有起到一個(gè)父親應有的作用。
對照李鎮西老師書(shū)中所述，個(gè)人感覺(jué)兒子目前在學(xué)習習慣方面存上最大的問(wèn)題是沒(méi)有樹(shù)立緊迫的時(shí)間觀(guān)念，在做作業(yè)時(shí)注意力不夠集中，結合李鎮西老師的觀(guān)點(diǎn)，我想要在以下幾個(gè)方面努力。
一是幫孩子端正態(tài)度。一方面要幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的'，是他作為一個(gè)學(xué)生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；另一方面要幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認識，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個(gè)環(huán)節，是學(xué)習的延續和拓展，是鞏固知識和提高學(xué)習成績(jì)的必不可少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。
二是努力提高孩子興趣。興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛(ài)從事某項活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習興趣低落、學(xué)習自覺(jué)性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著(zhù)頭皮在應付老師和家長(cháng)，能拖就拖，能不做就盡量逃避。我們要盡量從培養和提高孩子的學(xué)習興趣入手，要想辦法改變孩子對學(xué)習是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習。有時(shí)候可以通過(guò)孩子懵懂的理想入手，提高孩子的學(xué)習興趣，有一次和兒子一起下樓玩耍時(shí)我在電梯里問(wèn)他：”兒子，你長(cháng)大以后想干什么？”，兒子說(shuō)：”我想當科學(xué)家，發(fā)明可以時(shí)光穿梭的機器”，我對他說(shuō)：”當科學(xué)家可是要掌握很多知識的呢，你現在學(xué)習的知識只是很小一部分，只是為以后學(xué)習更多的科學(xué)知識打基礎的，你現在必須打好基礎，以后才可以當科學(xué)家”，兒子大聲的告訴我：”我一定會(huì )好好學(xué)習的”。我發(fā)現對于孩子的理想，不管是多么的荒誕離奇，我們都應該對他進(jìn)行鼓勵，并且引導他更用心的去學(xué)習。
三是一心一意做作業(yè)。兒子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常不專(zhuān)心，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì )兒東張張西望望，一會(huì )兒摸摸這玩玩那，后面我們要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，我們自己也要做到在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子，不去問(wèn)這問(wèn)那，比如“今天在學(xué)校表現好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P”，“做幾道了？還有幾道？”。有時(shí)候可以和孩子約定由孩子支配下午放學(xué)后的時(shí)間，我和兒子的約定是放學(xué)后必須要做的幾件事：一是完成家庭作業(yè)，二是吃完晚飯，三是9點(diǎn)必須上床睡覺(jué)，只要達到這幾樣，你自己想怎么玩怎么玩，孩子逐漸的意識到只有快速的吃完晚飯和完成作業(yè)，才有更多的時(shí)間玩耍，完成作業(yè)的時(shí)候也就認真多了。
總之，在培養孩子良好學(xué)習習慣的過(guò)程中，我將盡量抽出時(shí)間，糾正孩子不良習慣，端正孩子學(xué)習態(tài)度，不將所有錯誤歸結于粗心，努力幫助他總結原因，激發(fā)他的學(xué)習興趣，并注重勞逸結合，在他學(xué)習累了的時(shí)候陪他做做游戲，下下棋，珍惜我們的親子時(shí)光。
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 16
李鎮西被譽(yù)為"中國蘇霍姆林斯基式的教師",是我非常敬佩的教育專(zhuān)家之一。近期看了著(zhù)名教育家李鎮西老師的《做最好的家長(cháng)》，這是一本家庭教育專(zhuān)著(zhù)，作者以教育自己的女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的指導、堅強意志的磨練習、"代溝"的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)困難的形成一套良好的家教模式值得學(xué)習，而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
其中李老師在《尊重孩子才能讓孩子學(xué)會(huì )尊重》中提出：關(guān)于"尊重"教育，并不是要對孩子進(jìn)行喋喋不休的說(shuō)教，而是生活化的教育，即在日常生活中，家長(cháng)通過(guò)自身充滿(mǎn)尊重的行為去感染孩子，在孩子的生活細節中體現對他人的尊重。實(shí)際上尊重教育這樣，所有的教育都一樣。本周運動(dòng)會(huì )，為了保障跑道上的通暢，讓班主任教育學(xué)生上廁所、檢錄（壘球、鉛球、跳高除外）、領(lǐng)獎的都靠北邊的墻邊或者從南邊的操場(chǎng)外通道走。大部分孩子都能按照規定路線(xiàn)走，即使有不清楚路線(xiàn)的孩子也能聽(tīng)從勸阻，按照規定的路線(xiàn)走，所以運動(dòng)會(huì )徑賽場(chǎng)上秩序很好。然而，檢查員總是抱怨，有的`協(xié)助管理的家長(cháng)總是橫穿跑道，并且不聽(tīng)勸阻，我只能和孩子們說(shuō)："家長(cháng)是大人，他們能夠準確地判斷，不會(huì )影響比賽的同學(xué)，你們主要先管好同學(xué)。"但是，有的家長(cháng)不僅自己橫穿跑道，還帶著(zhù)孩子橫穿跑道，我要想教育孩子遵守規定，遵守紀律也是挺困難的。
當然，并不是所有的規定都一定非常合情合理的。
李老師在文章中提到了關(guān)于女兒學(xué)校要求剪發(fā)的規定時(shí)，說(shuō)："其實(shí)對于學(xué)校不合理的規定，我從來(lái)都是這樣的：堅持自己的不同看法，并通過(guò)合法渠道理智地提出建議；而在學(xué)校沒(méi)有改變有關(guān)規定之前，我教育女兒一定要服從學(xué)校的規定。"作為教育者，同時(shí)作為家長(cháng)，很容易犯的毛病是對孩子老師的教育教學(xué)行為指手畫(huà)腳。李老師給了我們一盞明燈，"尊重"教育最關(guān)鍵的是尊重老師，沒(méi)有孩子對老師的尊重，就不會(huì )有理想的教育。因此，每每遇到類(lèi)似的情況，我也是對兒子說(shuō)，你可以對老師提建議，但老師有權決定是否采納你的建議，如果沒(méi)有采納，老師有老師的考慮，你可以保留想法，但行動(dòng)上就必須遵守老師的規定。
是啊，"行動(dòng)上對人的尊重和精神上保持清醒的是非判斷是不矛盾的。"
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 17
�。G）從孩子生下到現在進(jìn)幼兒園，好像一直忙忙碌碌，從也沒(méi)靜下心來(lái)認證看過(guò)幾本關(guān)于兒童教育的書(shū)，這次得知第一幼兒園倡導讀一本好書(shū)的行動(dòng)，這才激勵我想好好讀一本書(shū)。
在空閑時(shí)間讀了《做最好的家長(cháng)》這本書(shū)，《做最好的家長(cháng)》是著(zhù)名教育家李鎮西寫(xiě)的，他對孩子的心里特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉，他的教育認為，每一個(gè)孩子都可以成才，在培養孩子成長(cháng)的過(guò)程中，占主導地位的是家長(cháng)，家長(cháng)是孩子的終身教育者。確實(shí)，在生活中，我們的身份是雙重的，既是家長(cháng)又是老師，從孩子的第一聲啼哭開(kāi)始，我們就是孩子的啟蒙老師，我們在生活的每一瞬間都在教育孩子，在潛移默化中影響孩子的成長(cháng)，和孩子一起走下去，慢慢和孩子一起成長(cháng)，給孩子正確的教育和引導，可以把孩子比喻成需要雕琢的石頭，只有慢雕細刻才能成為好的作品。
第一是培養孩子的良好品質(zhì)，具有一個(gè)好品質(zhì)的人是一個(gè)優(yōu)秀的人，這是教育孩子的首要任務(wù)。我的孩子5歲，在這個(gè)時(shí)期孩子還沒(méi)有良好的與人交往的能力或較為穩定的情緒，要培養好的品質(zhì)需要時(shí)間和良好的環(huán)境，我覺(jué)得孩子在幼兒園里是最好的培養條件，幼兒園里也是個(gè)小社會(huì )，以前我的孩子非常任性，自私，脾氣也不好，自從把她送進(jìn)了幼兒園這個(gè)小集體后，在老師的教育的過(guò)程中，在與同學(xué)的交往中，慢慢也學(xué)會(huì )了自信，合作，毅力，自我約束，關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)，這對她以后的成長(cháng)道路會(huì )起非常關(guān)鍵的作用。
第二是培養孩子的好習慣，習慣是人生的基礎，讓孩子養成好習慣，擁有一個(gè)健全的人格，就給了孩子一個(gè)幸福的人生。該書(shū)作者對自己孩子習慣的培養近乎完美，和孩子一起努力將常規變成行動(dòng)，并堅持下去。我作為家長(cháng)，感覺(jué)自己非常慚愧，我的孩子在家中做事總喜歡拖拖拉拉，玩過(guò)的玩具完了也就丟在一旁，總要我說(shuō)很多次她才會(huì )收拾起來(lái)，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)也喜歡一心二用，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就跑去玩了，寫(xiě)了一半又要喝水了，然后快寫(xiě)完了又想唱歌了，總是注意力不在一件事情上，看了此書(shū)后得知做為家長(cháng)沒(méi)有給孩子培養好的習慣，沒(méi)有給孩子明確的時(shí)間觀(guān)念，要明確目的，減少猶豫，在固定的時(shí)間做同一件事情，久而久之，形成條件反射，學(xué)習時(shí)專(zhuān)心致志，玩樂(lè )時(shí)盡情玩樂(lè )，長(cháng)久堅持必然孩子會(huì )養成好習慣。
第三，是使孩子快樂(lè )健康的成長(cháng)。使孩子快樂(lè )健康的成長(cháng)，這是我做家長(cháng)最單純的愿望了，在當今社會(huì )，壓力太大，競爭力太強，望子成龍是天下所有父母共同的'心愿和期待。但引句哲人的話(huà)：大道固然受人關(guān)注，但小路有小路的風(fēng)采，太陽(yáng)雖然被人高歌，但哪一顆星星不是“太陽(yáng)”？每個(gè)人都有每個(gè)人的位置，我們也不必逼孩子去追求那些遙望不可及的夢(mèng)，給她一個(gè)快樂(lè )自由的童年才是最重要的。
這本書(shū)給我的啟示還遠遠不僅如此，最重要的是做為家長(cháng)，對孩子的教育是一個(gè)漫長(cháng)的不斷變化的過(guò)程，只要我們源源不斷的付出耐心，精力和時(shí)間，掌握科學(xué)的教育方法，遵循教育規律，隨時(shí)注意自己的言行，給孩子一個(gè)好的榜樣，孩子必將有個(gè)美好的明天！
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 18
出于對孩子教育培養的需要，也是出于對教育孩子成功經(jīng)驗的借鑒，我從女兒學(xué)校推薦家長(cháng)閱讀的一系列教育叢書(shū)中選讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的家長(cháng)》。
本書(shū)中，李教授告訴我們“家長(cháng)也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時(shí)子女也在教育著(zhù)我們，而且家庭教育和學(xué)校教育應該是和諧的統一，作為家長(cháng)首先應該是一位當之無(wú)愧的教育者，是孩子永遠的老師，無(wú)論是學(xué)校老師或家長(cháng)，其教育的目的都是為了把孩子培養成優(yōu)秀的可造之才。我從未認為教育孩子只是學(xué)校老師的.事情，也從不認為把孩子送到學(xué)校自己就完全放心，萬(wàn)事大吉。但在實(shí)際行動(dòng)中卻在這樣做，讀完本書(shū)后自覺(jué)慚愧。
李教授在書(shū)中強調：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛(ài)我的女兒，但我不把我曾有過(guò)的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強加給她。我抱定一個(gè)信念，我要讓她成為一個(gè)快樂(lè )的人!”而什么是快樂(lè )?快樂(lè )絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的順從，其含義應該是科學(xué)的、有著(zhù)許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒：“快樂(lè )，源于善良，讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )，源于知識，暢游在浩瀚知識的無(wú)邊海洋，就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )，源于童心，永遠保持赤子般的純凈無(wú)暇，就是最大的快樂(lè )!快樂(lè )，源于超越，戰勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂(lè )!”讀后我即把這段話(huà)贈與我的女兒。我的女兒也是千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通中學(xué)生中的一個(gè)，但我也希望她能做個(gè)如此“快樂(lè )”的人，“做最好的自己”。
“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人!和女兒一起快樂(lè )的成長(cháng)!”是李教授堅定不移的家庭教育理念，也應該成為我們教育子女堅定不移的理念。
再就是有感于李教授教育的恒心和毅力。李教授記錄女兒生命成長(cháng)的歷程，是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次，無(wú)不體現了一位偉大父親對女兒的記掛和關(guān)愛(ài)。第一次隨爸爸媽媽坐公交車(chē)，第一次呈現出笑的表情，第一次獨坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……無(wú)不體現出偉大的愛(ài)心。十八年，父親從年輕到中年，從女兒呀呀學(xué)語(yǔ)到幼兒園到小學(xué)到初中到高中到亭亭玉立的大學(xué)生，失敗則鼓勵，迷惘則開(kāi)導，困惑則解惑。始終充滿(mǎn)期待充滿(mǎn)微笑，個(gè)中艱難唯有做父母的知道。父愛(ài)相同，而付出不一。而作為母親的我更該好好反省自己，善待我的女兒!
總之，讀完李教授的書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中每一篇小文章，每一個(gè)小故事，每一個(gè)微小的人生片段，一兩句話(huà)的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺(jué)，一種愛(ài)的感覺(jué)。
最后，用李教授的話(huà)共勉吧：“與女兒一起成長(cháng)，是責任、是幸福、也是一門(mén)藝術(shù)�！�
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 19
假期里，我拜讀了我國著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。剛開(kāi)始時(shí)是帶著(zhù)任務(wù)去讀的，因為學(xué)校有要求開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候推薦家長(cháng)看這本書(shū)，然后寫(xiě)下觀(guān)后感，后來(lái)卻是拿起書(shū)卻放不下了，帶著(zhù)激情去細細品讀。
我和很多家長(cháng)一樣，有著(zhù)共同的疑惑：“我的孩子很普通，很一般，怎么教？”著(zhù)名教育家李鎮西認為：每一個(gè)孩子都可以成才！李鎮西的教育具有魔力，長(cháng)期擔任班主任，對孩子心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉，他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧，這都體現在作者卓有成效的家庭教育中。這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著(zhù)。作者以教育自己的女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的指導、堅強意志的磨練習、“代溝”的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)困難的'形成一套良好的家教模式值得學(xué)習，而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
孩子的成長(cháng)，是需要家長(cháng)陪伴和輔助進(jìn)行的，我們的陪伴對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。但事實(shí)上，我們家長(cháng)都是忙碌的，都是忙于工作，辛勤的付出為了家庭的生活；而我也一直在外地打拼，孩子都是在老人家里長(cháng)大的。忙碌成為我們和孩子之間的一道鴻溝，但我知道每個(gè)孩子都渴望得到父母的關(guān)注和愛(ài)。
為什么說(shuō)父母的陪伴對孩子重要呢？
首先，孩子的成長(cháng)過(guò)程最依賴(lài)的人是父母，父母的言行舉止會(huì )潛移默化影響孩子的心智發(fā)展，比如：我們的情緒是暴躁的，那么孩子的脾氣也是反復無(wú)常的。
其次，父母引導和培養最重要。最了解孩子的只有父母，這個(gè)位置是別人無(wú)法代替的，即便是家中的老人帶孩子，最多也是照顧孩子的生活起居，孩子的性格培養和思維發(fā)展的過(guò)程則難以顧及。
最后，家庭教育是孩子終身學(xué)習的場(chǎng)所。這也就是為什么同齡段，有的孩子會(huì )很聰明和機智，能快速熟練地掌握一項技能和學(xué)習的本領(lǐng)，這不僅是因為他們的天賦，更是由于家長(cháng)的引導和培養，在家庭教育的過(guò)程中，幫助孩子更好的成長(cháng)。
在此我承諾一定努力做最好的家長(cháng)，謝謝！
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 20
李鎮西是一位著(zhù)名的教育家，他對孩子的心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉。他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧。我曾經(jīng)閱讀過(guò)他的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》等。他的文章聲情并茂、詞句通俗易懂。將深奧的教育思想理念暗藏在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的有血有肉的案例情節當中，讓人看了以后感到既親切又深受教育。他淵博的知識、豁達的品格、對事業(yè)孜孜不斷的追求、對孩子對家長(cháng)認真負責的態(tài)度；構成了他的完美、高尚、崇明吸引力的人格魅力。不斷的激勵著(zhù)我們教師行業(yè)的工作者們朝著(zhù)更優(yōu)秀、更人性、更具教育藝術(shù)性的方向去努力去奮斗！
今天，我閱讀了他的另一篇著(zhù)作：《做最好的家長(cháng)》一書(shū)。書(shū)中用生動(dòng)的具體事件闡述了作者在家庭教育方面積累的.一些非常有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，講述了一個(gè)父親從孩子剛生下那天起，就開(kāi)始為孩子寫(xiě)日記，記錄孩子每天成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣事，以至到后來(lái)讓孩子自己堅持寫(xiě)每天的學(xué)習、生活等方面的心得體會(huì )并一直到孩子考上大學(xué)的故事。書(shū)中一些作者真實(shí)的感受經(jīng)歷催人淚下，讓我們了解了作者是怎樣既做好孩子的老師、又做好孩子的慈父的心理歷程。同時(shí)，我們也被作者強烈的培養祖國接班人的責任感所深深的打動(dòng)。
文章中說(shuō)到家長(cháng)就是教育者，家長(cháng)生活的每一瞬間，甚至不在家的時(shí)候都教育著(zhù)兒童。家長(cháng)怎樣穿衣服、怎樣跟別人談話(huà)、怎樣談?wù)撈渌�、怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和敵人、怎樣笑、怎樣讀報。所有這一切對兒童都有很大的意義。家長(cháng)神色態(tài)度上的一切轉變，無(wú)形中都會(huì )影響兒童。只不過(guò)家長(cháng)沒(méi)有意識到罷了。父母對自己的要求、父母對自己家庭的尊敬、父母對自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，都是首要的和基本的教育方法。
家庭教育首先要做到尊重孩子。家長(cháng)對孩子的尊重首先是對其心靈世界的尊重，尊重孩子的心靈世界，就要保護孩子的個(gè)性。認識到孩子首先是一個(gè)獨立的人。那些企圖迫使孩子成為第二個(gè)自己的家長(cháng)是愚蠢的。要使父母子女之間有盡可能多的共同點(diǎn)，也是不錯的。問(wèn)題是這不能以磨滅孩子的個(gè)性為代價(jià)。而且，從人才學(xué)的角度講，越是有個(gè)性的人將來(lái)越具有創(chuàng )造性。家長(cháng)為社會(huì )貢獻一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的兒子女兒，就為這個(gè)繽紛的世界又抹上了一筆艷麗的色彩！
尊重孩子的選擇與讓孩子尊重家長(cháng)的選擇是不矛盾的。在充滿(mǎn)民主氣氛的家庭中，尊重是相互的。家長(cháng)不把自己的意志強加給孩子，充分理解并善于聽(tīng)取孩子的合理主張，這實(shí)際上是為孩子樹(shù)立一個(gè)尊重他人建議的榜樣。在這樣的家庭里，每個(gè)人都有發(fā)表不同觀(guān)點(diǎn)并做出自己選擇的權利。同時(shí)每個(gè)人也有尊重他人并服從正確觀(guān)點(diǎn)的義務(wù)。權威不屬于年齡和輩分，只屬于真理。這樣的家庭所培養的孩子，將來(lái)很容易成長(cháng)為善于正確處理好個(gè)人與集體、自由與紀律、權利與義務(wù)、自尊與善待他人對立統一關(guān)系的現代公民。
他的這些觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)的論證，為我的工作特別是家長(cháng)工作提供了理論與實(shí)踐上的指導和幫助。使我在今后的教育教學(xué)、以及家長(cháng)工作方面，有了更加明確的努力方向和目標。相信自己在今后的工作、生活實(shí)踐中，會(huì )不斷的思考總結，做一名最好的老師；做一名最好的家長(cháng)！
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得 21
最近一段時(shí)間，我讀完了《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，這本書(shū)所記錄的不僅僅是李鎮西老師和自己的女兒一起成長(cháng)的故事，而是提供給所有的家長(cháng)，也包括老師教育孩子的一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的操作模式。
教育孩子是責任、是藝術(shù)，是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。下面，我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )。
教育需要恒心和毅力：李鎮西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級時(shí)訂的《晴雁學(xué)習、生活常規》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長(cháng)都做過(guò)這樣的事，但多數可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來(lái)的可能沒(méi)有幾個(gè)，我就是這樣的。李鎮西老師卻能始終堅持下來(lái)，一朵小紅花或者月末一本書(shū)一張碟，打造
一種習慣一種精神。正如他自己所說(shuō)："好習慣養成了，不用獎勵她也會(huì )保持好習慣".其實(shí)要培養孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長(cháng)和老師。
鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績(jì)，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的`謊言鼓勵孩子，及時(shí)撫慰孩子受傷的心靈。要客觀(guān)對待孩子的優(yōu)勢和缺陷客觀(guān)對待成績(jì)和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮西老師的女兒第一次語(yǔ)文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬(wàn)不要把他自己的難過(guò)無(wú)意中傳染給女兒。他故作輕松地說(shuō)："呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分".沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)不希望孩子考試成績(jì)好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績(jì)，如果家長(cháng)一味地責怪，那么孩子的自信心必然會(huì )受到挫傷，這比糟糕的考試成績(jì)更糟糕。還有李鎮西老師讓女兒小學(xué)三年級就背《赤壁賦》而保持了學(xué)習快樂(lè )的感覺(jué)，沒(méi)有被層層加碼的學(xué)習壓迫而喪失學(xué)習的興趣等等。對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長(cháng)的李老師他以自己的人格對孩子進(jìn)行著(zhù)無(wú)聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。
"做最好的自己",強調的是自己和自己比一比昨天自己和今天的自己對比，不斷地超越自己。有的家長(cháng)對孩子的成績(jì)永遠不滿(mǎn)意，這是因為在他們心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個(gè)普通人。是天才，每次考試都應該滿(mǎn)分，所以家長(cháng)永遠對孩子表示失望。一個(gè)人不應該簡(jiǎn)單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長(cháng)此下去，你就是最好的自己。
我想：本著(zhù)"讓我們的孩子自信快樂(lè )得成長(cháng)"!這個(gè)理念，與孩子共同努力，相信我們的孩子也能克服成長(cháng)道路上的一個(gè)又一個(gè)困難，一步一步地成長(cháng)起來(lái)。
【《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)心得】相關(guān)文章：
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)筆記范文04-12
《做最好的家長(cháng)》讀書(shū)筆記范文（精選15篇）10-25
做最好的家長(cháng)讀書(shū)心得（精選30篇）09-12
做最好的家長(cháng)讀后感04-30
做最好的家長(cháng)讀后感03-16
《做最好的家長(cháng)》讀后感04-29
做最好的家長(cháng)的優(yōu)秀讀書(shū)筆記2000字8篇10-07
2023做最好的家長(cháng)讀后感05-17