認識分數聽(tīng)課心得體會(huì )范文
xxxx年xx月xx日，xxxx市農村小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)課堂課例研討活動(dòng)在陳家港中心小學(xué)有序開(kāi)展。我有幸聽(tīng)了各縣優(yōu)秀老師的課后，收獲頗多，感受頗多，現在談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì )。
東臺市安豐鎮小學(xué)馬萍老師的《認識分數》這節課，她充分展示了教師本身扎實(shí)的教學(xué)基本工和幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，她的課內涵豐富，在幽默精練的語(yǔ)言中，更多了一份智慧，她的引導恰到好處，形成相對穩定、有效的教學(xué)基本模式。她的評價(jià)睿智幽默，她的激勵真誠大方，充滿(mǎn)激情。
一、馬老師的教學(xué)設計有創(chuàng )意。
�。�1）讓學(xué)生通過(guò)充分的自主活動(dòng)，經(jīng)歷分數產(chǎn)生的過(guò)程，從大量的具體實(shí)例中整體感知分數的意義，形成分數概念。在本節課中，我設計了讓學(xué)生把學(xué)習材料平均分，自己得到分數，并說(shuō)明每個(gè)分數是怎樣得到的這樣一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)節。這個(gè)環(huán)節的實(shí)施過(guò)程，實(shí)際上就是學(xué)生對分數意義的感知過(guò)程，而且，這種感知是對分數意義的本質(zhì)的`、整體的感知，而非割裂的、支離破碎的。在對大量具體的分數充分感知的基礎上，引導學(xué)生及時(shí)進(jìn)行抽象概括，形成分數概念。
�。�2）重視從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，抓住新知識的生長(cháng)點(diǎn)，在解決新、舊知識的認知沖突中，完成對單位“1”的認識和擴展，加深對分數的認識。認識并擴展對單位“1”的認識，是概括和理解分數意義的需要。由于數學(xué)學(xué)習情景的新異程度與學(xué)生已有的數學(xué)認知結構的發(fā)展水平處于適度的關(guān)系，所以學(xué)生便可以將四年級對分數的初步認識以及阿三年級學(xué)習平均分所獲得的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重新組合，用以嘗試解決把一些物體平均分，用分數表示部分和整體的關(guān)系這一新的數學(xué)問(wèn)題，我就適時(shí)抓住“同是，為什么具體數量卻不同”這樣的問(wèn)題，引導學(xué)生進(jìn)行思考，引起學(xué)生對所分物體個(gè)數的關(guān)注，通過(guò)觀(guān)察、比較，使學(xué)生看清區別，從而自然地完成了對單位“1”的認識與擴展。這樣的教學(xué)設計重視從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的認知需求，同時(shí)又給學(xué)生的思維發(fā)展創(chuàng )設了較大的空間，因此能夠促使學(xué)生積極地參與到數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，收到較好的學(xué)習效果。
�。�3）注重讓學(xué)生在應用中鞏固和加深對分數意義的理解。本節課不僅讓學(xué)生運用豐富的學(xué)習材料，通過(guò)操作經(jīng)歷分數的產(chǎn)生過(guò)程，而且還注意讓學(xué)生經(jīng)歷分數在生活中應用的過(guò)程，在應用中加深對分數意義的理解認識。從 “求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾” 、“求一個(gè)數的幾分之幾是多少” 和“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少，求這個(gè)數”這三個(gè)角度設置問(wèn)題，而學(xué)生要解決這些問(wèn)題，依據的正是對分數意義的把握。這樣，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，不斷加深了對分數意義的理解，而且把對分數的認識提高到一個(gè)新的層次，同時(shí)也為今后學(xué)習分數應用題打下了基礎。
二、她語(yǔ)言有感染力，教態(tài)有親和力。
她生動(dòng)活潑的教學(xué)語(yǔ)言，幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，特別是她的肢體語(yǔ)言，吸引在場(chǎng)的每一位老師和學(xué)生，她駕馭課堂是揮灑自如，教學(xué)過(guò)程是嚴謹有序，化解難點(diǎn)是淺顯易懂，這節課的每一個(gè)環(huán)節，無(wú)不展示孫老師教育的魅力和智慧。
三、注重知識的傳授與能力的培養相結合。
馬老師在上課時(shí)氣定神閑、信手拈來(lái)，她的話(huà)語(yǔ)令很多在座的老師陶醉、癡迷，甚至有的教師連聲贊嘆，這樣的功績(jì)豈是一日可為？這樣的境界怎能短日速成？
馬老師扎實(shí)的功底，廣博的知識，游刃有余的駕馭能力，無(wú)不讓聽(tīng)課的老師嘆服。名師的課體現了寓教于樂(lè )的教學(xué)的理念。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習使我深刻的體會(huì )到了學(xué)習的重要性和緊迫性，在今后的教學(xué)中本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，充分利用一切學(xué)習的機會(huì )，積淀教學(xué)素養。
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