幼兒園師德師風(fēng)培訓心得
導語(yǔ):我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué),以下是小編為大家分享的幼兒園師德師風(fēng)培訓心得,歡迎借鑒!
篇一:
7月4日至7日,我園組織了師德培訓活動(dòng),在這幾天的學(xué)習過(guò)程中,作為一個(gè)剛剛從事教學(xué)工作的我,認識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。我也更進(jìn)一步理解到老師的胸懷,應該比大海還要寬廣,應該能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤。寬容是深藏愛(ài)心的體諒,是一種智慧和力量,寬容了別人就等于寬容了自己,寬容的同時(shí),也創(chuàng )造生命的美麗。
這兩天的培訓之旅,雖與三伏炎熱較勁,然而收獲之大,感慨之深,遠遠超過(guò)天氣給人帶來(lái)的郁悶。長(cháng)期糾結的心,突然變得明鏡起來(lái)。只有真正看清了“付來(lái)與回報永遠成不了正比”,那么一切都會(huì )變得美好起來(lái)。
“與智者同行,你會(huì )不同凡響;與高人為伍,你能登上巔峰!痹具@句最不能讓我理解的話(huà),在仔細的揣摩探索下,一切都變得那么生動(dòng)形象了。最不可教的孺子,也會(huì )在如圣人般的教師的感召下成才,真實(shí)的案例故事,讓人豈有不信之理。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道:一個(gè)平凡的人民教師盤(pán)小紅,以自己不平凡的事跡感動(dòng)著(zhù)我們在場(chǎng)的每一個(gè)人。相聚匆匆,只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚,卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了“人本善”。她的付出,正是人性最完美的展示。常言說(shuō)得好“你是誰(shuí)并不重要,重要的是你和誰(shuí)在一起,古有“孟母三遷”,足以說(shuō)明和誰(shuí)在一起的`確很重要!蹦莾尚r(shí),我感覺(jué)自己仿佛是與美麗善良的盤(pán)老師在一起,我被深深地吸引著(zhù),拿著(zhù)自己與盤(pán)老師對比著(zhù)。甚至有望自己有一天跟盤(pán)老師做得一樣偉大,只記付出,不望回報。我相信與勤奮的人在一起,我們決不會(huì )懶惰;和積極的人在一起,我們決不會(huì )消沉;和美麗善良的盤(pán)老師再一起,我們也會(huì )美麗善良。
上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師,是人生的一大幸事。工作時(shí)遇到一位好的師傅,也是人生的一大幸事。培訓中,我們遇到了人生之好老師,工作之好楷模,此乃何種之幸事。朋友千萬(wàn)別抱怨,因為周?chē)鷽](méi)有好的典范而讓你不思進(jìn)取,甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐。因為有一天,你就是第二個(gè)盤(pán)小紅老師。我們會(huì )因為身邊有你,時(shí)時(shí)如浴春風(fēng)。
每個(gè)人都有一個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)程,我們學(xué)會(huì )了寬容就會(huì )對學(xué)生少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷漠,而多一份理解、多一份信心、多一份親切。寬容是一種品性,也是一種能力,寬容需要學(xué)習,需要磨礪,需要一點(diǎn)一點(diǎn)培養,就讓我們不斷努力吧!
總之,教師只有不斷提高自我的思想修養、文化修養和師德素養。才能真正肩負起教書(shū)育人,培養社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人,提高民族素質(zhì)。我愿奉獻給幼兒片片愛(ài)心,換來(lái)桃李芬芳,春色滿(mǎn)園!
篇二:
一 、對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此,他們總是偏愛(ài)優(yōu)生,而歧視后進(jìn)生。公開(kāi)讓全班學(xué)生對之疏遠,甚至進(jìn)行人格侮辱。在批評學(xué)生不是耐心開(kāi)導,而是威脅恐嚇。使學(xué)生終日緊張,提心吊膽,其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心,養成怯弱無(wú)能,膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛(ài),頑魯者亦當矜憐!睂筮M(jìn)生,做為教師要多加關(guān)愛(ài),使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長(cháng)壯大。不能對學(xué)生感情用事,厚此薄彼。相關(guān)鏈接:個(gè)人發(fā)展觀(guān)心得體會(huì )
二 、對學(xué)生未來(lái)負責。我們常說(shuō):“一年樹(shù)木,百年樹(shù)人!碑斀窠逃慕虒W(xué)形式是教師“包級制”,而對學(xué)生培養過(guò)程是“流水式”,倘若出現不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無(wú)責任”位置上。教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。當今有的教師就抱有這種思想,他們沒(méi)能做到愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責,那幾節課一上完,就溜之大吉。平時(shí)不鉆研,臨上課時(shí)才匆匆上陣,沒(méi)有課前準備。今天不高興,讓學(xué)生自習,明天喝醉酒,讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣就誤了學(xué)生。我們應該承認,教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著(zhù)大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課,上課,批改作業(yè),管理班級------,重復性勞動(dòng)單調而缺乏新鮮感,刺激性。而且,目前教師社會(huì )地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應該立足現今,著(zhù)眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著(zhù)想,為家長(cháng)負責,為學(xué)生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三 、對學(xué)生所授的知識負責。古人云:“近朱者赤,近墨者黑。聲和則響清,形正則影直!苯處熕鶄魇诘闹R,對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識,對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說(shuō):“道之未聞,業(yè)之未精,有惑而不能解,則非師矣”。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教授知識。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學(xué)識,應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內化為學(xué)生的知識結構,并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成了知識傳授的過(guò)程。
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的!坝缬兄鹃e逸少,潤物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
還記得伊索寓言中太陽(yáng)和風(fēng)爭論哪個(gè)更強壯的結果嗎?“溫和與友善永遠強過(guò)激烈狂暴!蔽乙梦业那楦腥c(diǎn)燃學(xué)生的情感,讓師愛(ài)、父愛(ài)和友愛(ài)匯成一條小溪,涓涓流入學(xué)生心田,塑造一批又一批具有愛(ài)心和良好品質(zhì)的人,達到教育的最終目的——人的培養。
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