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親子讀書(shū)心得范文
讀書(shū)心得，是在讀書(shū)后產(chǎn)生的心得與感受，以及對內容的理解與感悟。下面就是小編分享的親子讀書(shū)心得范文，一起來(lái)看一下吧。
親子讀書(shū)心得范文篇一
俗話(huà)說(shuō)，“知識決定命運”，而傳承知識最重要的途徑是讀書(shū)，因此培養孩子養成會(huì )讀書(shū)、多讀書(shū)的習慣，讓孩子在玩耍和讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)，讓孩子在動(dòng)靜有池中健康發(fā)展，從感受讀書(shū)的樂(lè )趣中慢慢學(xué)會(huì )做人的道理，從養成良好的閱讀習慣中來(lái)為未來(lái)自己的人生輕松自主地從書(shū)中汲取無(wú)盡的營(yíng)養充實(shí)自己的身心。親子讀書(shū)，是在充滿(mǎn)親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。以下是我們對親子讀書(shū)的幾點(diǎn)體會(huì )，與大家共勉：
一、營(yíng)造環(huán)境
為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，父母要經(jīng)常購置一些故事、科技、詩(shī)、兒歌、地理、歷史、國書(shū)、幼兒畫(huà)報等各方面的書(shū)，以其激發(fā)孩子興趣的廣泛，讓孩子自己發(fā)現感興趣的書(shū)籍。
二、樹(shù)立榜樣
父母在家要經(jīng)常抽空讀書(shū)，并把讀書(shū)當作一種樂(lè )趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子，為孩子樹(shù)立讀書(shū)的榜樣。同時(shí)父母讀書(shū)的體姿盡可能豐富多彩，如走路讀、靜坐讀、搖頭晃腦讀、唱讀等等，通過(guò)不同的方法來(lái)吸引孩子，讓孩子親身體會(huì )讀書(shū)的.有趣和快樂(lè )；
三、持之以恒
作為父母，每天都要為工作奔波，下班回家后還要忙家務(wù)等等，即便有時(shí)間陪著(zhù)孩子讀書(shū)，可總是不能做到長(cháng)久堅持。但無(wú)論多忙，每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是可以的，堅持下去，時(shí)間長(cháng)了，讀書(shū)的效果就出來(lái)了。不用每天花很多時(shí)間刻意為讀書(shū)而讀書(shū)，輕松一點(diǎn)，每天只要陪著(zhù)孩子閱讀15至30分鐘就足夠了。
四、多講故事
孩子都喜歡聽(tīng)故事，而故事可以讓孩子學(xué)會(huì )做人的道理。父母在每天晚上睡覺(jué)前給孩子講個(gè)故事，引導孩子要學(xué)什么，不要學(xué)什么，并告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果會(huì )自己看書(shū)的話(huà)就可以知道很多的故事，引發(fā)孩子學(xué)會(huì )自己看書(shū)的愿望。同時(shí)，孩子喜歡多次重復聽(tīng)同一個(gè)故事，對此父母一定要給予滿(mǎn)足，此時(shí)是孩子記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。過(guò)后孩子會(huì )喜歡上這個(gè)故事，自己會(huì )學(xué)會(huì )講故事，也會(huì )自己看故事書(shū)，遇到不認識的字就問(wèn)父母，這樣在不知不覺(jué)中，孩子就學(xué)會(huì )了很多字。
親子讀書(shū)給了我們不小的驚喜：我發(fā)現孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高，從前不怎么會(huì )講話(huà)，現在能夠嘮嘮叨叨的講上一大串，并且認識的字非常多。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，這可是在平常的讀書(shū)中慢慢積累起來(lái)的，為此我們感到很是欣慰�？傊�，親子讀書(shū)能給父母和孩子帶來(lái)濃濃的親情，帶來(lái)快樂(lè )，也能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，點(diǎn)亮孩子的心燈，從而塑造孩子良好的人格，為孩子的未來(lái)鋪就成功的基礎。
親子讀書(shū)心得范文篇二
最近女兒推薦我讀一下《魯濱遜漂流記》，這是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著(zhù)，主人公魯濱遜十分樂(lè )觀(guān)，充滿(mǎn)了斗志，體現了自我?jiàn)^斗的精神，他的創(chuàng )造性勞動(dòng)及成果也體現了人類(lèi)智慧的無(wú)窮魅力。如果一個(gè)人遭遇困境，而無(wú)人解救就必須學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)地去改變現狀，而這需要像魯濱遜那樣有驚人的毅力和百折不撓的精神，遇到困難我們不能低頭，而是要堅強的與命運作斗爭，在逆境中成長(cháng)，用自己的智慧與勇氣逆轉困境，這是我閱讀完小說(shuō)《魯濱遜漂流記》所能體會(huì )到的。
魯濱遜是資產(chǎn)階級冒險家的代表，現代社會(huì )極少有這種行為了，但他的精神是永恒的。女兒今年馬上要參加升中考試了，很快要離開(kāi)父母身邊去開(kāi)始獨立的學(xué)習，獨立生活，將來(lái)更要獨立的工作。我在想現在的應試教育，不可避免她在校依賴(lài)教師，在家依靠家長(cháng)，怎樣培養自立的精神呢？日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余的一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。在這一觀(guān)念指導下，許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢(qián)。
德國一貫重視培養孩子“勤奮、正直、可靠、樂(lè )于助人、作風(fēng)正派”等品格。因此，父母們從不包辦孩子的事情。他們將子女視作獨立的個(gè)體，給他們空間，讓他們獨立地去完成自己應該做的事。譬如，在孩子一周歲左右，父母就鼓勵他們自己捧著(zhù)奶瓶喝牛奶，喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。隨著(zhù)孩子年齡和能力的增長(cháng)，父母再引導他們完成一些更難的事情。
我認為學(xué)校對學(xué)生的培養，不要老盯著(zhù)成績(jì)，不要讓學(xué)生太“舒服”地學(xué)習，要制造一些“困難”去要求學(xué)生去克服；家長(cháng)也不要太“愛(ài)”孩子，一定要她長(cháng)大。假期我有時(shí)讓她獨自坐公交車(chē)到祖母處，雖然心里是比較擔心，但我還是對自己說(shuō)，現在有什么突發(fā)事件可能父親還能處理，但她總有一天要自己生活的，現在正是鍛煉的機會(huì )。而正如我預料的那樣，她成功了。
我期待女兒的自立！
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