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保幼員培訓心得體會(huì )
導語(yǔ)：孩子是祖國的未來(lái)，所以孩子的安全很重要。幼兒園保幼員肩負著(zhù)重大的責任，所以定期需要進(jìn)行培訓。下面是小編為你準備的保幼員培訓心得體會(huì )，希望對你有幫助！
作為一個(gè)剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實(shí)踐和經(jīng)驗，最為需要的就是培訓和提高。我們在前一階段工作中經(jīng)常會(huì )遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經(jīng)驗的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說(shuō)是事倍功半。正當我們舉步維艱之際，恰逢黃山區首批幼兒園保育員培訓班在陽(yáng)光幼兒園開(kāi)班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。當我扣響培訓班的大門(mén)時(shí)，我是懷著(zhù)這些種種復雜的心情走進(jìn)了會(huì )場(chǎng)。短短2個(gè)小時(shí)的培訓，可以說(shuō)是受益匪淺，更讓我感觸頗多。
首先，在會(huì )議一開(kāi)始許園長(cháng)就提出了一個(gè)我們一直以來(lái)工作中的誤區(保育等于保潔嗎)，也讓我認識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實(shí)地轉變觀(guān)念，逐步的提高保育人員的素養，也逐步把我們的保育水平提高到一個(gè)新的高度。許園長(cháng)對保育工作流程及其重要性的作了一個(gè)詳細的闡述，讓我深深地感覺(jué)到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個(gè)深刻的自我反思：我們的工作規范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實(shí)在紙面上?只有真正做到有流程有規范才能真正有成果。所以我認為下一步我們的工作將把工作的規范化流程化作為我們的重點(diǎn)，盡快將保教保育規范化流程化。許園長(cháng)在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動(dòng)，可以說(shuō)非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責，過(guò)分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過(guò)于分化。沒(méi)有考慮到孩子集體觀(guān)念的培養，對于孩子社會(huì )性的培養更是嚴重的缺失。孩子社會(huì )性的培養可以說(shuō)是我們幼兒園保教工作中一個(gè)不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個(gè)幼兒工作者反思的一個(gè)重要話(huà)題�，F在的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂(lè )。這就需要我們肩負起孩子社會(huì )性培養的重擔，為孩子的人格塑造打下良好的基石。
其次，陽(yáng)光幼兒園的校醫金醫生，從專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，以實(shí)際工作為依據，介紹了詳細而實(shí)用的醫療專(zhuān)業(yè)知識。這些知識對于我們來(lái)說(shuō)非常實(shí)用而且也是迫切需要的。因為我們缺乏專(zhuān)業(yè)的醫務(wù)工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個(gè)環(huán)節。雖然在專(zhuān)業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項衛生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項衛生保健檔案，建立十項衛生保健制度，規范各項衛生保健制度的流程。
最后，胡老師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見(jiàn)解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感觸頗多，但在這里我只想談3點(diǎn)感觸最深的：
第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當一部分存在齲齒現象，個(gè)別小朋友齲齒非常嚴重。我們在家園溝通時(shí)提醒家長(cháng)注意預防。但是在實(shí)際工作中，我們自身卻忽視了這一問(wèn)題。飯后漱漱口，不但可以預防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，可以說(shuō)是一舉兩得。
第二：在午睡氛圍的營(yíng)造上。提倡用舒緩的音樂(lè )，用娓娓的故事，引導孩子入睡。我們現在的工作方式過(guò)于簡(jiǎn)單，更多的是利用老師的威嚴讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒(méi)有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質(zhì)量有一定的影響，所以在氛圍的營(yíng)造上我們要改進(jìn)的地方還有很多。另外，為了營(yíng)造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時(shí)，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走。而我們就忽視了這一點(diǎn)，將角色游戲這個(gè)很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會(huì )經(jīng)常破壞午睡室的安靜。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點(diǎn)，用角色游戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。
第三：在午睡后的管理上。用音樂(lè )喚醒的方式，對我的震動(dòng)比較大，因為我們完全沒(méi)有優(yōu)化整合現有的資源。我們的每個(gè)午睡房都有廣播，而現有的智能播放系統也僅僅只是每天早晨播放早操音樂(lè )，過(guò)了9點(diǎn)以后，機器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白浪費，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂(lè )作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂(lè )的伴隨下愉快地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學(xué)習的必要。我們幼兒園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時(shí)，他們成了一個(gè)麻煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動(dòng)手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序，還能培養他們樂(lè )于助人的好習慣，真可以說(shuō)是“一箭三雕”。
培訓活動(dòng)最后環(huán)節——技能競賽，可以說(shuō)既輕松又很有意義。我從中也得到了很多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開(kāi)展相類(lèi)似的活動(dòng)，既可以提高工作的積極性，也可以提高工作的業(yè)務(wù)水平。
總而言之，此次的培訓活動(dòng)真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長(cháng)的一句話(huà)作為結束：希望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽(yáng)光幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽(yáng)光中，茁壯地成長(cháng)起來(lái)!
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