數控雙師培訓心得體會(huì )
數控培訓心得體會(huì )怎么寫(xiě)？下面是小編搜集的數控培訓心得體會(huì )范文，希望對大家有用！
數控培訓心得體會(huì )（一）
xxxx年6上旬到XX年11月中旬，我有幸參加了xxxx大學(xué)舉辦的xxxx年數控中級培訓。通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習實(shí)踐，使我對數控中級的掌握從當初的朦朧不懂到如今的熟悉并會(huì )操作機床，加工零件這次數控中級培訓對我來(lái)說(shuō)，這是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我在大學(xué)的學(xué)習中深感收獲巨大，這將受益終生。
這次數控中級培訓，主要是對pa系統的學(xué)習，內容有車(chē)床，銑床。暑假之前主要練習數控編程，而這個(gè)學(xué)期偏向于機床操作。通過(guò)電腦編程模擬和下車(chē)床操作，以及加工零件。我對數控中級的學(xué)習有了一定的掌握。
對于剛開(kāi)始的編程理解，我個(gè)人還是比較感興趣，從當初的一知半解到現在熟悉運用每個(gè)命令，并理解其含義，都是自己每天不斷的摸索和老師耐心的教導息息相關(guān)。主要總結以下幾點(diǎn)：
一、 對數控編程和模擬的理解和運用
我很榮幸能有這么好的老師來(lái)教我們數控編程，其實(shí)學(xué)習最主要的還是靠自己去多練，但關(guān)鍵的時(shí)候有老師指導，這樣還是進(jìn)步快點(diǎn)。特別是剛開(kāi)始接觸編程和機械加工的時(shí)候，有老師指導進(jìn)步特別快。記得8月9日那天，老師開(kāi)始講編程的過(guò)程，特別對經(jīng)常使用的代碼給介紹出來(lái)，然后對點(diǎn)位的理解和計算。對模擬好的零件進(jìn)行模擬加工。通過(guò)這些知識點(diǎn)的學(xué)習，我才漸漸的理解數控編程的一些基本要領(lǐng)。機床上對刀是我之前遇到的最大難題，這是由于命令使用不習慣，和基本感念理解不夠透徹，不過(guò)通過(guò)后面的反復練習，現在已經(jīng)熟悉掌握了模擬系統。如今已經(jīng)能夠看懂圖，知道走刀路線(xiàn)。以及涉及到的點(diǎn)位能夠進(jìn)行換算。
二、 實(shí)際加工的學(xué)習方法和掌握程度。
對于機床的操作，我總感覺(jué)自己練習不夠，特別是對零件加工花的時(shí)間比較多，還有實(shí)際對刀也掌握不夠好，雖然現在已經(jīng)能把零件給加工出來(lái)，而且尺寸也把握得當，但時(shí)間控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作熟練程度不夠。
車(chē)床上，對刀和加工現在我已經(jīng)能夠在規定的時(shí)間內完成了，并且尺寸也能達到所要求，但我認為還是因為自己花在車(chē)床的時(shí)間多點(diǎn)。而銑床，相對來(lái)說(shuō)，熟練程度不夠好，盡管知道怎么去加工，但尺寸的控制和時(shí)間的把握不夠好。不過(guò)在后面的不斷實(shí)踐和練習中，我得到了很好的提升，能夠進(jìn)行零件的加工，對機床出現的小問(wèn)題也會(huì )去解決。特別是在最后那段時(shí)間，我已經(jīng)能夠加工零件。而且尺寸已能把握好，達到了圖紙上的要求。
三、理論知識的學(xué)習和理解
對于老師發(fā)的資料，我已經(jīng)認真的去學(xué)習，當然，相對要記住每個(gè)知識點(diǎn)，還是有一定的差距，但我有信心能把理論知識學(xué)習好。我認為最主要的是去理解每個(gè)知識點(diǎn)，而不是死記硬背，因為許多的理論知識都會(huì )在實(shí)際操作中用到，而且必須掌握。只有完全的理解理論上的知識，才能更好的去完成實(shí)際的操作。比如機床上的按鈕，走刀路線(xiàn)，刀補等。都涉及到許多理論知識。只有把理論知識吃透了，才能在加工過(guò)程中認真的去遵守規則，更安全的完成零件的加工。
四、最大的收獲
對于數控編程和加工學(xué)習的這段時(shí)間里，我認為最大的并不是自己所學(xué)到的知識，而是學(xué)習的方法，很榮幸得到老師的幫助，在我學(xué)習感到困惑和吃力的時(shí)候，他們能更好的與我溝通，當他們對我講到學(xué)習這門(mén)課程的用處，以及以后工作的方向時(shí)，我感到非常值得。進(jìn)入大學(xué)后，已不再是高中時(shí)代的應試教育。每個(gè)人都應該找到適合于自己學(xué)習方法。只有掌握好的學(xué)習方法，才能夠學(xué)好自己的課程。而在數控學(xué)習的這段時(shí)間里，我也不斷的去摸索，感覺(jué)收獲不少。
五、存在的不足以及個(gè)人期望
雖然如今已經(jīng)掌握了數控中級的知識，能夠進(jìn)行零件的加工。掌握了相關(guān)理論知識和操作技能。但是，具體到一些特別的零件，還要花時(shí)間去思考加工路線(xiàn)等。長(cháng)時(shí)間不去編程和下機床，也會(huì )把原來(lái)的知識給淡忘掉。所以我將在今后的日子里，珍惜每次操作的機會(huì )。把握時(shí)機，更好的運用自己所學(xué)到的知識。相對數控知識的海洋，我只是學(xué)到了冰山一角，我知道我要學(xué)的還有很多知識。我將在原有的基礎上，努力去學(xué)習數控這門(mén)知識。能夠從事機械加工行業(yè)，能學(xué)友所有，學(xué)友所獲。希望能更好的運用相關(guān)知識來(lái)服務(wù)于這個(gè)社會(huì )。同時(shí)我希望通過(guò)自己的努力，以及老師的教導，使自己學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識。
數控培訓心得體會(huì )二
11月初，在無(wú)錫電大聽(tīng)了馬剛教授講了數控技術(shù)學(xué)習指南的課，聽(tīng)后感受很多，特別是老師講到由于數控技術(shù)的落后，在我國研制高端科技設備的時(shí)候處處受制依賴(lài)進(jìn)口的時(shí)候更是感覺(jué)到數控技術(shù)的重要性。當然我們個(gè)人能力有限，但是我們仍然能夠盡到自己的力量，盡到自己的責任：那就是不斷努力認真學(xué)習數控技術(shù)，貢獻屬于自己的力量和智慧。
隨著(zhù)計算機技術(shù)的發(fā)展，數字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機械制造業(yè)中，由于數控化加工可以讓機械加工行業(yè)朝高質(zhì)量，高精度，高成品率，高效率方向發(fā)展，最重要的一點(diǎn)是還可以利用現有的普通車(chē)床，對其進(jìn)行數控化改造，這樣可以降低成本，提高效益。
近年來(lái)，我國世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數控機床的使用、維修、維護人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數控加工人員從業(yè)面非常廣，無(wú)錫電大也開(kāi)設了數控技術(shù)這門(mén)課程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習我對數控有了一些了解，學(xué)習到了不少數控知識和技術(shù)。數控技術(shù)是指用數字、文字和符號組成的數字指令來(lái)實(shí)現一臺或多臺機械設備動(dòng)作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關(guān)的開(kāi)關(guān)量。數控的產(chǎn)生依賴(lài)于數據載體和二進(jìn)制形式數據運算的出現�，F在，數控技術(shù)也叫計算機數控技術(shù)，目前它是采用計算機實(shí)現數字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計算機按事先存貯的控制程序來(lái)執行對設備的控制功能。由于采用計算機替代原先用硬件邏輯電路組成的數控裝置，使輸入數據的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實(shí)現，均可通過(guò)計算機軟件來(lái)完成.
書(shū)本上學(xué)習的總是有限的，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習、總結。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。數控帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的
數控培訓心得體會(huì )三
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間已流過(guò)，轉眼間，國培結束已二個(gè)多月�；厥走@三個(gè)月的歷程，在我腦海里留下了深深的印跡，在這80多天里，不僅結識了許多真誠的朋友和孜孜不倦的指導老師，更重要的，還學(xué)習到了許多寶貴的專(zhuān)業(yè)知識和技能�！袄鄄⒖鞓�(lè )著(zhù)”――用這句話(huà)來(lái)形容本次國培經(jīng)歷再恰當不過(guò)。
20xx年3月，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏上了期待已久的國培之路，當離開(kāi)學(xué)校的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的、并且充滿(mǎn)收獲的人生旅程。在此非常感謝華中數控給我們創(chuàng )造的這次機會(huì )，讓我們數控人有一個(gè)更高更為寬廣的交流平臺。先將本次培訓收獲總結如下：
一、 校企建設提高
在開(kāi)學(xué)初期，我們認真學(xué)習了陳吉紅的《工學(xué)結合，校企雙贏(yíng)》報告和向麗老師的《工學(xué)結合一體化開(kāi)發(fā)與典型案例》，雖然只是短短幾天的交流時(shí)間，但我們卻受益匪淺，在最前沿的交流平臺上，我們收獲了多種解決問(wèn)題的途徑。我校09年就開(kāi)始開(kāi)展工學(xué)結合，現如今也有了自己的校辦工廠(chǎng)，可在實(shí)際運行方面依然存在著(zhù)多種矛盾。實(shí)習的設備與材料如何與工廠(chǎng)的分開(kāi)，在學(xué)生資源上如何做到利益最大化？如何能調動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性？以及如何在加強學(xué)生技能的同時(shí)還能創(chuàng )造較好的`收益？這些都是一直困擾著(zhù)我們的問(wèn)題，甚至阻礙了校企結合的緊密性。但在聽(tīng)完陳老師的報告后，我茅塞頓開(kāi)，陳老師和向老師的報告給我們提供了一個(gè)解決問(wèn)題新的切入口。學(xué)習歸校后，就新的方法及時(shí)與領(lǐng)導做了溝通，我希望會(huì )給我們學(xué)校校企聯(lián)合方面注入新鮮血液，給我校校企提供一些新的途徑。
二、 教育教學(xué)理念的提高
先后學(xué)習了禹城老師的《數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)教學(xué)法案例分析》和向麗老師的《職業(yè)教學(xué)課程開(kāi)發(fā)》的報告，并與同行業(yè)交流了各種教學(xué)法的優(yōu)劣性，并優(yōu)秀的教學(xué)案例進(jìn)行了交流互動(dòng)�！皩W(xué)生行動(dòng)”是學(xué)生的權利，“行動(dòng)導向”的核心就是“學(xué)生的行動(dòng)就是最有效的學(xué)習” 、“教、學(xué)、做”合一、“寓教于做”。
學(xué)生能做的事，教師盡可能不要做，教師的教是引導和服務(wù)“學(xué)生行動(dòng)”的過(guò)程。這些都給于我很大的啟示：
啟示1.專(zhuān)業(yè)教學(xué)全部在一體化技能教室上課 實(shí)訓設備配備全部與企業(yè)對接。
啟示2.職業(yè)學(xué)校大都采用小班化教學(xué)
啟示3.各省級教育主管部門(mén)制定教學(xué)指導性文件
教育部制定培訓教學(xué)計劃，教學(xué)大綱、考核大綱等。每個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容大都由二十多個(gè)模塊組成，且要非常貼近生產(chǎn)實(shí)際。教學(xué)資源的建設，都是省教育部組織一起來(lái)做
啟示4.采用理實(shí)一體的教學(xué)方法
我們在新課程開(kāi)始前，缺少了開(kāi)課前對學(xué)生的教育，如課程內容、課程目標、學(xué)習目標、技能要求等，讓學(xué)生對專(zhuān)業(yè)有基本的職業(yè)認識。建議對每一門(mén)課程，每一個(gè)模塊都要讓學(xué)生了解，以增強學(xué)生學(xué)習動(dòng)力。
啟示5.部分專(zhuān)業(yè)人才培養模式采用雙元制模式
部分專(zhuān)業(yè)人才培養模式采用學(xué)校加企業(yè)的雙元制教學(xué)模式，類(lèi)似于德國的雙元制，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習一段時(shí)間，再到企業(yè)學(xué)習一段時(shí)間。進(jìn)企業(yè)不是純粹的實(shí)習，而是師傅帶徒弟的學(xué)習模式。
啟示6. 按教育部標準配備專(zhuān)業(yè)設備
職業(yè)教育重視基礎能力建設，各專(zhuān)業(yè)設備配備都是教育部制定的標準，實(shí)踐設備等要非常完善。其教室的設備是企業(yè)正在使用的，學(xué)校的設備與企業(yè)的設備是完全零對接的。
啟示7.充分發(fā)揮數字化信息技術(shù)，教學(xué)資源豐富
數字化教學(xué)資源如課件、視頻、實(shí)踐錄像、自學(xué)指導等非常齊全，全部放在教學(xué)網(wǎng)絡(luò )上，學(xué)生一人一機，都采用學(xué)生自學(xué)，教師指導方式。
啟示8.文化課采用情景教學(xué)
文化課教學(xué)貼近生活實(shí)際，如外語(yǔ)教學(xué)設置了二十多個(gè)情景教學(xué)，如求職、就醫、購物等等，非常實(shí)用。
綜上的啟示是這幾天交流中帶給我的啟發(fā)，我堅信這幾天的教學(xué)教學(xué)理念的交流將會(huì )對我校數控系教學(xué)管理起到一個(gè)翻天覆地的變化
三、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的提高
在校期間我一直從事數控車(chē)數控銑實(shí)習教學(xué)，而近幾年也有幸帶學(xué)生參加市級省級的數控技能大賽。走出去，才發(fā)現自身知識水平和技能仍然存在著(zhù)各方面的不足，特別是切削參數的選用上，由于周邊同事并沒(méi)有從工廠(chǎng)里聘請的人員，我校對這一方面一直是空白，處于摸著(zhù)石頭過(guò)河的階段，這對我們是極不利的，每次為驗證參數都要耗材耗刀，甚至造成刀具的折損，所以迫切需要在技能水平上得到更好的指導和學(xué)習。所以這次國培機會(huì )對我專(zhuān)業(yè)水平的提高將有深遠的意義。
在專(zhuān)業(yè)知識上，華中數控給我們開(kāi)設了豐富課程，先后有劉偉國老師的《數控車(chē)床操作、編程及加工工藝》、楊老師的《數控銑床操作、編程及工藝》、劉尊
洪老師的《caxa》和《UG》，這些課程的開(kāi)設，是我們數控知識不再單一，讓我們的專(zhuān)業(yè)系統知識更加的完善，而各位老師深入淺出的教學(xué)是我們在最短的時(shí)間內掌握了更多的知識，更多解決問(wèn)題的方法。再次感謝華中培訓人員的辛勤教導！
在技能水平上，先后開(kāi)設數控車(chē)數控銑和加工中心的實(shí)習，提供大量的實(shí)習操作機會(huì )，讓我們不僅僅在專(zhuān)業(yè)知識上更加系統完善，同時(shí)在操作水平上更有了質(zhì)的飛躍。在學(xué)校我們一直使用的是鋼件，而在華中則是鋁件，所以在參數的選用上剛開(kāi)始一直處于隨心狀態(tài)，加工出的工件質(zhì)量并不好，在張老師的指導下，有了很大的提高�，F就我實(shí)習過(guò)程中加工的兩個(gè)工件來(lái)談一下我的收獲：
酒杯的加工，工藝品在學(xué)校很少加工，在學(xué)習完數車(chē)后，漂亮的酒杯引起了我們學(xué)員的極大興趣，大家都紛紛躍躍欲試。剛開(kāi)始我們加工的塑料件，大部分學(xué)員都沒(méi)感到問(wèn)題的所在，而我在首次試切時(shí)，內孔加工時(shí)
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