教師外出拓展的學(xué)習心得體會(huì )
心得體會(huì )是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。下面是關(guān)于教師外出拓展的學(xué)習心得體會(huì )的內容，歡迎閱讀！
教師外出拓展的學(xué)習心得體會(huì )1
本次的一天旅程到此結束了，我們把這次的外出培訓當作一次旅行。我們帶著(zhù)輕松、快樂(lè )、自在的心情去參加這次旅行，為什么會(huì )說(shuō)成旅行呢？因為我們一路觀(guān)光、一路欣賞、一路學(xué)中玩，玩中學(xué)。這次的旅行還真的學(xué)習不少，收獲不小呢。從清晨踏著(zhù)一縷陽(yáng)光來(lái)到集合地。abc的姐妹們一起準備著(zhù)，我們懷揣著(zhù)好奇、激動(dòng)的心情向目的地出發(fā)，我們共分成了六組，每個(gè)園都是打亂的分，目的也是讓我們互相認識，了解。有共同合作的意識，能夠團結友愛(ài)，互相照顧，就像一家人一樣。
也讓我再次感受到abc是一個(gè)大家庭。覺(jué)得很溫馨，本次我們有三個(gè)任務(wù)，第一個(gè)任務(wù)是每組要有隊名、隊呼、隊歌，在旅行的車(chē)途中我們一邊念著(zhù)隊呼，跳著(zhù)隊舞。我們第五組是火熱隊：火熱加油！加油火熱！氣氛火熱！比賽火熱！一路上的心情很喜悅，很興奮，在第二個(gè)任務(wù)中通過(guò)設計隊牌我學(xué)會(huì )了團隊合作。配合很重要。積極創(chuàng )新，認真，虛心聽(tīng)取隊員意見(jiàn)，共同合作完成任務(wù)。同時(shí)在中分村通過(guò)老紅軍的講解也讓我們了解了譚震林的豐功偉績(jì)、和歷史故事。在進(jìn)行最后第三個(gè)任務(wù)時(shí)對老師們都是一次挑戰和學(xué)習，集體編群舞，這個(gè)任務(wù)挑戰了老師的臨場(chǎng)發(fā)揮，團體合作精神，也展示了六組老師們的才藝。每組都很創(chuàng )新。每組都表現很精彩。通過(guò)這次外出培訓我受益良多，對頭頭拍拍，轉圈、鳥(niǎo)語(yǔ)鳥(niǎo)巢的游戲使我們回味無(wú)窮。
在游戲中鍛煉老師各方面的能力，在游戲中體驗快樂(lè )，我覺(jué)得我很享受每次比賽的樂(lè )趣，也認識了新朋友，一天的行程也很豐富多彩，我希望以后有更多的機會(huì )，我也一定還會(huì )參加，這些都是我的收獲，加油！姐妹們。加油abc！
教師外出拓展的學(xué)習心得體會(huì )2
短暫的杜朗口中學(xué)之行，給我留下了深刻的`印象。教室里濃厚的學(xué)習氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。
體會(huì )一、杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習熱情使如何調動(dòng)起來(lái)的？這也是我最期望得到答復的問(wèn)題。在這里我找到了答案，那就是"從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生"。雖然簡(jiǎn)單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習信心了，學(xué)生的學(xué)習積極性被充分調動(dòng)起來(lái)了。再就是通過(guò)一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習。一是劃分學(xué)習小組，小組長(cháng)每天負責檢查各同學(xué)的預習情況和學(xué)習掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時(shí)鞏固。班內的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區別，每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無(wú)錯的觀(guān)念；培養學(xué)生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開(kāi)展學(xué)習評比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎勵和鼓勵制度。
體會(huì )二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒(méi)有講臺，沒(méi)有權威，沒(méi)有高高在上的老師，更沒(méi)有滔滔不絕的講解。老師起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為"導師"，為學(xué)生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽(tīng)。
體會(huì )三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘學(xué)生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習中獲得成功地快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不論語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課，他們的模式都是一樣的，如：英語(yǔ)課堂上，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演，體現在快樂(lè )中學(xué)習，利于知識的鞏固。
體會(huì )四、學(xué)生互相幫助，活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習，使問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)生間平等的合作討論來(lái)解決，使學(xué)生的成績(jì)不會(huì )有太大的差距，都能學(xué)得會(huì )、聽(tīng)得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽(tīng)講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì )，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽(tīng)，這樣，就不會(huì )感覺(jué)乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習。
杜郎口學(xué)生的自主學(xué)習獨具特色。杜郎口中學(xué)的學(xué)生實(shí)現了"我的課堂我主宰"、"我的霸氣誰(shuí)能敵，快樂(lè )課堂我稱(chēng)帝"。在學(xué)習面前充滿(mǎn)自信，展示自主，笑對人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習的信心，學(xué)習的積極性被充分地調動(dòng)了起來(lái)。它的成功我想就是源于此吧。
教師外出拓展的學(xué)習心得體會(huì )3
首先感謝孔校長(cháng)為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習進(jìn)步、開(kāi)拓視野的機會(huì )，通過(guò)很短時(shí)間的參觀(guān)和聽(tīng)課，31中的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、領(lǐng)導及師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深、收獲甚豐。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@次參觀(guān)及聽(tīng)課學(xué)習的一點(diǎn)感受和心得。
一、 31中校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。格言警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的展現和拓展所作的努力與良苦用心。作為一所建校近半個(gè)世紀的老校，盡管沒(méi)有我們85中的年輕時(shí)尚，卻也有著(zhù)濃厚的文化積淀和充滿(mǎn)活力的現代化氣息相結合的和諧。大到學(xué)校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現著(zhù)良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現著(zhù)素質(zhì)教育旺盛的生命力。學(xué)校突顯出來(lái)的管理風(fēng)格和辦學(xué)特色和我們85中倡導的"育人為本、德育為先、質(zhì)量立校、和諧發(fā)展不謀而合。同時(shí)我也受到啟發(fā)：學(xué)校所有的教研工作其實(shí)都是為了學(xué)生的發(fā)展，以后應多多開(kāi)展師生同臺競技的活動(dòng)，把孩子們成長(cháng)的足跡、快樂(lè )的精彩瞬間以校本課程成果的形式及時(shí)展示出來(lái)，給學(xué)生以成功的體驗又能濃厚校園文化氛圍。
二、 在教研活動(dòng)開(kāi)展方面，一是校教研室應把每周一周三的校本教研和鄭州市達標評優(yōu)活動(dòng)結合起來(lái)，以校本教研為平臺進(jìn)一步抓實(shí)"校級課堂達標"工作，連續兩年公開(kāi)課獲后兩名，視為不達標，校內公布并取消參加市級達標資格，以此敦促青年教師成長(cháng)進(jìn)步。二是加強集體備課，資源共享，制定細則捆綁考核備課組，促進(jìn)教師共同成長(cháng)。三是導學(xué)案使用要逐步推廣開(kāi)來(lái)，尤其是語(yǔ)文、政史地最適合學(xué)生先學(xué)，應先從這些學(xué)科先開(kāi)始。而后全面鋪開(kāi)。四是面對愈來(lái)愈多的令人眼花繚亂的教師培訓，制定詳細的推薦制度和提高要求，必要時(shí)回校后寫(xiě)出收獲和大家共享。四是校本課程開(kāi)發(fā)還要加大力度，讓更多的教師和學(xué)生堅守自己的興趣和愛(ài)好，從而找到自己的定位，增強師生成功的自信心，并通過(guò)對國家課程的二次開(kāi)發(fā)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，我覺(jué)得校本課程開(kāi)發(fā)的好的學(xué)校會(huì )走的更遠更好。
三，在校報編輯和校本教材編輯工作方面，給我的啟發(fā)是，眾人拾柴火焰高，應以校教研室為中心，充分調動(dòng)有此特長(cháng)和愛(ài)好的教師，加盟編輯部，并分期分工分主題做好這個(gè)工作。
四、讓老師做學(xué)生的良師益友。
通過(guò)聽(tīng)取31中一名青年教師語(yǔ)文課，他的授課藝術(shù)或許并不比我們學(xué)校的教師高，但我最大的收獲是：他們的師生關(guān)系特別和諧，咱們學(xué)校這樣的老師也很多，但還有沒(méi)達到全部，著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)："教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。" 下一步校本教研應把師生關(guān)系作為評價(jià)課堂質(zhì)量的一個(gè)重要內容。從而打造真正的道德課堂，讓愛(ài)和欣賞滋潤下的每一節課，成為學(xué)校文化建設中的一道靚麗風(fēng)景。
總之，三人行，必有我師，我認為無(wú)論參觀(guān)哪一所學(xué)校，總有值得我們學(xué)習的長(cháng)處和亮點(diǎn)，此次參觀(guān)學(xué)習是我一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。對我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對我工作的鞭策。通過(guò)學(xué)習，我認識到，作為一名教育工作者，必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，揚長(cháng)避短，并積極實(shí)踐創(chuàng )新才是根本，才能不虛此行！最后再次感謝為我們提供寶貴學(xué)習機會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導。
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