關(guān)于教務(wù)工作心得體會(huì )總結參閱

　　在一般人看來(lái)，學(xué)校教務(wù)工作無(wú)非就是收集、整理資料，做好檔案管理，再就是排課、安排聽(tīng)課、評課等。除此之外，好像沒(méi)什么了。但事實(shí)上，教導主任不僅是工作在一線(xiàn)的教師，又是校長(cháng)的助手，不僅是學(xué)校的管理者，要做好“管”的工作，更要關(guān)注教師的發(fā)展，做好“導”的工作。

　　一、教導主任首先是教師，要擔當好“教”的角色

　　“師者”，為人師表也，教師是學(xué)生心目中的一面鏡子，一言一行都要為學(xué)生負責，學(xué)生最怕自己的老師戴著(zhù)有色眼鏡看他們，把他們分為三六九等。我們經(jīng)常抱怨對孩子的教育是“5+2=0”，客觀(guān)原因找得多，主觀(guān)原因幾乎沒(méi)有，這是值得我們反思的。多年的教學(xué)使我們深深地認識到，對學(xué)生要有“三心”：愛(ài)心、耐心、責任心，要把愛(ài)學(xué)生放在第一位。老師要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，就得放下架子，“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺給學(xué)生講課”。作為老師，要學(xué)會(huì )寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過(guò)失。當我們面對那些似乎滿(mǎn)是缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，要用“放大鏡”來(lái)查找學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng )造條件讓學(xué)生有展示自我的機會(huì )，真誠地贊賞每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步，就會(huì )激發(fā)他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的`道德震動(dòng)，比懲罰更強烈。

　　二、教導主任要做好“導”的工作

　　教導主任的工作不是單純的教學(xué)指導，他不僅要以自己的人格魅力去影響其他教師，做到以德服人，更要有深厚的文化底蘊，過(guò)硬的工作能力，吃苦耐勞的工作精神和淡泊名利的高尚情操。我剛從事教導工作時(shí)，經(jīng)驗少，無(wú)方法，經(jīng)常排錯課，出現過(guò)很多問(wèn)題。我一度迷茫消沉，把自己定位為“風(fēng)箱里的老鼠，兩頭受氣”。盡管這樣，工作還得搞，于是我學(xué)著(zhù)換位思考，調整了自己的心態(tài)，工作就有起色了。我開(kāi)始 “摸著(zhù)石頭過(guò)河”，教導主任既是決策者，又是決策的執行者。要求老師們做到的，我先做到，當某個(gè)教師工作滯后，備課有問(wèn)題，組織教學(xué)無(wú)特色，體罰學(xué)生了，我從不當面批評，而是先揚后抑，嚴肅指出，然后再幫助他，鼓勵他，讓他自己從內心深處接納理解我，并改進(jìn)工作方式。

【關(guān)于教務(wù)工作心得體會(huì )總結參閱】相關(guān)文章：

教務(wù)員工作總結05-16

教務(wù)員工作總結03-28

教務(wù)科工作總結03-31

教務(wù)處干事工作總結05-04

教務(wù)科年度工作總結04-26

教務(wù)主任工作總結15篇04-06

教務(wù)處工作總結(15篇)03-02

關(guān)于教務(wù)工作計劃三篇05-27

關(guān)于教務(wù)工作計劃7篇05-26

關(guān)于教務(wù)工作計劃6篇05-14