教師培訓感悟心得體會(huì )15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì )因某些事或人產(chǎn)生新的想法，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯的選擇。不過(guò)，是不是寫(xiě)起來(lái)就無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的教師培訓感悟心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
教師培訓感悟心得體會(huì )1
近年來(lái)，家園共育理念在教育界逐漸嶄露頭角。作為一名教育工作者，我深有感觸地認識到，只有將家庭和學(xué)校緊密結合起來(lái)，才能更好地培養孩子的綜合素質(zhì)。在實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到家園共育理念的重要性。以下是我對家園共育理念的心得體會(huì )和感悟。
首先，家園共育理念強調家庭和學(xué)校的互動(dòng)合作。在過(guò)去的教育觀(guān)念中，學(xué)校往往扮演著(zhù)決策者的角色，而家庭則是執行者。然而，現實(shí)生活中，家庭的作用在孩子的成長(cháng)中至關(guān)重要。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任教師。因此，我們必須將學(xué)校和家庭緊密聯(lián)系起來(lái)，共同為孩子提供一個(gè)良好的教育環(huán)境。比如，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)等形式與家長(cháng)交流，了解孩子的家庭情況，制定出更好的教育方案。
其次，家園共育理念強調教育的全面發(fā)展。在過(guò)去，學(xué)校注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而忽視了其他方面的'發(fā)展。然而，后來(lái)的研究表明，學(xué)生的綜合素質(zhì)是決定其成功的重要因素之一。因此，家庭和學(xué)校應共同努力，促使學(xué)生在各個(gè)方面都得到全面的發(fā)展。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)課外活動(dòng)、實(shí)踐教學(xué)等方式培養學(xué)生的創(chuàng )造力、交際能力等綜合素質(zhì)，而家庭則可以為學(xué)生提供其他方面的培養機會(huì )，比如參加社會(huì )實(shí)踐、學(xué)習音樂(lè )、學(xué)習運動(dòng)等。只有這樣，我們才能培養出有全面發(fā)展的人才。
再次，家園共育理念強調教育的個(gè)性化。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特長(cháng)，應該給予他們發(fā)展的機會(huì )。然而，在傳統的教育中，學(xué)校往往過(guò)于強調群體，忽視了每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。家庭共育理念提倡學(xué)校和家庭共同關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，根據其特點(diǎn)制定相應的教育方案。比如，對于某個(gè)學(xué)生擅長(cháng)體育方面的，可以組織他參加各類(lèi)運動(dòng)比賽或者參加專(zhuān)門(mén)的培訓，為他提供更好的發(fā)展機會(huì )。這樣，我們才能更好地發(fā)掘和培養孩子們的潛力。
此外，家園共育理念強調教育的一體化。在過(guò)去，學(xué)校和家庭往往是孤立的，彼此之間缺乏溝通和交流。然而，教育是一個(gè)連續的過(guò)程，學(xué)校和家庭應當共同承擔教育責任。因此，我們應當建立一個(gè)全方位的溝通系統，使學(xué)校和家庭能夠隨時(shí)了解彼此的進(jìn)展和問(wèn)題。只有這樣，才能及時(shí)解決問(wèn)題，共同推動(dòng)孩子的成長(cháng)。
最后，家園共育理念強調學(xué)校和家庭的和諧氛圍。學(xué)校和家庭共同育人，必須建立良好的合作關(guān)系。學(xué)校要傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)，理解并尊重家長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，家長(cháng)也應該積極配合學(xué)校的工作，給予學(xué)校充分的信任。只有通過(guò)雙方的努力，才能建立一個(gè)和諧的育人環(huán)境。
綜上所述，家園共育理念的實(shí)施對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。家庭和學(xué)校是孩子成長(cháng)的兩個(gè)重要環(huán)節，只有將兩者有效結合起來(lái)，才能為孩子提供一個(gè)良好的教育環(huán)境。家園共育理念要求學(xué)校更加關(guān)注家庭，家長(cháng)更加關(guān)注學(xué)校，共同為孩子的發(fā)展努力。只有這樣，我們才能培養出更多有全面發(fā)展、有個(gè)性特長(cháng)的優(yōu)秀人才。
教師培訓感悟心得體會(huì )2
通過(guò)培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會(huì )之間的橋。在教學(xué)中，教材是語(yǔ)文知識的載體，學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現的障礙和引導學(xué)生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認學(xué)生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說(shuō)，教師應該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應該作為引導者出現，而不是主導者。
那么，教師如何能扮演好橋的角色呢?在參加了市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓班，認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的先進(jìn)理念，聆聽(tīng)了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想，首先，要提起學(xué)生對教材的興趣，因為興趣是學(xué)習的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，才能提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò)。這一點(diǎn)我認為應從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來(lái)引玉，而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運用這種方法獲取他們需要的.新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說(shuō)的：“教是為了不教”的終極目標。
美國著(zhù)名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(cháng)公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，他將永遠不會(huì )上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專(zhuān)家。我們當然不必要人人都能成為教育專(zhuān)家，但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗成功地記錄下來(lái)，對我們年輕教師來(lái)說(shuō)，都是一種寶貴的經(jīng)驗，都是一種不可估量的財富。
教師培訓感悟心得體會(huì )3
作為一名新人教師，我有幸參加了學(xué)校為期兩周的入職培訓。在這段時(shí)間里，我收獲頗豐，不僅學(xué)習到了許多教學(xué)理論知識，還鍛煉了自己的教學(xué)能力。下面我將從培訓內容、培訓方式、教學(xué)實(shí)踐、師生互動(dòng)和自我提升五個(gè)方面，分享我在入職培訓中的心得體會(huì )。
首先，培訓內容非常豐富多樣。通過(guò)培訓，我系統地學(xué)習了教學(xué)理論知識，包括教學(xué)設計、課堂管理、教學(xué)評價(jià)等。這些知識為我今后的教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。此外，培訓還涵蓋了教學(xué)技能的訓練，如教學(xué)方法的研討、課堂實(shí)踐等。這些內容不僅使我了解了不同的教學(xué)方法，還提高了我的課堂教學(xué)能力。
其次，培訓方式靈活多樣。入職培訓采用了多種不同的培訓方式，如講座、研討、實(shí)踐等。在講座中，經(jīng)驗豐富的老師給予我們許多寶貴的指導，使我們能夠快速了解教學(xué)理論知識。在研討中，我們和其他新人教師進(jìn)行了深入的交流和討論，互相學(xué)習、互相進(jìn)步。在實(shí)踐中，我們通過(guò)觀(guān)摩、參觀(guān)等方式學(xué)習到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，鍛煉了自己的'教學(xué)能力。這些靈活多樣的培訓方式使我們在短時(shí)間內獲得了豐富的教育資源，提高了教學(xué)水平。
第三，在教學(xué)實(shí)踐中我們充分運用了所學(xué)的知識。在培訓的最后一周，我們進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，將所學(xué)的教學(xué)理論應用到實(shí)際中。通過(guò)自我設計教學(xué)課程，上課和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流，讓我們在實(shí)踐中更好地理解了教學(xué)方法的應用。同時(shí)，在師長(cháng)和同事們的指導下，我們逐漸熟悉了教學(xué)過(guò)程，提高了自己的教學(xué)能力。這次實(shí)踐不僅幫助我更好地掌握了教學(xué)技巧，也增強了我對教育事業(yè)的熱情。
第四，師生互動(dòng)豐富多彩。在培訓期間，我們和老師之間建立起了良好的互動(dòng)關(guān)系。老師們?yōu)槲覀兇鹨山饣�，給予了鼓勵和支持，并且在課后還給予了及時(shí)的評價(jià)和指導，幫助我們不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)，我們與同學(xué)們之間也進(jìn)行了深入的交流和合作，相互學(xué)習、共同進(jìn)步。師生互動(dòng)的積極氛圍使我更加熱愛(ài)這個(gè)團隊，也使我更有信心和動(dòng)力去投入到教學(xué)事業(yè)中。
最后，入職培訓讓我獲得了自我提升的機會(huì )。通過(guò)培訓，我不僅學(xué)到了教學(xué)知識和技能，還發(fā)現了自己的不足和不足，并通過(guò)反思和改正來(lái)提高自己。培訓還為我們提供了廣闊的學(xué)習平臺，使我們有機會(huì )接觸到許多優(yōu)秀的教師和教育資源。這讓我不僅增長(cháng)了見(jiàn)識，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和追求。
總之，新人教師入職培訓是我成長(cháng)教育道路上的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓，我不僅收獲了理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，也更加深入地了解了教育事業(yè)的意義和價(jià)值。相信在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )不斷努力、持續提高，為每一個(gè)學(xué)生帶來(lái)更好的教育。我將永遠銘記這次培訓的收獲與感激，并將其轉化為實(shí)際行動(dòng)，在教育事業(yè)中盡自己的一份力量。
教師培訓感悟心得體會(huì )4
在剛剛結束的小學(xué)教師暑期培訓中，我深受啟迪和感動(dòng)，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更重要的是，我們對教育的使命和責任有了更加深刻的認識和理解。
首先，在培訓中，我們聽(tīng)取了教育專(zhuān)家們的精彩講座，學(xué)習了現代教育理論與實(shí)踐。他們向我們闡述了“教育是一種生命”的觀(guān)點(diǎn)，教育不僅僅是知識傳授，更在于人的全面發(fā)展和自我實(shí)現�；�(dòng)教學(xué)、個(gè)性化教育、學(xué)情分析等理念也深入人心。我深刻認識到，作為一名小學(xué)教師，我們要以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
其次，我們參加了一些實(shí)踐課程，如授課實(shí)驗、教育技能訓練等，獲得豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。我們參觀(guān)了當地的基礎教育學(xué)校，觀(guān)察了國外先進(jìn)的教育模式，認真分析了教學(xué)案例，并及時(shí)與班主任、同事交流，不斷總結提高自己的授課水平和教學(xué)能力。
最后，我們也參加了一些宣傳活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，了解社區的文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀(guān)和生活信念。我們去公益活動(dòng)和志愿者服務(wù)項目組織節日游戲和繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生在制作過(guò)程中體驗互相幫助和團結協(xié)作的`樂(lè )趣。我們也在村莊里開(kāi)展了維護環(huán)境的行動(dòng)，向學(xué)生傳遞了珍惜大自然、熱愛(ài)生命的價(jià)值觀(guān)。
總之，在這個(gè)暑假，我們從各個(gè)方面得到了啟迪和幫助。我們將始終堅持教育為本、以人為本的原則，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化教育，用心用情教育每一個(gè)學(xué)生，讓他們在未來(lái)的生活中走向成功的路。
教師培訓感悟心得體會(huì )5
現代社會(huì )中，家庭和學(xué)校在培養孩子成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。家園共育理念則是將家庭和學(xué)校的教育資源共享、共同育人的一種理念。在實(shí)踐中，我深刻感受到了家園共育的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將就家園共育理念的心得體會(huì )感悟進(jìn)行闡述。
家庭是孩子成長(cháng)中最初、最重要的社會(huì )環(huán)境，從孩子出生的第一天開(kāi)始，家庭就承載著(zhù)培養孩子的責任和使命。尤其在孩子小的時(shí)候，家庭對于孩子的影響尤為明顯。而家園共育的理念則是將家庭與學(xué)校的教育相結合，共同育人。作為家長(cháng)，我們要積極參與孩子的學(xué)習和生活，與學(xué)校保持密切的聯(lián)系。例如，每天陪孩子一起完成作業(yè)，與孩子一起閱讀并交流讀后感，積極參與學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )議等。通過(guò)這種方式，家長(cháng)可以更好地了解孩子的學(xué)習和生活狀態(tài)，與老師共同制定教育計劃，更好地幫助孩子成長(cháng)。
另外，學(xué)校是孩子接受正式教育的主要場(chǎng)所，也是孩子社會(huì )交往的重要平臺。學(xué)校的教育資源豐富，老師具有專(zhuān)業(yè)的教育知識和經(jīng)驗。在家園共育理念中，學(xué)校起著(zhù)重要的角色。學(xué)校應該積極主動(dòng)地與家庭保持聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子的學(xué)習情況和成績(jì)，幫助家長(cháng)更好地了解孩子在學(xué)校的表現，共同協(xié)調家庭與學(xué)校的教育目標。同時(shí)，學(xué)校還可以組織家長(cháng)參加一些教育講座、家庭教育培訓等，提供有益的教育信息和資訊，幫助家長(cháng)更好地理解和運用教育理念，促進(jìn)家庭教育的提升。
家庭和學(xué)校的教育資源共享、共同育人的理念是一種有益的教育方式，可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在實(shí)踐中，我深刻感受到了家園共育的正能量。首先，在家庭和學(xué)校的共同努力下，孩子學(xué)習的積極性和主動(dòng)性得到了提高，學(xué)習成績(jì)也有顯著(zhù)的進(jìn)步。其次，家庭和學(xué)校共同關(guān)注孩子的'品德教育和習慣養成，在養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣方面起到了重要的推動(dòng)作用。第三，通過(guò)家園共育的方式，孩子的家庭關(guān)系得到了增強，家庭的凝聚力和親密度也得到了提高。孩子更加愿意與家長(cháng)交流和溝通，家庭氛圍更加融洽和睦。
然而，家園共育理念在實(shí)踐中也面臨一些困難和挑戰。首先是家長(cháng)的教育觀(guān)念和方法存在差異。有些家長(cháng)過(guò)度溺愛(ài)孩子，沒(méi)有正確引導和約束孩子，導致孩子缺乏自律能力；有些家長(cháng)過(guò)度嚴苛，過(guò)分干涉孩子的生活和學(xué)習，導致孩子產(chǎn)生逆反心理。其次是家長(cháng)的時(shí)間和精力有限，無(wú)法全面照料孩子的學(xué)習和生活，特別是在雙職工家庭中。這就需要學(xué)校和社會(huì )提供一些支持和幫助，例如學(xué)校提供課后輔導、社會(huì )提供家庭教育資源等，以便更好地實(shí)施家園共育。
總之，家園共育理念是一種有益的、積極的育人方式。通過(guò)家庭和學(xué)校的共同努力，可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，提高學(xué)習成績(jì)，培養良好的品德和習慣。在實(shí)踐中，我深刻感受到了家園共育理念的重要性和價(jià)值，也認識到了其中的困難和挑戰。只有家庭和學(xué)校攜手合作，共同育人，才能更好地培養出優(yōu)秀的下一代。
教師培訓感悟心得體會(huì )6
作為一名幼兒教師，除了在教育教學(xué)上不斷提升自己的能力之外，還需要注重自身的體育健康和運動(dòng)素養�；@球作為一項普及率較高的運動(dòng)，既能促進(jìn)幼兒教師自身身體素質(zhì)的提高，也可以通過(guò)教育教學(xué)上的應用，拓展幼兒的身體運動(dòng)和動(dòng)手能力。近期，筆者在學(xué)校組織的幼兒教師籃球培訓中，深切體驗到了這一點(diǎn)，對此深有感觸。
這次籃球培訓課程包括基本的'投、傳、接和運球等技巧訓練，以及籃球應用的教育教學(xué)方法。在訓練中，我們除了練習基本技能之外，還進(jìn)行了短跑和體育小游戲等多種形式的運動(dòng)訓練，以增強我們的協(xié)調性和耐力。同時(shí)，我們還學(xué)習了如何在幼兒教學(xué)中，通過(guò)籃球活動(dòng)來(lái)引導幼兒練習各種動(dòng)作和技能，增強幼兒的身體素質(zhì)和動(dòng)手能力。
通過(guò)一段時(shí)間的訓練，我們不僅獲得了基本的籃球技能和體能的提升，還學(xué)會(huì )了如何在幼兒園教學(xué)中靈活應用籃球運動(dòng)等實(shí)用技巧。更重要的是，我們深刻領(lǐng)會(huì )到了運動(dòng)對身心健康的益處，懂得了用自己的行動(dòng)影響幼兒，引導幼兒正確對待運動(dòng)和身體健康。
對于幼兒教師來(lái)講，籃球培訓不僅是個(gè)人技能的學(xué)習，也是為教學(xué)工作提供新思路的一種嘗試。通過(guò)拓展知識面，增強實(shí)踐經(jīng)驗，提高培訓能力，我們可以在工作中更好地開(kāi)展幼兒的運動(dòng)教育，并有效提高幼兒的興趣和參與度。
總體而言，這次籃球培訓是我在職業(yè)生涯中難得的一段經(jīng)歷。通過(guò)積極參與，我不僅提高了個(gè)人技能素質(zhì)，還拓展了實(shí)踐經(jīng)驗，進(jìn)一步認識了幼兒的特點(diǎn)和需求，更好地了解了運動(dòng)對身心健康的巨大作用。同時(shí)，這次培訓也讓我對幼兒教育的重要性產(chǎn)生了更深刻的認識，并提高了我對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)追求。
教師培訓感悟心得體會(huì )7
作為一名小學(xué)教師，我一直認為自己有著(zhù)很好的教育素養，但在參加本次小學(xué)教師培訓后，我深刻地意識到自己的不足，也收獲了很多心得體會(huì )。
一、培訓內容
在培訓期間，我們學(xué)習了許多教育理論和教學(xué)實(shí)踐的方法，包括如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、如何更好地教授各科知識點(diǎn)、如何進(jìn)行教育測評以及如何進(jìn)行課堂管理等。這些內容都非常實(shí)用，幫助我們更好地指導學(xué)生，同時(shí)也讓我們提升了自己的教育能力和授課水平。
二、培訓形式
本次培訓形式非常好，我們不僅僅是坐在教室中被講述，更是通過(guò)討論、小組合作等形式參與到學(xué)習中來(lái)。這樣的形式更具互動(dòng)性和生動(dòng)性，不僅能更深入地理解教育理論，也能提升我們的教育實(shí)踐能力。我們還參觀(guān)了多所小學(xué)，通過(guò)學(xué)習多樣化的課堂模式，不斷拓展自己的`教育視野。
三、心得體會(huì )
通過(guò)本次培訓，我深刻認識到，只有不斷地提升自己的教育素養和授課水平，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生獲得更高質(zhì)量的教育。同時(shí)，我們也要精心組織、安排和評價(jià)學(xué)生的學(xué)習，從而達到達到讓學(xué)生快樂(lè )、有效地學(xué)習的目的。
在實(shí)踐中，我會(huì )更注重學(xué)生的參與性，鼓勵學(xué)生發(fā)表對問(wèn)題的看法，團隊合作注重學(xué)生的創(chuàng )新性思考，讓他們逐漸成為“學(xué)習主人”。
在教學(xué)中，我們也要注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力，例如課堂教學(xué)多運用案例教學(xué)、化繁為簡(jiǎn)，引導學(xué)生自主思考，提高解決問(wèn)題的能力。
在管理上，我們要注重班級規范管理，規劃課表、制定學(xué)習計劃，真正做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能得到最好的教育。
總之，這次培訓讓我受益匪淺，讓我明確了自己的不足，更為重要的是，讓我知道了如何不斷提升自己。我將永遠懷著(zhù)感激之心，并將所學(xué)所得用于實(shí)際工作中，更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育發(fā)展貢獻自己的力量。
教師培訓感悟心得體會(huì )8
老師是祖國的建設者，是社會(huì )的領(lǐng)航員，更是學(xué)生的引路人。在這個(gè)講求全面素質(zhì)發(fā)展，注重人才培養的時(shí)代，家庭和學(xué)校是孩子成長(cháng)的一個(gè)重要基礎，而老師則是家校育人的紐帶和橋梁。如今，越來(lái)越多的老師加入到了“家園共育”的隊伍中來(lái)，既是家庭的朋友，又是學(xué)生的良師益友。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了家校共育的重要性，也領(lǐng)悟到了自己育人的責任和使命。
家庭育人。
家庭是孩子人生的第一環(huán)境，是孩子成長(cháng)的原始場(chǎng)所，也是孩子人格形成的最初階段。家庭對于孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的影響，父母的言傳身教、關(guān)愛(ài)呵護、家庭氛圍等都會(huì )深深地影響著(zhù)孩子的.成長(cháng)軌跡。在家庭育人的過(guò)程中，老師要做好與家長(cháng)的溝通交流，了解孩子在家庭中的生活情況和性格特點(diǎn)，建立良好的家校聯(lián)系，讓家庭和學(xué)�！皟蓚�(gè)家的力量”并肩向前。
學(xué)校育人。
學(xué)校是孩子成長(cháng)的另一重要場(chǎng)所，是孩子才華施展的舞臺，也是孩子人際關(guān)系的緊密紐帶。在學(xué)校育人的過(guò)程中，老師要把握好教育教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)校里度過(guò)快樂(lè )而有意義的時(shí)光。同時(shí)，老師還要關(guān)注學(xué)生的思想變化和成長(cháng)經(jīng)歷，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和才能特長(cháng)，根據學(xué)生的不同需求，做出適當的安排和指導，達到人盡其才，快樂(lè )成長(cháng)的效果。
在家園共育的過(guò)程中，老師發(fā)揮著(zhù)重要的作用。既要做好家庭育人的工作，又要做好學(xué)校育人的工作，更要在這兩者之間建立良好的溝通和聯(lián)系。在幫助學(xué)生綜合成長(cháng)的同時(shí)，老師還要積極參與到家庭育人的過(guò)程中，了解家長(cháng)的觀(guān)念和期望，促進(jìn)家庭與學(xué)校的互動(dòng)和合作。通過(guò)家園共育，可以形成全社會(huì )的育人合力，讓每個(gè)孩子都能在溫馨的家庭和融洽的學(xué)校環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
總結。
老師家園共育是一項復雜而又重要的工作，需要老師們以高度的責任感、使命感和擔當精神，去承擔家庭與學(xué)校的重任。好的家庭、好的學(xué)校以及優(yōu)秀的老師是育人過(guò)程中不可或缺的三個(gè)要素，它們之間相互交流，相互借鑒，必將共同打造一個(gè)更加美好的未來(lái)。老師家園共育是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要我們不斷地探索和實(shí)踐，才能更好地實(shí)現每個(gè)孩子的人生價(jià)值。
教師培訓感悟心得體會(huì )9
在xx區教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我參加了x月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)xx所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專(zhuān)題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結果更重過(guò)程，教師應給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習慣的養成。
xx現代兒童美術(shù)館執行館長(cháng)xx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專(zhuān)題報告，并在現場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng )新的借形想象美術(shù)創(chuàng )新方法。
中國早期兒童教育音樂(lè )舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂(lè )教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習品質(zhì)培養》的專(zhuān)題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè )領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng )作出不同的作品。
在音樂(lè )方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預設的.目標太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了�；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂(lè )游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習者認可前面一難度層次的學(xué)習已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰；并且在各種音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng )設情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現高峰體驗需求的驅動(dòng)下，全身心投入學(xué)習自然就會(huì )成為他們自己主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養了幼兒們的各種學(xué)習品質(zhì)，如注意力，觀(guān)察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了xx幼兒園和xx幼兒園的音樂(lè )課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè )，去理解音樂(lè )，幼兒在享受音樂(lè )的同時(shí)提高了感受音樂(lè )的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，在“熱愛(ài)學(xué)習”和“善于學(xué)習”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著(zhù)這個(gè)目標，努力嘗試培養幼兒的學(xué)習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
教師培訓感悟心得體會(huì )10
首先感謝_區教育局各位領(lǐng)導和老師給予我們這次向老教師和新同事學(xué)習交流的機會(huì )，在為期四天的新教師培訓班上我感到自己受益匪淺并學(xué)習到了很多寶貴的經(jīng)驗。
第一節課是_x局長(cháng)的《做一生一世的教師》，李局長(cháng)情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動(dòng)最大的是李局長(cháng)懇切的教導我們“拼來(lái)的是人生，等來(lái)的是命運”。我身為一名剛剛步入工作崗位的年輕人應該時(shí)刻以這句話(huà)激勵自己用飽滿(mǎn)的熱情投入到以后的生活工作中。
下午_x老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了槐蔭區名教師的風(fēng)采，王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富而且緊跟時(shí)代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現代的電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時(shí)記錄對教學(xué)有用的`材料，這些先進(jìn)的方式都是我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，在開(kāi)闊視野的同時(shí)我也深深的感到了自己要學(xué)習的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
全國優(yōu)秀教師XXX和XXX老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂(lè )，從心開(kāi)始》，老師們動(dòng)情動(dòng)理的給我們講授當老師的酸甜苦辣，分享她們本人的教學(xué)心得，告誡我們當老師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛(ài)去打動(dòng)孩子，培養健康的學(xué)生，從心開(kāi)始體會(huì )做教師的快樂(lè )。
作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當好班主任的經(jīng)驗。教育局培訓班特地為我們邀請了兩位有經(jīng)驗的名班主任給我們交流經(jīng)驗。通過(guò)張紅老師和張莉老師的課程我體會(huì )到了當班主任的艱辛與快樂(lè )，收獲與責任。更加體會(huì )到一位老教師曾經(jīng)給我說(shuō)的：“怎樣當好班主任是一門(mén)藝術(shù)�！蓖ㄟ^(guò)短短兩節課的學(xué)習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實(shí)踐是最好的也是唯一的途徑。
學(xué)生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視。_區疾病預防控制中心的遲阿魯老師精心為我們準備了關(guān)于校園安全的專(zhuān)題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進(jìn)行的前提。我們在工作時(shí)要時(shí)刻有安全第一的意識，同時(shí)加強學(xué)生的安全意識與安全知識，共同構建安全校園，使我們的學(xué)生健康成長(cháng)。
四天的培訓是短暫而有效的，在這四天中我集中領(lǐng)略的_區教育的風(fēng)采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優(yōu)秀的人民教師是一門(mén)藝術(shù)，這需要在以后的工學(xué)中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習交流。希望自己早日成長(cháng)為優(yōu)秀的教師，為祖國培養更多的棟梁。
教師培訓感悟心得體會(huì )11
作為一名新老師，與每一個(gè)學(xué)生相處都讓我有著(zhù)不斷的成長(cháng)和提升。為了更好地適應自己的教學(xué)工作，我積極參加了多個(gè)培訓課程，并從中得到了許多的感悟和體會(huì )。以下是我總結的一些培訓感悟，與廣大教育工作者分享。
珍惜每個(gè)教學(xué)機會(huì )。
在培訓過(guò)程中，我們學(xué)習了許多教學(xué)方法和技能，其中最重要的一點(diǎn)就是要珍惜每個(gè)教學(xué)機會(huì )。在任何時(shí)候，我們都應該把握每一次機會(huì )去教育和引導學(xué)生，因為這些機會(huì )即使再小也可能改變學(xué)生的一生。因此，我們需要審視自己的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)素養和態(tài)度，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節都能夠充分展示出自己的專(zhuān)業(yè)知識和教育精神。
注重學(xué)生的個(gè)體差異。
在培訓中，我們需要多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試從學(xué)生的角度出發(fā)，構建自己的教學(xué)策略。每個(gè)學(xué)生的思考、學(xué)習和表達方式都是不同的，因此我們需要跟隨學(xué)生的節奏，調整自己的教學(xué)方式。借助科技手段，我們可以更好地進(jìn)行學(xué)生個(gè)體化教育和評估，為學(xué)生的成長(cháng)提供更貼心的.服務(wù)。
培養學(xué)生的獨立思考能力。
在培訓中，我們不僅需要注重學(xué)生的知識傳授，更需要引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考。我們可以在課堂中加入探究性學(xué)習、項目學(xué)習和拓展性學(xué)習等方式，啟發(fā)學(xué)生的思維和探究精神。同時(shí)，我們應該給學(xué)生自主選擇和探索的機會(huì )，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生的自我意識和自我管理能力。
不斷追求自我超越。
作為一名教師，我們不能滿(mǎn)足于當前的成就，還需要不斷追求自我超越。我們需要跟上潮流，不斷學(xué)習新知識、新技術(shù)和新科技，積極參加教學(xué)培訓和交流。同時(shí)，我們也要不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，適應新時(shí)代教育的需求和要求，為學(xué)生提供更高質(zhì)量、更全面和更豐富的教育服務(wù)。
結論：
通過(guò)以上幾個(gè)方面的思考和總結，我深刻認識到作為一名教育工作者，我們的責任和使命非常重大。我們需要不斷提升自己的教育素養、教育觀(guān)念和教學(xué)方法，不斷為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的期望和愿望。
教師培訓感悟心得體會(huì )12
第一段：介紹入職培訓的背景和重要性（200字）。
新人教師入職培訓是教育界常見(jiàn)的一種培訓形式。對于剛剛畢業(yè)或者是轉行進(jìn)入教育行業(yè)的新人來(lái)說(shuō)，入職培訓是非常重要的。入職培訓旨在幫助新人教師適應職業(yè)角色，熟悉學(xué)校管理制度和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。我作為一名剛剛進(jìn)入教育行業(yè)不久的新人教師，也經(jīng)歷了入職培訓，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：探討入職培訓的內容和方式（200字）。
入職培訓的內容涵蓋了教學(xué)技巧與方法、班級管理、學(xué)科知識、安全責任等方面。在培訓中，我們學(xué)習了多種教學(xué)方法，如教學(xué)設計、多媒體輔助教學(xué)等，使我們逐漸掌握了把知識有效地傳授給學(xué)生的技巧。此外，培訓中還有實(shí)踐和互動(dòng)環(huán)節，通過(guò)實(shí)地觀(guān)摩和小組活動(dòng)，我們可以更好地借鑒和學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，并與其他新人教師分享自己的心得。入職培訓的方式多樣，除了傳統的.面授形式，還有網(wǎng)絡(luò )課程和線(xiàn)上答疑等，這樣更方便了我們的學(xué)習。
第三段：談?wù)勅肼毰嘤柕氖斋@和成長(cháng)（300字）。
通過(guò)入職培訓，我深刻認識到教師職業(yè)的復雜性和責任重大性。在實(shí)踐環(huán)節中，我逐漸找到適合自己的教學(xué)方法，并能夠獨立設計和組織課堂活動(dòng)。在小組互動(dòng)中，我從其他新人教師身上獲得了寶貴的經(jīng)驗和建議，這讓我更加自信和堅定地走上教育的道路。入職培訓還加強了我對學(xué)科知識的掌握和對教育研究的興趣，激發(fā)了我持續學(xué)習和追求進(jìn)步的動(dòng)力。我相信這些收獲和成長(cháng)將對我的未來(lái)教育之路起到重要的推動(dòng)作用。
第四段：挑戰與困惑（200字）。
然而，入職培訓也暴露了我在教育領(lǐng)域中的一些困惑和挑戰。首先是業(yè)務(wù)壓力，很多學(xué)科知識需要學(xué)習和掌握，同時(shí)還要兼顧班級管理和學(xué)生輔導等多項工作，時(shí)間緊迫任務(wù)繁重。其次是與學(xué)生家長(cháng)的溝通，很多時(shí)候需要在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)與家長(cháng)面對面溝通，這對我來(lái)說(shuō)是一項新的挑戰。此外，入職培訓中講師的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)有時(shí)會(huì )有差異，導致我們很難確定正確的方法和做法。這些困惑和挑戰需要我通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐來(lái)逐漸解決。
對于新人教師來(lái)說(shuō)，入職培訓只是開(kāi)始，而不是終點(diǎn)。將來(lái)，我希望能夠通過(guò)不斷的培訓和學(xué)習，不斷提高自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )不斷總結反思，與同事交流分享，以不斷優(yōu)化和完善自己的教學(xué)方式。同時(shí)，我也希望能夠積極參與學(xué)校和教育機構組織的各類(lèi)培訓和講座，拓寬自己的教育視野和提升自己的教育思維。我相信，通過(guò)持續學(xué)習和不斷提升，我一定能在教育領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)貢獻自己的力量。
總結：通過(guò)入職培訓，我深入了解了教師職業(yè)的復雜性和責任重大性，并在實(shí)踐中獲得了成長(cháng)和收獲。雖然面臨挑戰和困惑，但我堅信只要持續學(xué)習和努力進(jìn)取，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)貢獻自己的力量。
教師培訓感悟心得體會(huì )13
新學(xué)校、新校長(cháng)、新學(xué)期、新氣象，這一連串的“新”注定了今年嶄新的面貌，注定了教育史上將要掀開(kāi)嶄新的一頁(yè)。
果不其然。新學(xué)期剛剛開(kāi)始第一件事就是新學(xué)期教師培訓。20xx年8月24日上午團風(fēng)思源實(shí)驗學(xué)校在教學(xué)樓5樓會(huì )議室里召開(kāi)了教師培訓動(dòng)員會(huì )。參加會(huì )議的有教育局易局長(cháng)、教研室胡主任、學(xué)校豐校長(cháng)、邵校長(cháng)、占校長(cháng)、周校長(cháng)、余校長(cháng)及全體教師。長(cháng)達三個(gè)多小時(shí)的培訓會(huì )議令我感受頗深。局長(cháng)精彩的講話(huà)，字字中肯，句句精僻，提綱挈領(lǐng)，高瞻遠矚，發(fā)人深省。也為我們指明了前進(jìn)的方向，為我們構畫(huà)了教育的宏圖。我們會(huì )時(shí)刻牢記己任，緊密團結在上級領(lǐng)導周?chē)�，同心協(xié)力，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
這次的教師培訓也讓我們更加深入的理解了學(xué)校的辦學(xué)思想。將自己的教育理想與學(xué)校的辦學(xué)理念結合起來(lái)是每個(gè)老師的必修課�！白尯⒆訉W(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造”是我們的教育理念，教育不是為了成績(jì)，但成績(jì)會(huì )是孩子成長(cháng)路上繞不過(guò)去的一道關(guān)卡，那么我們將教會(huì )孩子如何獲取好的成績(jì)。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福，為了孩子的'明天。因此我們的教學(xué)目標決不僅僅關(guān)注孩子的成績(jì)，我們更加關(guān)注孩子的發(fā)展與進(jìn)步，能力與品位，來(lái)實(shí)現培養有品德高尚、身心健康、學(xué)識廣博、有責任感和創(chuàng )新能力、有理想的中國人這一辦學(xué)目標。
教師的舞臺也不僅僅在那三尺講臺上，更在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中，無(wú)時(shí)無(wú)地不教學(xué)，隨時(shí)隨地皆課堂，所以教師要永遠本著(zhù)一顆有愛(ài)與責任的心，為學(xué)生的發(fā)展與未來(lái)引領(lǐng)航向。教研室胡主任用件件生動(dòng)、真實(shí)的事例闡述了教師師德的重要性。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式的溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習提供著(zhù)愛(ài)的示范，對學(xué)生行為起著(zhù)強烈的潛移默化作用。幫助學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我。
雖然選擇思源，就意味著(zhù)工作的辛苦，責任的重大，但是只有在這樣的環(huán)境中，我才能成長(cháng)的更快。以前太舒適的環(huán)境反而會(huì )麻痹了自己，埋沒(méi)了自己的潛能，我會(huì )將每一份工作做到位，每一份責任田做好，我會(huì )調整好我的心態(tài)，和我的孩子們一起享受幸福。
我將跟隨學(xué)校的理念、目標和辦學(xué)的績(jì)效，發(fā)揚團結協(xié)作精神，不斷學(xué)習老教師的教育、教學(xué)經(jīng)驗，謙虛謹慎，認真做好教學(xué)工作，用自己對教育的執著(zhù)和對真理的追求，在思源這片土地上扎根、成長(cháng)。
教師培訓感悟心得體會(huì )14
本人從20_年11月11日—20日，參加了省教育廳主辦，福建教育學(xué)院承辦的“福建省農村教師教育教學(xué)能力提升工程(初中生物學(xué)科)骨干教師省級培訓班(第一期)的學(xué)習，經(jīng)過(guò)了本次10天的培訓學(xué)習，收獲甚多，列舉如下幾個(gè)體會(huì )：
一、教育教學(xué)理論知識得到進(jìn)一步提高
在經(jīng)濟社會(huì )浪潮的沖擊下，我們一線(xiàn)的教師如何堅守崗位呢?首先要做到的就是安心，因安心才能守住崗位，是教師職業(yè)道德的底線(xiàn)，
有了安心才能出智慧，克服困難，亦是做好其他工作的前提和基礎。在解決實(shí)際問(wèn)題中，應潛心研究學(xué)科，把握學(xué)科育人的功效，把握知識的'內涵;應潛心研究學(xué)生，
用智慧經(jīng)驗輔助學(xué)生的發(fā)展;潛心研究學(xué)法，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的信心，完成歷史賦予的神圣使命，不斷培育新思想新觀(guān)念，敢于實(shí)驗沖破舊的教學(xué)模式，辯證地把握經(jīng)驗，讓學(xué)生能活學(xué)活用所學(xué)知識，把握科技創(chuàng )新的命脈，而不誤人子弟。
二、提升了教育教學(xué)的能力
以往，我們都有組織聽(tīng)課、評課活動(dòng)，評課過(guò)程中，評得不全面，效果較差，大多注重教學(xué)內容和目標，對于學(xué)生關(guān)注得特別少;通過(guò)本次的培訓學(xué)習得知，
聽(tīng)課、評課是一項完整的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，應包括課前會(huì )議、課中觀(guān)察和課后會(huì )議。從教師角度上，應從教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)結構、
教學(xué)方法和手段、組織形式、課堂管理、課堂互動(dòng)的狀況、課堂評價(jià)和教師教學(xué)基本功上對教師進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)在課中要求對學(xué)生進(jìn)行全面觀(guān)察，觀(guān)察內容有：學(xué)習行為的類(lèi)型及效果，學(xué)習習慣，學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習目標達成情況等。有理論知識指導我們后，在實(shí)踐中進(jìn)行了四節課的同課異構觀(guān)摩，小組評課、專(zhuān)家點(diǎn)評總結，提升了知識理論與實(shí)踐相結合的能力，在實(shí)踐中成長(cháng)了自己。
三、領(lǐng)略了專(zhuān)家傳授的高水平知識
在整個(gè)培訓過(guò)程中，教授、副教授及高級教師等專(zhuān)家以滿(mǎn)腔的熱情和淵博的知識開(kāi)展專(zhuān)題講座，理論聯(lián)系實(shí)踐，把多年的教育教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們，如：怎樣開(kāi)展教學(xué)研究?論文怎樣寫(xiě)?在課堂教學(xué)中怎樣做到有效設問(wèn)?“ppt”在教學(xué)中的深度應用………
總之，經(jīng)過(guò)本次的培訓學(xué)習，使本人在教育教學(xué)能力上提升了，在今后的教育教學(xué)上將更上一層樓，為祖國的社會(huì )主義教育事業(yè)做出應有的貢獻。
教師培訓感悟心得體會(huì )15
窗外，驕陽(yáng)似火，暑氣炎炎；窗內，慧語(yǔ)如珠，春風(fēng)習習。7月14至16日，有幸與xxxx市一百來(lái)位高中語(yǔ)文骨干教師齊聚壽岳，盛享了一場(chǎng)教學(xué)與師德培訓的精神豐宴。春風(fēng)十里，只因有你，擷二三片段，略為紀念。
一、面向全體，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
“為什么高考文不可以寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌？“說(shuō)實(shí)話(huà)，在沒(méi)有聽(tīng)彭教授的講座前，我真的有過(guò)如此疑問(wèn)。通過(guò)昨天的學(xué)習，才認識到，語(yǔ)文并不能狹隘定義為語(yǔ)言和文字或語(yǔ)言和文學(xué)，語(yǔ)文教育的目的也不是為了培養少數語(yǔ)文尖子，不是為了讓他們以后去當作家或詩(shī)人，而是使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養，為他們的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，為他們日后適應社會(huì )各項工作提供基本保障。所謂有的放矢，認識到位了，目標明確了，以后的教學(xué)才可以更好體現語(yǔ)文的基礎性特點(diǎn)，真正做到以人為本，關(guān)注學(xué)生情感，關(guān)注學(xué)生道德和人格養成。
彭氏有佳人，如蘭似玉溫。不辭山水迢，只因有本心。衷心感謝彭教授不遠千里，傳經(jīng)送寶，高屋建瓴，春風(fēng)化雨！
二、轉變觀(guān)念，還課堂于學(xué)生
五位骨干教師的示范課，給我印象最深的就是——還課堂于學(xué)生。尤其是馮霞老師的《詩(shī)意盎然，理趣悠遠》一課，以三個(gè)任務(wù)、一個(gè)作業(yè)貫穿全堂，真正踐行了以師為導，以生為本的新課標理念。
確實(shí)，在新課標的引領(lǐng)下，我們應把課堂教學(xué)視作是師生生命互動(dòng)的過(guò)程。教師講解分析多，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)少，似乎早成了語(yǔ)文課堂的一種常態(tài)。課堂中，大量時(shí)間被教師的過(guò)深分析和過(guò)度發(fā)揮占用，而真正用于學(xué)生讀、說(shuō)、寫(xiě)等實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間少之又少。葉圣陶先生曾說(shuō)：“語(yǔ)文教學(xué)不要只給學(xué)生灌輸知識，要讓學(xué)生掌握技能……有了熟練的技能，是終身受益的事”。因此，如何轉變教學(xué)觀(guān)念，凸顯語(yǔ)文課程實(shí)踐性的特點(diǎn)，切實(shí)保證學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，把語(yǔ)文課堂真正還給學(xué)生，是語(yǔ)文教學(xué)必須直面的問(wèn)題。
幸運的是，五位骨干名師讓我看到了新課堂該有的模樣，亦為我指引了前行的方向。正所謂“誰(shuí)說(shuō)課改少良方？且看雁城五骨干。你建模來(lái)我群賞，精彩紛呈解迷�！�。
三、教無(wú)定法，勇于創(chuàng )新
人美聲甜，才高心細，有魄力，有情懷，敢創(chuàng )新，勇?lián)�，是王紅暉名師給我的最深印象。尤其她講座時(shí)說(shuō)的“我喜歡創(chuàng )新，喜歡改革，喜歡帶領(lǐng)老師們嘗試不一樣的教法”，我也深以為然，深感佩服。
創(chuàng )新，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。于教育，創(chuàng )新同樣重要。在新的歷史條件下，一名合格的教師，是應該具備創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神的。在新課改的浪潮中，我們應自主細研深挖新課標的內涵，自覺(jué)改革落后的'課堂結構，勇于嘗試新的教學(xué)方法，以適應新時(shí)代的需求和挑戰。
古人言“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這活水，便是創(chuàng )新之本。這就需要教師不斷學(xué)習，不斷充電，不斷擴大知識面，不斷提升自我語(yǔ)文素養。唯此，方能更好創(chuàng )新，更好引導學(xué)生，教育學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生。
教育之路，道阻且長(cháng)，這個(gè)盛夏，幸得“春風(fēng)”沐浴，我將不再迷惘，不再彷徨。
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。逝者如斯，轉眼就到了離別時(shí)刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，紙短情長(cháng)。最后，謹以我最?lèi)?ài)最美的詩(shī)句獻給各位辛苦講座的專(zhuān)家、授課的骨干及所有奮戰在教學(xué)一線(xiàn)的同仁們：
我說(shuō)，你是人間的四月天
笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)
你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)
是燕，在梁間呢喃
你是愛(ài)，是暖，是希望
你是人間的四月天。
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