(精品)兩小兒辯日讀后感

　　讀完一本名著(zhù)以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的兩小兒辯日讀后感，希望對大家有所幫助。

兩小兒辯日讀后感1

　　今天我學(xué)了《兩小兒辯日》這則文言文選自《列子·湯問(wèn)》。讀來(lái)使我思緒萬(wàn)千。

　　這則文言文主要講：孔子到東方游學(xué)，途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭論太陽(yáng)離人遠近，兩人爭執不下，孔子也無(wú)法裁決，被兩個(gè)小孩嘲笑的故事。

　　例如，有一次，我有一道題不會(huì )，去請教爸爸，爸爸給我講了一遍，我仍然不會(huì )，但是我還怕爸爸吵我，爸爸問(wèn)我聽(tīng)懂了嗎，我說(shuō)：“聽(tīng)懂了�！卑职终f(shuō)：“那你說(shuō)說(shuō)怎么做我聽(tīng)聽(tīng)�！蔽抑ㄟ砹税胩鞗](méi)說(shuō)出來(lái)，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地給我說(shuō)：“如果你不會(huì )，不要不懂裝懂，你不會(huì )就說(shuō)，我不但不會(huì )批評你，而且還會(huì )一遍一遍的給你講，知道你聽(tīng)懂為止�！�

　　還有一次，期末考試我考了84。5分和80分，我們院子里有一位朋友問(wèn)我考多少分，我說(shuō)：“一個(gè)92分，一個(gè)95分�！彼�說(shuō)：“她考一個(gè)81。5分，一個(gè)86。5，她說(shuō)：“你怎么考的那麼好�！蔽亿s緊把話(huà)題扯開(kāi)說(shuō)：“咱們去那玩吧。晚上回到家我一宿都沒(méi)睡著(zhù)，一直想著(zhù)白天的那件事。

　　我一定要好好學(xué)習孔子實(shí)事求是的精神。

　　《兩小兒辯日》讓我感受到兩小兒細心觀(guān)察，樂(lè )于探索的精神，以及孔子對待兩小兒提出的問(wèn)題所表現出來(lái)的.“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的精神。我要將這種精神應用到自己的學(xué)習當中去！

兩小兒辯日讀后感2

　　我想，每一個(gè)同學(xué)讀過(guò)書(shū)以后一定有所啟發(fā)，也一定教會(huì )了你們的人生哲理吧。開(kāi)學(xué)以后，我預習課文，一則文言文，名字叫做《兩小兒辯日》，給了我不少的感受，也給了我一些人生道路上的啟迪，一開(kāi)始，我讀了以后，我似懂非懂，便去問(wèn)家里的小博士，也就是電腦。

　　我飛快的打開(kāi)電腦，手指在鍵盤(pán)上飛舞著(zhù)，打出了”《兩小兒辯日》翻譯“幾個(gè)字，不一會(huì )，邊找出了自己想知道的答案，原來(lái)，意思是這樣的�。嚎鬃酉驏|游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭辯，就問(wèn)他們在爭辯的原因。

　　一個(gè)小孩說(shuō)：”我認為太陽(yáng)剛升起的時(shí)候距離人近，而到正午的時(shí)候距離人遠�！�

　　另一個(gè)小孩認為太陽(yáng)剛升起的時(shí)候距離人遠，而到正午的時(shí)候距離人近。

　　一個(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛出來(lái)升起的時(shí)候大得像車(chē)蓋。到了正午就像圓盤(pán)一樣大，這不是遠的時(shí)候小而近的時(shí)候大的`道理嗎？“

　　另一個(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候很清涼，到了中午的時(shí)候就像把手放進(jìn)熱水里一樣燙，這不是近的時(shí)候熱而遠的時(shí)候涼的道理嗎？“

　　孔子不能判斷。兩個(gè)小孩笑著(zhù)說(shuō)：”誰(shuí)說(shuō)你的知識淵博呢？“

　　懂得了意思之后，我在想：真不愧是孔子啊，好謙虛啊，因為懂就是懂，不懂就是不懂，應該實(shí)事求是才對嘛！敢于承認自己的無(wú)知。一般被捧得很高的人，很難做到他這樣，我還記得孔子還說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：知之為知之 ，不知為不知 ，是知也�？磥�(lái)，我更得像孔子好好學(xué)學(xué)了，有時(shí)候我也犯過(guò)這樣的毛病，自己明明不知道，卻還要逞能，看來(lái)自己遠遠不如孔子先生啊，我一定要把孔子寫(xiě)的那句名言，謹記在心。讀了這篇文言文后，讓我知道了懂就是懂，不懂就是不懂，不要掩飾自己的無(wú)知，只有這樣，自己才能取得更大的進(jìn)步。

兩小兒辯日讀后感3

　　有句俗話(huà)說(shuō)得好：”細節決定成敗�！爸灰�善于發(fā)現并觀(guān)察，在生活中發(fā)現疑問(wèn)，并提出問(wèn)題。那么，你就擁有了開(kāi)往成功大門(mén)的鑰匙。

　　這是我學(xué)完《兩小兒辯日》所得到的啟示。它主要講了：孔子東游時(shí)見(jiàn)兩個(gè)小孩在辯論，一個(gè)則認為太陽(yáng)在中午離人近。為此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無(wú)法裁決，被兩個(gè)小孩笑話(huà)。

　　雖說(shuō)，兩個(gè)小孩的觀(guān)點(diǎn)都不正確，但正是這樣，兩個(gè)小孩善于發(fā)現的品質(zhì)才更加可貴。不僅如此，他們說(shuō)出了各自的理由，十分可信，就連孔子這樣博學(xué)的人都不能判斷是非。且先不說(shuō)孔子”知之為知之，不知為不知“的態(tài)度讓人景仰。更應為兩小孩勇于探索發(fā)現的精神而敬佩。因為這正是我們常常在生活中所忽視的`細節。

　　我感慨萬(wàn)千。從古至今，多少仁人志士勇于發(fā)現問(wèn)題，尋求答案，最終獲得了成功。

　　愛(ài)因斯坦在六歲時(shí)，常常提出自己在生活中所遇到的問(wèn)題，是父親啞口無(wú)言。他總敢于提出問(wèn)題，然后尋找答案。在不斷探索的道路，他才能越走越遠。

　　在英國，著(zhù)名的科學(xué)家焦耳從小就善于發(fā)現，勤學(xué)好問(wèn)，通過(guò)不斷的學(xué)習和認真的觀(guān)察計算，他終于發(fā)現了熱功當量和能量守恒定律。

　　是呀！”細節決定成敗“注重細節，善于發(fā)現，那樣，才能打開(kāi)成功的大門(mén)！

兩小兒辯日讀后感4

　　最近，我們帶著(zhù)好奇心學(xué)習了《兩小兒辯日》，明白了學(xué)習須大膽思考，從多方面思考。

　　全文講述了孔子去東方游學(xué)，看到兩小孩爭論不休，便上前問(wèn)爭論的原因。一小孩認為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近一些，中午離人遠一些;而另一小孩則認為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近，中午離人遠。一小孩認為日出時(shí)太陽(yáng)像車(chē)蓋那樣大，到了中午則像盤(pán)子那么小;另一小孩認為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)很清涼，到了中午卻很熱�？鬃勇�(tīng)了之后不能判斷是非，兩小孩笑他。

　　實(shí)際兩小孩的答案都不對，所以孔子笑而不答也是有原因的。如“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠也�！迸c“一兒以日初出遠，而日中時(shí)近也�！眱蓚�(gè)小孩都有不同的看法，但早晨和中午的太陽(yáng)與地球的距離是一樣的，而且太陽(yáng)的大小變化也是他們視覺(jué)上的差誤﹑錯覺(jué)。同一個(gè)物體，放在比它大的物體旁顯得小，而放在比它小的物體旁顯得大。同樣道理，早晨的太陽(yáng)，從地平線(xiàn)上升起來(lái)的背襯是樹(shù)木﹑房屋及遠山和一角天空，在這樣比較下，此時(shí)太陽(yáng)顯得大;而中午太陽(yáng)高高升起，廣闊無(wú)垠的天空是背襯，此時(shí)太陽(yáng)就顯得小了。還有“日初出滄滄涼涼，及其日出如探湯，”其主要原因是早晨太陽(yáng)斜射大地，中午太陽(yáng)直射大地，在相同的時(shí)間﹑相同的面積里，直射比斜射熱量高。同時(shí)，在夜里，太陽(yáng)照射到地面的.熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?中午，太陽(yáng)的熱度照射在地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說(shuō)明太陽(yáng)距地面的遠與近。

　　兩個(gè)小孩的答案不相同是因為他們只是單方面思考，而我即大膽思考也從不同角度考慮問(wèn)題。

　　這一則文言文告訴我們學(xué)習的正確態(tài)度�！秲尚�兒辯日》讓我懂得了認識自然﹑探求真理，首先就要敢于獨立思考，大膽質(zhì)疑，從多方面考慮事情。

兩小兒辯日讀后感5

　　在我們的暑假作業(yè)本上，有這樣一篇文章——《兩小兒辯日》。講述的是在春秋時(shí)期，孔子路過(guò)一地時(shí)，發(fā)現有兩個(gè)小孩正在辯論，就問(wèn)他們：“你們在討論什么？”原來(lái)，他們正在討論太陽(yáng)什么時(shí)候離我們近。什么時(shí)候離我們遠呢。聽(tīng)了他們的意見(jiàn)，孔子思考了半天，也沒(méi)想出誰(shuí)對誰(shuí)錯。只好對他們實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“我也不知道。你們倆說(shuō)的都有道理�！笨鬃涌粗�(zhù)兩個(gè)孩子，不禁感嘆道：“真是學(xué)無(wú)止境��！”

　　通過(guò)這篇文章，體現出孔子的謙虛，不在孩子面前裝作很有文學(xué)的樣子。而是體現出他對一切事情都實(shí)事求是的.態(tài)度�！爸�之為知之，不知為不知，是知也�！敝�道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。而不是像一些大人，孩子問(wèn)的那些問(wèn)題，明明不懂卻非要裝懂，最后讓這個(gè)答案，深深的記載孩子的腦海里，后來(lái)想改也改不掉了。

　　帶著(zhù)一顆誠實(shí)的心，去探索，去發(fā)現，去學(xué)習，尋找那些答案。在這過(guò)程中，本就是一種享受，一種樂(lè )趣。哪怕博學(xué)如孔子，世界如此之大，總有那些你所不知道，想去了解的。遠遠看上去，這是一扇門(mén)，但是當你真正去探索是，你會(huì )發(fā)現，門(mén)后是無(wú)數絢爛，可以帶給你無(wú)窮的知識。這就是真正的智慧。真正的智慧需要你用心去發(fā)現，去體會(huì )，用真實(shí)去感受，謙虛的去領(lǐng)悟，你會(huì )學(xué)到更多。

　　做人需要真是，謙虛。用真實(shí)的你，最樸實(shí)無(wú)華的你，去感受這個(gè)世界的奇妙。

兩小兒辯日讀后感6

　　《兩小兒辯日》這篇顧問(wèn)描寫(xiě)了有一天孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩正在爭辯，便問(wèn)其原因。一個(gè)小孩說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)像車(chē)蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤(pán)子，這不是表明黎明時(shí)太陽(yáng)大而正午時(shí)太陽(yáng)小嗎?”另一個(gè)小孩說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)感覺(jué)清涼，而到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不就說(shuō)明了黎明時(shí)太陽(yáng)小而正午時(shí)太陽(yáng)大嗎?孔子不知道誰(shuí)是誰(shuí)非，兩小孩說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你的知識淵博呢?”

　　通過(guò)這篇文章的學(xué)習，我感受到了古代兒童那種善于觀(guān)察，善于思考，勇于向權威挑戰的精神，也體會(huì )到了孔子實(shí)事求是的為人態(tài)度，更加感悟到了要從不同的角度去看待同一件事的道理，這些新的感受使我覺(jué)得應該改變一下自己。

　　這篇課文使我聯(lián)想到了弟弟與妹妹曾經(jīng)爭論過(guò)的一個(gè)問(wèn)題。那天，屋子里十分沉悶，不時(shí)傳來(lái)雷鳴，妹妹突然問(wèn)弟弟說(shuō):“你認為云是什么顏色的?”弟弟毫不猶豫的回答:“白色�！泵妹脜s一口反駁:“我認為應該是黑色的:”弟弟理直氣壯說(shuō)出了理由:“我們平常抬頭看天空，看到的云不是白色的嗎?”妹妹也理直氣壯的爭辯道:“現在屋外天空中的云不是黑色的嗎?”……兩人一直堅持自己的.觀(guān)點(diǎn)，后來(lái)外公聽(tīng)到了他們的吵鬧聲，向他們解釋了云“變色”的原因，他們才恍然大悟。

　　弟弟妹妹從兩個(gè)不同的角度回答了同一個(gè)問(wèn)題，就如文中的兩個(gè)小孩子一樣，在同一個(gè)問(wèn)題中思考出了兩個(gè)答案。

　　--要從不同的角度看待問(wèn)題，這是我學(xué)習課文以及聯(lián)想生活實(shí)際感悟出的道理。

兩小兒辯日讀后感7

　　今天我要給大家講的還是一篇文言文，不過(guò)這篇文言文要比上一篇有意思，這篇文言文中還有孔子哦。兩小兒辯日，孔子東游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

　　一兒曰：”我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠也�！�

　　一兒以日初出遠，而日中時(shí)近也。

　　一兒曰：”日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠者小而近者大乎？“

　　一兒曰：”日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？“

　　孔子不能決也。

　　兩小兒笑曰：”孰為汝多知乎？“

　　孔子向東游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭辯，就問(wèn)他們在爭辯的原因。

　　一個(gè)小孩說(shuō)：”我認為太陽(yáng)剛升起的時(shí)候距離人近，而到正午的.時(shí)候距離人遠�！�

　　另一個(gè)小孩認為太陽(yáng)剛升起的時(shí)候距離人遠，而到正午的時(shí)候距離人近。

　　一個(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛出來(lái)升起的時(shí)候大得像車(chē)蓋。到了正午就像圓盤(pán)一樣大，這不是遠的小而近的大嗎？“

　　另一個(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候很清涼，到了中午的時(shí)候就像把手放進(jìn)熱水里一樣燙，這不是近的熱而遠的涼嗎？“

　　孔子不能決斷。

　　兩個(gè)小孩笑著(zhù)說(shuō)：”誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識廣��？“

　　宇宙無(wú)限大，知識無(wú)限多，學(xué)無(wú)止境。即使是博古通今的孔子也會(huì )有所不知。我們要不斷學(xué)習。

　　認識自然，探求客觀(guān)事理，要像”兩小兒“一樣敢于獨立思考，敢于大膽質(zhì)疑。要學(xué)習孔子”知之為知之，不知為不知“，謙虛謹慎實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　這篇文言文是來(lái)自《列子·湯問(wèn)》，本來(lái)，這篇文言文是列子一派來(lái)嘲笑孔子的，而后人把這篇文言文用來(lái)贊美孔子，用俗語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是”偷雞不成蝕把米“。

兩小兒辯日讀后感8

　　在讀過(guò)《兩小兒辯日》后，相信大家都被兩個(gè)小孩子的細致觀(guān)察所折服，但從另一個(gè)角度想，這篇故事也突顯出孔子的實(shí)事求是和謙虛好學(xué)。大家都知道，孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知，是知也�！薄叭�人行，則必有我師焉�！边@些都體現了孔子的謙虛好學(xué)。誰(shuí)有知識，誰(shuí)那里有我們不明白或不知道的東西，孔子就拜誰(shuí)為師。

　　我們都知道孔子是我國古代最偉大的政治家、思想家、教育家之一。他還是儒家學(xué)派創(chuàng )始人，世界最著(zhù)名的文化名人。又稱(chēng)“文圣”�！秲尚�兒辯日》中，孔子對兩小兒的辯論不能準確說(shuō)出誰(shuí)更正確，他沒(méi)擺出一副圣人的樣子，而是實(shí)事求是說(shuō)自己也不知道。這種精神是難能可貴的。而他的求學(xué)精神更值得我們學(xué)習。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)小故事，孔子駕馬車(chē)在路上行駛，見(jiàn)有一小孩子在路中間用石頭擺了一座城，孔子要經(jīng)過(guò)，便讓小孩子靠邊，誰(shuí)知小孩子理直氣壯的說(shuō)，都是車(chē)繞城走，哪里有城繞車(chē)走的道理，孔子思考后覺(jué)得確實(shí)如此，便拜這個(gè)小孩子為師。

　　在生活中，我們也應該擁有孔子的.謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)的品質(zhì)，遇到自己會(huì )的事，別人不會(huì )也不要驕傲，遇到別人會(huì )的自己不會(huì )的，也不要垂頭喪氣，實(shí)事求是的對自己做一個(gè)充分的認識，并虛心向他人學(xué)習，這樣我們才能有更多更大的收獲。

兩小兒辯日讀后感9

　　今天，是開(kāi)學(xué)的第一天，這第一天當然是新氣象。語(yǔ)文書(shū)也不負眾望地為我們的第一節語(yǔ)文課安排了《文言文兩則》。同學(xué)們對文言文想來(lái)接觸甚少，這回學(xué)的兩則文言文，不僅向我們闡述了兩則生動(dòng)有趣的故事，也讓我們深諳這其中的為人處世。

　　我對第二則文言文《兩小兒辯日》感觸頗深，細細品讀，我也發(fā)現了我們許多現代社會(huì )上的人不曾有的優(yōu)良品質(zhì)。以下是《兩小兒辯日》的原文：“孔子東游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：‘我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠也�！�一兒以日初出遠，而日中時(shí)近也。兒曰：‘日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

　　在這則文言文中，我從“孔子不能決也”看出了兩個(gè)孩子的聰明善辯。但是為何這兩個(gè)孩子能如此振振有詞呢？這得歸功于兩個(gè)孩子在生活中的細心觀(guān)察。他們在發(fā)現問(wèn)題之后能夠及時(shí)提出問(wèn)題，這是現代社會(huì )的孩子所缺乏的。但文中的的兩個(gè)孩子卻不同，他們自信，有理有據，敢于大聲說(shuō)出自己的'見(jiàn)解，這份自信難能可貴。面對他們，我羞愧對低下了頭，在學(xué)校里，我不敢舉手發(fā)言，只敢在心里默默對說(shuō)出答案。也正是因為這樣，我的成績(jì)無(wú)法得到提高。剎那間，我頓悟了。

　　文中的孔子也令人敬佩，他身為大家，本可以不和兩個(gè)小孩一般見(jiàn)識，卻實(shí)事求是地說(shuō)自己無(wú)法判斷，他本可以隨便的認可其中一個(gè)孩子的言論，但他卻沒(méi)有這樣做，而是虛心誠實(shí)地大方承認，不被凡人間的阿諛?lè )畛袥_昏頭腦，值得我們學(xué)習！

兩小兒辯日讀后感10

　　孔子東游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故�！∫粌涸唬骸拔嵋匀帐汲鰰r(shí)去人近，而日中時(shí)遠也�！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

　　這就是《列子》中著(zhù)名的一篇文章《兩小兒辯日》，乍一看，兩個(gè)小孩說(shuō)的都很有理，我也陷入了和孔圣人一樣的困惑。幸好我們生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我立即上網(wǎng)查閱了有關(guān)地球的知識。才知道一天之中不管是早上還是中午，太陽(yáng)離我們地球的距離都一樣近。地球的運動(dòng)分自轉和公轉，地球自轉一圈就是一天，產(chǎn)生了白天和黑夜；地球繞太陽(yáng)轉一圈就是一年，產(chǎn)生了春夏秋冬。

　　那我們?yōu)槭裁磿?huì )認為兩個(gè)小孩說(shuō)的很有理呢？其實(shí)都是我們的感覺(jué)在做怪。

　　日出時(shí)，太陽(yáng)光線(xiàn)斜射在地面上，再加上地球上的霧氣、塵土對光線(xiàn)的折射，會(huì )使我們看到的太陽(yáng)“大如車(chē)蓋”�！叭粘醭鰷鏈鏇鰶觥眲t是經(jīng)過(guò)一夜的降溫后，太陽(yáng)對地球的熱輻射時(shí)間較短，氣溫沒(méi)有升高。就好比燒水，剛開(kāi)始水溫并不高，加熱時(shí)間長(cháng)了就會(huì )變成開(kāi)水一樣。

　　日中時(shí)，太陽(yáng)光線(xiàn)直射在地面上，空氣中的霧氣、塵土較少，不能形成對光線(xiàn)的折射，再加上太陽(yáng)光線(xiàn)過(guò)于強烈，我們感覺(jué)“如盤(pán)盂”一樣�！叭罩腥缣綔�”是因為太陽(yáng)光直射時(shí)，地面和空氣在相同的時(shí)間里、相等的'面積內接受太陽(yáng)的輻射熱較早晨太陽(yáng)光斜射時(shí)多，因而受熱最強，再加上太陽(yáng)對地球的照射時(shí)間較長(cháng)，氣溫逐漸升高。

　　我想，要是孔子活在這個(gè)時(shí)代，就能很輕松的回答兩個(gè)小孩的問(wèn)題了。

兩小兒辯日讀后感11

　　今天，我在孔子到東方游學(xué)所經(jīng)過(guò)的路，突然，三個(gè)人出現在我面前：兩個(gè)小孩和一個(gè)大人�？磧蓚�(gè)小孩的動(dòng)作，像是發(fā)生了什么爭執，我連忙上前詢(xún)問(wèn)。

　　走上前，只見(jiàn)兩個(gè)小孩剃了龍頭，穿著(zhù)一綠一藍的布衣;而大人留著(zhù)胡子，纏著(zhù)淺棕色的布衣，他把雙手背在身后，像是一位知識淵博的學(xué)者。

　　“你們?yōu)槭裁丛跔幷撌裁茨?”一個(gè)穿綠衣的小孩說(shuō)：“我們?yōu)榱颂��?yáng)什么時(shí)候近，什么時(shí)候遠的`觀(guān)點(diǎn)不同才在辯論誰(shuí)對誰(shuí)錯�！� “那你們的觀(guān)點(diǎn)呢?”綠衣小孩上前一步，說(shuō)：“我認為太陽(yáng)剛升出來(lái)的時(shí)候離人近，中午時(shí)離人遠�！彼{衣小孩也上前一步，說(shuō)：“我認為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠，而中午的時(shí)候離人近�！本G衣小孩反駁道“太陽(yáng)剛升出來(lái)的時(shí)候大得像車(chē)蓋，而到了中午時(shí)卻像個(gè)盤(pán)子一樣大。這不是遠的時(shí)候看起來(lái)小，近時(shí)看起來(lái)大嗎?”藍衣小孩馬上說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里。這不是近時(shí)感覺(jué)熱，而遠時(shí)感覺(jué)涼的道理嗎?”學(xué)者搖搖頭，不能判斷。兩個(gè)小孩笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識多呢?”我的腦袋靈光一閃，想出了答案。我上前一步說(shuō)：“你們都錯了，早晨和中午的太陽(yáng)離地球的距離是一樣的。為什么早晨的太陽(yáng)看起來(lái)較中午時(shí)大呢?這是視覺(jué)誤差。同一個(gè)物體放在比他大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽(yáng)，從地平線(xiàn)上升起來(lái)的背襯是樹(shù)木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下，此時(shí)太陽(yáng)顯得大。而中午太陽(yáng)高高升起，廣闊無(wú)垠的天空是背襯，此時(shí)太陽(yáng)就顯得小了�！彼麄冇煤谘劬ν�著(zhù)我，好像聽(tīng)懂了我的話(huà)。

　　我望著(zhù)他們的眼睛，我明白了要善于觀(guān)察事物，說(shuō)話(huà)有理有據更要有實(shí)事求是的態(tài)度，看待事物有不同的角度。

兩小兒辯日讀后感12

　　一天，天氣晴朗，風(fēng)和日歷�？鬃幼�著(zhù)奔馳去東方講學(xué)。他邊哼著(zhù)阿牛唱的<桃花朵朵開(kāi)>，邊欣賞窗外那風(fēng)景如畫(huà)的景色。

　　突然，孔子看見(jiàn)前面有兩位小孩在爭辯，便下車(chē)走上前去問(wèn)他們?yōu)槭裁礌庌q？其中一位小孩說(shuō)：＂我為什么要告訴您呢？我又不認識您。俗話(huà)說(shuō)：＂出門(mén)在外，老媽交代，不要與陌生人打交道＂。＂孔子笑著(zhù)說(shuō)：＂小朋友，告訴你我就是大名鼎鼎的孔子是也。＂＂原來(lái)是孔子��！失敬，失敬�。�兩個(gè)小孩異口同聲地說(shuō)，＂孔子伯伯，我們有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)您。您說(shuō)早上的太陽(yáng)離我們近？還是中午的'太陽(yáng)離我們近呢？＂

　　孔子笑著(zhù)說(shuō)：＂那你們得各自說(shuō)說(shuō)自己的原因�。⒁粋�(gè)小孩說(shuō)：＂我認為早上的太陽(yáng)離地球更近，而中午的太陽(yáng)卻離地球更遠。＂另一個(gè)小孩則認為早上的太陽(yáng)離地球更遠，而中午的太陽(yáng)卻離地球更近。

　�。⒛钦f(shuō)說(shuō)你們各自的理由吧�。⒖鬃诱f(shuō)道。

　　一個(gè)小孩自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：＂太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)，大得像車(chē)蓋一樣；等到了中午，就小得像杯子一般。＂

　　另一個(gè)小孩很不服氣地說(shuō)：＂太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)，天氣陰陰冷冷的；等到了中午，就熱得像把手伸進(jìn)熱里一般。＂

　　兩個(gè)小孩異口同聲地說(shuō)：＂孔子伯伯，您說(shuō)我們誰(shuí)說(shuō)得對，誰(shuí)說(shuō)得錯呢？＂

　　孔子失望地說(shuō)：＂我不懂判斷你們誰(shuí)對誰(shuí)錯。不過(guò)你們兩個(gè)真聰明，竟然把我也難倒了，good！verygood！真棒�。�

　　兩個(gè)小孩笑著(zhù)說(shuō)：＂孔子伯伯真誠實(shí)，不會(huì )不懂裝懂。您真不愧是我國著(zhù)名的教育家，學(xué)問(wèn)家。我們長(cháng)大后也要跟您一樣，做個(gè)出色的學(xué)問(wèn)家，到處去講學(xué)，把知識授與他人。＂

兩小兒辯日讀后感13

　　兩小兒辯日這篇文言文雖然很短，但是給我的感悟卻很深：這篇文言文主要講了孔子在東邊游學(xué)時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)小孩兒在爭論，就去問(wèn)他們爭吵的原因。一個(gè)小孩兒說(shuō)：”我認為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人進(jìn)，而正午時(shí)離人遠�！傲硪粋�(gè)小孩兒確認為太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)離人遠，而正午時(shí)離人進(jìn)。一個(gè)小孩兒說(shuō)：”太陽(yáng)剛剛出來(lái)時(shí)大的就如車(chē)蓋，而正午時(shí)就如一個(gè)小盤(pán)子，這不是遠的時(shí)候小而近的時(shí)候熱的.道理嗎？�！傲硪粋�(gè)小孩兒說(shuō)：”太陽(yáng)剛剛出來(lái)時(shí)，給人一種清涼的感覺(jué)，而正午時(shí)熱的就像把手伸進(jìn)熱水里，這不就是近的時(shí)候熱，而遠的時(shí)候涼的道理嗎？“孔子不能判斷誰(shuí)對誰(shuí)錯。兩個(gè)小孩兒笑著(zhù)說(shuō)：”誰(shuí)說(shuō)你的知識淵博？“

　　這篇文言文中給我感悟最大的有兩句話(huà)分別是：孔子不能決也。這句話(huà)告訴我們無(wú)論做什么，都要腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，還有一句就是孰為汝多知乎？這句話(huà)告訴我們及使再聰明的人，也有回答不上的問(wèn)題，這就是學(xué)無(wú)止境的道理。

　　這讓我想起了我自己，前幾天，快考試時(shí)，老師讓在家里復習，我也復習了，可是有一道很難得題，爸爸來(lái)后，耐心的給我講了一遍，可我似懂非懂，爸爸看我一臉迷茫的樣子就又給我講了一遍，可我還是沒(méi)有聽(tīng)明白，我害怕爸爸會(huì )批評我，就裝作會(huì )了點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是在不久后的一次考試中，我遇到了與爸爸給我講的那道題極其相似的題，可是應為那次沒(méi)有聽(tīng)懂，想在又忘了，所以不會(huì )，這件事告訴我們要學(xué)習孔子那種”知之為知之，不知為不知�！暗木�神。

兩小兒辯日讀后感14

　今天，我學(xué)習了一則文言文，名字叫做《兩小兒辯日》。

　　這是一則非常有趣的故事，講的是孔子東游，看到了兩個(gè)小孩在爭辯，很是奇怪，于是上前問(wèn)他們是什么原因。一個(gè)小孩子說(shuō)：”我認為，太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近，而在中午時(shí)，太陽(yáng)離人遠�！傲硪粋�(gè)小孩不這樣子認為，他覺(jué)得，太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠，正午的太陽(yáng)，離人近。就這樣，他們兩個(gè)各說(shuō)各的道理，孔子也不知道誰(shuí)的話(huà)更有道理。兩個(gè)小孩笑話(huà)他說(shuō)：”誰(shuí)說(shuō)你的知識淵博“

　　這個(gè)有趣的'文言文，體現了兩個(gè)小孩子善于觀(guān)察，大膽質(zhì)疑說(shuō)話(huà)有理有據和孔子實(shí)事求是態(tài)度。

　　在生活中，這樣的事情還有很多很多，不過(guò)有誰(shuí)像孔子和那兩個(gè)小孩子一樣擁有這樣的態(tài)度�；蛟S我們有時(shí)像那兩個(gè)小孩子一樣，懷疑過(guò)很多事情，大膽的猜測過(guò)，但是因為沒(méi)有堅持而放棄了那些想法，天真的，奇怪的，科幻的，難以想像得。而孔子那種實(shí)事求是的態(tài)度，又有多少人擁有呢？不懂裝懂已經(jīng)成了一種普遍的現象，可能因為面子，而把那些，不懂的事情說(shuō)的十分懂得一樣，孔子那么知識淵博，遇到不會(huì )的難題時(shí)，并沒(méi)有瞎說(shuō)來(lái)誤導那兩個(gè)小孩子，這一點(diǎn)值得我們所有人去學(xué)習。

　　總而言之，這則有趣的文言文，就是讓人們擁有大膽質(zhì)疑，善于觀(guān)察，實(shí)事求是得態(tài)度。

兩小兒辯日讀后感15

　　《兩小兒辯日》寫(xiě)孔子東游時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭吵著(zhù)太陽(yáng)什么時(shí)候離人近什么時(shí)候離的問(wèn)題，各自有不同的看法和不一樣的理由，各持一方，誰(shuí)也不肯讓步，于是問(wèn)孔子，孔子也不能作出明確的判斷�？吹竭@里，讓我的心在深思里翱翔。

　　在這里通過(guò)孔子這樣偉大的教育家也不能判別太陽(yáng)何時(shí)離人近這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明了孔子實(shí)事求是。告訴我們知識是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境的，遇事要謙虛，就算你再有才能也有不懂的地方，所以我們要虛心請教，勤奮學(xué)習，只有不斷地學(xué)習，素質(zhì)才會(huì )隨之提高，才會(huì )對祖國的文化有所認識，才會(huì )汲取更多的文化知識。

　　孔子知之為知之，不知為不知的學(xué)習態(tài)度非常只值得我們去弘揚，因為不懂就是不懂，他要求的是實(shí)事求是，絕不是虛偽的.。而那些不懂裝懂的人，只會(huì )陷入泥坑，越陷越深。所謂的“不懂裝懂，永世飯桶”。我們要以正確的態(tài)度對待學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)題要勇敢地提出來(lái)，與他人交流和討論。即使個(gè)人的能力再強，都不可能完全得以發(fā)揮出來(lái)的，每個(gè)人知道的東西是有限制的，知識卻是無(wú)窮無(wú)近的，所以我們要博覽群書(shū)，使自己的文化像芝麻開(kāi)花——節節高那般。

　　孔子虛心的精神也值得我們學(xué)習�！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”許多對教育事業(yè)有巨大貢獻的人無(wú)一不是謙虛的人，他們哪位不是不恥下問(wèn)的呢？

　　讀了《兩小兒辯日》后，我明白到不懂就要問(wèn)，謙虛是學(xué)習知識的有效良藥。行動(dòng)吧，勤奮學(xué)習，輝煌大道等待你的開(kāi)創(chuàng )！

【兩小兒辯日讀后感】相關(guān)文章：

兩小兒辯日03-16

兩小兒辯日 / 兩小兒辯斗原文及賞析02-09

兩小兒辯日兩小兒辯斗原文翻譯09-30

《兩小兒辯日》古詩(shī)04-20

兩小兒辯日試題09-24

《兩小兒辯日》教案06-12

兩小兒辯日教案09-20

《兩小兒辯日》教案03-29

兩小兒辯日教案03-22

《兩小兒辯日》教案05-12