[推薦]窗邊的小豆豆讀后感15篇

　　認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的窗邊的小豆豆讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

窗邊的小豆豆讀后感1

　　在校長(cháng)的推薦下，這個(gè)寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。作者黑柳徹子為我們講述了一段自己小學(xué)時(shí)經(jīng)歷的事情。講的是作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)被譽(yù)為20世紀最有影響力的作品之一。

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)給我了很多啟示，其中一件事情令我印象特備深刻：小豆豆的`老師給大家講人類(lèi)的起源時(shí)，告訴同學(xué)們人類(lèi)最初的時(shí)候是有尾巴的，后來(lái)才慢慢退化的，所以我們現在還有尾骨，當大家議論紛紛的時(shí)候，老師看到了身有殘疾的高橋君，因為她也特別喜歡高橋君，所以就隨便問(wèn)了一句高橋君，你有尾巴嗎？這對于一般的孩子來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都理解為是一句玩笑，但對于高橋這樣的孩子來(lái)說(shuō)，卻有可能會(huì )在他的心中產(chǎn)生巨大的陰影。接著(zhù)，小林校長(cháng)知道了這件事，找到了老師，在無(wú)人的廚房里批評了老師。文中這樣寫(xiě)道：也許小豆豆不能理解為什么校長(cháng)要批評老師，但校長(cháng)的話(huà)卻永遠留在了小豆豆的腦海中，永遠也不能忘懷。

　　是的，我們有時(shí)會(huì )因為一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句隨意的話(huà)傷害到身邊的人，特備是對于心理稚嫩的孩子來(lái)說(shuō)。這個(gè)個(gè)小故事是在提醒自己——我是老師就要有耐心，老師的言行會(huì )影響孩子的。這讓我聯(lián)想到自己的課堂上，面對回答不上來(lái)的孩子，或者回答得特別不流利的孩子，由于怕浪費時(shí)間，我會(huì )終止他們的回答，請其他同學(xué)補充，這對于他們自信心的培養是非常不利的。我想，開(kāi)學(xué)后，面對類(lèi)似的情況，我會(huì )改變自己的態(tài)度和行為，輕輕地告訴他（她），不要急，慢慢講，你很能干的，一定能講好的。等他（她）講完，不管效果如何，我會(huì )真誠地表?yè)P他(她），這樣長(cháng)時(shí)間下來(lái)，我覺(jué)得辦理主動(dòng)舉手發(fā)言的同學(xué)會(huì )越來(lái)越多，孩子們的語(yǔ)言表述也會(huì )越來(lái)越流暢。

　　我想，下個(gè)學(xué)期，我會(huì )更加關(guān)注孩子的心靈需求，讓孩子在自己的悉心的教育下能健康成長(cháng)。

窗邊的小豆豆讀后感2

　　《窗邊的小豆豆》是一本記錄作者黑柳徹子真實(shí)經(jīng)歷的作品，作者清新有趣的文字，讓我在閱讀時(shí)真正融入了淘氣女孩小豆豆的世界，感受她的歡樂(lè )與童趣。小豆豆是個(gè)很淘氣的女孩子，才上一年級，就被退學(xué)了。這時(shí)候，小豆豆的父母應該會(huì )很生氣，會(huì )狠狠教訓自己的孩子一頓，怪她為什么那么不懂事。但小豆豆的媽媽卻沒(méi)有這樣做，她選擇保護小豆豆幼小的心靈，不動(dòng)聲色地帶著(zhù)她轉學(xué)到巴學(xué)園。巴學(xué)園是個(gè)名字怪怪的學(xué)校，小林校長(cháng)也和別的教師完全不一樣。

　　淘氣的小豆豆在這里，并沒(méi)有被當成異類(lèi)，而是和大家一起融洽的相處著(zhù)。巴學(xué)園的午餐真有趣啊，小林校長(cháng)給它們起名叫“海的味道”和“山的味道”；巴學(xué)園的教育模式也真的很令我羨慕，小孩們可以自由自在地選擇學(xué)習自己喜歡、感興趣的科目，上午學(xué)習，下午就可以出去走走，感受大自然的美麗，聽(tīng)小林校長(cháng)講述那些妙趣橫生的故事。

　　在這里，有一個(gè)天生矮小的高橋同學(xué)。但是小林校長(cháng)經(jīng)常對他說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子��！”在小林校長(cháng)堅持不懈的關(guān)愛(ài)和鼓勵下，他并沒(méi)有覺(jué)得自己和其他的孩子有什么不同，自卑感漸漸離他遠去。高橋同學(xué)拖著(zhù)殘疾的身體，沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，開(kāi)始過(guò)上了屬于自己的美好生活。在巴學(xué)園里，大家都努力的成長(cháng)，奔向不同的`方向，讓自己變成想要成為的人。在巴學(xué)園，從學(xué)生到老師，大家互相幫助，每個(gè)人都在努力散發(fā)著(zhù)自己的光輝，用愛(ài)治愈著(zhù)彼此的心靈，溫暖了所有人的夢(mèng)想。

　　讀完這本書(shū)后，我有了許多的感想。除去羨慕巴學(xué)園獨特的教育氛圍外，我還下定了決心，要讓自己變成一個(gè)溫暖善良，獨特包容的人。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)人都有自己獨特的個(gè)性，每個(gè)人的夢(mèng)想都值得被呵護。我們要學(xué)會(huì )彼此包容，互相成就，溫暖且堅強，去做彼此人生中的那一束光。

窗邊的小豆豆讀后感3

　　我的數學(xué)老師——陳克義，是一個(gè)和藹可親、平易近人、幽默搞笑、想象力豐富、具有創(chuàng )新精神的人，和陳老師在一起，會(huì )感到有父親般的溫暖，會(huì )得到無(wú)窮的知識，會(huì )懂得很多道理，會(huì )被他的精神所感染，會(huì )讓你每天都活得快樂(lè )，活得有意義�！洞斑叺男《苟埂防锏男×肿谧餍ｉL(cháng)大家都知道，陳老師和他是一樣的人，在我心目中都是那么高大，是我最敬重的人。

　　要問(wèn)陳老師和小林校長(cháng)差多遠？我覺(jué)得這沒(méi)有什么可比性，人沒(méi)有十全十美的，各有所長(cháng)，各有所短。也許有人會(huì )毫不猶豫地說(shuō)“小林宗作是校長(cháng)噯！”但是在我心目中，他們是一樣的偉大，一樣的.受人尊重。

　　陳老師的心態(tài)非常好，一般老師都喜歡聽(tīng)話(huà)乖巧、學(xué)習成績(jì)又好的學(xué)生，而陳老師偏偏喜歡學(xué)習不好、又不聰明的學(xué)生，這大概就是他所說(shuō)的“愛(ài)的傾斜”吧！

　　有時(shí)候差生回答對了一個(gè)哪怕極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題，陳老師也像哥倫布發(fā)現新大陸一樣的一遍遍夸他“你真聰明！你又進(jìn)步了！”……倘若那學(xué)生回答錯了，陳老師也不會(huì )責怪他，而是鼓勵他繼續努力。

　　陳老師的教學(xué)方法也非常奇特，他總是先讓我們自學(xué)，然后和同學(xué)交流“你學(xué)會(huì )了什么”，整理主要內容畫(huà)在“思維碟”上，還常常引導我們把知識要點(diǎn)編成兒歌，特別有趣，這樣我們就都學(xué)會(huì )作“詩(shī)”了，這也是他教學(xué)方法的獨特之處。

　　小林宗作校長(cháng)非常尊重孩子，當小豆豆第一天去學(xué)校時(shí)，校長(cháng)先生整整聽(tīng)了她四個(gè)小時(shí)的講話(huà)，沒(méi)有打過(guò)一次呵欠，也沒(méi)有露出一次不耐煩的樣子，他還像小豆豆那樣向前探著(zhù)身子專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)，換成別人或許早已不耐煩了。

　　巴學(xué)園的教室竟然是一輛輛廢舊的電車(chē)，小林校長(cháng)真有創(chuàng )意！我估計能想出用電車(chē)做教室的人，只有小林校長(cháng)一個(gè)吧！

　　我喜歡這樣的老師！也喜歡這樣的校長(cháng)！

窗邊的小豆豆讀后感4

　　我們家的書(shū)堆積如山，就連床頭、陽(yáng)臺、廁所……都有。今天，我在書(shū)柜里無(wú)意間找出了以前最喜歡看的書(shū)——《窗邊的小豆豆》，還記得爸爸送給我的時(shí)候，我飯也顧不上吃，覺(jué)也顧不上睡，就如饑似渴地開(kāi)始讀了，讀完一遍不過(guò)癮，兩遍、三遍……

　　小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩兒，她干出來(lái)的事常常讓人哭笑不得。在一年級的時(shí)候她就被勸退了，因為她擾亂課堂，讓老師不能上課，這件事全校都人人皆知了。于是她來(lái)到了電車(chē)學(xué)�！�—巴學(xué)園。為什么是電車(chē)學(xué)校呢？因為他們的教室是由電動(dòng)公交車(chē)改造的，所以小豆豆非常喜歡這兒，尤其喜歡這里的校長(cháng)，他的教育方式更是別出心裁，他非常尊重孩子們，他為了孩子們可以和小豆豆耐心地講四個(gè)小時(shí)的話(huà)！每天上課的科目由孩子們自己選擇……在這個(gè)學(xué)校，小豆豆感到無(wú)比開(kāi)心，別人也并沒(méi)有把她當成“壞孩子”。

　　在“試膽量”這一活動(dòng)中，巴學(xué)園讓孩子們去嘗試，讓孩子們通過(guò)各類(lèi)游戲，相信無(wú)鬼神之說(shuō)，不靠上帝，靠自己進(jìn)步，探索自然奧秘。還記得我上四年級的.一天晚上，爸爸媽媽外出有事，留我一人在家。我聽(tīng)風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù)，周?chē)�一片寂靜，心驚膽戰地坐在地上，心想：豁出去了！把燈打開(kāi)就好。我剛跑出去，門(mén)外就傳來(lái)“咯吱咯吱”的聲音，門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是爸爸媽媽回來(lái)了，虛驚一場(chǎng)��！讀完《窗邊的小豆豆》后，我才發(fā)現我連個(gè)小妹妹都不如……

　　我多么希望我是小豆豆！幸�？鞓�(lè )地學(xué)習，我也希望我的老師像小林校長(cháng)一樣有耐心，尊重孩子們……怎么樣，聽(tīng)完我的介紹，你是不是也想讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)了？快去買(mǎi)一本吧。

窗邊的小豆豆讀后感5

　　讀了《窗邊的小豆豆》，讓我意識到周?chē)�的環(huán)境對孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要，會(huì )給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。同時(shí)給了小豆豆還有她周?chē)�的伙伴們勇氣和自信的友江學(xué)園校長(cháng)小林的教育方法使我受益匪淺。

　　《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園，其上課的方式與眾不同，沒(méi)有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內容。在小林校長(cháng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著(zhù)孩子們年級的升高、知識的增多、能力的增強，教師和校長(cháng)就能逐漸掌握每個(gè)孩子的興趣所在和獨特的思考與學(xué)習方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(cháng)還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設計的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(cháng)。因為孩子的夢(mèng)想遠比老師計劃的還要遠大�！�

　　反思我的教育，總習慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己的人生經(jīng)驗對孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用?孩子們是否應該有自己的思維方式和表達方式?是否應該走一條屬于自己的路?

　　《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì )理解并接受，但是我們所要學(xué)習的并不是小林校長(cháng)做什么，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習他教育孩子的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習他教育孩子的方法和精神，學(xué)習他能夠放下身架與孩子做好朋友的.魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好孩子，才能在平時(shí)的學(xué)習生活中潛移默化的影響孩子、教育孩子!

窗邊的小豆豆讀后感6

　　我第一次知道《窗邊的小豆豆》是在一年級暑假的時(shí)候。那一天晚上，我想看睡前故事，可是我在阿姨家找不到喜歡的書(shū)，阿姨也不會(huì )講，所以她就用手機給我隨便放了一個(gè)故事，那就是《窗邊的小豆豆》。我覺(jué)得很好聽(tīng)，也覺(jué)得它一定很好看，就去書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)。

　　這本書(shū)大概講的就是小豆豆的學(xué)校生活。我覺(jué)得她是個(gè)性格活潑開(kāi)朗的小女孩。同時(shí)我也覺(jué)得剛上一年級的.她對未知的事物充滿(mǎn)好奇，比如抽屜。因為家里的抽屜是推拉式的，學(xué)校的抽屜則是桌子上有一個(gè)把手，把把手往上提就能打開(kāi)。這很新奇啊。她就把抽屜反復打開(kāi)、關(guān)上。砰！砰！砰！噪音打擾了同學(xué)們和老師，連隔壁的老師都被打擾到了！學(xué)校只好讓調皮的她轉學(xué)。幸好！她轉到了一個(gè)很適合她的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。剛進(jìn)校，她竟然和校長(cháng)小林宗作線(xiàn)上談話(huà)談四個(gè)小時(shí)！我覺(jué)得一個(gè)一年級小女孩能一個(gè)人說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)，真的好吃驚呀！

　　看到小豆豆午飯時(shí)間那一段，我突然有和小豆豆有一個(gè)同樣的疑問(wèn)，那就是：什么是海的味道、什么是山的味道呢？

　　在這本書(shū)中，我還很喜歡小林宗作先生，他黑色西裝已經(jīng)舊得走了形，但穿在他身上卻顯得非常整齊。我認為他是個(gè)很溫柔、很和氣得校長(cháng)，而且他聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)竟然都沒(méi)有不耐煩的樣子！要是換作媽媽?zhuān)�只�?tīng)十分鐘就要發(fā)火了！他還經(jīng)常說(shuō)：“你真的是個(gè)好孩子！”

　　總之，巴學(xué)園的神奇太多太多了！比如：他們的校門(mén)是從地底下長(cháng)出來(lái)的兩棵樹(shù)、把電車(chē)當作教室、飯前要唱飯前歌、在巴學(xué)園里只有一個(gè)班的學(xué)生那么多……

　　我也想去巴學(xué)園上學(xué)，玩他們的游戲，上他們的課，在電車(chē)圖書(shū)館看書(shū)！

　　你們也可以去看看這本書(shū)，說(shuō)不定你們也會(huì )喜歡上《窗邊的小豆豆》呢！

窗邊的小豆豆讀后感7

　　最近我讀了一本十分好玩的書(shū)叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)說(shuō)了一件讓人歡樂(lè )和感動(dòng)的事：《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的地方�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不一樣的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的`，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠油油的葉子，用小豆豆的話(huà)就是“從地上長(cháng)出來(lái)的校門(mén)呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不一樣的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，是小豆豆的電車(chē)教室�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不一樣的校長(cháng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，這期間校長(cháng)只是微微笑著(zhù)問(wèn)幾句：“之后呢”或者說(shuō)：“原先是這樣的啊!”沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不一樣的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎”“海的味道”、“山的味道”原先是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不一樣的教育方法，每一天的第一節課，教師就把當天要上的課和每一節課的學(xué)習重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下頭開(kāi)始上課了，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖晕蚁矚g的那門(mén)課開(kāi)始，有人寫(xiě)作文，有人做物

　　理實(shí)驗，有人做數學(xué)題。慢慢地教師就會(huì )明白每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問(wèn)題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。

　　在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書(shū)不僅僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，并且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書(shū)里，你能夠找到自我陽(yáng)光燦爛的童年。

　　讀完了這本書(shū)我深有感觸，我覺(jué)得任何人都不想犯錯誤，如果別人再?lài)绤柕闹肛熕�，他以后就�?huì )沒(méi)有信心，不明白這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長(cháng)一樣教導孩子，我相信人人都會(huì )像小豆豆長(cháng)大以后的樣貌，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心。

窗邊的小豆豆讀后感8

　　《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，這個(gè)小女孩名叫黑柳徹子，別人都叫她小豆豆。

　　小豆豆是個(gè)很調皮的女生，在一所學(xué)校讀半學(xué)期，就被退學(xué)了。小豆豆退學(xué)后，媽媽把小豆豆送到了巴學(xué)園，這座學(xué)校很奇怪，巴學(xué)園的教室是用一個(gè)個(gè)不用了的電車(chē)做的。校長(cháng)是第一個(gè)聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)話(huà)的人，沒(méi)有一絲不耐煩。午餐，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了山的味道和海的味道了嗎?”校長(cháng)這樣說(shuō)的山的味道，海的味道，其實(shí)是想讓同學(xué)們不偏食，營(yíng)養更全面。巴學(xué)園的教育更是不同，他們可從自己喜歡的課開(kāi)始上。巴學(xué)園的上午，如果把課上完了，下午大家就集體出去散步。夜晚，還在大禮堂里支起帳篷來(lái)“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行的故事。

　　小豆豆在這個(gè)學(xué)校過(guò)得很快樂(lè )，還交到了一個(gè)很要好的朋友，他的名字叫做：泰明，可是不幸的是泰明死了，小豆豆的另一個(gè)“朋友”洛基也死了。這兩件事成了小豆豆在巴學(xué)園最難過(guò)的事情。

　　當然，最有趣的事要數他們的暑假期間了。有一次，巴學(xué)園的小林校長(cháng)，帶著(zhù)全校五十名學(xué)生出外去野炊，小豆豆的媽媽幫小豆豆準備了一些東西。在野炊的地方，小豆豆學(xué)會(huì )了如何燒菜，如何在野外生活。當小豆豆上完二年級時(shí)，美國和日本發(fā)生了一場(chǎng)激烈的戰爭。在一天平靜的'夜晚，從一架飛機上投了幾枚炸彈在巴學(xué)園里，巴學(xué)園摧滅了，把小林校長(cháng)的一生心愿和心血燒毀了。

　　讀完《窗邊的小豆豆》，我想其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生，每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些學(xué)生生性好動(dòng)罷了。學(xué)生喜歡自己的老師，才會(huì )愿意接受她的教育。所以，我想做老師童真一點(diǎn)，像個(gè)孩子一樣，與我們同歡樂(lè )，共悲傷，和我們一起感受成長(cháng)的快樂(lè )，和我們在追索中一道前進(jìn)，是我們學(xué)生夢(mèng)寐以求的、不過(guò)的事了。

窗邊的小豆豆讀后感9

　　前不久我讀了窗邊小豆豆的這本書(shū)，這本書(shū)讀起來(lái)有一定的趣味性，細細品味內容讓我感悟很深，真是受益匪淺。

　　這本書(shū)的主人公小豆豆，是一個(gè)活潑。好動(dòng)，對新鮮事物很感興趣的孩子。在剛剛入學(xué)時(shí)，對學(xué)校一切新鮮事物都是那么感興趣，可是學(xué)校的約束生活他不能去適應，給老師和學(xué)校帶來(lái)了許多麻煩，學(xué)校只能選擇勸退這個(gè)孩子。于是媽媽帶她來(lái)到巴學(xué)園，他對這所學(xué)校的一切都是那么感興趣，他見(jiàn)到學(xué)校的每一處都會(huì )感到新鮮，有趣。在別人眼中是問(wèn)題孩子的小豆豆，在這里得到了小林校長(cháng)的認可，他一口氣說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，小林校長(cháng)一直接著(zhù)問(wèn)還有嗎？還有嗎？于是小豆豆便被錄取了。錄取后他開(kāi)始了巴學(xué)園的新生活。他在那里經(jīng)歷了許多別的學(xué)校沒(méi)有的事情，比如：吃飯歌，列車(chē)教室，在課堂上干自己喜愛(ài)的事情，每天下午出去散步，并從中找到自己發(fā)現的問(wèn)題，運動(dòng)會(huì )的.獎品是一些蔬菜，在學(xué)校禮堂里搭帳篷露營(yíng)，雖然沒(méi)有星星月亮，但卻有校長(cháng)先生的故事陪伴著(zhù)小豆豆他們。無(wú)論小豆豆怎樣做，小林校長(cháng)經(jīng)常會(huì )對小豆豆說(shuō)，真是一個(gè)好孩子，那個(gè)不安分的小豆豆漸漸變成了一個(gè)有禮貌的好孩子，總之，在巴學(xué)園改變了他的一生。

　　從這本書(shū)中我體會(huì )到了巴學(xué)園里的校長(cháng)先生是一個(gè)多么了解孩子思想的人，他創(chuàng )造了一個(gè)令孩子們喜歡的學(xué)校，我深切地希望我們的學(xué)校今后也能發(fā)展成這樣的學(xué)校，讓孩子任由發(fā)展，發(fā)揮自己的長(cháng)處�，F在的學(xué)生壓力很大，整天被包圍在作業(yè)與試卷中。孩子們的天性就是玩，我會(huì )在我的教學(xué)中，改變思想，改變方法，多給孩子們營(yíng)造一些輕松愉悅的課堂，讓孩子們在玩有學(xué)，學(xué)中有玩，讓我的孩子愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習。作為一名教師，要在今后的教學(xué)中，具有針對性的，設計一些新的理念，發(fā)揮每個(gè)孩子的長(cháng)處，挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們成為對社會(huì )有用的人。

窗邊的小豆豆讀后感10

　　《窗邊的小豆豆》，是一位日本女作家寫(xiě)的，她叫黑柳徹子。

　　文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收“特殊的學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對窗外的'宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師就不能講課了。媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著(zhù)豆豆到了另一所學(xué)校。

　　小豆豆的校長(cháng)，規定一個(gè)班的孩子不能超過(guò)三十個(gè)。還注意全面地培養孩子，招來(lái)的老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識，就可以成為巴學(xué)院的老師，比如說(shuō)巴學(xué)院有一次請了一位農民來(lái)為學(xué)生們當老師，教導學(xué)生們如何除草，插秧。

　　而巴學(xué)院最妙之處是教導學(xué)生尊重別人，尊重自己。

　　而且對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛(ài)護，這種愛(ài)護不是溺愛(ài)，而是適當地用一些方法幫他跨越一些自己因為身體缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(cháng)為了他舉辦了學(xué)校的運動(dòng)會(huì )。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏(yíng)得了同學(xué)們的贊嘆。這對他的一生都有很大的幫助，因為在后來(lái)這個(gè)男孩過(guò)著(zhù)正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專(zhuān)門(mén)融洽同事們人際關(guān)系的職位。

　　這樣的例子，數不勝數。

　　其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長(cháng)。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)比如小豆豆和一些孩子比較大大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以叫他們“壞學(xué)生”。他們也需要尊重。而巴學(xué)院就是這樣，比如說(shuō)，巴校長(cháng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話(huà)，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。

窗邊的小豆豆讀后感11

　　我剛買(mǎi)回來(lái)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，對它不是太感興趣，但是看了一點(diǎn)，覺(jué)得很好，就開(kāi)始喜歡上了小豆豆。

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要講了一個(gè)日本女孩在巴學(xué)園上學(xué)的故事。這本書(shū)里，我覺(jué)得“山的味道和海的味道”這段非常有趣。我先給大家說(shuō)說(shuō)什么是山的味道和海的味道，山的味道主要是蔬菜和肉類(lèi)等陸地上產(chǎn)的東西；海的味道則是魚(yú)類(lèi)和紅燒海味什么的，海里產(chǎn)的東西。其中有一段特別好笑的，就是校長(cháng)讓大家看小豆豆的魚(yú)松，小豆豆想“魚(yú)松會(huì )不會(huì )被鼻子呼出的氣吹跑了�！惫�哈，真是太有意思了。

　　還有小豆豆幫泰明爬樹(shù)那段，小豆豆和泰明真是太淘氣了，我都不敢爬樹(shù)，泰明都生病了，還敢爬，真是太勇敢了。

　　這本書(shū)里，“放回原處”這一段也很搞笑。小豆豆真是太傻了，錢(qián)包被沖走了，她還不怕臟，去掏大便，結果還是沒(méi)有找到，她真是太可愛(ài)了。

　　還有“小辮子”那篇，大榮君真是太壞了，居然欺侮女孩子，我是絕不會(huì )這樣做的；還有是小豆豆覺(jué)得自己的辮子像一個(gè)豬尾巴，真有意思。

　　還有，他們的運動(dòng)會(huì )真是太特別了，巴學(xué)園的校長(cháng)真是太有創(chuàng )意了，居然想出了這么多比賽項目，像什么鉆鯉魚(yú)比賽，找媽媽比賽等，真是太有趣了。他們的.獎品也很特別，一等獎是一根蘿卜，二等獎是二根牛蒡，三等獎是一束菠菜。我們班也有特別的地方，那就是我們的評比卡，每人一張，無(wú)論是衛生還是學(xué)習，還是間操，只要表現好就會(huì )得笑臉貼；我們班現在笑臉貼最多的人是吳思慧，有109個(gè)。我排在全班第19名，有36個(gè)笑臉貼。第一個(gè)學(xué)校都有自己的風(fēng)格吧。我喜歡巴學(xué)園，喜歡小豆豆，喜歡我的學(xué)校。愿我們都生活的多姿多彩，快樂(lè )美好。

窗邊的小豆豆讀后感12

　　從小豆豆一年級因淘氣被退學(xué)到巴學(xué)園的電車(chē)教室；從海的味道、山的味道的午餐到禮堂露營(yíng)；還有韻律操……這一切的一切是多么新奇��！種種事情都是聞所未聞。就這樣，一頁(yè)接著(zhù)一頁(yè)，引誘我不斷地往下看，也使我和小豆豆一起歡笑，一起難過(guò)，共經(jīng)風(fēng)險，一同進(jìn)��！

　　“你們是一樣的，無(wú)論做任何事大家都是一樣的”巴學(xué)園校長(cháng)的話(huà)中，我體會(huì )到濃濃的愛(ài)心，彼此沒(méi)有優(yōu)劣之分，站在同一起跑線(xiàn)上，別人能做到的，我也能做到。

　　生活在中國的我們有太多的無(wú)可奈何了。我們不得不拼盡一切完成最普通的生活，不得不在千軍萬(wàn)馬中擠過(guò)高考的獨木橋。中國有自己的國情，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國孩子和家長(cháng)有自己的苦衷。除了極個(gè)別含著(zhù)金勺子出生的孩子，絕大部分的中國學(xué)生都是普通人，沒(méi)有強大的家世背景，沒(méi)有供揮霍的萬(wàn)貫家財，不得不靠著(zhù)近乎集中營(yíng)式的自我磨礪來(lái)在千萬(wàn)人中脫穎而出。

　　我們失去了美好的童年，那些童年欠我們的`，《窗邊的小豆豆》全都還給了我們。小豆豆跟校長(cháng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，那個(gè)男人沒(méi)有一絲嫌棄的表情；小豆豆坐在電車(chē)教室里，按照自己的興趣學(xué)習知識，不用忍受饒舌的老師；小豆豆在別開(kāi)生面的運動(dòng)會(huì )上為同學(xué)加油，那一次殘疾的同學(xué)奪得了一個(gè)個(gè)第一……只有在那個(gè)美好純凈的巴學(xué)園里，才能沒(méi)有歧視，沒(méi)有壓力，沒(méi)有校園暴力，沒(méi)有對學(xué)校的厭煩和恐懼……

　　我知道我生活的世界不夠美麗，但我知道，這世界還有更多我不曾見(jiàn)過(guò)的美好，或許這已經(jīng)足夠，童話(huà)一般的巴學(xué)園，讓我不曾喪失對生活的勇氣，讓我懷著(zhù)渴望行走在喧囂又污濁的紅塵，我見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光，便不會(huì )再畏懼黑暗，我走過(guò)黎明，便知道黑夜總會(huì )過(guò)去。

窗邊的小豆豆讀后感13

　　這個(gè)寒假，我去了圖書(shū)館買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。我剛看這本書(shū)的時(shí)候，有點(diǎn)不想看的感覺(jué)，但漸漸地我卻莫名其妙地喜歡上了這本書(shū)。

　　書(shū)中的小豆豆，就是這本書(shū)的作者—黑柳徹子。后來(lái)小豆豆轉學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一間充滿(mǎn)快樂(lè )和自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我喜歡小豆豆的校長(cháng);喜歡這所與眾不同的學(xué)校和教學(xué)方式。如果我也能在這樣的學(xué)校學(xué)習該多好啊!

　　我之所以喜歡小豆豆的學(xué)校，是因為那兒的門(mén)是用矮樹(shù)來(lái)做成的，而且還長(cháng)著(zhù)幾片綠色的葉子;那兒的教室是一輛輛電車(chē)。這樣的學(xué)校雖然用再也不會(huì )動(dòng)的電車(chē)當教室，但是這樣很節約，所以我愛(ài)這樣的學(xué)校。而我們的學(xué)校卻不同，大門(mén)的柱子是用固凝土做的，教室也是一間一間，用固凝土做的，這樣好是好，卻很浪費資源。

　　我羨慕作者的`學(xué)校的教學(xué)方式，那兒的老師是最理解孩子了，我們現在的老師不能讓學(xué)生們隨意換位，反而讓大家和自己不情愿的人一起坐，可是小豆豆那兒卻不同，他們可以根據當日的心情選擇自己的位置。

　　我體會(huì )到了小林宗校長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)和鼓勵，還有小林宗校長(cháng)對孩子也很有耐心，而現在的老師卻做不到，而且我在新聞中看見(jiàn)許多幼兒園的老師覺(jué)得小朋友太調皮了，所以虐待孩子。用這件事情和小林宗相比，簡(jiǎn)直是要差十萬(wàn)八千里!我們因該為此感到羞恥。

　　我為小豆豆遇到的這間學(xué)校和她的校長(cháng)感到慶幸，我希望自己也能在巴學(xué)園讀書(shū)學(xué)習該多好啊!我希望老師們也能像小林宗校長(cháng)一樣愛(ài)護身邊的小豆豆!

窗邊的小豆豆讀后感14

　　這本書(shū)的作者是日本電影員及兒童文學(xué)作家黑柳徹子�！洞斑叺男《苟埂肥撬�享譽(yù)國際的代表作品。文章以清新筆調讓我看到了不一樣的兒童教育。

　　看完了這本書(shū)，我對文中的“巴學(xué)園”無(wú)限向往，“巴學(xué)園”的門(mén)十分獨特。其他學(xué)校的門(mén)大多是菱形的鐵門(mén)，它的門(mén)卻完全不同。說(shuō)是“門(mén)”，其實(shí)就是兩棵還掛著(zhù)葉兒的小樹(shù)。別的學(xué)校不少是在門(mén)口放一塊大大的石頭，在石頭上刻學(xué)校的名字作為招牌的。它卻不一樣，它的招牌只是在“門(mén)”上掛一塊牌子，也許是被風(fēng)吹歪的，斜斜的牌子上寫(xiě)了小小的“巴學(xué)園”幾個(gè)字。在“巴學(xué)園”不算大的校園里，停著(zhù)幾輛不會(huì )動(dòng)的電車(chē)。你一定想不到這些電車(chē)是干什么用的吧?這就是“巴學(xué)園”的教室。走進(jìn)電車(chē)，天花板還是原先電車(chē)上的，窗子和網(wǎng)兜也一樣。透過(guò)電車(chē)的里的`窗子，能看見(jiàn)一排矮矮的小樹(shù)，這就是學(xué)校的圍墻。想到這一切的就是校長(cháng)小林宗作先生，他頭發(fā)稀稀的，牙齒也松動(dòng)了不少，人卻顯得十分和藹。在這么有趣的校園里，和這么平易近人的校長(cháng)一起，淘氣可愛(ài)的小豆豆高興極了，每天都過(guò)得很快樂(lè )。

　　現在正值冬日，我常常捧著(zhù)《窗邊的小豆豆》倚在窗邊，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，慢慢讀，慢慢品，仔細的思考。有時(shí)常捧腹大笑;她喜歡爬樹(shù)，她希望好朋友泰明能跟她一起爬上樹(shù)，在她幫助泰明爬樹(shù)的時(shí)候，我們又是那么感動(dòng)。我也想去巴學(xué)園上學(xué)，在那兒沒(méi)有歧視，人人平等，大家都過(guò)得無(wú)拘無(wú)束。

　　《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子心懷一顆童心，寫(xiě)出了有“童味兒”的書(shū)，對于小豆豆心理和表情的描寫(xiě)是那么真切，讓我想：如果我是小豆豆，我也是這樣的。 小豆豆真的很有意思，是言語(yǔ)無(wú)法表達的。有空的話(huà)，你一定要親自看看哦。

窗邊的小豆豆讀后感15

　　我的暑假繽紛多彩，當然是少不了書(shū)的。其中的一本《窗邊的小豆豆》深深地觸動(dòng)了我�！洞斑叺男《苟埂返淖髡呤侨毡镜暮诹鴱刈�。她在1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗力的小豆豆》后，認為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì )亞洲歷史上第一位親善大使。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)先生的愛(ài)護和引導下，變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

　　小林校長(cháng)是一個(gè)有耐心，有夢(mèng)想的偉人。小林先生能聽(tīng)小豆豆說(shuō)上整整四個(gè)小時(shí)的話(huà)，而且一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。還像小豆豆那樣，向前探著(zhù)身體，專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)。他是多么的有耐心。那個(gè)別致的教室是小林校長(cháng)用電車(chē)改裝成的，在這樣的教室上課真是讓人羨慕。小林校長(cháng)還會(huì )帶他們去大自然冒險，會(huì )帶他們領(lǐng)略很多自然風(fēng)光。小林校長(cháng)還會(huì )讓學(xué)生們愛(ài)護女孩，做一個(gè)男子漢。這不由自主的讓我想起了我的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師也會(huì )非常耐心的聽(tīng)我的訴說(shuō)，還會(huì )在我難過(guò)的時(shí)候摸著(zhù)我的頭發(fā)，告訴我問(wèn)題在哪里。我也和小豆豆一樣擁有一個(gè)偉大的.老師呢！

　　小豆豆的媽媽也是一個(gè)偉大無(wú)私的母親。因為小豆豆的學(xué)校里規定每天早上要帶盒飯來(lái)上學(xué)，所以媽媽就一大早匆匆忙忙的做盒飯。這實(shí)在是一個(gè)絕妙的盒飯！黃色的煎雞蛋、綠色的碗豆、茶色的魚(yú)松，還有炒得松松的粉紅色的鱈魚(yú)子，五顏六色的，看上去像花圃一樣漂亮。在小豆豆被學(xué)校退學(xué)以后，小豆豆媽媽也沒(méi)有罵小豆豆，為了不傷害小豆豆，媽媽不停的四處奔波，這讓我非常感動(dòng)。小豆豆健康快樂(lè )的成長(cháng)，和媽媽的努力是分不開(kāi)的。

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)給我帶來(lái)了笑聲和感動(dòng)，歡迎大家一起閱讀它，和我感受小豆豆的美好童年。

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