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觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感
當觀(guān)看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀(guān)后感不能忘了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感1
星期二上午，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，此次辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益。
主持人郭甲琳宣布：“關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì )現在開(kāi)始�！彼齽傉f(shuō)完，我們正方的張可盈立刻說(shuō)道：“開(kāi)卷讀書(shū)可以提高我們的`閱讀能力，還可以使我們的寫(xiě)作能力大幅提高。請問(wèn)反方為什么要說(shuō) 開(kāi)卷未必有益呢?”張可盈精彩的發(fā)言，引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。
反方也不甘示弱，反方辯手閆然站起來(lái)反駁道：“可是，也有一些青少年因為看了一些不良書(shū)籍而走火入魔，甚至走向犯罪的道路�！遍Z然這席話(huà)以事實(shí)為依托，說(shuō)的我們正方啞口無(wú)言。
我急中生智，立刻說(shuō)：“如果讀書(shū)讀得多了，當然可以分辨出哪些是好的，哪些是不健康的，從而取其精華，去其糟粕。毛主席、馬克思、愛(ài)迪生等等，這些名人、偉人不都是因為讀了很多的書(shū)籍而積 累了大量的知識成了名人、偉人的嗎?高爾基說(shuō)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！覈糯鷦⑾蛘f(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。杜甫說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！罅康氖聦�(shí)都可以證明開(kāi)卷是 有益的，反方為什么要說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢?”
反方辯手張思上跳起來(lái)理直氣壯地反駁道：“我國古代大思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，什么事情都是兩面性的，要么是利大于弊，要么是弊大于利。所以我方認為開(kāi)卷未必有益�！�
雙方你一言，我一語(yǔ)，激烈地辯論著(zhù)，還不時(shí)響起一陣陣掌聲和贊嘆聲。
辯論會(huì )在張老師的總結發(fā)言中結束了，張老師說(shuō)：“正反雙方講的都很有道理，都能?chē)@主題，自圓其說(shuō)，希望大家平時(shí)能多讀書(shū)、讀好書(shū)，從而增長(cháng)知識，提高才干�！�
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感2
在童年里，有的孩子度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的童年時(shí)光，有的孩子的童年是非常平淡的。所以，有許多小學(xué)生家長(cháng)為孩子買(mǎi)手機，給孩子增添快樂(lè )。那么，小學(xué)生可以擁有手機嗎？
正方：小學(xué)生應該擁有手機
1、給小學(xué)生買(mǎi)手機，是為了讓孩子的童年時(shí)光快樂(lè )起來(lái)，不是昏暗的度過(guò)。還有，如果寫(xiě)作業(yè)時(shí)有一道題目不會(huì )做，用手機“作業(yè)幫”一拍照，就可以出現答案，學(xué)生再也不用向家長(cháng)問(wèn)題了。
2、手機上有一些小游戲設備，適當給孩子玩一玩，也是可以給孩子相當的自由空間的。
3、給孩子用手機查找網(wǎng)絡(luò )資料，還可以提高孩子的學(xué)習能力。
反方：小學(xué)生不應該擁有手機
1、小學(xué)生有了手機以后，會(huì )傷掉孩子的眼睛。所以，孩子一輩子的眼鏡費用得花非常多的.錢(qián)，是一筆大錢(qián)。
2、小學(xué)生看著(zhù)看著(zhù)手機，就會(huì )迷上了電子游戲，玩電子游戲得花錢(qián)，加上越來(lái)越迷于電子游戲，恐怕這也會(huì )成為一種非�？膳碌目駸�。
3、沉迷于電子游戲，還會(huì )降低自己的學(xué)習能力。最后，高中考不上去了，大學(xué)就更別說(shuō)了。
4、小孩子沉迷于玩游戲，白天、夜里，沒(méi)有一分一秒都離開(kāi)手機。還有，有的孩子夜里也在玩游戲，家里錢(qián)都被玩光光了。
但是，我認為孩子合適地玩一下游戲還是可以的，只要不影響學(xué)習就可以，萬(wàn)事有度。
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感3
今天，五年級二班的教室里洋溢著(zhù)緊張的氣氛。同學(xué)們分成南北五列，同學(xué)們表情緊張，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，老師宣布：“辯論賽開(kāi)始�！迸_下響起一陣陣鼓掌。這聲音似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著(zhù)老師提出了要求：“本次辯論賽圍繞‘開(kāi)卷是否有益的話(huà)題展開(kāi)，’雙方辯手不要 跑題�！�
雙方辯手證明了自己的觀(guān)點(diǎn)之后，老師宣布：“進(jìn)入自由辯論環(huán)節�！痹�(huà)剛落音，正方王碩先開(kāi)頭，王碩不愧是我們班“鐵嘴”，她強調了正方的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著(zhù)以一些名言和資料來(lái)證明自己 的觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)明現在的兒童離不開(kāi)書(shū)，書(shū)可以幫助我們實(shí)現宏偉的理想和遠大的.抱負。
我們反方頁(yè)毫不示弱，李欣雨“入室操戈”，作為反方一員我也給她加油。她舉了種種青少年因看了武俠、言情小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)而“走火入魔”荒廢了學(xué)業(yè)，反而有人飛彈沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，反而走 向了犯罪的道路。
正方的董莆晨說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)的。既然是進(jìn)步的階梯，為什么說(shuō)書(shū)是壞的呢?這讓我們反方啞口無(wú)言了。過(guò)了一會(huì )兒，李于彤發(fā)言了，她證明了“開(kāi)卷未必有益”的道理。 又輪到正方了，這次是由董莆晨發(fā)言，她的話(huà)反駁了李于彤，李于彤頓時(shí)“火冒三丈”。輪到我了，我信心十足地說(shuō)：“青少年因看了不良書(shū)籍而導致模仿書(shū)中人物，便走上違法的道路。所以，我的觀(guān) 點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’”。
雙方辯論唇槍舌戰，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張……
最后，下課鈴響了，我們結束了這次辯論會(huì )。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感4
作為一名大學(xué)生，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，參加各種活動(dòng)和比賽也尤為重要，11月25日，我在禮堂觀(guān)看了時(shí)代英才辯論賽總決賽，從中獲得了很多感悟，也學(xué)到了許多知識。
辯論雙方分別是機電系和管理系，雙方是圍繞“外來(lái)文化對本民族的影響是利還是弊”這個(gè)話(huà)題進(jìn)行辯論。管理系作為正方，認為利大于弊，而機電系則作為反方，主張弊大于利。辯論賽即將開(kāi)始之前，主席臺播放了一段短片，分別是兩個(gè)系一路走來(lái)的艱辛路程，我觀(guān)看之后，深受感觸，是啊!他們如此的努力，才有今天的成果，無(wú)論是學(xué)習還是其他，都應該是這樣。
一段掌聲拉開(kāi)了辯論賽的序幕，正反方自我介紹完畢之后，是開(kāi)篇立論階段，由正反方一辯來(lái)作，我很震撼，正方一辯運用了辯證法知識，歷史知識以及名言警句來(lái)陳述自己“利大于弊”的觀(guān)點(diǎn)，甚至從發(fā)展的角度論證要“取其精華，棄其糟粕”，認為包容性要以我為主，為我所用才能發(fā)揮其應有的.作用，正方一辯運用了很多文化、哲學(xué)和歷史知識來(lái)論述，而且出口成章，妙語(yǔ)連珠，令我十分佩服，他們的口才如此之好，肯定與他們的努力是分不開(kāi)的。接著(zhù)是反方一辯，他們認為外來(lái)文化對民族文化是不利的，而且分別從國家發(fā)展、民族文化和人民群眾等方面進(jìn)行論述，也同樣精彩。
接著(zhù)是公辯環(huán)節，正方二、三辯，反方二辯是我非常欣賞的辯手。從他們的辯論之中，能看出很強的思辨能力。然后是正反方一辯小結，雙方都從對方前面的論述中做了詳細的總結。
然后是公辯的第三環(huán)節，雙方從外來(lái)文化的享樂(lè )主義和外來(lái)文化對人的影響兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細的論述，從中可以看出正方二辯的思維非常敏捷，口語(yǔ)表達能力非常之強。
最后是雙方四辯總結陳詞，正方條理清晰，分為了三點(diǎn)做了詳細陳述，語(yǔ)出驚人，對反方的語(yǔ)言進(jìn)行深入分析，以及在文化的交流與發(fā)展方面進(jìn)行了詳細解說(shuō)。反方也同樣做出了精彩的陳說(shuō)。
這時(shí)辯論賽已經(jīng)接近尾聲了，評委退場(chǎng)商定比賽結果，但令我更加吃驚的是，雙方交換觀(guān)點(diǎn)有進(jìn)行了10分鐘的辯論，更能顯示出他們極強的思辨能力。10分鐘后，評委宣布了比賽結果：機電系榮獲冠軍。一場(chǎng)精彩的辯論賽落下了帷幕。
通過(guò)這次比賽，我懂得了許多，我很感謝學(xué)習部給我這次機會(huì )，讓我觀(guān)看如此精彩的辯論賽，選手們豐富的知識及流利的口才令我折服。今后，我也要在這些方面多加鍛煉，完善自身。
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感5
我們今天討論的問(wèn)題是“錢(qián)是不是萬(wàn)惡之源”，我們是正方，觀(guān)點(diǎn)是“錢(qián)是萬(wàn)惡之源”。
本場(chǎng)辯論中，對方辯友始終堅持“錢(qián)不是萬(wàn)惡之源”，從右到今，從商朝開(kāi)始，到現在20xx年，貨幣仍然在使用。而且，用它們幫助一些窮人，他們可以買(mǎi)到吃的、喝的等等。如果用它們去幫助一些科技落后的村子，村里人可以用上機器，解放雙手；如果用它們去幫助希望小學(xué)里的孩子，他們就可以過(guò)上幸福的生活�？傊�，錢(qián)可以使人幸福。
對方辯友還說(shuō)，如果錢(qián)是萬(wàn)惡之源，那么慈善機構為什么要捐錢(qián)，那這樣，大家把錢(qián)捐出去，不是害了那些窮苦的人。經(jīng)過(guò)總結，那些錢(qián)只不過(guò)是表達人們的一份愛(ài)心而己，錢(qián)并沒(méi)有害了那些窮人。
我方辯友反駁：錢(qián)雖然可以造福一些人，但有些人為了錢(qián)殺人滅口；有的人為了錢(qián)迷上賭博，傾家蕩產(chǎn)；有的`人為了錢(qián)，投河自盡或跳樓身亡……以上這些事的主要源頭就是——錢(qián)。甚至還有人因為錢(qián)慘遭身亡；有的人因為錢(qián)明爭暗斗，有的人因為錢(qián)和朋友反目成仇。從古到今，很多案件都是因為錢(qián)，比如某大學(xué)生和室友賭博，把室友殺害啦；某廠(chǎng)長(cháng)因為破產(chǎn)跳樓自盡什么的�？傊�，錢(qián)是一把可以把人殺害的利刃。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的舌戰，我們發(fā)現解決問(wèn)題需要經(jīng)過(guò)無(wú)數爭論，我們再爭下去也是爭不完的，錢(qián)是一把雙刃劍，可造福人也可以害人。
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感6
現在，很多小學(xué)生希望擁有一臺手機，但幾乎所有家長(cháng)都反對這個(gè)建議。他們認為小孩不應該有手機，可是小孩子偏認為可以，那小學(xué)生到底能不能擁有手機呢？
正方：小學(xué)生可以擁有手機
1、現在的學(xué)習生活，小學(xué)生的作業(yè)越來(lái)越多，題目也越來(lái)越難，小學(xué)生擁有一個(gè)手機，可以搜自己不會(huì )的題目，減少爸爸媽媽的負擔，免得以后不會(huì )的題目越來(lái)越多。
2、小學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)很累了，到家后還得做那么多作業(yè)，就看一小會(huì )兒手機，又不是看很長(cháng)時(shí)間。這樣既可以放松一下，也可以勞逸結合。
3、如果發(fā)生火災時(shí)，可以用手機撥打119電話(huà)，可以救命。如果有壞人闖進(jìn)家里，也可以用手機撥打110電話(huà)。
反方：小學(xué)生不可以擁有手機
1、小學(xué)生有手機，如果晚上熬夜看手機，不僅會(huì )對小學(xué)生眼睛不好，而且第二天還會(huì )精神不好。
2、小學(xué)生一遇到不會(huì )的.題目就運用手機搜索，完全不動(dòng)腦子，以后遇到更難的題目就更不會(huì )了，所以遇到不會(huì )的題目就得多思考思考。
3、有手機的話(huà)，有可能會(huì )迷上游戲，還可能為了玩游戲而充錢(qián)，騙家長(cháng)的錢(qián)，養成壞習慣。
其實(shí)小學(xué)生可以有手機的，可以看一會(huì )兒手機，但不可以過(guò)度使用手機，沉迷游戲。只要我們有自控能力，就可以擁有手機。
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感7
要在班里舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )。辯論會(huì )的題目是：開(kāi)卷是否有益!
放學(xué)回到家，我迅速的跑向筆記本電腦，因為我選的是：開(kāi)卷未必有益!所以我在網(wǎng)上急切的尋找著(zhù)資料，啊!找到了，急忙抄在本子上。
下午，辯論會(huì )正式開(kāi)始了，李老師說(shuō)：“你們先準備一下吧!”話(huà)音剛落，同學(xué)們都急急忙忙的背起來(lái)，頓時(shí)班里亂成了一鍋粥。此時(shí)的我渾身冒汗，心里想：我們會(huì )不會(huì )贏(yíng)呢?我會(huì )不會(huì )答好呢? 現在我已經(jīng)忐忑不安了正方開(kāi)始回答了，說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益!因為書(shū)里有很多知識，有些漫畫(huà)書(shū)也是有知識的，所以我方認為：開(kāi)卷有益!我們反方馬上反駁，激烈的辯論開(kāi)始了!有 的說(shuō)：”劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶如藥也，善讀可以醫愚�！灿械恼f(shuō)：‘書(shū)既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，藥到病除；而是一種毒藥，置人于死地，不是嗎?不好的書(shū)也可以像朋友一樣，可能把 你蒙蔽，殘害!“所以，開(kāi)卷未必有益!正方也開(kāi)始反駁了，說(shuō)：”高爾基說(shuō)過(guò)’好與壞的書(shū)都讀，才會(huì )從閱讀中找到好處與壞處‘。我們立即反駁：“我國古代的老子就有一種觀(guān)點(diǎn)：事物都有他們的 兩面性，既然壞書(shū)有害，那么一定有它的害處�！鳖D時(shí)班里亂成了一窩蜂，大家七嘴八舌的辯論著(zhù)。
雖然我沒(méi)有舉手，但是我的觀(guān)點(diǎn)是：有些人看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了可能會(huì )做出不良的行為。開(kāi)卷是未必有好處的，因為沒(méi)有一種書(shū)的內容是完全正確的.。比如漫畫(huà)，如果看上癮，不但會(huì )影響學(xué)習 ，也會(huì )影響自己休息的時(shí)間，一些不健康的書(shū)會(huì )污染我們的心靈，所以我認為開(kāi)卷未必有益。
這一場(chǎng)辯論會(huì )在激烈的爭吵和歡呼中結束了!最終李老師給我們評出了最佳辯論手，但沒(méi)有評出勝負。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )!
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感8
11月14日星期六下午15點(diǎn)20準時(shí)開(kāi)始了中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院與華中科技大學(xué)武昌分校的辯論賽。辯題為：孫悟空和豬八戒誰(shuí)更適合做老公?我方武漢學(xué)院為反方辨豬八戒更適合做老公。經(jīng)過(guò)開(kāi)篇陳詞，攻辯，攻辯小結，自由辯論和總結陳詞。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的文學(xué)戰爭激烈地上演著(zhù)，你一句，我一句，輪換交替，顯得別具風(fēng)味。觀(guān)看即知，我方一辯明顯在氣勢上即已贏(yíng)得成功，而二、三辨的靈活多變以及詞藻犀利更是錦上添花，最后經(jīng)四辯經(jīng)典的總結更是畫(huà)龍點(diǎn)睛。
縱觀(guān)整場(chǎng)辯論賽最讓人欣賞的即是我系三辯，以其靈活多變，犀利直逼對方，在自由辯論和攻辯環(huán)節中他的出現，總是能引起場(chǎng)下的騷動(dòng)，因為幽默即將上演，它將打破嚴肅、沉悶的辯論賽，因為我方的`利詞即將展出，他將駁回對方，用最適合的詞藻引起現場(chǎng)觀(guān)眾的共鳴。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)辯論賽的確值得一看，在不失莊重、嚴肅的辯論規則下，幽默的連珠話(huà)語(yǔ)總能調動(dòng)起全場(chǎng)觀(guān)眾的氣氛，總能引起觀(guān)眾們的一次又一次共鳴。
通過(guò)這次辯論賽我學(xué)到很多：
1、禮節問(wèn)題，賽場(chǎng)所有選手的風(fēng)度不能不令人敬佩和學(xué)習;
2、頭腦的靈活多變;
3、詞藻的豐富積累;
4、課外的努力準備;
5、團隊合作的默契程度等等，這些都值得在今后無(wú)論是工作還是學(xué)習得以借鑒和學(xué)習。
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感9
這次辯題是一個(gè)非常經(jīng)典的辯題，也是一個(gè)老生常談的話(huà)題。
正方引用了德國的一位哲學(xué)家黑格爾的話(huà)：“其實(shí)善與惡來(lái)源于人的自己意識的明晰化和產(chǎn)權的明晰化�！弊匀唤缰兄环謴娙�，人類(lèi)社會(huì )才有善惡，因為人類(lèi)有分別性，人類(lèi)有你我，人類(lèi)有更高的理性的.思考與總結。因為前的產(chǎn)生使人有了物化一切的視角，而物化一切的視角，就是所有惡的產(chǎn)生都由此而來(lái)，所以錢(qián)使人有這樣的視角，故錢(qián)是萬(wàn)惡之源。
而反方認為，善和惡是由人自己定義，人類(lèi)有生存的本能，我們的貪婪離開(kāi)了錢(qián)，仍舊貪婪。而我們在自己意識的保護當中有一個(gè)防御機制，在心理學(xué)當中有個(gè)特定的名詞叫做自己服務(wù)偏見(jiàn)，我們相對于好的東西會(huì )歸功于自己身上，對于那些壞的東西我們會(huì )放在其他物體身上。故錢(qián)不是萬(wàn)惡之源。
因為是辯論賽，所以雙方辯手把比賽的論題上升了一個(gè)維度，而我只是個(gè)普通人，我下降一個(gè)維度來(lái)闡述我的看法。我認為錢(qián)是不是萬(wàn)惡之源的根本不是錢(qián)，而是人，每個(gè)人對于錢(qián)有不同的看法，對于獲取錢(qián)以及利用錢(qián)有不同的見(jiàn)解。一個(gè)人如果運用不正當手段來(lái)獲取金錢(qián)，而為什么就算用不正當手段也要獲取金錢(qián)，我認為是一種虛榮心，總感覺(jué)擁有大量金錢(qián)就擁有了一切，而抱有這種想法的人，也同樣會(huì )用金錢(qián)做一些不太正當的事情。而我對于金錢(qián)呢，我可以大方承認，我是喜歡錢(qián)，但錢(qián)對于我來(lái)說(shuō)，有多少用多少，是一種提高自己生活質(zhì)量以及提升自己內在涵養的一項重要工具，所以，喜歡錢(qián)沒(méi)有錯，重要的是，如何正確獲取以及正確利用。
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感10
經(jīng)過(guò)了三場(chǎng)辯論賽，從中獲益匪淺，也認識到了自身存在的問(wèn)題。
對于辯論賽這項活動(dòng)，了解不是很詳細，也沒(méi)想到自己會(huì )有機會(huì )去參加這項活動(dòng)。感覺(jué)辯論賽對一個(gè)人具有很大的挑戰：在有限的時(shí)間里清楚的表達自己的意思并能夠擊敗對方，實(shí)在是不易。
在我參加的兩場(chǎng)辯論賽中，感覺(jué)做好充足的準備，是戰勝對方的關(guān)鍵。對于第一場(chǎng)比賽，我準備不是太多，以致于在自由答辯中沒(méi)有問(wèn)題向對方提問(wèn)。還好辯論的題目不是太難，最終險勝過(guò)關(guān)，而對于第二場(chǎng)比賽，我吸取了第一次比賽的教訓，賽前我查找了很多資料，也對對方可能提出的問(wèn)題進(jìn)行了分析。但還是準備不是太充分，忽略了一些問(wèn)題。但總算贏(yíng)得了比賽，感覺(jué)挺高興的。
辯論賽結束了，但卻給我留下了深刻的印象。它不僅鍛煉了我的語(yǔ)言表達能力，而且還教會(huì )了我團隊意識在一項集體活動(dòng)的重要性。相信有許多企業(yè)都很重視團隊合作，而此次辯論賽就給我們上了生動(dòng)而形象的.一課。
同時(shí)，我也認識到無(wú)論做什么事情，態(tài)度很重要，只有認真對待要做的事才有可能把它做好。而我從前在這方面，卻做的遠遠不夠，總是對要做的事情莫不在乎，以致于有許多事情只能以失敗告終。幸好，這次辯論賽的舉行，彌補了我這方面的不足，同時(shí)提高了我個(gè)人解決和分析問(wèn)題的能力，磨練了自己的意志，開(kāi)闊了視野，學(xué)道了許多知識，希望以后有機會(huì )可以多參加類(lèi)似的活動(dòng)。
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感11
剛結束的辯論賽，讓我回味無(wú)窮。雙方激烈的辯論，余音繞梁，久久不散地停留在我耳邊。
全場(chǎng)比賽下來(lái)，最優(yōu)秀的辯手，便是這雙方的二辯了。說(shuō)到這，我不得不佩服我們的對手，正方二辯。在我們作為輪空隊伍前往觀(guān)摩時(shí)，他的嘴里便滔滔不絕，讓反方無(wú)話(huà)可說(shuō)，同時(shí)，他也引起了我們隊伍的警惕，我們開(kāi)始想對策。
作為我們隊伍的一辯，我深感壓力。記得當時(shí)發(fā)言時(shí)，手中的稿子一直在抖，腿開(kāi)始發(fā)軟，我極力控制著(zhù)聲音盡量不讓它發(fā)抖。還未完全克服心理恐懼的我，顯得格外慌張，這時(shí)真的`很羨慕那些在舞臺上閃閃發(fā)光的人。在一片安靜中，更是如此，哪怕就寥寥無(wú)幾的人在看著(zhù)我。我喜歡被人關(guān)注著(zhù)，同時(shí)也害怕被人關(guān)注。
在我終于平靜下來(lái)的時(shí)候，自由辯論便到來(lái)了。我們商量好了不去和對方二辯——那位最優(yōu)秀的辯手辯論，然而對方二辯始終與我們正面對決，且只有他發(fā)言最多。我方二辯也不遑多讓?zhuān)瑺庝h相對。對方二辯在第一場(chǎng)時(shí)還未能脫稿，與我們展開(kāi)激烈的辯論時(shí)，竟是已能脫稿辯論，這點(diǎn)值得肯定，不服都不行。前期一直小心翼翼說(shuō)話(huà)，生怕對面抓到我們的錯處，然而對方還是機敏地抓住了一個(gè)點(diǎn)，讓我們開(kāi)始感到無(wú)力，這個(gè)點(diǎn)直接或間接地導致了我們的失敗，辯論場(chǎng)上一旦被對方抓住了一個(gè)點(diǎn)，便是危險至極。對方二辯臉上灑滿(mǎn)了自信，有一種“我才是對的，你們都是錯的”的氣勢，我方二辯雖然是女孩子，但是巾幗不讓須眉，氣勢和語(yǔ)言上她并未落得下風(fēng)。比賽必定會(huì )分個(gè)輸贏(yíng)，很遺憾，我們輸了，但是這不重要，重要的是體驗和收獲。
在我們準備資料的時(shí)候，我開(kāi)始注意事物的兩面性，發(fā)現了很多我自以為是完全正確的事情，在別人的眼里或許是錯誤的，但其實(shí)并無(wú)對錯，只是思考的不同，事物的兩面性罷了。就像這次的辯題：網(wǎng)絡(luò )讓人親近還是疏遠？每一個(gè)問(wèn)題的答案，我都能想到兩面。比如：網(wǎng)絡(luò )過(guò)于虛擬，讓人疏遠。從讓人親近的角度看，其實(shí)網(wǎng)絡(luò )的虛擬，更能讓人將心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，正是因為這份虛擬，大家可以不用遮遮掩掩，心里話(huà)都可以得到訴說(shuō)。從讓人疏遠的角度看，網(wǎng)絡(luò )上聊天，大家都斟字酌句，覺(jué)得不妥的話(huà)便會(huì )修改，比現實(shí)說(shuō)話(huà)更讓人能接受，然而這樣卻隱藏了個(gè)人真實(shí)的情緒，無(wú)法真正信任對方。
這場(chǎng)辯論賽，我想我的最大收獲，便是以后考慮問(wèn)題會(huì )更周全了。
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感12
以前看過(guò)的辯論賽不多，但每一場(chǎng)都會(huì )令我深深震撼，這次也不例外。
辯論賽之于我來(lái)說(shuō)，辯手們的唇槍舌劍，談吐自如都是能讓我震撼的地方。他們風(fēng)度翩翩，從容淡定，但又才思敏捷，對于對方的反駁應對自如，卻又不失邏輯不失風(fēng)度，各自風(fēng)格自成一家。令我印象最深的是正方三辯余磊，那些鋒芒畢露的言辭，各種恰到好處恰如其分的肢體動(dòng)作與他闡述內容很好地結合，融為一體，讓他的言論從整體上具更強的說(shuō)服力和感染力。
而辯手們這種精彩的表現、博學(xué)多才、嚴密邏輯、思維敏捷性正是我們法律學(xué)子必須培養具備而又受益終生的職業(yè)素質(zhì)。雖然，作為一個(gè)普通大學(xué)生，我們不可能每個(gè)人都能到達那種登峰造極的'高度，但我們卻要有意識地向那個(gè)方向努力，不斷提升自己。
至于辯題“金錢(qián)是否萬(wàn)惡之源”這本身就是一個(gè)能令人深思的問(wèn)題�，F今社會(huì )風(fēng)氣敗壞，許多人追名逐利，道德淪喪，日益在社會(huì )上造成了一種浮躁庸俗的風(fēng)氣，這一切都與金錢(qián)脫不了干系。但錢(qián)是否就是“萬(wàn)惡之源”呢？
顯然答案是否定的。但是，正方辯手給出了一個(gè)“萬(wàn)”字的釋義，“萬(wàn)”并不代表所有、全部、一切，所有，于是，錢(qián)可以成為一部分“惡”的源頭，但并非所有壞事都源于錢(qián)的誘惑。在我看來(lái)，錢(qián)在一定程度上的`確具有誘惑力，但它作為一種貨幣，對人類(lèi)文明進(jìn)程起到巨大的推動(dòng)作用。
反方提到，許多人用錢(qián)行善，從這個(gè)角度看，錢(qián)不僅不是“萬(wàn)惡之源”，而且還是善良的化身。
于是，我又不禁在想，其實(shí)“錢(qián)不是萬(wàn)惡之源”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是為大家所普遍認同的，這么一來(lái)，這次辯論賽就對正方不公平了，因為他們要悖于常理展開(kāi)論述，在我看來(lái)是怎么說(shuō)理怎么歪曲真理，最后獲勝的自然也是反方。但是，想深一層次，命題對反方有利但反方就不一定真的有利，辯手們無(wú)法選擇自己的立場(chǎng)，抽到一個(gè)，即使是多么不能為人們所接受也必須誓死捍衛它，而評委看重的是辯手分析問(wèn)題的能力和思維，并不是辯題的真理性。所以，辯論是一場(chǎng)邏輯的較量，思想的戰場(chǎng)。
辯論，是一種藝術(shù)。當我們真正全身心地融入到這場(chǎng)藝術(shù)的盛宴時(shí)，我們方可熱切感受到它非凡的魅力。
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感13
在現在這個(gè)社會(huì )，每個(gè)成年人都有一部手機，有許多小學(xué)生也想擁有一部手機。那么，小學(xué)生應該擁有一部手機嗎？
正方：小學(xué)生應該有一部手機
1、應該擁有一部手機。因為在疫情居家隔離的這段時(shí)間里，小學(xué)生要用手機看網(wǎng)課，看班級群里老師布置的作業(yè)、發(fā)布的信息等。如果小學(xué)生沒(méi)有一部手機，就會(huì )導致錯過(guò)老師發(fā)的那些重要信息，甚至會(huì )導致后面的學(xué)習根本跟不上。
2、手機上有很多很好的科學(xué)實(shí)驗，我們還可以在網(wǎng)上學(xué)到很多的知識，這樣既讓我們養成愛(ài)動(dòng)手的好習慣，也可以豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，讓我們學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識。所以，我覺(jué)得小學(xué)生應該有一部手機。
3、如果父母不在家的話(huà)，還可以用手機和我們進(jìn)行遠程聯(lián)系，拉近彼此的距離。所以，我覺(jué)得小學(xué)生應該擁有一部手機。
反方：小學(xué)生不應該有一部手機
1、如果小學(xué)生上課的時(shí)候玩手機呢？那樣的話(huà)不就更跟不上了嗎？再加上現在有電視投屏，即使家長(cháng)不在家，也可以把網(wǎng)課內容投到電視上。所以，我覺(jué)得小學(xué)生不應該擁有一部手機。
2、如果有的孩子不自覺(jué)，在晚上熬夜玩手機，導致第二天早上注意力不集中，所以我支持反方的.觀(guān)點(diǎn)。
3、萬(wàn)一小學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò )詐騙呢？如果上了騙子的當，就會(huì )造成經(jīng)濟上的損失，所以我也支持反方的意見(jiàn)。
手機對我們有利有弊，做到合理安排時(shí)間，會(huì )將手機對我們的好處最大化。
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感14
在看完關(guān)于“錢(qián)是不是萬(wàn)惡之源”的辯論賽，我有了一些自己的小小觀(guān)后感。在一開(kāi)始我的立場(chǎng)并不明確，我一直被辯論員激情的辯論、邏輯的言辭以及辯證的思維方式所吸引，而到了最后宣布反方贏(yíng)得辯題時(shí)，我便有了自己的思考。
首先是正方主要糾結于“萬(wàn)”字的含義，他們認為“萬(wàn)”字沒(méi)有代表一切、所有的含義，而解釋其為極多的`含義，所以只要能找出錢(qián)導致出一些惡的事件便可以證明其觀(guān)點(diǎn)；反方主要關(guān)注點(diǎn)在于“念”，他們舉出像家庭暴力、虐待兒童、南京大屠殺等例子，他們認為導致這些惡性的事件的源頭不是錢(qián)，因為這種做法并不能有錢(qián)的結果，而認為是人的情緒的宣泄等原因。
我認為錢(qián)不是萬(wàn)惡之源，第一，就像反方所提，在原始社會(huì )還沒(méi)有錢(qián)的出現時(shí)，就已經(jīng)存在惡性的事件，而這種事件在當今社會(huì )仍然存在，所以有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，這些惡性的事件都有其特殊的存在方式。第二，錢(qián)只是一種工具，它自己沒(méi)有分辨能力，它自己沒(méi)有選擇的權利，它背后真正的操控者是人。人們既可以利用錢(qián)這種工具去扶危濟困、發(fā)展社會(huì )經(jīng)濟；也可以利用錢(qián)這種工具操控政治、進(jìn)行權錢(qián)交易等行為。所以錢(qián)根本就沒(méi)有善惡之分，它被用到了哪里，用來(lái)做了哪些事情，才會(huì )有善惡之分。第三，人的念頭、想法與欲望是主觀(guān)的，是能動(dòng)的，它可以支配人去做一些事情，好的事情或者惡的事情，只不過(guò)有時(shí)候以錢(qián)為借口去掩蓋自己本身念頭的錯誤性、惡性。
最后，我希望我們所有人可以作金錢(qián)的主人，我們既然接受了高等教育就要有相應的行為，區別于動(dòng)物、區別于沒(méi)有接受過(guò)教育的人。因此，在思想道德、社會(huì )行為等方面都要自律、自控，自我規范，自我約束。
觀(guān)看辯論賽觀(guān)后感15
在現在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，幾乎每一位大人都有一個(gè)手機。但有些家長(cháng)也會(huì )給自己的孩子配備手機，方便日常聯(lián)系�？蛇�在上小學(xué)的學(xué)生們有時(shí)候沒(méi)能力正確使用手機，那么小學(xué)生應該擁有手機嗎？
正方：應該有手機
1、可以給小學(xué)生配備手機。因為在學(xué)校里，難免在老師的講課中，有一些自己聽(tīng)不懂。在這時(shí)，手機就有用處了，我們可以在手機中尋找答案，查找資料。
2、近期，好像有人販子在學(xué)生放學(xué)時(shí)，對一些小學(xué)生說(shuō)：“你好，我和你的`媽媽是好朋友，她今天有事，讓我來(lái)接你�！边@時(shí)，我們就可以拿出手機撥打爸爸媽媽的電話(huà)來(lái)確認真假了。
3、在長(cháng)時(shí)間的學(xué)習中，我們會(huì )有疲憊的時(shí)候。這樣我們就可以拿出手機，聽(tīng)聽(tīng)歌曲來(lái)放松一下。
反方：不應該有手機
1、有時(shí)，我們會(huì )控制不住沉迷于手機游戲，導致學(xué)習成績(jì)下降。
2、會(huì )有一些騙子對小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )詐騙，讓整個(gè)家庭人財兩空。
3、我們在玩游戲時(shí)無(wú)法自拔，然后上課時(shí)就會(huì )走神，一心只想著(zhù)游戲。長(cháng)期使用手機還會(huì )造成眼睛近視，得不償失。
在使用手機的時(shí)候，有對我們有益或有害的內容，并且小學(xué)生可能無(wú)法自律地控制使用手機的時(shí)間。但手機可以查閱資料，聯(lián)系家長(cháng)，所以可以使用手機，但是要控制好時(shí)間。
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