窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編整理的窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感，歡迎大家分享。
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感1
以前也翻過(guò)幾眼，但沒(méi)真正去看，休息這兩天陪著(zhù)孩子做作業(yè)時(shí)認真讀了一下。書(shū)中描述的小豆豆，是位活潑、開(kāi)朗、熱情的小女孩！她成長(cháng)過(guò)程中的問(wèn)題大多數孩子都有。是的，誰(shuí)都想有一個(gè)快樂(lè )、夢(mèng)幻的童年，可這實(shí)施起來(lái)確實(shí)不易！
一、話(huà)多第一次見(jiàn)到巴學(xué)園校長(cháng)，小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，到最后她還在努力著(zhù)搜索腦子里的記憶想再說(shuō)一些！佩服校長(cháng)的耐心與愛(ài)心，能真真正正坐下來(lái)聽(tīng)一位小朋友說(shuō)上四個(gè)小時(shí)，不是簡(jiǎn)單的事！可現在這樣的校長(cháng)存在嗎？一旦遇到問(wèn)題兒童，社會(huì )是不接納的，這需要家庭教育的跟進(jìn)，需要家長(cháng)的時(shí)間與耐心，讀后感《《窗邊的小豆豆》——讀后感》。
二、注意力不集中小豆豆上課時(shí)會(huì )站在窗邊與窗外的行人聊天，與屋檐上的蜘蛛對話(huà)！對于一個(gè)有自制力的成年人來(lái)講，這也許不可思議，但放到一位一年級的小學(xué)生身上就不為過(guò)了�？梢粋�(gè)正常體制下的教育機構有幾位老師能允許課上有這樣的學(xué)生？輕則批評幾句，重則請家長(cháng)，因為現如今九年制義務(wù)教育，再重也不會(huì )開(kāi)除學(xué)籍，所以誰(shuí)也不會(huì )去與法律規定相抗衡的！可學(xué)校能真正的接納這樣的孩子嗎？
三、折騰小豆豆在家折騰被狗咬掉了耳朵，這孩子居然沒(méi)哭！對她這種淡定的行為比較吃驚，一年級的孩子被狗咬掉耳朵居然沒(méi)哭！反正我家的孩子是做不到，看到狗追他撒丫子就跑，邊跑邊叫“媽媽?zhuān)液ε�！”唉，我家的還是男孩子！小豆豆在學(xué)校折騰，身上的衣服包括內褲沒(méi)有一件是不破的'！在學(xué)校折騰，把蓄糞池掏干凈又將掏出來(lái)的臟物原封不動(dòng)的掏了回去，一般孩子做不到這點(diǎn)，還沒(méi)等去做，就被家長(cháng)叫停了！因為危險，沒(méi)有一位家長(cháng)會(huì )冒這個(gè)險，以至于最后小豆豆摔進(jìn)了蓄糞池，難以想像一小姑娘掉進(jìn)去的后果，如果是我，肯定先瘋掉了。四、膽大的游泳方式巴學(xué)園的游泳池里大多的孩子都光著(zhù)身子游泳，雖然可以讓孩子們消除對身體部位的好奇，但在當今社會(huì )可以這樣嘗試的恐怕不多。不得不說(shuō)，孩子們喜歡這種教育方式，這種方式也是被他們最易接受的！可我想問(wèn)的一句是，這種教育方式能被社會(huì )接受與認可嗎？最后只能是想象與現實(shí)的差距！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感2
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是由日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的，當我第一眼看到這本書(shū)時(shí)便不由自主地喜歡上了它。
當我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，最吸引我的還是黑柳徹子的校長(cháng)小林宗作先生，他所擁有的博愛(ài)與別人未所能及的對學(xué)生的關(guān)懷深深地感染著(zhù)我。
小林宗作先生不僅管小朋友的學(xué)習，還管好小朋友的飲食呢！記得有一篇文章叫《山的味道 海的味道》，小豆豆當時(shí)非常疑惑，什么是山的味道？什么又是海的味道呢？哦，原來(lái)是校長(cháng)小林宗作先生吩咐的營(yíng)養要均衡，在學(xué)校的午餐得有一道陸地上的蔬菜和一道海里的動(dòng)物菜。因為小林宗作先生知道小學(xué)生的身體健康是最重要的。
最令我敬佩的是：他有一句名言——所有的孩子都是平等的。他會(huì )以同樣的態(tài)度去對待每一個(gè)孩童。是他使得可愛(ài)的小豆豆上課不再如以前那般調皮，因為他不會(huì )像其他老師一樣去罵學(xué)生。而他卻是把每個(gè)學(xué)生看作自己的.孩子，盡量去滿(mǎn)足孩子的好奇心。如果孩子犯了錯誤，他會(huì )以端正的態(tài)度去告訴孩子，你哪兒錯了，然后孩子們便會(huì )紅著(zhù)臉承認錯誤。
當可惡的戰爭快要來(lái)臨的時(shí)候，一架飛機確認了這恐怖的訊息。當時(shí)，孩子們正在門(mén)口看可愛(ài)的小貓，突然“轟”的一聲，校園里一片死氣沉沉，孩子們被嚇壞了，沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)。大家意識到了這件事的嚴重性，巴學(xué)園毀了，山的味道和海的味道都被送到前方的戰場(chǎng)上了。這時(shí)校長(cháng)小林宗作先生苦笑一聲說(shuō)道：“雖然巴學(xué)園毀了，但是只要這場(chǎng)戰爭結束，我就又可以為你們上課，和你們在一起了，對嗎？”沒(méi)有人回答，因為大家都不知道這場(chǎng)戰爭什么時(shí)候結束，什么時(shí)候大家才能在一起了。小林宗作先生多愛(ài)這群活潑可愛(ài)的孩子呀！愛(ài)到并不在乎自己經(jīng)營(yíng)這么久的美麗學(xué)校被毀了。
合上書(shū)本，小林宗作先生的身影依然浮現于眼前，偏偏又幻化成我的生活中出現的可敬可佩的老師：精心呵護的許老師，和藹可親的程老師，知識淵博的傅老師……她們和小林宗作先生一樣，有著(zhù)一顆金子般的愛(ài)學(xué)生的心呢！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感3
這本書(shū)的作者叫黑柳徹子，她是亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，還是世界有名的電視節目《奈良的早晨》的主持人，但她一年級就因上課時(shí)，把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，有上百次，上課時(shí)，還站在窗戶(hù)邊，跟宣傳藝人打招呼，還想讓宣傳藝人表演節目，有時(shí)還跟屋檐上的燕子打招呼，完全影響全班同學(xué)上課，可是她來(lái)到了巴學(xué)園后，小林宗作改變了她，讓小豆豆成為了一個(gè)人人都能接受的孩子。
最令我難忘的是《不能跳》這段小故事，小豆豆十分淘氣，看到什么好玩的東西便跳上去。有一次，小豆豆在路邊發(fā)現了一堆好東西那是一大座沙山，不在海邊，卻有一大堆沙子聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這么好的事嗎？簡(jiǎn)直像在做夢(mèng)一樣！小豆豆立刻興奮起來(lái)“騰”地蹦起老高 中小學(xué)生優(yōu)秀作文精選_，然后用盡全力向前沖刺“嘭”的一聲跳到了沙堆上但是小豆豆立刻發(fā)自己錯了，這并不是一堆沙，沙子下面是抹墻的泥，而且已經(jīng)攪拌好了。只聽(tīng)見(jiàn)“撲哧”一聲，背著(zhù)書(shū)包、拎著(zhù)鞋袋的'小豆豆陷到了灰泥；里面，一直沒(méi)到了胸口，像銅像一樣動(dòng)彈不得。小豆豆拼命想要掙扎出來(lái)，可是，一掙扎，腳下就滑滑的往下陷。最后，還是小豆豆的媽媽把小豆豆從沙子拉出來(lái)的�？垂适轮挥昧撕�(jiǎn)單的語(yǔ)句，但十分豐富的把小豆豆的天真可愛(ài)。
小豆豆有今天的成就，是因為的校長(cháng)——小林宗作校長(cháng)，小林宗作校長(cháng)用了許多奇特而又不同的教育方法。一次小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所，小豆豆找到了，拼命往外舀，小林宗作校長(cháng)走了過(guò)來(lái)，他并沒(méi)有說(shuō)：“太危險了，快停下�！被蛘哒f(shuō)：“讓我來(lái)幫你”，校長(cháng)只說(shuō)：“弄完以后要把土全放回去�！毙ｉL(cháng)十分尊重小豆豆，認為她完全能干好這件事�？峙率郎蠜](méi)有像校長(cháng)這樣的人。
這本書(shū)十分有趣，希望所有人都能從這本書(shū)找到自己陽(yáng)光燦爛的時(shí)光。
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感4
《窗邊的小豆豆》是那天在書(shū)店里無(wú)意中看到的，我感到幸運的是，我選擇了這本書(shū)……
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆第一天就跟校長(cháng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，校長(cháng)一直都認真聽(tīng)著(zhù)。小豆豆入學(xué)后小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
讀了《窗邊的小豆豆》使我感受頗深，巴學(xué)園特別的教學(xué)方式十分令人向往。在巴學(xué)園里學(xué)校會(huì )給學(xué)生足夠的自由和選擇權；巴學(xué)園里的學(xué)生都會(huì )帶好自己的午餐：山的味道，海的味道，營(yíng)養均衡；巴學(xué)園的校長(cháng)可謂是用心良苦，他組織了一次次特別的活動(dòng)，讓巴學(xué)園的學(xué)生在一點(diǎn)一滴中成長(cháng)起來(lái)；最讓我感受頗深的是：小林先生在學(xué)生們壓力大時(shí)，舉行一個(gè)不可思議的活動(dòng)：拍桌子活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)一邊用力拍著(zhù)桌子，一邊大聲說(shuō)出自己的煩惱，等到拍累了，喊累了一切煩惱也就一掃而空了。如果我們的學(xué)校也能舉辦這樣的活動(dòng)，那該多好！
當然，在這本書(shū)里我也學(xué)到了不少，我明白了在生活中，失敗并不可怕，可怕的是連挑戰的勇氣都沒(méi)有，小豆豆不論遇到什么困難都會(huì )自信滿(mǎn)滿(mǎn)的`面對，第一次失敗了，來(lái)第二遍，第二次失敗了，來(lái)第三遍……，直到成功為止。而我遇到一點(diǎn)小困難就想退縮，做練習題目稍微難一些就不想做了，上特長(cháng)班，被老師批評幾頓就不想學(xué)了�，F在想起都覺(jué)得慚愧，讀完這本書(shū)后我下定決心要勇敢的面對困難，不要退縮，失敗并不可怕，只要持之以恒，就一定能成功！
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)能讓我感到的校園的美好和快樂(lè )，現在的學(xué)習壓力越來(lái)越大，我好向往巴學(xué)園��！因為真實(shí)，我喜歡這本書(shū)；因為美好，我喜歡這本書(shū)；因為給我帶來(lái)笑聲和快樂(lè )，我喜歡這本書(shū)；因為感動(dòng)，我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感5
一本書(shū)，一本粉紅色的書(shū)，靜靜地躺在我的書(shū)桌上。風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，吹到它那小小的身軀上，吹開(kāi)了一頁(yè)又一頁(yè)的紙，也吹出了一個(gè)又一個(gè)好玩、難忘的故事。
故事的主人公是一個(gè)叫小豆豆的女孩，她天真活潑又很調皮，上課時(shí)經(jīng)常拉抽屜，搞得老師特別煩。有一次，小豆豆站起來(lái)，發(fā)現外面有宣傳藝人路過(guò)，便讓他們表演。結果等藝人們演奏完了，也到下課時(shí)間了，老師只好眼睜睜地看著(zhù)學(xué)生們跑了出去。這還怎么上課呢？小豆豆只好被退學(xué)了，轉到一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。
“巴學(xué)園”很特別。其他學(xué)校的圍墻和門(mén)是用鐵做的，而它的卻是用樹(shù)圍成的'。教室是由廢電車(chē)改裝的，卸掉了輪子，座位和駕駛座分別換成了小學(xué)生用的桌椅和黑板。他們不按課表上課，每天要學(xué)的全部寫(xiě)在黑板上，還有重點(diǎn)要注意的事項，上課的順序自己安排�？梢韵冗x自己喜歡的，如果上午完成了作業(yè)，下午就可以由老師帶著(zhù)去散步，一邊走一邊學(xué)習生活中的知識。我非常羨慕小豆豆，可以自由選擇學(xué)習科目的順序，而且學(xué)習完成后還有很多時(shí)間去玩，可以盡情地去做任何自己想做的事情。
小豆豆在“巴學(xué)園”遇到了小林校長(cháng)，一個(gè)超級棒的校長(cháng)。他很有耐心，在第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí)居然能聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打哈欠，讓小豆豆覺(jué)得很安心、很溫暖，心情好極了。我也是個(gè)話(huà)癆，經(jīng)常嘰嘰喳喳地和大人說(shuō)話(huà)，他們可沒(méi)有小林校長(cháng)那么耐心，時(shí)間一長(cháng)，不是嫌我煩就是裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，真是太打擊我的積極性了。小林校長(cháng)很尊重兒童，當小豆豆把糞坑里的東西撈出堆成小山，小林校長(cháng)非但沒(méi)有責怪小豆豆，還囑咐她“弄完之后要放進(jìn)去喔！”小豆豆因此有了被信任、被尊重的滿(mǎn)足。
在“巴學(xué)園”里，小豆豆學(xué)會(huì )了很多東西：她知道了在火車(chē)上不能大聲叫，必須要安靜，否則會(huì )影響別人；她知道了待人要有禮貌，這樣別人也會(huì )以禮待她；她知道了不能自以為是，也在不知不覺(jué)中改掉了很多缺點(diǎn)，為她今后的成功打下了堅實(shí)的基礎。
小豆豆非常喜歡“巴學(xué)園”，因為“巴學(xué)園”給她帶來(lái)了許多快樂(lè )。那段美好的童年時(shí)光，將永遠清晰地留在她的心中。
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感6
窗邊的小豆豆講述的是一個(gè)真實(shí)，感人的故事。
有一個(gè)名叫小豆豆的小女孩兒因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后，媽媽又把她送進(jìn)了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校。小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校，而且教室都是卸了輪子的電車(chē)，每天的課程都由自己定，小豆豆愈發(fā)喜歡這個(gè)學(xué)校了。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)好孩子，改掉了以前的壞毛病。好景不長(cháng)，巴學(xué)園在戰爭中被毀了，望著(zhù)巴學(xué)園殘留的廢墟，流著(zhù)淚，小豆豆終于坐上了逃生電車(chē)。這個(gè)故事的作者是黑柳徹子，而那個(gè)小豆豆就是小時(shí)侯的徹子。說(shuō)小豆豆是小時(shí)侯的徹子，我有一點(diǎn)不相信，小豆豆只一個(gè)淘氣的小孩子，而黑柳徹子是日本著(zhù)名作家，著(zhù)名電視節目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使呀！可是，小豆豆就是黑柳徹子，這是無(wú)法改變的。小豆豆在故事中的形象躍然紙上，栩栩如生，天真活潑，純真爛漫，如果那時(shí)侯日本軍閥不去自大的攻打美國，美國的導彈就不會(huì )落在“自由之丘”，我是多么想親眼見(jiàn)見(jiàn)巴學(xué)園的一切呀，那是多么誘人的心愿哪！大家最喜歡暑假了，但在戰爭年代，小豆豆過(guò)的'并不好，那時(shí)侯，一顆牛奶糖都很難吃到了。父母為了讓小豆豆避難，把她送到了伯父家。
伯父家有很多孩子，很擠，但小豆豆還是很樂(lè )觀(guān)，很開(kāi)心。但回到家的時(shí)候，她的小狗“洛基”卻不見(jiàn)了，父母都一言不發(fā)。小豆豆拿著(zhù)洛基的毛，痛哭流涕。她的心情，我很能理解，動(dòng)物本來(lái)就是我們人類(lèi)的朋友，何況小豆豆很善良，對洛基的感情又很深，我的憐憫之情又油然而生。但大家不妨猜測一下，最有可能的我認是被飛機炸不見(jiàn)的。多么可憐哪，因為日本軍閥的貪婪，殘暴，給他們國家帶來(lái)了多大的災難，他們一點(diǎn)兒也不知道。還好，小豆豆家只是不見(jiàn)了一只狗，父親還沒(méi)有被征兵。小豆豆在書(shū)中寫(xiě)道：“我經(jīng)�？匆�(jiàn)親戚朋友，或鄰家的大哥哥都大聲說(shuō)‘太陽(yáng)旗萬(wàn)歲’之后就在也杳無(wú)音訊了�！�
日本軍閥不知道拆散了多少妻兒老小，殺死了多少人，所以，我呼吁和平讓我們的世界變的更美好！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感7
如果童年是一排美麗的風(fēng)鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書(shū)店里買(mǎi)了幾本書(shū)，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個(gè)星期的時(shí)機就讀完了這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。講述了作者上學(xué)時(shí)發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因為性格淘氣所以被退學(xué)了，她的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。校長(cháng)常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”在校長(cháng)的鼓勵與引導下，小豆豆從淘氣變成懂事，一個(gè)大家都能接受的孩子。這個(gè)古怪的校長(cháng)，尤其注意對孩子個(gè)性的培養，并給孩子充足的'自由空間。小豆豆有一個(gè)別人沒(méi)有的快樂(lè )童年。
在這本書(shū)中，我最喜歡的角色就是小豆豆，因為她是一個(gè)純真可愛(ài)，將心比心，又充滿(mǎn)童趣的小女孩。
我對小豆豆也有些羨慕，因為她有一個(gè)古怪而又為人著(zhù)想的校長(cháng)。我非常喜歡這個(gè)校長(cháng)，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長(cháng)有著(zhù)與其他人不同的教育方式，他曾說(shuō)：“每個(gè)人生下來(lái)都會(huì )有一個(gè)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚光大，把孩子培養成有性格的人�！睉{著(zhù)這位校長(cháng)的堅持，巴學(xué)園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒(méi)有那么華麗，但是巴學(xué)園能讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)上讀書(shū)，讓淘氣的孩子懂事。這位校長(cháng)曾經(jīng)聽(tīng)小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長(cháng)一直聽(tīng)，并引導小豆豆從這方面發(fā)展，沒(méi)錯小豆豆就只這位有名的作家——————黑柳徹子。我多么希望有一個(gè)這樣的校長(cháng)，我多么希望有一個(gè)巴學(xué)園一樣的學(xué)校��！
我真的非常羨慕小豆豆，她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，因為他有一位善解人意的校長(cháng)�，F在的學(xué)生往往不是像小豆豆那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮如果現在的學(xué)生負擔都特別大，不是補習數學(xué)，就是補習語(yǔ)文，連雙休日的時(shí)間都被占用。因為父母和老師只在乎孩子的成績(jì)，并沒(méi)有注意到孩子自己的感受。只要考試考不好就會(huì )被父母罵，甚至“家庭暴力”。學(xué)生們的雙休日都被“補課惡魔”吃了個(gè)光，不過(guò)有時(shí)候父母也會(huì )帶我們去吃一次“大餐”這就會(huì )讓我們很開(kāi)心。我也希望可以把自己的特長(cháng)發(fā)揚光大，變成一個(gè)有個(gè)性的我。
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長(cháng)”和“巴學(xué)園”吧！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感8
整本書(shū)由作者小時(shí)侯在巴學(xué)園的學(xué)生生活故事作為主要內容。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么?老師說(shuō)呀說(shuō)……一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著(zhù)豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著(zhù)，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……
文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收所謂的`“特別學(xué)生“的學(xué)校。豆豆的校長(cháng)，規定一個(gè)班的孩子不能超過(guò)三十個(gè)。還注重全面地培養孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說(shuō)巴學(xué)院有一次請了一位農民來(lái)為學(xué)生們當老師，教導學(xué)生們如何除草，插秧。而巴學(xué)院最妙之處是教導學(xué)生尊重別人，尊重自己。 也就是現在我們所提倡的“愛(ài)人，愛(ài)己” 可是校長(cháng)真正地實(shí)現了這一點(diǎn)。
我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生，每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論，他們都需要尊重。 老師和家長(cháng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結，然后再教導。而巴學(xué)院就
是這樣，比如說(shuō)，巴校長(cháng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話(huà)，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現在很多教育者和家長(cháng)恰恰忽略了這一點(diǎn)。
還有一點(diǎn)很重要的是，教育者對孩子們的熱愛(ài)。和對教育事業(yè)的熱心。這是源源不斷的動(dòng)力!
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感9
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中的小林校長(cháng)理解孩子、體諒孩子的所作所為讓我印象深刻，深受感觸。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因為學(xué)校的書(shū)桌跟家里的不一樣，是開(kāi)蓋子的，她特別好奇，上課時(shí)頻繁地打開(kāi)書(shū)桌，但是老師覺(jué)得她是在影響課堂紀律，讓小豆豆受到了懲罰。
小豆豆轉到了巴學(xué)園。小林校長(cháng)讓小豆豆穿最差的衣服來(lái)上學(xué)，因為他知道小豆豆很喜歡鉆籬笆，每鉆一次，身上的衣服就會(huì )被籬笆勾得破破爛爛。小林校長(cháng)很理解小豆豆的好奇心，盡量不去破壞它。
小林校長(cháng)保護孩子的好奇心，引導孩子的.好奇，讓我深受感動(dòng)。想到自己的生活中，如果大人也能理解孩子，保護孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀。
我對手工DIY特別感興趣，平時(shí)在家經(jīng)常用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工；我用折紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用紙盒子給妹妹做紙板房子模型……每每通過(guò)努力，完成一件手工作品，心里就很有成就感�？墒菋寢尣贿@么認為，她總覺(jué)得做手工是“不務(wù)正業(yè)”，每次看到我在做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。
周末，我正在做紙板城堡，做得最盡興時(shí)，媽媽就來(lái)阻止了。她對我說(shuō)：“奕欣，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫(xiě)好作業(yè)后看一會(huì )兒書(shū)，看好書(shū)再……”我嘴上不耐煩地說(shuō)著(zhù)：“好的，好的�！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做手工��？我也需要一點(diǎn)自由的時(shí)間，做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像《窗邊的小豆豆》中的小林校長(cháng)一樣，多多引導我的好奇心該多好��！
母命難違，我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”，以為自己終于可以繼續做手工了。媽媽又說(shuō)：“時(shí)間太晚了，快去睡覺(jué)，明天早上還要去上書(shū)法課�！蔽倚闹胁唤麌@了一口氣：唉，媽媽知不知道居里夫人說(shuō)過(guò)“好奇心是學(xué)習者的第一美德”，要先有好奇心，才會(huì )愿意主動(dòng)學(xué)習的呀。
在媽媽看來(lái)手工是閑事，要抓緊時(shí)間學(xué)習，不要做其他沒(méi)用的事情。我心中特別氣憤：為什么手工是閑事啊，是不是除了學(xué)習其他的事都是沒(méi)用的事啊，但我就是喜歡做手工，而且手工是我的愛(ài)好嘛。
想起小林校長(cháng)保護小豆豆好奇心的事，我準備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》這個(gè)故事。
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感10
我在寒假閱讀 <<窗邊的小豆豆>>，該書(shū)是日本著(zhù)名作家，著(zhù)名節目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子的代表作，也是作者上小學(xué)時(shí)的一段親身經(jīng)歷。
這本書(shū)自1981年問(wèn)世后，已經(jīng)被譯為30多種文字在世界各地出版，更被推薦為“家長(cháng)和老師必讀的一本書(shū)”，書(shū)中一些教育理念值得引起我們的思考。書(shū)中的主人公是那個(gè)喜歡坐在窗邊的小豆豆�？尚《苟乖谡n堂上的淘氣和隨性竟然讓她在一年級就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了！
善良的媽媽并沒(méi)有告訴她真相，也沒(méi)有指責和批評，而只是把她帶到了一個(gè)新學(xué)校-----巴學(xué)園，以此保護了孩子的自尊。小豆豆很淘氣。上課的時(shí)候，她總是把課桌蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)地弄上百遍，只因為學(xué)校的課桌和家里的抽屜都不一樣，“可好玩哩！”；她會(huì )在繪畫(huà)時(shí)在桌子上留下道道蠟筆��；她會(huì )坐在窗邊朝著(zhù)馬路上的廣告宣傳員大叫，只為看他們表演一會(huì )兒；因此，年輕漂亮的女教師只能?chē)@息著(zhù)說(shuō)：“實(shí)在沒(méi)辦法呀，有府上的小姐在，整個(gè)班里被攪得都不能安寧”。于是，一年級的學(xué)生竟然就這樣被學(xué)校退學(xué)了。小豆豆就是這樣一個(gè)淘氣但卻可愛(ài)心里又充滿(mǎn)愛(ài)的特別的'孩子，這樣的孩子在我們的教育中也經(jīng)常遇到，而我們總是把他們身上的一些問(wèn)題或缺點(diǎn)放大，也因為這些問(wèn)題指責他們，覺(jué)得教育無(wú)所適從。
而作為巴學(xué)園的小林校長(cháng)，他的一貫主張是：任何類(lèi)型的孩子，生來(lái)都是具有良好素質(zhì)的，只是在成長(cháng)過(guò)程中，這種素質(zhì)常常被周?chē)沫h(huán)境或大人們的種種偏見(jiàn)所影響。所以，應該及早發(fā)現和肯定孩子的良好素質(zhì)，從而把孩子造就成具有自然和健康的個(gè)性的人。
她對小豆豆一直說(shuō)的話(huà)就是：“你真是個(gè)好孩子”，這句話(huà)也讓小豆豆記住了一生，影響了他的一生。
這樣的一個(gè)淘氣并被退學(xué)的孩子長(cháng)大后竟然成就了一番大事業(yè)，讓我們不得不相信：“天生我材必有用”。巴學(xué)園不僅教給孩子知識同時(shí)培養他們的愛(ài)心、耐心和想像力等，還有讓孩子們接近生活，在經(jīng)歷和體驗中教會(huì )他們做人的道理。這些都是我們目前的教育所缺失的部分。
總之《窗邊的小豆豆》就像一面鏡子，在傾聽(tīng)別人故事的同時(shí)折射出還有我們的教育，值得各位老師好好品讀！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感11
當我讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，不僅僅是被他的故事深深吸引，也為作者，用一顆不變的童心、愛(ài)心來(lái)書(shū)寫(xiě)她快樂(lè )難忘的童年而感動(dòng)。 日記
看完小豆豆的故事，對我這個(gè)做媽媽的觸動(dòng)很大。要走進(jìn)孩子的心靈世界就要用孩子的心理去理解事物，用孩子的視覺(jué)去感知事物。去真正的關(guān)心他、愛(ài)護他。給予孩子所需要的，給予孩子所渴望的。
怎樣才算是個(gè)好孩子呢？做為家長(cháng)，我內心并不要求孩子“聽(tīng)話(huà)”。希望孩子要有主見(jiàn)�？煞此枷聛�(lái)，我做到這一點(diǎn)了嗎？我還是時(shí)常要孩子“聽(tīng)話(huà)”。聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，聽(tīng)爺爺奶奶的話(huà)，聽(tīng)老師的話(huà)，聽(tīng)長(cháng)輩的話(huà)，我還是以“聽(tīng)話(huà)”作為衡量好孩子的標準。我也要反思，對孩子做到校長(cháng)先生那樣了嗎？校長(cháng)先生說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)決定，就像是孩子想要說(shuō)想要做的一樣！校長(cháng)先生走進(jìn)了孩子們的世界，我這個(gè)媽媽真正走進(jìn)孩子的世界了嗎？
我要用一顆心去感悟這本書(shū)。孩子在一天天長(cháng)大，我要耐心的陪他走過(guò)每一段成長(cháng)的里程。在心靈上靠近他理解他引導他，我期待他成長(cháng)為一個(gè)健康、快樂(lè )、正直、善良的男子漢！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感12
老師讓我們在寒假里讀三本名著(zhù)，這三本書(shū)里，我最?lèi)?ài)——《窗邊的小豆豆》
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的'愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
是的，看了這本書(shū)，讓我感到幸運！小豆豆因為好奇跳進(jìn)廁所掏口……那可愛(ài)的頑皮讓我捧腹大笑；小豆豆的同班同學(xué)，也是她的好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不見(jiàn)了”、巴學(xué)園被二戰中美國飛機投下來(lái)的燃燒彈燒掉了……讓我感到難過(guò)；小豆豆與同學(xué)們之間的友誼讓我感動(dòng)……
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)能讓我感到我們過(guò)著(zhù)多么安寧的生活。在校園里多么的快樂(lè )、不用擔心吃穿，也不用擔心戰爭、空襲……這是我倍感珍惜我們現在安寧的生活！
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感12
這本書(shū)是以前聽(tīng)同學(xué)介紹的，當時(shí)我聽(tīng)了介紹后沒(méi)對它產(chǎn)生多大興趣，。暑假里老師把這本書(shū)作為暑假作業(yè)布置給我們，要求我們大家都去好好欣賞這本書(shū)。開(kāi)始我按老師要求硬著(zhù)頭皮翻看這本書(shū)，但是只看了幾頁(yè)，書(shū)的主人翁――小豆豆的經(jīng)歷就深深地把我吸引住了。它講述的是：小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說(shuō)呀說(shuō)一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再打擾老師同學(xué)了。最終媽媽領(lǐng)著(zhù)豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著(zhù)，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……
這本書(shū)使我理解到小林先生的`用心良苦，小林先生最妙之處是教導學(xué)生尊重別人，尊重自己。就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話(huà)一直鼓舞著(zhù)作者，一直支持著(zhù)作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(cháng)的話(huà)，無(wú)論作者做任何事，都會(huì )被說(shuō)成壞孩子，自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(cháng)十分了解、明白做為一個(gè)孩子的心理、會(huì )幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長(cháng)在開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，特意設計了適合高橋君的項目，讓他可以取得好成績(jì)，為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。這本書(shū)不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了怎樣去面對一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過(guò)去的我是如何，今后又該如何吧。
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感13
中秋節假期里，兒子的新班主任要孩子們讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，并寫(xiě)出讀后感。兒子三年級的時(shí)候，班主任老師就推薦讀過(guò)這本書(shū)。我也和孩子一起來(lái)讀它。
這本書(shū)講的是作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的經(jīng)歷，作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)院。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和指導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
小豆豆在原來(lái)學(xué)校的老師看來(lái)，是個(gè)典型的問(wèn)題孩子，和現在家長(cháng)們所說(shuō)的多動(dòng)癥孩子挺相像。但是幸運之神眷顧了她，因為她有一位好母親。面對女兒對校方勒令退學(xué)如此大傷顏面的事情，依然疼愛(ài)著(zhù)她的女兒，絲毫沒(méi)有責怪孩子，撒了一個(gè)美麗的謊言后，默默地為孩子尋找適合女兒的學(xué)校。母親成功了，她找到了巴學(xué)院，一個(gè)與眾不同的學(xué)校。小豆豆在巴學(xué)院校長(cháng)的精心照顧下自由自在、無(wú)拘無(wú)束、自尊自信的成長(cháng)。
如果小豆豆沒(méi)有這樣一個(gè)好母親，沒(méi)有遇到這樣一個(gè)好學(xué)校，我想她不會(huì )取得今天這樣的成績(jì)。是巴學(xué)院改變了小豆豆的人生觀(guān)。
讀了這篇小說(shuō)，剖析自己，對待孩子方面。盡管知道孩子是需要贊揚，需要不斷鼓勵，才能前行的�？墒敲鎸λ腻e題、面對他的一篇潦草、錯字連篇的作文，我還是不能夠理性的去教育他，往往直接上去就是批評、教訓、或者狠心撕掉孩子費心寫(xiě)的作業(yè)。試想一下，如果我的孩子上學(xué)的時(shí)候，也會(huì )出現像小豆豆那樣被退學(xué)的.情形，盛怒之下的我恐怕很難做到像她的媽媽那樣的舉動(dòng)。真的是這樣，后果可能就是扼殺了孩子的學(xué)習積極性。
盡管學(xué)�，F在普遍的教育模式下，在我們這里，不可能再有巴學(xué)院這樣的學(xué)校。但是，向小豆豆這樣的孩子還有，那就需要家長(cháng)和學(xué)校的老師們用共同的愛(ài)心、耐心、細心去呵護每個(gè)孩子，盡可能地發(fā)揮孩子們的特長(cháng)，使他們能努力學(xué)習，安心地度過(guò)他們的學(xué)生生涯。
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感14
《窗邊的小豆豆》主要寫(xiě)的是小豆豆在巴學(xué)園的校園生活，文中的小豆豆愛(ài)搗亂、可愛(ài)、天真，如今，她已成了聯(lián)合國基金會(huì )親善大使!是巴學(xué)園的生活使她明白了人生的道理。
在她沒(méi)上巴學(xué)園之前，是個(gè)上課打攪別人的孩子，上課時(shí)，她會(huì )把桌子弄得當當響，會(huì )和燕子說(shuō)話(huà)，會(huì )把畫(huà)畫(huà)在課桌上;老師罰她站在窗邊，她對著(zhù)窗外大喊：“宣傳藝人!請你演奏一只樂(lè )曲!”老師被氣得團團轉。
小豆豆被退學(xué)了，***媽幫她找了一所新學(xué)校。在和巴學(xué)園的校長(cháng)小林先生談話(huà)時(shí)，小豆豆整整說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，校長(cháng)先生一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是認真地聽(tīng)小豆豆講，講完以后，校長(cháng)先生和藹地對她說(shuō)：“你可以進(jìn)學(xué)校上學(xué)了�！边@說(shuō)明小林先生是個(gè)非常懂得教育學(xué)生的老師。
小豆豆自從進(jìn)了巴學(xué)園，整個(gè)人都變了。對自已越來(lái)越有信心，比以前愛(ài)看書(shū)，愛(ài)幫助同學(xué)，還和許多人成了好朋友。漸漸地，在別人眼里，從一個(gè)問(wèn)題學(xué)生變成了聰明學(xué)生，是巴學(xué)園的生活感染著(zhù)她：記得有一次，她請泰明爬上她專(zhuān)用的樹(shù)，她先上了樹(shù)，用手抓住泰明，讓泰明扶著(zhù)梯子上去，可是泰明的手和腳都沒(méi)有力氣，一個(gè)人怎么也上不了樹(shù)，于是，小豆豆跑到工具房，拿了梯凳，放在大樹(shù)跟前，她用手抬泰明的腳，用頭頂泰明的屁股，費了九牛二虎之力，終于幫泰明爬上了梯凳的最高極;然后小豆豆先爬到樹(shù)上，拉著(zhù)泰明的手，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于把泰明拉上了樹(shù)。從這可以看出，小豆豆是個(gè)非常有耐心，愛(ài)幫助別人的孩子。
這本書(shū)還寫(xiě)了小豆豆把最心愛(ài)的包包掉進(jìn)茅廁，她不去上課，在茅廁里撈包包;一天晚上，校長(cháng)組織大家練膽量，到廟里裝鬼，結果鬼卻嚇得失魂落魄;吃飯的.時(shí)候，校長(cháng)建議大家每天帶的菜里，必須有“海的味道，山的味道”，是為了大家養成不挑食，不偏食的習慣，還要大家唱吃飯的歌。
我非常喜歡書(shū)中的小林宗作校長(cháng)，他很善良，也理解孩子，還有一顆童年般的心。我長(cháng)大以后，也想向他一樣，理解孩子，做一個(gè)優(yōu)秀的教育家!
窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感15
《窗邊的小豆豆》是一本非常好看的書(shū)，里面的主人公是小豆豆，她經(jīng)常蹦蹦跳跳的，一刻都坐不住，又怎么能專(zhuān)心聽(tīng)課呢？所以才一年級就被開(kāi)除了，媽媽無(wú)可奈何，只好將好動(dòng)的小豆豆送到了別的學(xué)校。校門(mén)是兩棵從地下長(cháng)出來(lái)的大樹(shù)，小豆豆一看，立刻興奮了起來(lái)，這個(gè)學(xué)校叫“巴學(xué)園，這是個(gè)與眾不同的學(xué)校。在這里，小豆豆認識了很多朋友，每天都很過(guò)的很開(kāi)心。
小豆豆是個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的小女孩，她臉上永遠是笑咪咪的.的表情，不管遇到什么事，都是笑著(zhù)去面對，當她因為多次遲到而被開(kāi)除時(shí)并沒(méi)有沮喪，依然樂(lè )呵呵地。跟她比起來(lái)，我感覺(jué)真的應該好好的向她學(xué)習，時(shí)刻保持一顆積極向上的心，比如不要在每次考試以后，因為成績(jì)不理想而沮喪，不記的在哪里看過(guò)一句話(huà)叫“失敗乃成功之母”，只要我自己用心了就可以了，下次加油。
你可不要以為她只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)哦，她還十分聰明呢。有一次，她最喜歡的錢(qián)包掉到了馬桶里，這個(gè)時(shí)候如果是別人的話(huà)，大概束手無(wú)策了吧，可是她絲毫不緊張，而是絞盡腦汁地想辦法，她最終找來(lái)一根竹竿，小心翼翼的把竹竿伸到錢(qián)包的拉環(huán)里，慢慢的拉起竹竿，把粘滿(mǎn)糞便的錢(qián)包在水池里洗干凈，講到這里，我真的很佩服她呢，不是因為她會(huì )想辦法，而是因為她居然有勇氣去洗糞便，哈哈，她果然跟我想的一樣，是個(gè)有勇氣的女孩子。
不過(guò)就算她有那么多優(yōu)點(diǎn)，也是有缺點(diǎn)的，那就是太嘮叨了。剛見(jiàn)校長(cháng)的時(shí)候，小豆豆就嘰里呱啦地說(shuō)個(gè)不停，整整從早上八點(diǎn)說(shuō)到中午十二點(diǎn)，直到跟校長(cháng)去吃飯還接著(zhù)在講呢。想想我平常，媽媽也一直嫌我話(huà)太多了，老是說(shuō)個(gè)不停，她說(shuō)我是“話(huà)匣子”，還是改掉吧，也許我的話(huà)真的說(shuō)太多了呢，哈哈
我覺(jué)得小豆豆身上有很多值得我學(xué)習的地方，比如樂(lè )觀(guān)、聰明……這些我跟她都不相同，我應該向她學(xué)習。不過(guò)再好的人也難免有缺點(diǎn)，正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”嘛，這句話(huà)就是形容像小豆豆那樣的人，沒(méi)有人是十全十美的。
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