讀書(shū)心得感悟(集合15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì )受到啟發(fā)，對某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這個(gè)時(shí)候，就可以寫(xiě)一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。但是，感悟的文章要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)心得感悟，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)心得感悟1
《詩(shī)經(jīng)》誰(shuí)都知道，是中國第一部詩(shī)歌總集。它可是匯集了從西周初年到春秋中期五百多年間的詩(shī)歌三百零五篇。在先秦叫做《詩(shī)》，或者取詩(shī)的數目整數叫《詩(shī)三百》，本來(lái)也只是一本詩(shī)集。但是從漢代起，儒家學(xué)者把《詩(shī)》當作經(jīng)典，并且尊稱(chēng)為《詩(shī)經(jīng)》，列入“五經(jīng)”之中，它原來(lái)的文學(xué)性質(zhì)就變成了同政治、道德等密切相連的教化人的教科書(shū)，也稱(chēng)“詩(shī)教”。
《詩(shī)經(jīng)》中的三百零五篇詩(shī)被分為風(fēng)、雅、頌三部分。我最喜歡“風(fēng)”，因為�！帮L(fēng)”的意思是土風(fēng)、風(fēng)謠，也就是各地方的民歌民謠�！帮L(fēng)”可是包括了十五個(gè)地方的民歌呢，共有一百六十篇。�！把拧笔钦曆艠�(lè )，是正統的宮廷樂(lè )歌。被分為“大雅”和“小雅”，一共有一百零五篇�！绊灐笔羌漓霕�(lè )歌，以前用于宮廷宗廟祭祀祖先，祈禱和贊頌神明，現存共四十篇�？鬃右苍唬骸啊对�(shī)》三百，一言以蔽之，曰：“思無(wú)邪�！�
我認為“國風(fēng)”在《詩(shī)經(jīng)》中最無(wú)邪，最淳樸，“國風(fēng)”中最無(wú)邪，最淳樸應該是《關(guān)雎》。它唱出的是百姓的心聲，唱出的是對生活真實(shí)體驗的實(shí)實(shí)在在的道理。它的動(dòng)人之處是道出了凡胎肉身的我們都能體驗到的人生經(jīng)歷和道理，它的光輝使文人的矯柔造作和酸腐之氣顯得蒼白貧血和令人作嘔。他不是華麗的，而是跟老百姓的話(huà)一樣，樸實(shí)、真切，一針見(jiàn)血，有血有肉。自古以來(lái)男大當婚，女大當嫁，這是千古不易的真理，自然的法則。雖然我們還小，但是我們也會(huì )明白，如果我們不能正確認識，那會(huì )帶來(lái)偏見(jiàn)。
人這個(gè)怪物，總要無(wú)事生非地造出一些鬼來(lái)嚇唬自己，總是造些枷鎖來(lái)給自己套上，就是不愿意對著(zhù)鏡子正面地、里里外外地看著(zhù)自己。然而時(shí)代在變，莫非人性也真地在變?男的不男，不留胡子，不騎馬打槍?zhuān)瑴喩砟逃�，手無(wú)縛雞之力，不稱(chēng)“男人”而稱(chēng)“男孩”。女的不女，粗聲大氣，膀大腰粗，男孩不敢做的敢做，男孩不敢說(shuō)的敢說(shuō)，姑娘能做的不能做，姑娘會(huì )唱會(huì )說(shuō)的不會(huì )唱不會(huì )說(shuō)。工業(yè)化不僅把人變成流水線(xiàn)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，也把男歡女愛(ài)的真情實(shí)感變成流水線(xiàn)生產(chǎn)出來(lái)的罐頭、方便面、巧克力、化妝品、洗發(fā)香波、泡泡糖。
和古人相比，這是我們的幸運，還是不幸?
《詩(shī)經(jīng)》是純正無(wú)邪，現在的人呢?男的不敢把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，只是做作，好像古代的小娘子。女的卻一點(diǎn)都不害臊，敢舉著(zhù)拳頭亂舞，甚至恐嚇男的，好像強盜土匪一般。和古人的性格反差極大，真不知我們是幸運，還是不幸?
讀書(shū)心得感悟2
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界的著(zhù)作，它是以一個(gè)小女孩日記形式展現的，雖然每篇的篇幅不長(cháng)，但都有一個(gè)感人的故事�！皭�(ài)”一個(gè)多么閃亮，多么令人喜歡的字眼。人們追求愛(ài)，也希望擁有愛(ài)，愛(ài)使人與人之間變得更加美好，我們要完全擁有它，就必須充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng )人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)表達的也正是這點(diǎn)。
讀《愛(ài)的教育》，我走入安莉柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活，怎樣去愛(ài)。安莉柯是個(gè)孝順的孩子，她天真、活潑、好動(dòng)，在他生活周遭中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵他，安慰他，所以他才可以快樂(lè )健康成長(cháng)。
在這本書(shū)里我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》這一段故事，寫(xiě)了一位父親對他兒子深深地愛(ài)。諾皮斯罵培蒂的父親是個(gè)叫花子，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培蒂和他父親道歉，雖然培蒂的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親卻堅持要諾皮斯道歉。從這里可以看出諾皮斯父親是一個(gè)多么正直的人，他用他的堅持，用愛(ài)熏陶自己的兒子，教育兒子，讓他兒子變成一個(gè)關(guān)心他人、有愛(ài)的人。
除此之外，書(shū)中的故事揭示了很多人與人之間的關(guān)愛(ài)。
從這本書(shū)中，我看到了同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，體會(huì )到老師對同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導。這讓我想到了我的老師和同學(xué)們，他們對我也都很好，就像安莉柯描寫(xiě)的老師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導我們，關(guān)心我們。讀這些故事讓我自己受益匪淺，我也希望自己能跟他們一樣
關(guān)愛(ài)親人，同學(xué)，老師，用自己的愛(ài)熏陶別人，讓愛(ài)永駐人們心中。
讀書(shū)心得感悟3
要勇于認錯�，F實(shí)中，當我們犯錯誤時(shí)，我們也許不會(huì )勇敢承認自己的錯誤，而可能找借口為自己辯護，甚至推卸責任。知道自己犯錯誤，敢于自我批評，這不僅可以“提高對方的高貴感，同時(shí)也會(huì )為自己品格的清高而感到快樂(lè )”。我們都知道“吃虧是�！�，可是真正能做到的人又有幾多?那么，就從現在起，讓我們真正做到正視自己的錯誤，坦誠地承認自己的錯誤吧!
書(shū)中還有其他精彩的論點(diǎn)及闡述，無(wú)不發(fā)人深省。有些觀(guān)點(diǎn)也許是老生常談，為我們所熟知，但仍然值得我們細細品味�？偠灾�，這本通俗的關(guān)于人際關(guān)系的書(shū)，雖沒(méi)有玄奧的哲理，也沒(méi)有驚人的創(chuàng )見(jiàn)，但會(huì )讓我們受益終身。
讀書(shū)心得感悟4
教育始于生命的誕生，也會(huì )伴隨人的一生。教育是美好的，它大多以言傳身教的形式，將人類(lèi)文明一代又一代地延續下去;教育又是神圣的，為了下一代更好地發(fā)展，教人育人的方向必須按著(zhù)既定的路線(xiàn)走。近日有幸讀了盧梭的《愛(ài)彌兒》，對教育又多了幾分感知和了悟。
大概世間萬(wàn)物都有其一定的規律性，不會(huì )因時(shí)間的推移而發(fā)生大規模的改變罷�！稅�(ài)彌兒》一書(shū)出自法國啟蒙思想家盧梭筆下，成書(shū)于封建資本主義盛行的1762年，距離現今的21世紀已有相當長(cháng)的年月，那么書(shū)中的教育理念放置至今應該早已陳舊不堪了吧。未讀此書(shū)時(shí)的我是如此想的，但在大學(xué)眾多名師的推薦下，作為師范生的我還是抱著(zhù)半學(xué)習半懷疑的心態(tài)捧起《愛(ài)彌兒》細讀一番，方知之前的小念頭都屬于自以為是。
“凡是出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了�！边@是《愛(ài)彌兒》正文的開(kāi)篇第一句，與我們民族《論語(yǔ)》里的“人之初，性本善”相近，可一到人的手里就變壞的原因便是無(wú)論是人或物，經(jīng)人之手便會(huì )將其變成主觀(guān)意念里所希望發(fā)展的樣子。每個(gè)人經(jīng)過(guò)了環(huán)境熏染和人為教化后，便自然地很難與本初狀態(tài)相似了，這是個(gè)必然的發(fā)展結果。經(jīng)過(guò)教化后，人類(lèi)方能更明規則地生活于社會(huì )中，但在盧梭眼中此結果的不良效應則是人一旦進(jìn)入設定好的教育框架便湮沒(méi)了自然本身所賦予個(gè)體的特質(zhì)了。樹(shù)木的生長(cháng)依賴(lài)培育，人類(lèi)的成長(cháng)依賴(lài)教育。這便引出了盧梭的自然教育理念：服從于自然永恒法則地教人育人，教育應以天性為師，而不以人為師，教師只是大自然的指導下進(jìn)行研究，并防止對孩子的關(guān)心與自然違背。書(shū)中以愛(ài)彌兒作為理想狀態(tài)下的教育對象，根據幼兒、童年、少年、青年的成長(cháng)狀態(tài)對其進(jìn)行身心教育，在盧梭眼中，塑造一個(gè)健康的品格、正確的信仰、良好的行為習慣比學(xué)習知識技能重要得多。
的確，我們來(lái)自于自然，卻生長(cháng)在社會(huì )�；仡櫸覀兠總�(gè)人大同小異的成長(cháng)歷程，與盧梭所構造的教育環(huán)境有相似也有不同。從我們呱呱墜地那天起，便如同一張白紙般讓父母在上面涂上各種顏色，他們教會(huì )了我們生活技能，并努力地把我們往正確的價(jià)值觀(guān)路上帶，以言傳身教的形式，又輔之故事、兒歌等形式讓我們養成良好的品格。我們大多不被壓抑天性地生長(cháng)著(zhù)，如一朵初長(cháng)的花苞在生機勃勃地吸收著(zhù)天地的精華，這與盧梭所倡導的自然教育有相似之處。為了不讓自己孩子輸在人生的起跑線(xiàn)上，年齡略長(cháng)些的我們大多被父母送去學(xué)習各種技能，從小學(xué)到中學(xué)，從這個(gè)興趣班到那個(gè)輔導班，不斷地被叮囑要好好努力學(xué)好知識。誠然，學(xué)習知識是成長(cháng)的必經(jīng)之路，但從小被規定去學(xué)習大人們所要求的各門(mén)各類(lèi)，無(wú)論是語(yǔ)數英，或是政史地，還是物化生，樂(lè )器、運動(dòng)齊上陣。長(cháng)大后的我們不由得在被要求做得更好的本能性思維中，可能會(huì )漸漸忘卻了自己原本真實(shí)的樣子，也分辨不出學(xué)得好與自己的喜好到底是不是相統一的了。
如此看來(lái)，盧梭所倡導的自然教育有其非常大的現世意義的。雖然書(shū)中所描述的愛(ài)彌兒成長(cháng)環(huán)境和教育方式存在很大的理想化，但并不妨礙生活在社會(huì )的我們借鑒其中理念�！按笞匀幌Ｍ麅和诔扇艘郧熬鸵駜和臉幼�。如果我們打亂了這個(gè)次序，我們就會(huì )造成一些早熟的果實(shí)，它們長(cháng)得既不豐滿(mǎn)也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛：我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童�！鄙頌閹煼渡奈译m然沒(méi)有親身教育人的經(jīng)歷，但通過(guò)幾年的教育學(xué)學(xué)習讓我對于教育有了一定的認知。在如今的中小學(xué)教育中，為人師者應該以尊重學(xué)生的天性為前提進(jìn)行教書(shū)育人，以適合其年齡段的知識作為主要教學(xué)內容，而教育成果應以學(xué)生自身的感知程度為主要衡量標準，而不是一味地追求分數高低。在人口眾多的中國，應試教育是不可避免的，但能否在讓學(xué)生在考好試的基礎上增加自己對于所學(xué)知識的感悟，從而提升自己的視野和見(jiàn)解，更好地發(fā)展自身的特性則是每一位教師需要挑戰的任務(wù)。這任務(wù)實(shí)屬不易，但這會(huì )是日后為人師的我需要去努力的方向。
康德說(shuō)過(guò)：“盧梭是另一個(gè)牛頓，牛頓揭示了外在世界的秩序與規律，盧梭則發(fā)現了人的內在本性�！鄙�18世紀的盧梭以先見(jiàn)之覺(jué)，提出了現代教育學(xué)的根本特征：教育要培養自由人。距《愛(ài)彌兒》成書(shū)至今已過(guò)了250余年，而其深刻的教育論不會(huì )因歲月的變遷而失去其奪目的光輝，愈加歷久彌新，使后世的讀者閱后受益匪淺。
讀書(shū)心得感悟5
一個(gè)好的讀書(shū)筆記是可以持續的
第一印象:這是一本激勵的書(shū)。跟所有的心靈雞湯一樣，在分享一個(gè)故事以后，再講一個(gè)道理。
寫(xiě)讀書(shū)筆記的目的:1.取其精華，方便復習。2.取其對自己有用的東西，
3.給下一個(gè)讀者或者未來(lái)的自己，寫(xiě)一個(gè)有用的序，
前言:工作80%是無(wú)用的!二八法則告訴我們，要把主要精力放在20%的工作上，讓其產(chǎn)生80%的收效
這本書(shū)介紹了:墨菲定律，蘑菇定律，馬太效應，二八法則，破窗效應，彼得原理，帕金森定律，吸引力法則，羊群效應，蝴蝶效應
洛克定律:除非你清楚自己要到哪里去，否則你永遠也到不了自己想去的地方
要熱誠而且慢慢來(lái)，有持久的興趣才能堅持到成功
不要急于求成。不要妄想一步登天
一個(gè)人能夠想到一件事并抱有信心，那么他就能實(shí)現它
瓦拉赫效應:面對缺點(diǎn)，重要的不是你做的是什么事，而在于你應當采取某種行動(dòng)。
那些把什么東西都弄得亂七八糟的人，終有一天是要失敗的
經(jīng)營(yíng)任何事業(yè)千萬(wàn)不要做做停停，停停做做。
木桶定律:修煉自己的短板
任何事情或組織都有它的最薄弱之處，找到了這個(gè)位置，問(wèn)題就迎刃而解咯
墨菲定律:
蘑菇定律，馬太效應，二八法則，破窗效應，彼得原理，帕金森定律，吸引力法則，羊群效應，蝴蝶效應
讀書(shū)心得感悟6
有些人即使沒(méi)有存心做壞事，可事實(shí)上事情仍會(huì )做錯，引起不幸的后果。凡是粗心大意，看不出別人的好心好意，而且缺乏果斷的人，都一樣能害人。
記得第一次讀這本書(shū)時(shí)，書(shū)中主人公伊麗莎白和達西那富有喜劇和浪漫的愛(ài)情故事令人向往。伊麗莎白自聽(tīng)聞達西為人傲慢，目中無(wú)人。所以初次見(jiàn)面時(shí)就對他抱有偏見(jiàn)，認為他因財富和地位而看不起人，從而對他所處的階層也不屑一顧。
但隨著(zhù)故事的發(fā)展，達西干預她姐姐的戀情和維護維克漢姆的謊言，使伊麗莎白對達西的成見(jiàn)越來(lái)越深。而達西則相反，在初始時(shí)確實(shí)因為他特有的傲慢，將伊麗莎白看做毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)的鄉下人，但通過(guò)與伊麗莎白接觸，卻逐漸對她產(chǎn)生了愛(ài)慕之情。更因伊麗莎白拒絕了他的表白而認識到自己傲慢的不妥，從而改變了與人相處的態(tài)度。這種改變，讓伊莉莎白看到了他表象下的優(yōu)點(diǎn)。進(jìn)而兩人的關(guān)系逐漸緩和，冰釋前嫌，成為眷侶。
第一次拜讀這本名著(zhù)時(shí)，對于兩人的關(guān)系轉折而心潮起伏，現在的理解卻愈加深刻，因為這本書(shū)不僅描繪了一段浪漫的愛(ài)情故事，其中體現出的為人處事觀(guān)念和態(tài)度也特別值得借鑒。
在與他人交往中，要放平自己的心態(tài)，向他人展示真實(shí)的自己，同時(shí)不因財富的多少與社會(huì )地位的高低而判斷一個(gè)人的品質(zhì)是否值得交往，從而錯失真正的朋友。
在判定一個(gè)人是否值得交往時(shí)不能單憑他人對此人的評價(jià)，也不能因一時(shí)的接觸就為此人妄下定義。對一個(gè)人的了解與評價(jià)應是從各方面得來(lái)的，而不是僅憑他人的判定。因為那樣往往容易使自己也帶有主觀(guān)偏見(jiàn)的色彩，不利于與他人的交往。
在工作與生活中，應多關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)，以平易近人的態(tài)度與人相處，才能收獲更多。
讀書(shū)心得感悟7
今天，我讀了一本書(shū)名字叫《金銀島》。
這本書(shū)主要講述了：一個(gè)叫吉姆霍金斯的男孩，從一個(gè)海盜那里得到了一張藏著(zhù)巨額財富的荒島第的地圖，因此，這件事引起了當地鄉紳特里羅尼和利弗西醫生的極大興趣。為了找到這筆財富，他們駕駛了一艘船去了荒島探險。以西爾弗為首的一伙覬覦這筆錢(qián)財的海盜裝幫成水手也隨著(zhù)船前往荒島，妄想奪下他們的船，獨吞這筆錢(qián)財。不料吉姆在途中發(fā)現了他們的陰謀，以鄉紳特里羅尼和利弗西醫生為代表的正面人物與以西爾弗為首的海盜們開(kāi)展了一場(chǎng)斗爭。最后吉姆他們戰勝了海盜，找到了寶藏，并而勝利歸。
讀了我覺(jué)得里面的吉姆他們很勇敢，在里面我最敬佩吉姆因為我覺(jué)得他是里面種最勇敢的，不知道為什么。讀了這本書(shū)之后，我覺(jué)得我現在對探險覺(jué)得很好玩，很刺激。
讀書(shū)心得感悟8
《金銀島》是一篇十分有趣的幻想文，在情節的安排上，這本書(shū)處處暗藏玄機。尤其在同一艘船上安插的一批批窺視寶藏的海盜，把股市的張力推到極致，緊緊的抓住了讀者的心。我覺(jué)得，這本書(shū)中除了情節曲折，變化離奇的趣味外，書(shū)中人物也栩栩如生。水手的生活，海盜的行蹤也被刻畫(huà)的活靈活現。
故事的主人翁吉姆，在一個(gè)小海灣經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家名“本鮑將軍”的客店。之后，來(lái)了位比爾船長(cháng)，他經(jīng)常講給吉姆一些嚇人的故事。然而由于比爾船長(cháng)意外的死亡，吉姆踏上了尋找寶藏的漫漫征途。
其中對獨腳水手西爾弗的角色塑造，尤其是人人印象深刻。他有時(shí)兇殘，有時(shí)溫和;又是充滿(mǎn)厭倦之氣，有時(shí)又頗具紳士風(fēng)度;有時(shí)又沉穩冷靜，有時(shí)又貪生怕死，最后甚至發(fā)展到拋棄其部下的地步。人性的善良，邪惡與貪婪在他身上顯露無(wú)疑。
《金銀島》中有洶涌的大海，機智勇敢的少年，兇惡狡詐的海盜以及一份神秘的藏寶圖，至今，以這生動(dòng)有趣的故事，還在我的腦海中。
讀書(shū)心得感悟9
今天我讀了窗邊的小豆豆這本書(shū)，是我感受頗深。這本書(shū)講述的是一個(gè)女孩在學(xué)校里不聽(tīng)從老師的管教，整天惹是生非，因淘氣而被退學(xué)，他的母親隱瞞了實(shí)情，將他送到了巴學(xué)園，在那里他得到了很多人的認可。在小林校長(cháng)的指導下，他變成了一個(gè)好孩子。
這本書(shū)告訴我們不要只看一個(gè)人的缺點(diǎn)，也要看一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，當一個(gè)人犯錯時(shí)，我們不能一味的批評他，要用心跟他交流去勸告他，語(yǔ)氣平緩。小林校長(cháng)懂得尊重他人，同樣這樣也是尊重自己。
每一個(gè)孩子都不是無(wú)能的，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們要看清楚他們的優(yōu)點(diǎn)，細心告訴他缺點(diǎn)，讓他改正，是人都有缺點(diǎn)。但我們要接受他人的意見(jiàn)。世界上根本沒(méi)有壞學(xué)生，不要憑一面去批評他人。只是有些人生來(lái)就好動(dòng)好玩，所以這些人我們更應該去關(guān)照他，教育他。不然你一味的批評只會(huì )始他更加有一種逆反心理。通過(guò)這本書(shū)讓我懂得了，看清別人的優(yōu)點(diǎn)，幫助別人改正缺點(diǎn)，這是每個(gè)人都要做的。不能因為別人的缺點(diǎn)，而卻鄙視那個(gè)人，這樣做是不行的。我們要互相學(xué)習。世界上沒(méi)有完美的人。人人都有自己的不足之處。我們要從別人的好方面入手去讓他改正壞的方面。
讀書(shū)心得感悟10
《最后一頭戰象》這本書(shū)讓我深刻地感受大象的無(wú)言靈性，更讓我感受到了動(dòng)物身上也有著(zhù)人類(lèi)一樣的感情。
這本書(shū)記述了在1943年西雙版納邊陲重鎮打洛村落在江畔和日寇的戰爭中幸存下來(lái)的一頭大象------嗄羧。嗄羧它自知生命大限以至，便四處尋找它在戰爭中批過(guò)的象鞍，找到后來(lái)到了昔日埋葬自己戰友們的“百象�！迸�，挖了一個(gè)坑洞，準備同戰友們埋在一起。
讓我印象最深刻的是，當嗄羧要的消息像長(cháng)了翅膀似的傳遍全寨，全寨男女老少都到打谷場(chǎng)為嗄羧送行.......許多人泣不成聲、忙著(zhù)為嗄羧系潔白紗巾、四腳綁黑布。由此可以看出全村寨的人們對嗄羧有著(zhù)難以割舍的感情，大家懷著(zhù)萬(wàn)分沉痛的心情和嗄羧一一告別。畢竟嗄羧在抗日戰爭中立下赫赫戰功，而且和大家共度了26個(gè)春夏秋冬風(fēng)霜雨雪，對于嗄羧的死，村寨的人都非常難過(guò)、悲傷。讀完《最后一頭戰象》后，讓我感到嗄羧是一頭重情重義的、有靈性的大象。
看完《最后一頭戰象》后，滿(mǎn)腦子都是最后一頭大象的高大形象，同時(shí)也想到了生活當中許多動(dòng)物都像這頭大象一樣充滿(mǎn)了靈氣，充滿(mǎn)了忠誠，充滿(mǎn)了感情……小動(dòng)物們是多么的可愛(ài)，多么的忠誠，比如小狗忠誠地幫主人看家、小鳥(niǎo)辛勤地幫農民伯伯捉害蟲(chóng)，牛兒默默地耕地…..可是人類(lèi)一直不愛(ài)護它們，有的甚至還想把它們趕盡殺絕，任意的捕殺�，F在我呼吁：大家行動(dòng)起來(lái)吧，愛(ài)護生靈，保護動(dòng)物，保護生態(tài)平衡，堅決同破壞生態(tài)平衡的壞人作斗爭。
讀書(shū)心得感悟11
海倫·凱勒是20世紀轟動(dòng)世界的偉大的人物之一。她之所以偉大，不是因為她取得了超出于世人的成就，而是因為它成功地超越了自己，最大限度地挑戰了自己生命的極限，譜寫(xiě)了一曲波瀾壯闊的經(jīng)歷之歌。海倫·凱勒不幸地患有盲、聾、啞三種生理缺陷，但她卻覺(jué)得這是一種常人無(wú)法擁有的幸福。
我一遍又一遍地閱讀了此書(shū)，不得不被書(shū)中的主人公獨特的精神所折服。這是一本生命陽(yáng)光的自傳，講述了海倫·凱勒即將離開(kāi)人世，她懂得應該怎樣完美地度過(guò)生命的最后期限，因此，海倫·凱勒無(wú)比珍視生命中的每一天，用樂(lè )觀(guān)的心面對，結果有了好的轉折，度過(guò)了死亡的危機。在以后的日子里，她更以昂揚的.姿態(tài)精力來(lái)面對，學(xué)會(huì )了六國語(yǔ)言，在家自修，享受生活的樂(lè )趣，考上了大家都望塵莫及的哈佛大學(xué)。我想，在自修功課的過(guò)程中，她一定經(jīng)歷了常人無(wú)法戰勝的困難，跨越了常人無(wú)法面對的險灘!不像我，遇到一點(diǎn)小事就會(huì )我常常想，對于正常人來(lái)說(shuō)，如果把生命中的每一天都當做最后一天來(lái)過(guò)，也不失為一種好的選擇，這種方式會(huì )使人格外珍視生命的價(jià)值。
文章中的一段，是我覺(jué)得最讓我們深有感觸的：“但是，假如有某種奇跡發(fā)生，讓我能用短暫的三天時(shí)間睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)這個(gè)世界。第一天，我要看看世界上的人，看他們的善良、醇厚;第二天，我將看看世界上的景，在山上，去看看將黑夜變?yōu)榘讜兊钠孥E，在森林，撫摸葉子的紋路;第三天，我便四處走走，去巷尾，看看人們的生活，去大街，瞧瞧忙碌的人們，領(lǐng)略世事沉浮……”
讀著(zhù)她感人的事跡，我陷入了沉思：假如我只有三天的光明，我將如何使用我的眼睛?悶悶不樂(lè )!
啊，我很震撼!也許三天后，我不能再看見(jiàn)太陽(yáng)，三天后，也許到處一片黑暗……多么可怕!
啊，在海倫·凱勒心里多美的三天!她說(shuō)：我要感謝上帝給我三天光明，讓我體會(huì )人間的幸福美好，親情、童趣、美景、人和自然的和諧!
“身殘志不殘”，多么強大的內心力量，它讓我感受到了生命的奇跡。今后，海倫·凱勒將成為我人生的目標，我要學(xué)習她那種堅強、頑強的精神!
讀書(shū)心得感悟12
今天是開(kāi)學(xué)的的一天。不久就可以拿到新書(shū)了，所以同學(xué)們都顯得特別高興，有的還催老師快點(diǎn)發(fā)給他新的教科書(shū)。
當上第二節課的時(shí)候，曹老師讓我等幾個(gè)同學(xué)去拿教科書(shū)。拿到了書(shū)后，朱老師讓我們回家好好讀讀，寫(xiě)出一篇好的讀后感。
回到家里，我認認真真地讀了一遍，發(fā)現書(shū)里一共有32篇正文和8篇選讀課文，而在正文中，卻有16篇略讀課文和16篇要老師講的課文，正好一半。我還發(fā)現幾乎每個(gè)單元都有兩篇略讀課文和它們不同的意思。
第一單元是寫(xiě)祖國的山山水水，第二單元是寫(xiě)朋友的真誠，第三單元是寫(xiě)大自然給人類(lèi)的啟示。第四單元是寫(xiě)我們這些小孩子怎樣保衛自己的村莊家園，第五單元是寫(xiě)生命是頑強的，第六單元是寫(xiě)鄉村農民的生活，第七單元是寫(xiě)成功是要不懈追求的，而第八單元是寫(xiě)神話(huà)故事的!
我還發(fā)現這本語(yǔ)文書(shū)大多課文都是寫(xiě)人的內心，就是要告訴我們做人不可以只取外表，不看別人的“深處”!萬(wàn)年牢里的“父親”是一個(gè)誠實(shí)的人，他做冰糖葫蘆時(shí)，不僅要挑上好的材料，還要選最好的糖，不弄小把戲，也半點(diǎn)兒不摻假，在小店里也不例外。還有石油大王哈默和第二世界大戰里的一個(gè)普普通通的父親，他們都是一些誠實(shí)可靠的人。
除此外，還有勇敢的小英雄雨來(lái)、為人類(lèi)造福的普羅米修斯、認真繪畫(huà)的聾啞青年人和不聽(tīng)勸告的蔡桓公等等。其中，我最喜歡11課《蝙蝠和雷達》，因為這篇課文告訴我靈敏的蝙蝠和飛機上的雷達所微妙的關(guān)系。
語(yǔ)文書(shū)的精彩故事，我一定會(huì )跟著(zhù)你一課一課的成長(cháng)，讀熟背熟，長(cháng)大后做國家的棟梁之才。
讀書(shū)心得感悟13
大半個(gè)假期已經(jīng)過(guò)去了，而且《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)我還是沒(méi)有讀完。但是我已經(jīng)了解了這本書(shū)的大概內容。
《簡(jiǎn)愛(ài)》中的主人公簡(jiǎn)愛(ài)小時(shí)候父母就相繼逝去，按舅舅的遺愿到舅媽里德太太家居住。但是里德太太和她的孩子對愛(ài)小姐并不是很好。在那里，簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有尊嚴，還常常要忍受表哥表姐們的打罵，后來(lái)她被舅媽像扔包袱一樣扔到了勞渥德學(xué)校，她所在的這所學(xué)校沒(méi)有充足的食物，沒(méi)有好的教師，條件極差……但是簡(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有悲觀(guān)消極，在那里學(xué)會(huì )了許多東西，例如，彈琴、異國語(yǔ)言、紡織等。她寫(xiě)了一篇文章后，被桑菲爾德家聘用為家庭教師，后來(lái)成為了一名知識豐富的教師，并且很用心的阿黛爾的學(xué)業(yè)。她對她的主人羅切斯特先生互相產(chǎn)生了愛(ài)慕之情。
這本書(shū)我看到這個(gè)地方，我希望在剩下的假期里可以盡快把它讀完，做好更好的批注。
讀書(shū)心得感悟14
從生活的角度，人們的感情貫穿全部，在羊群下都可以體驗美好感情;從自然的角度，生態(tài)圈的平衡，無(wú)論外力如何改變，總會(huì )經(jīng)過(guò)變革恢復平衡;從動(dòng)物的角度，動(dòng)物的本能和品質(zhì)有時(shí)候比人還要優(yōu)秀和卓越，狼在告訴人類(lèi)發(fā)展的本質(zhì)。
我們要熱愛(ài)生活，珍惜當下;保持平衡，善作公益;像狼學(xué)習，本能驅動(dòng)。我們就像那匹小狼，被關(guān)在溫室里，而不同的是我們差點(diǎn)忘記我們的使命和本能，變成了沒(méi)有戰斗力的、聽(tīng)不懂狼群語(yǔ)言的、不想掙脫鎖鏈的“小狼”! 或許我們更本不需要學(xué)到什么，而是做到了什么!人性與狼性的合并，就像小狼義無(wú)反顧、毫無(wú)眷戀、目標堅定的走進(jìn)大自然，冷靜思考、朝天嚎叫、群狼共舞、為食而戰一樣!
與狼共舞，才是大道!
讀書(shū)心得感悟15
今天我讀了《濫竽充數》這則寓言�！稙E竽充數》這則寓言講的是：戰國時(shí)候，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，又喜歡講排場(chǎng)，他常叫三百人一起吹竽給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生，來(lái)到齊宣王面前要求把他排在吹竽隊里，齊宣王給他很高的待遇，把他編在吹竽隊里，南郭先生不會(huì )吹竽，他在隊里裝腔作勢，混過(guò)一關(guān)又一關(guān)，沒(méi)被人發(fā)覺(jué)。齊宣王死后，齊湣王繼承了王位，齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽，他喜歡一個(gè)個(gè)給他吹，南郭先生混不下去了，只好偷偷溜走。
讀了這則寓言，我懂得了：人沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，想蒙混過(guò)關(guān)是不可能的。我們要好好學(xué)習，學(xué)好知識，學(xué)到真本領(lǐng)，長(cháng)大做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。
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