校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿
在當下社會(huì )，越來(lái)越多地方需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是應用寫(xiě)作研究的重要文體之一。你所見(jiàn)過(guò)的講話(huà)稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿1
老師們、同志們：
大家上午好!剛剛結束的新生適應性訓練，再一次宣告了今年從數量到質(zhì)量的喜人招生形勢，猶如陽(yáng)光般燦爛。這是每個(gè)教職員工恪盡職守、齊心協(xié)力的結果，是對大家幾年來(lái)辛苦勞動(dòng)的獎賞。但我們在對學(xué)校發(fā)展充滿(mǎn)信心的同時(shí)，也應清醒地看到未來(lái)之路任重而道遠。因為慕名而來(lái)的學(xué)生、家長(cháng)不僅僅是受到應試佳績(jì)的吸引，更是基于我校的辦學(xué)理念。
從華一確定"為學(xué)生幸福人生奠基"的教育信念那一刻起，華一人也就鄭重地向社會(huì )作出了莊嚴的承諾：讓每一位華一學(xué)子在自礪教育的熏陶中成長(cháng)為健康向上的陽(yáng)光少年。
當我們在描繪學(xué)校的宏偉愿景時(shí)，我從不認為它的實(shí)現是一帆風(fēng)順的。來(lái)自于學(xué)生、家長(cháng)以及教職員工的各方反饋說(shuō)明了教學(xué)、后勤、德育、管理方面存在著(zhù)諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題的核心是尊重和責任。
"己所不欲，勿施于人。"每一個(gè)人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說(shuō)，讓學(xué)生感受到人性的光輝、培養學(xué)生的健全人格是教師的責任，也是教師的專(zhuān)業(yè)素養。
任何一位有著(zhù)職業(yè)操守的教師，都希望"青出于藍而勝于藍"，信奉著(zhù)"嚴師出高徒"的古訓。但良好的初衷是需要良好的表達方式來(lái)傳遞的，包括和學(xué)生談話(huà)的語(yǔ)調、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規律、不講求科學(xué)方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負重得起的。其中一些學(xué)生，會(huì )找心理老師咨詢(xún)或通過(guò)寫(xiě)日記等方式，給痛苦一個(gè)流淌的出口，(我的手頭上就有這樣的心理案例)即便如此，那種傷痛仍然難以消弭;更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養健全人格的阻礙。今天他們是孩子，可明天他們是成人。"冰，水為之，而寒于水。"若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初那傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛(ài)心避免的。
自礪教育培養的是學(xué)生的自礪精神，在它的實(shí)施中，學(xué)生定然會(huì )遇到諸多挫折和磨礪，但這種挫折和磨礪絕對不能來(lái)自教師對生命不尊重的言行。
寄宿學(xué)校的學(xué)生，除了會(huì )受到上述傷害帶來(lái)的痛苦的侵襲之外，還會(huì )在與同學(xué)、與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無(wú)法得到解決的痛苦。各位班主任，當學(xué)生第一次怯怯地向你反映此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，你是認真地傾聽(tīng)給
予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責學(xué)生無(wú)能?當家長(cháng)來(lái)校問(wèn)責時(shí)，你是與對方真誠地交換意見(jiàn)還是推卸責任甚至借故回避?各位老師，當學(xué)生情緒反常時(shí)，你是耐心詢(xún)問(wèn)予以安撫還是視而不見(jiàn)匆匆而過(guò)?幾年前，我們還在為生源的數量而憂(yōu)心忡忡，那時(shí)我們要求"顆粒歸倉";如今，我們的'危機不是生源，而是教職員工的言行舉止是否能體現學(xué)校的辦學(xué)理念，舉手投足之間是否顯現出人文素養和自礪精神。
尊重和責任是我們擺脫危機的關(guān)鍵。
當課業(yè)的負擔使學(xué)生不堪承受、不得已占用活動(dòng)、休息乃至睡眠時(shí)間的時(shí)候，當不明真相的我們憑主觀(guān)臆測給學(xué)生貼上負面標簽的時(shí)候，當我們把競爭的焦慮與壓力化為對學(xué)生的傷害與體罰的時(shí)候，當我們的斥責與教鞭帶給學(xué)生的是學(xué)習、生活上的不安全感的時(shí)候，當我們對學(xué)生精神上的消沉、學(xué)業(yè)上的困境熟視無(wú)睹的時(shí)候，我們就沒(méi)有真正地關(guān)愛(ài)生命、尊重生命。
當同行之間的競爭讓彼此對教學(xué)信息封鎖的時(shí)候，當資深教師不能給予年輕教師真誠具體的教學(xué)指導的時(shí)候，當備課組長(cháng)讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的時(shí)候，當班主任不能切實(shí)履行班級首席管理者義務(wù)的時(shí)候，當后勤人員不能將"服務(wù)"二字落實(shí)到行為中的時(shí)候，當各級管理者不能帶領(lǐng)群體奮發(fā)向上，提供效率、質(zhì)量、公正的環(huán)境的時(shí)候，我們就沒(méi)有擔當起自己的那份責任。
作為榜樣示范的教師，如果缺乏對生命的真誠關(guān)愛(ài)、不能鐵肩擔道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責任的含義呢?我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著(zhù)勤勞的汗水定會(huì )獲得豐收的果實(shí)，也正是大家的忘我勞動(dòng)才有了幾年來(lái)教學(xué)成績(jì)的長(cháng)足進(jìn)步。但競爭的壓力讓一部分教師在功利的驅使下，忘記了自己的服務(wù)對象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命，也忘記了自己置身于風(fēng)雨同舟的集體之中應擔當的責任。因為不知道或者沒(méi)考慮到這種忘記會(huì )產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時(shí)間才能消弭這種后果對學(xué)生成長(cháng)、對學(xué)校發(fā)展的阻礙。
如果說(shuō)以往的行為是因為無(wú)知，那么現在理應補上我們的欠缺。在新學(xué)期的開(kāi)端，就在此時(shí)，我以為每一個(gè)教師都應對過(guò)往的教育教學(xué)行為進(jìn)行反省，反省如何才能將"以人為本"的理念落實(shí)于日常的教育教學(xué)中，如何才能擔當好自己的那份責任，如何讓華一師生享受自礪教育，如何讓自礪教育成就華一師生，如何讓華一成為師生的精神家園。
而那種精神，那種自礪的信念，就在不經(jīng)意間對我們說(shuō)話(huà)。它通過(guò)教學(xué)、德育、后勤的管理過(guò)程對我們說(shuō)話(huà)。它通過(guò)1—9年級的日常行為對我們說(shuō)話(huà)。它在操場(chǎng)、教室、寢室、食堂對我們說(shuō)話(huà)。它在人文、科技、藝術(shù)、體育等各方面對我們說(shuō)話(huà)。它在華一人的言行舉止中對我們說(shuō)話(huà)。
幾年來(lái)，華一在中考和競賽方面都取得了驕人的成績(jì)，尤其是今年喜人的招生形勢帶給我們的自豪之情勝過(guò)了以往任何時(shí)候。我們正在探索自礪教育的辦學(xué)模式，以確保華一的可持續發(fā)展。所有這些是華一人協(xié)同互助的結果。
我們的力量是如此強大，相信大家能夠客觀(guān)公正地看待我們目前的問(wèn)題，并能滿(mǎn)懷希望地找到解決這些問(wèn)題的途徑。
各位老師，讓我們共同努力，把華一建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學(xué)校，讓學(xué)習和工作都成為享受的學(xué)校。誠然，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們必須考核成績(jì)，但是，教育教學(xué)質(zhì)量的提高絕對不能以無(wú)視學(xué)生的尊嚴、透支學(xué)生的健康、沖減學(xué)生的信心為代價(jià)。我們已經(jīng)取得的成績(jì)以及我們尚待取得的進(jìn)展，都孕育于我們的愛(ài)心和責任之中。
剛才我們談到尊重和責任是擺脫危機的關(guān)鍵，它們也是實(shí)施自礪教育的關(guān)鍵。就這兩個(gè)方面的問(wèn)題，我們作進(jìn)一步的探討。
就微觀(guān)而言，教師對學(xué)生的影響之深遠甚于校長(cháng)。先進(jìn)的辦學(xué)理念是在教師的教育教學(xué)實(shí)踐中滲透的。自礪教育要促進(jìn)的是學(xué)生的發(fā)展，提升教師的水平和學(xué)校的品位，它的實(shí)施有賴(lài)于全體教師的共同努力。
華一要培養的是具有自礪精神的陽(yáng)光少年，尊重學(xué)生應是每位教育工作者應具備的基本素養。古今中外的教育家都把尊重學(xué)生視為教育成功的基本原則。法國盧梭的"自然教育論"，瑞士裴斯泰洛齊的"和諧發(fā)展"思想、前蘇聯(lián)馬卡連柯的"嚴格要求與尊重信任"的思想、美國杜威的全部教育理論等等自大學(xué)時(shí)代就開(kāi)始對我們產(chǎn)生影響，我國古代教育家孔子、現代教育家陶行知更是將尊重落實(shí)到教育行為的點(diǎn)滴之中。
龍應臺在被要求解釋文化的含義時(shí)，是這樣回答的："文化是隨一個(gè)人迎面而來(lái)的——他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。"尊重作為文化的一個(gè)部分，同樣是體現在一個(gè)人的言行舉止里。
對于教師來(lái)說(shuō)，尊重體現在如何尊重自己、如何尊重學(xué)生、如何尊重教育規律、如何尊重所處的工作環(huán)境。
遭受委屈，是遷怒于人還是鎮定地微笑?權勢面前，是蓄意奉承還是不卑不亢?和學(xué)生一起，是居高臨下還是平等待人?置身組內，是自我中心、挑三撥四、進(jìn)行信息封鎖還是集體為重、團結互助、實(shí)行資源共享?走出校門(mén)，是口無(wú)遮攔肆意詆毀做出有損學(xué)校之事還是心存感恩勤勉進(jìn)取維護學(xué)校之尊?面對學(xué)生不盡如意的成績(jì)，是嚴厲斥責、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學(xué)生真誠地幫助?面對學(xué)業(yè)失敗帶給學(xué)生的沮喪與失意，是極盡批評之能事重拳出擊還是鼓勵學(xué)生成就學(xué)生?耳聽(tīng)學(xué)生問(wèn)候眼看學(xué)生走來(lái)，是漠然地擦肩而過(guò)還是回以粲然親切的笑靨?與學(xué)生產(chǎn)生矛盾時(shí)，是以氣勢壓人還是以理服人?進(jìn)入教室，是匆匆上陣還是精心準備而來(lái)?三尺臺前，是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發(fā)誘導發(fā)揮學(xué)生主體作用?一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著(zhù)對自己、對他人、對規律、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重規律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現著(zhù)人性的高貴和美麗。新的學(xué)期，愿平等和尊重與我們一路同行。
我要探討的第二個(gè)問(wèn)題是責任。
季羨林說(shuō)：人生的意義與價(jià)值就在于對人類(lèi)發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責任感。
正是責任讓人類(lèi)文明薪火傳承。教育不僅僅要傳授學(xué)生知識，更重要的是培養學(xué)生一種積極的生活態(tài)度。只有教師強烈的責任意識才會(huì )培養出學(xué)生的責任感。責任是教育的核心和本質(zhì)，離開(kāi)了責任的擔當，自礪教育不可能順利進(jìn)行。
作為教師，要對自己的言行負責，對自己的職業(yè)負責，對自己的發(fā)展負責，對育人的事業(yè)負責。就職業(yè)來(lái)看，至少應具有以下的責任意識：
1.尊重學(xué)生，確立學(xué)生學(xué)習的主體地位。
2.提供安全的課堂學(xué)習氛圍，向學(xué)生傳遞積極的期望。
3.激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)習自主。
4.提供成功機遇，幫助學(xué)生形成積極的自我效能感。
5.追求優(yōu)質(zhì)課程，提高課堂教學(xué)的有效性。
6.加強學(xué)法指導，提高學(xué)生學(xué)習能力。
7.注重對學(xué)生意志品質(zhì)的培養。
班級是學(xué)校的重要單位。對于學(xué)生而言，作為班級首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、胸襟偉略就在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對學(xué)生表?yè)P與批評的措辭里、和家長(cháng)的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問(wèn)題猝然臨之時(shí)泰然迎接的即時(shí)性上，以一點(diǎn)一滴的細節呈現著(zhù)。
各位班主任，你的班里有窗明幾凈的整潔環(huán)境嗎?有積極向上的集體輿論和相互依存的班級氛圍嗎?有樂(lè )學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、助學(xué)的學(xué)生群體嗎?你在以平等、謙遜的態(tài)度團結科任老師朝著(zhù)共同目標邁進(jìn)嗎?你有擔當責任的豪氣和坦言錯誤的胸襟嗎?......教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，備課組長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。大多數備課組長(cháng)都明白自己的職責之所在，與組員們攜手同行，身體力行地詮釋著(zhù)備
課組長(cháng)的責任。但就華一目前的現狀而言，各年級各學(xué)科的備課組里，不是每一個(gè)備課組長(cháng)都充分發(fā)揮了其應有的帶頭作用、切實(shí)履行了其應有的備課組長(cháng)職責，以德行勝人，個(gè)別備課組的備課僅僅是流于形式，組員之間貌合神離，更有甚者，連形式都省略了。備課在這里失去了它應有的意義，風(fēng)雨同舟的華一精神在這里難覓蹤跡。備課組長(cháng)不僅僅是起一個(gè)上傳下達的作用，那是最簡(jiǎn)單的功能，更主要的是如何發(fā)揮組員的積極性和優(yōu)勢，探討學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑，如何幫助年輕教師盡快成長(cháng)起來(lái)，給組員提供了多少具體有效的指導。
身為備課組長(cháng)，既要抓好本班教學(xué)，更要帶領(lǐng)整個(gè)備課組共同前進(jìn)。如果一心只顧自己班卻無(wú)暇顧及備課組，甚至因擔心別人超過(guò)自己而有意封鎖信息，那叫失去了自己應擔當的基本責任。
每個(gè)人都有擔當責任的能力，都應當為不辱使命而努力。學(xué)校賦予你責任的同時(shí)也賦予了信任和真誠。責任的擔當，會(huì )激發(fā)我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀和出色。擔當了責任，也就成就了尊嚴和使命。尊重是教師的責任，協(xié)調是班主任的責任，質(zhì)量是備課組長(cháng)的責任，公正是管理者的責任，榮校是華一人的責任。
讓我們謹記自己的責任，不辜負這份責任背后的信任和真誠，用我們的愛(ài)心、智慧、善良、勤勞，為華一共同愿景的實(shí)現盡最大努力。
今天——新學(xué)期的第一次大會(huì )，我們在這里關(guān)于尊重和責任的話(huà)題是對自礪教育的又一次探討，更多精彩是每位教師以愛(ài)心和責任在日復一日、繁復忙碌的平常工作中呈現。
校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿2
今天，我們大家歡聚在一起，為我校光榮退休的蘇校長(cháng)、曹老師舉行退休歡送會(huì )。首先我向光榮退休的蘇校長(cháng)、曹老師老師表示最真誠的敬意和最美好的祝福！祝福蘇校長(cháng)、曹老師在退休后，心情更加愉快，精神更加飽滿(mǎn)，生活更加如意，身體更加健康！
蘇校長(cháng)、曹老師老師既是我們的同事，又是我們的前輩，更是我們的老師。他們自從投身教育事業(yè)，踏上了為師從教的漫漫人生之路，就揚起信念的'風(fēng)帆，勇敢而堅毅地邁著(zhù)人生的步伐，雖曾歷經(jīng)了多少曲折變遷的風(fēng)浪，卻幾十年如一日對教育工作，對自己的事業(yè)堅定而執著(zhù)。他們熱愛(ài)學(xué)生，師德高尚，是師者楷模；他們以教師職業(yè)為榮，以教育事業(yè)為重，傾全部心血教書(shū)育人；他們愛(ài)崗敬業(yè)，默默耕耘，不圖名利，不計得失，于平凡之處見(jiàn)偉大，于細微之中顯精神，我們怎不為他們感到高興和自豪。
在和蘇校長(cháng)、曹老師相處的歲月里，我們感覺(jué)到他們是那樣平易可近、他們是那樣心胸開(kāi)闊、對工作是那樣的認真負責、對同志是那樣的和睦可親。特別讓我們感動(dòng)的是，他們在臨近退休的最后一年都堅持在第一線(xiàn)，主動(dòng)服從學(xué)校工作的需要，承擔繁重的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)校排憂(yōu)解難。作為一位即將退休的老師，他們不但是自己以身作則能夠嚴格做好學(xué)校的常規工作，還不斷關(guān)心和關(guān)懷著(zhù)年輕教師的成長(cháng)，以自己的師德影響著(zhù)年輕教師的做人，以自己的熱情激勵著(zhù)年輕教師的激情，手把手地指導年輕備課、上課、批改作業(yè)，成為不少年輕教師引路人和楷模。
古楓吐艷，晚菊傲霜。伴隨著(zhù)不舍和祝福，衷心地希望蘇校長(cháng)、曹老師老在合理、科學(xué)安排好自己晚年生活的同時(shí)，繼續為我們青年教師的成長(cháng)排疑解惑；真誠地祝愿蘇校長(cháng)、曹老師心情舒暢，退而不休，老有所樂(lè )，健康長(cháng)壽，合家歡樂(lè )！真誠歡迎蘇校長(cháng)、曹老師常�；氐綄W(xué)校來(lái)看看！
校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿3
在這秋風(fēng)送爽、碩果飄香的季節，我們迎來(lái)了第二十四個(gè)教師節。今天，在平?jīng)鲨F中我們歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節日，我感到非常高興。在此，我謹代表區教育局黨委向平?jīng)鲨F中近二十年來(lái)辛勤耕耘在教育第一線(xiàn)的學(xué)校領(lǐng)導、全體教職工致以親切的慰問(wèn)和節日的祝賀！并表示衷心的感謝！
平?jīng)鲨F中自1996年建校以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導團結協(xié)作，上下一心，始終堅持“以教師立校，以素質(zhì)興校，用教師的努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，用高尚的師德升華學(xué)�！鞭k學(xué)建設理念；在教育教學(xué)過(guò)程中始終貫穿“以人為本，以德為基，培養能力、發(fā)展個(gè)性、提高素質(zhì)，全面發(fā)展”的育人原則，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
多年埋頭苦干，今朝碩果累累。
從1998年至今十年來(lái)，平?jīng)鲨F中先后被蘭州鐵路局、平?jīng)鍪�、崆峒區委、區政府、區教育局等15次評選為文明、先進(jìn)單位及教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校等；學(xué)校中考六科合格率已連續七年位居平?jīng)鍪袇^第一。20xx年、20xx年、20xx年、20xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)競賽中鐵中分別有14名、17名和12名、11名學(xué)生獲獎。尤其近三年，連續被市委、市政府授予“先進(jìn)學(xué)�！�、“文明單位”等稱(chēng)號，在今年崆峒區初中畢業(yè)升學(xué)考試中，平?jīng)鲨F中學(xué)生余美瑛以總分653.8的優(yōu)異成績(jì)位居榜首，摘得桂冠。另有6名學(xué)生進(jìn)入前10名。有26名學(xué)生進(jìn)入前100名。
各位老師們，這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)區委、區政府的正確領(lǐng)導，離不開(kāi)全區人民的'大力支持，當然，更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和師生團結協(xié)作，上下一心的團隊精神；無(wú)私奉獻，忘我工作的敬業(yè)精神；敢為人先，不畏困難的'拼搏精神，一句話(huà)，離不開(kāi)我們鐵中精神。
下面我再提出幾點(diǎn)要求：
一要繼續發(fā)揚團結協(xié)作的團隊精神。團結是發(fā)展的基礎，過(guò)去鐵中班組成員之間在積極向上的工作氛圍和xxxxxxxx的氣氛中，形成了講求團結、勇于負責、相互信任、各盡其職的工作作風(fēng)。今后更要以這種團隊精神為榮，不斷增強教師隊伍的凝聚力，促使全校上下，心向一處想、勁向一處使，推動(dòng)全校整體工作不斷向前發(fā)展。
二要再接再勵，進(jìn)一步強化師德建設。要引導廣大教職工“愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生”，學(xué)習、研究、創(chuàng )造，使廣大教職工以全區教育改革和發(fā)展為己任，永葆默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的本色，永葆志存高遠、嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的良好師德形象，為教育事業(yè)貢獻自己的聰明才智。
三要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，精心教書(shū)、全面育人，爭做新課改的先鋒，創(chuàng )造出鮮活的經(jīng)驗。天真爛漫的孩子來(lái)到我們的課堂，就是把自己的未來(lái)、成長(cháng)的快樂(lè )和一生的幸福交給了我們。我們要牢固樹(shù)立“絕不放棄每一位學(xué)生，扶助、發(fā)展每一位學(xué)生”的育人理念，在教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法上求變、求新、求活，不斷提高素質(zhì)教育水平，在激烈競爭中再創(chuàng )佳績(jì)，再立新功。
各位老師，“致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之業(yè)在教師”。愿大家以更加嶄新的姿態(tài)，更加昂揚的斗志，更加飽滿(mǎn)的熱情，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推進(jìn)平?jīng)鲨F中教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展，為崆峒區教育事業(yè)做出新的更大的貢獻！
最后，祝廣大教職員工節日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福！謝謝大家！
校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿4
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
陽(yáng)春三月，桃李芬芳，楊柳迎風(fēng)綠！今天我校隆重召開(kāi)“中考80誓師大會(huì )”，今天的這個(gè)講話(huà)我想從“感恩”話(huà)題談起。
十幾年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接我們的到來(lái)，從此，在他們的肩上就多了一份養育我們成人的重任，盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無(wú)怨言地撫養我們長(cháng)大。從此以后，我們成了家的軸心。為了給我們創(chuàng )造舒適的生活環(huán)境，為了給我們提供優(yōu)越的學(xué)習條件，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒(méi)想過(guò)父母累不累，開(kāi)不開(kāi)心，總把他們的付出當作天經(jīng)地義。
同學(xué)們，看著(zhù)父母那爬滿(mǎn)歲月的額頭，看著(zhù)那飽嘗雨露風(fēng)霜的脊背，看著(zhù)那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā)；想想當我們做了一次家務(wù)父母欣慰滿(mǎn)足的笑容，想想因為我們一次優(yōu)異的考試成績(jì)父母驕傲自豪的言談，想想不經(jīng)意間我們的一絲哀愁父母徹夜難眠的擔憂(yōu)？？ 父母給予我們生命，哺育我們成長(cháng)，教育我們成人，沒(méi)有父母便沒(méi)有我們。當我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場(chǎng)，我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)習費用而不辭辛苦地奔波著(zhù)；每當放假回家時(shí)，我們的心為見(jiàn)到父母而高興，與此同時(shí)，又為向父母索要生活費而隱隱作痛。父母的恩情又怎能不報，但又怎能報答得了呢？因為父母給予我們的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報的，正如《房租》這首詩(shī)中說(shuō)的：在娘身上十個(gè)月，我一生也交不起這房租，母親給了我最美好的人生空間。
三年前的九月一號，我們的小學(xué)老師將教育我們學(xué)習成長(cháng)的接力棒交給了我們的中學(xué)老師。老師們莊嚴肅穆地接受了這個(gè)神圣而又光榮的使命。從此，在他們的肩上就多了一份教育我們成才的重任。盡管這是一種艱難的使命，但老師卻無(wú)怨無(wú)悔地培育我們成才。從此以后，我們成了校的軸心，為了給我們一個(gè)寬松愉快的的學(xué)習環(huán)境，為了給我們創(chuàng )造最大限度的教育資源，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒(méi)想過(guò)老師累不累，開(kāi)不開(kāi)心，總把他們的付出當作天經(jīng)地義。
同學(xué)們，看看老師那未老先衰的容顏，看看那因粉筆末侵蝕龜裂粗糙的雙手，看看那因過(guò)度勞累日漸消瘦的身影，想想當我們做對了一道題老師欣慰滿(mǎn)足的笑容，想想因為我們走在校園中不經(jīng)意的一聲問(wèn)候老師不厭其煩地炫耀，想想偶爾的一次頭痛感冒老師忙前跑后地照顧？？
老師是我們的第二父母，給予我們知識，教育我們做人，沒(méi)有老師便沒(méi)有德才兼備的我們。每當夜深人靜，我們早已進(jìn)入夢(mèng)鄉，我們的老師卻正在燈下為我們批改著(zhù)當天的作業(yè)；每當我們埋怨老師占用我們的休息時(shí)間為我們補課，老師的孩子卻因為沒(méi)人輔導作業(yè)而在埋怨。老師的恩情又怎能不報，但又怎能報答得了呢？因為老師給予我們的愛(ài)是偉大的'，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”， 老師是偉大的、無(wú)私的！
父母情深、師恩似海，在這里，我真誠的希望全體初三學(xué)生感念父母拳拳養育之恩、報答老師殷殷教誨之情，以百倍的信心全身心地投身于緊張的中考備戰復習中去，規劃化未來(lái)80天的復習進(jìn)程，用你們的汗水和淚水向所有關(guān)心愛(ài)護你們的父母、老師以及親人朋友交上一份最滿(mǎn)意的答卷。同學(xué)們，豪言壯語(yǔ)地抒發(fā)只是一瞬間，而兌現承諾的關(guān)鍵還是要靠我們自己的努力與堅持。九年寒窗苦讀，九年備戰中考，同學(xué)們或多或少的有些疲憊和勞累。我想，大家的感覺(jué)一定是完全相同的。所以，此時(shí)不僅是拼方法、拼效率的時(shí)候，更是拼體力、耐力、毅力和心理承受力的時(shí)候。因此，我們一定要咬緊牙關(guān)，繼續堅持，因為堅持就是勝利，堅持才能笑到最后。千萬(wàn)不能“行百步半九十”，半途而廢。雖然，離中考只有80天。但這80天對于備考來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，抓緊了成績(jì)可以大幅提升，松勁了成績(jì)則會(huì )直線(xiàn)下降。所以我們必須重視這80天，努力讓它更加充實(shí)，更有意義。人們常說(shuō)：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)。這回該輪到我們拼搏的時(shí)候了。不管成績(jì)好的還是不好的，每位同學(xué)都有自己的目標，我想依據成績(jì)不同大致可以分為：考取鄖陽(yáng)一中重點(diǎn)班、考取鄖縣一中重點(diǎn)班、考取理想的高中或職高幾個(gè)層次。既然確立了目標，就讓我們朝著(zhù)目標而努力。成績(jì)好的，要一鼓作氣，乘勝追擊，爭取更好；成績(jì)不好的，要鼓足信心，奮起直追，力挽狂瀾。
既然選擇了大海，我們就要去乘風(fēng)破浪：既然選擇了藍天，我們就要去展翅翱翔！所以，在這僅有的80天里，希望你們一定要堅定信念，勇于拼搏；講求方法，提高效率；爭分奪秒，全心投入；調整心態(tài)，舒心備考。希望你們從現在做起，從每天做起，從每一節課做起，從每一次作業(yè)和訓練做起，扎扎實(shí)實(shí)的備戰中考，用拼搏的過(guò)程和理想的成績(jì)來(lái)證明自己無(wú)悔初三，無(wú)悔青春！
為了學(xué)校更好地發(fā)展，從前年十月份開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導人發(fā)奮努力。學(xué)校實(shí)實(shí)在在地做了很多事情：從前年十一月份的《足跡》�？拈_(kāi)始發(fā)行，到“盛世華章、最美胡中”文藝聯(lián)歡會(huì )的舉辦；從寒假走村串戶(hù)送花送喜報，到3月初召開(kāi)的“感恩，我們要行動(dòng)”大型校園演講 ，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作處處滲透著(zhù)全體教職員工對胡中教育的無(wú)限寄托。學(xué)校領(lǐng)導人本著(zhù)破釜沉舟的決心大刀闊斧地對學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行改革。我們同樣希望全體初三教師繼續堅守臥薪嘗膽的信念，以兢兢業(yè)業(yè)的育人態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地投身于教育教學(xué)工作中，備課不僅要求備課的數量，更要求備課的質(zhì)量；課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節要精心安排、扎實(shí)部署；習題篩選要因人而異，分層施教、重點(diǎn)關(guān)注尖子生和潛能生，力求做到“抓優(yōu)補差促中間”；習題訓練做到有布置、有檢查、有落實(shí)、有批改。希望全體教師繼續以恪盡職守、盡職盡責、刻苦認真的工作熱情投身于中考備戰工作中，為20——中考讓胡中從輝煌走向輝煌而努力奮斗，為胡家營(yíng)鎮教育的明天貢獻力量！
老師們，同學(xué)們，中考的戰鼓已經(jīng)擂響，沖峰的命令已經(jīng)下達，我們別無(wú)選擇�！蔼M路相逢勇者勝”，此時(shí)不搏何時(shí)搏！三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。不必猶豫，不要退縮，就讓我們攜起手來(lái)吧！變壓力為動(dòng)力，變決心為信心，變宣誓為行動(dòng)，以必勝的信念，扎實(shí)的作風(fēng)，辛勤的汗水，堅韌的毅力，共同抒寫(xiě)人生的新篇章，共同鑄就胡中20——中考的新輝煌！
謝謝大家！
校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿5
今天我們在這里舉行簡(jiǎn)樸的退休教師歡送儀式，我謹代表全校師生向光榮退休的各位教師表達我們誠摯的謝意和衷心的祝福。
三十多年前，你們來(lái)到了三面全是農田包圍的xx學(xué)校，擔負起傳道授業(yè)解惑的重任，為xx的發(fā)展盡職盡責。當年，每到周六上午，學(xué)校專(zhuān)門(mén)在教師食堂小黑板上寫(xiě)道：畢業(yè)班的教師請到食堂買(mǎi)排骨，周六的晚餐豐富了些，但人也多，那是你們的學(xué)生，這就是厚道的表現之一。課余時(shí)間，你們坐在圖書(shū)館閱讀，這就是博學(xué)的方式之一。那時(shí)的你們沒(méi)有電腦，每道作業(yè)題都是手寫(xiě)，每套測驗題都是手工制作，有時(shí)還得自己去刻��；深夜12點(diǎn)前窗前的燈光還在亮著(zhù)，第二天的課堂上你們神采飛揚，把升學(xué)率從1984年開(kāi)始提高到90%以上，當時(shí)全省達到這一水平的不超過(guò)三家學(xué)校，這就是敬業(yè)的體現。
你們曾在各自的崗位上，為xx的教育事業(yè)盡職盡責，為學(xué)校的發(fā)展出謀獻策。燈下的冥思苦想，課上的神采飛揚，課后的圈點(diǎn)勾畫(huà)，課余的談心勵志，這一切，散落在xx校園的各個(gè)角落。還記得那一條條蕭瑟荒蕪的小路，還記得那蛙聲一片的原野和紅磚房里裊裊的炊煙，還記得小花園里下棋時(shí)傳來(lái)的一聲聲親切的“雜毛，我將死你”……就這樣走著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)，雜毛雜毛地叫著(zhù)，我們就老了！正是你們堅實(shí)的步履，踏出了xx發(fā)展的陽(yáng)光大道。你們點(diǎn)滴的付出，當得起后輩的敬仰；你們的一片赤誠，配得上全校師生最崇高的敬意。
今天，在高高矗立的教學(xué)樓下，在綠樹(shù)成蔭的xx校園里，你們完成了自己的使命，無(wú)情的歲月，白了你的發(fā)梢，皺了你的額頭。你們光榮退休了，即將開(kāi)啟一段新的旅程，享受屬于自己的`魅力人生。我們衷心祝福你們，祝你們健康，祝你們快樂(lè )！愿你們神采依舊、容光煥發(fā)；愿你們的腰身挺拔、步伐鏗鏘；愿你們風(fēng)度翩翩、風(fēng)韻長(cháng)存；愿你們真心不老、瀟灑如初；愿你們淡定從容、自在悠閑；愿你們重拾興趣、生活繽紛；愿你們暢游四海、心悅神怡；愿你們含飴弄孫、盡享天倫！
各位退休的老教師，雖然你們的職業(yè)生涯畫(huà)上了完美的句點(diǎn)，雖然以后我們不在同一崗位，但我們仍在同一戰線(xiàn)。我們不會(huì )忘記一起奮斗過(guò)的青蔥歲月，我們更不會(huì )忘記你們?yōu)閷W(xué)校建立的不朽功勛。你們的智慧經(jīng)驗永遠值得我們學(xué)習，你們的精神品質(zhì)將永遠激勵我們不斷進(jìn)取。我們深知，你們的現在，就是我們的將來(lái)，你們健康快樂(lè )了，我們心里也就有底了。最后，再次真誠祝愿各位退休老教師健康快樂(lè )，福壽綿長(cháng)！
校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿6
很高興能參加今天的座談會(huì )。首先請允許我向光榮退休的老師致以崇高的敬敬，祝愿你們青春永駐；也向30年教齡的老師致意，一年后的今天我也成了你。
聆聽(tīng)幾位老教師的肺腑之言，激動(dòng)之情難于言表。樸實(shí)的話(huà)，不老的心，你們就是八中校園永遠的風(fēng)景，就是我們心中永遠的豐碑。我們知道您是誰(shuí)，我們更知道您為了誰(shuí)。八中會(huì )記住你們的，歷史會(huì )銘記這一刻的。我提議，讓我們最熱烈的掌聲向老同志致敬！
看到諸位年輕教師滿(mǎn)臉的朝氣，很是羨慕�；厥鬃哌^(guò)的29年教育之路，思緒萬(wàn)千，幾多感慨，與各位新教師共勉，也請各位老教師指正。
認真做事，謙虛做人。認真做事，勤做小事，分內的事要做，分外的事也可以做做。多做事，不會(huì )吃大虧。謙虛做人，有人說(shuō)，懷才和懷孕一樣，不需嘰嘰喳喳做廣告，時(shí)間一長(cháng)，自然天下皆知。
多讀書(shū)，多動(dòng)筆。我們經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)“書(shū)得用時(shí)方恨少”，我們也何嘗不是如此。當需要材料來(lái)武裝我們的時(shí)候，才有憾意。其實(shí)很多時(shí)候，許多事情我們都曾見(jiàn)過(guò)，也曾做過(guò)，可惜末及時(shí)積累、整理；我們也曾有過(guò)思想火花、人生感悟，卻沒(méi)有及時(shí)捕捉、貯存。我們也是做文字工作的，文字積累，思想沉淀，應不是難事。教育日記，教學(xué)反思，應成為文化生活的一部分；教學(xué)隨筆，教學(xué)案例，會(huì )成為推動(dòng)教研工作的力量源泉和資源儲備。我們要讀有字書(shū)，更要讀無(wú)字書(shū)。
多思考，有追求。有位教育大家曾一日二�。旱谝晃夷軌蜃鍪裁�，第二我怎樣把能夠做的盡可能做好。有追求，就意味著(zhù)不斷給自己提出新的目標，讓每一個(gè)工作日充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )新的樂(lè )趣。有追求，就要開(kāi)動(dòng)腦筋，辦強學(xué)習。教學(xué)是門(mén)遺憾的藝術(shù)，沒(méi)有最好，只有更好。每每上完一課，及時(shí)記錄所得所失，自我反思，促我進(jìn)步。
教研不神秘，名師就在對面。學(xué)校倡導，以研究促管理，以研究促教學(xué)。學(xué)校鼓勵省市級課題的申報、研究，更提倡教師進(jìn)行小課題的研究，或者說(shuō)個(gè)人課題的.研究，我們不妨把教育教學(xué)中存在的典型問(wèn)題，作為研究的對象，作為一個(gè)課題研究，這也是課題研究的趨勢。
精神不可丟，傳承不可少，創(chuàng )新更需要。心有多大，舞臺就有多大。我們應該給自己的教育生涯擬個(gè)計劃，力爭一個(gè)月入門(mén)，半年站穩講臺，兩年成長(cháng)，三年出彩。
能走進(jìn)八中大門(mén)，我個(gè)人是很幸運的�？梢哉f(shuō)，各位年輕人也是幸運的。適逢盛世，適逢盛時(shí)，新八中正處在上升時(shí)期，你們會(huì )大顯身手、大有作為的，我們相信，不久的將來(lái)，八中定將以你們?yōu)闃s。
最后祝各位年輕老師節日快樂(lè )，不斷進(jìn)步！祝各位老教師天天快樂(lè )，幸福安康！
校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿7
各位老師好！
開(kāi)學(xué)第一周就召開(kāi)高三教師會(huì )，說(shuō)明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著(zhù)我們的“收成”，即高考升學(xué)率，也是勞動(dòng)成果，它直接影響著(zhù)我們學(xué)校發(fā)展，反映著(zhù)學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了，就意味著(zhù)，我們能招到更好一點(diǎn)的學(xué)生，將會(huì )使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個(gè)教師個(gè)人影響巨大，高考的人數多了，拿的高考獎勵多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動(dòng)成果，這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)校的工作重點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業(yè)班的目前現狀看，我認為有許多好的現象：
1、高三畢業(yè)班的全體教師都認真負責，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認真地做好教學(xué)工作，我每天都到教學(xué)樓兩趟以上，沒(méi)有教師曠課，幾乎沒(méi)有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認真地上課，批改作業(yè)，找學(xué)生談心，做思想工作。
2、從上次月考的成績(jì)看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個(gè)整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學(xué)生在競爭，競爭就是動(dòng)力。
3、有一個(gè)穩定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應該講是民主管理，年級組發(fā)揮積極的作用，所有活動(dòng)的安排都由年級組長(cháng)與大家商議決定（重大安排要向孫校長(cháng)和我講），所有月考的組織安排做到了規范有序，端正了考風(fēng)，學(xué)生的成績(jì)是真實(shí)的，從一個(gè)側面也反映了我們老師教得好不好，如果學(xué)生抄襲，教師改卷不認真，分數就不可比，現在成績(jì)沒(méi)有了水分，成績(jì)就有了可比性，我們老師要對每次考試成績(jì)進(jìn)行及時(shí)分析總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
4、學(xué)生的學(xué)習積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話(huà)，我發(fā)現大多數學(xué)生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學(xué)，也非常希望老師能多了解他們，根據他們的情況組織教學(xué)。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長(cháng)、王校長(cháng)在這里做得好，把基礎打得好，如果我來(lái)干一年，考得不好，那不就是孫校長(cháng)和我工作沒(méi)做好嗎？所以，我的.壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認為有壓力是好事，有壓力才會(huì )有動(dòng)力，才會(huì )積極地行動(dòng)起來(lái)，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過(guò)學(xué)生高考成績(jì)反映出來(lái)。
6、學(xué)校整體環(huán)境穩定有序，積極向好。我們五中安全穩定、學(xué)生良好行為習慣養成等方面，得到了社會(huì )和各級領(lǐng)導的充分肯定�，F在的高一、初一各個(gè)班級都有了一個(gè)積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績(jì)差了點(diǎn)，都主動(dòng)到我這里講，表示一定要總結，爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。
當然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學(xué)方面有超越，也面臨一些問(wèn)題，我們的教師組織復習迎考的能力要增強，課堂教學(xué)效率要提高，學(xué)生的知識基礎薄弱，學(xué)科跛腿現象較多，學(xué)生學(xué)習方法和學(xué)習習慣有待改進(jìn)，家長(cháng)的參與不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：
1、規范有序地安排好高三的復習迎考工作。孫校長(cháng)、呂主任和高三年級組要整體思考，根據五中的具體情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)面東西，這樣能增強教學(xué)工作的自覺(jué)性，按部就班地做，不能亂，不能慌。
2、提高組織復習迎考的能力。為此就要求老師們認真地研究高考考綱，認真地備課，掌握復習迎考的教學(xué)規律，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標要明確，教學(xué)目標要成為學(xué)生的學(xué)習目標，進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來(lái)上示范課，介紹高考復習的經(jīng)驗，分學(xué)科進(jìn)行，到時(shí)，我們高中老師都要參加。
3、教學(xué)要有針對性。要充分了解五中學(xué)生的特點(diǎn)，基礎知識有漏洞，學(xué)科跛腿，學(xué)習方法不當等，一些重要對象，我們要明確加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個(gè)對象，每一個(gè)藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)習是學(xué)生自己的事，必須要學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過(guò)多種方式方法，將學(xué)生的思維拉著(zhù)跟老師一道去思考。
5、調動(dòng)家長(cháng)的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長(cháng)你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長(cháng)交流溝通。
6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線(xiàn)44人，我希望20xx年要突破這一數字。在交流中，一些老師跟我說(shuō)還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒(méi)有考慮成熟，是否可以拿出2萬(wàn)元，對某一些學(xué)科，一些班級在高考中表現特別突出的，給予特別的獎勵（當然前提原來(lái)的高考獎勵不變，學(xué)校整體上考得還可以）。
最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創(chuàng )輝煌的。
校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿8
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好!金秋沃野，丹桂飄香，伴著(zhù)豐收的喜悅，我們共同迎來(lái)了第二十六個(gè)教師節。鎮黨委、政府隆重集會(huì )，全鎮教師代表歡聚一堂，借此機會(huì )，我謹代表本齋小學(xué)全體師生，向一如既往關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的鎮黨委、政府領(lǐng)導表示衷心的感謝!向為學(xué)校的生存和發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意!并祝全體教師節日快樂(lè )!
激蕩人心的座談會(huì )氛圍，是對我鎮教育工作的肯定與支持。聆聽(tīng)領(lǐng)導的講話(huà)，內涵深刻，激勵中包含著(zhù)企盼，企盼中蘊含著(zhù)等待。因此，全體代表已抑制不住心潮的激動(dòng)，強烈的事業(yè)心、高度的責任感，容不得我們，在已屬于昨天的成績(jì)中徜徉。在這一時(shí)刻，我們更加強烈地意識到，學(xué)校領(lǐng)導責任的重大。借今天教師節大會(huì )的機會(huì )，我代表我校全體師生向在座的教師代表特表如下誠意。
一、本齋小學(xué)的發(fā)展及取得的成績(jì)：
本齋小學(xué)原址在南街其情況不再多說(shuō)；XX年決定異地新建，張魯鎮黨委政府和其他有關(guān)省市縣領(lǐng)導多方籌措資金3百余萬(wàn)元，征地38畝，新建了一幢2480平方米的教學(xué)樓和一幢1228平方民的綜合樓。XX年10月本齋小學(xué)師生搬入新校園，有關(guān)上級領(lǐng)導和現任黨委政府主要領(lǐng)導高度重視民族教育的發(fā)展。先后配備了微機室、多媒體室、圖書(shū)室、實(shí)驗室、圖書(shū)閱覽室，對校園進(jìn)行了大規模的綠化、美化，增添了體育器材。一個(gè)坐落位置優(yōu)良，設施齊全，環(huán)境宜人的新本齋已矗立在人們眼前。
我校在黨委政府的關(guān)心支持及聯(lián)校領(lǐng)導的直接指導下，嚴格按照縣教育局、聯(lián)校的要求，努力開(kāi)展教育教學(xué)工作，全校師生齊心協(xié)力抓教學(xué)，同心同德促發(fā)展，學(xué)校先后被評為“先教學(xué)管理示范�！�、“市級綠色工程學(xué)�！�，目前由黨委政府親點(diǎn)，市交通大隊協(xié)辦的省級交通安全示范校工作正在進(jìn)行中。由于我校全體師生的共同努力，本齋小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，已躋身于全縣中心小學(xué)前10名，學(xué)生從遷入前的200人已增到現在的730人；16個(gè)教學(xué)班。本齋小學(xué)全體師生，為報答各級領(lǐng)導的無(wú)私關(guān)懷，向社會(huì )、向學(xué)生家長(cháng)交一個(gè)合格的答卷，教師敬業(yè)愛(ài)生，追求卓越；學(xué)生崇德睿智，快樂(lè )成長(cháng)。
二、更新理念，明確現代教育思想。
新世紀的教育是以素質(zhì)教育為主體的教育，對于一個(gè)學(xué)校而言，只有擁有創(chuàng )新的教育理念和方法，才能培養未來(lái)適合時(shí)代發(fā)展的人才。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導，就要堅持解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn)，準確把握教育規律，不斷進(jìn)行理念創(chuàng )新，按照“質(zhì)量是根本，教師是關(guān)鍵，學(xué)生是中心”的思想，堅持“以人為本，創(chuàng )新發(fā)展，以質(zhì)興校，爭創(chuàng )一流”的理念，用現代思想塑造具有健全的人格，具有團隊意識、創(chuàng )新精神和基礎扎實(shí)，特長(cháng)明顯、身心健康、素質(zhì)全面的未來(lái)人才。
三、加強素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展永恒的主題，要以改革課堂教學(xué)模式為突破口，把培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，做為課堂教學(xué)的主要目標。要注重素質(zhì)教育，培養全面發(fā)展的學(xué)生，進(jìn)一步促使教師從“老師為中心”轉變到“學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習為中心”。在學(xué)習方法上，注重讓學(xué)生會(huì )用自己的大腦去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，要注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，因人施教，因才施教，充分利用課外活動(dòng)，加強對特長(cháng)生的`培養，建立完善興趣小組，開(kāi)辟第二課堂，定期舉辦各項比賽，讓學(xué)生在豐富多采的活動(dòng)中，學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所成，學(xué)有所用。12教師節座談會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 class="">
四、提升管理水平，完善科學(xué)管理。
管理是一門(mén)科學(xué)，一門(mén)藝術(shù)，一所學(xué)校辦得好壞，管理是關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導要從更高的意義上去理解管理的重要性，加大管理力度�！耙蚬芾硪|(zhì)量，向管理要效益，以質(zhì)量求生存和發(fā)展”。作為學(xué)校領(lǐng)導就要講思想、講責任。我認為，把學(xué)校管理好，學(xué)校領(lǐng)導讓學(xué)校整體得到發(fā)展是其首要責任;讓廣大教師取得成功是其重要責任;讓學(xué)生更好地發(fā)展，能夠贏(yíng)得未來(lái)的競爭是其崇高責任。
五、找差距準定位，發(fā)展壯大自己。
一切成績(jì)的取得只能說(shuō)明過(guò)去。我想，對我鎮教育事業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，今后發(fā)展的任務(wù)仍很艱巨。因此，學(xué)校領(lǐng)導務(wù)必要保持冷靜、清醒的頭腦，積極找差距，改進(jìn)和完善自己，努力在學(xué)校這個(gè)平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)，實(shí)現學(xué)校領(lǐng)導自身的崇高價(jià)值。以自己的人格魅力，去影響和帶動(dòng)全校師生，創(chuàng )造出人民滿(mǎn)意的一片教育天地。
各位領(lǐng)導、老師們：新學(xué)期教育的藍圖已經(jīng)展現，充分施展抱負和才華，傾心智慧與能力的機遇已擺在眼前。我們要在各級領(lǐng)導的支持與關(guān)懷下，為我鎮教育的持續發(fā)展刷寫(xiě)新的詩(shī)篇、增添繁榮之光彩!
最后，祝老師們節日愉快，萬(wàn)事如意!謝謝!
校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿9
各位領(lǐng)導、老師們、同志們：
大家好！
轉瞬間，一個(gè)暑假過(guò)去了，我們帶著(zhù)對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了各自的工作崗位。呈現于大家眼前的是修繕一新的校園，大半個(gè)假期，有好幾個(gè)同志犧牲休息時(shí)間，撇開(kāi)與家人消暑的良好機會(huì )，埋頭于學(xué)校的工作，特別是楊荃玲、項菲、肖忠林等幾位同志，的確不簡(jiǎn)單，是他們使學(xué)校得到了正常開(kāi)學(xué)；另外，在招生過(guò)程中，面對減班減員等諸多不利因素的情況下，我們全體教師，特別是陸景燦、蔣世訓、施德國、周敏等同志，用他們的責任和智慧，保證了學(xué)校減班減員不減錢(qián)的大好局面。在此，我號召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝！
同時(shí)，在學(xué)制調整所帶來(lái)的巨大壓力下，我們在教師聘用及人事安排的過(guò)程中，我們有很多同志表現出了顧全大局、服從調配、尊重領(lǐng)導、關(guān)心同志的良好素質(zhì)。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農、李波寧等同志，他們不僅可愛(ài)、更可敬。
肯定地說(shuō)，全體同志所表現的良好的精神面貌和心理狀態(tài)，以及同志們執著(zhù)追求中所折射出來(lái)的一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞的節操，一種淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大，但從內心里感到幸福與滿(mǎn)，我代表學(xué)校黨支部、行政對大家表示衷心感謝！
新的學(xué)期，我們將面臨諸多困難，突出表現在：1、安全壓力增大，從本學(xué)期開(kāi)始，我校的學(xué)生數增至2220人，從數量上看，是北二小歷史上人數最多的一年。當然，帶來(lái)的生均活動(dòng)面積更加緊張，另外，尤其是六年級學(xué)生的管理方法還要總結，這必然會(huì )進(jìn)一步增大安全壓力。2、工作壓力增強。相對而言，我們有很多同志的工作比去年要增強，為什么說(shuō)是相對而言呢？我們和中學(xué)比，與兄弟學(xué)校比，我們學(xué)校領(lǐng)導正在努力通過(guò)多條途徑為大家減負，很多同志還是沒(méi)有達到教育局規定的滿(mǎn)工作量。盡管如此，壓力增強卻是肯定的。
在年初制定的工作目標和任務(wù)的基礎上，本學(xué)期要在精減活動(dòng)，抓好常規，夯實(shí)基礎，突破薄弱的指導思想下從以下一些方面加強，我將以幾個(gè)關(guān)鍵詞為提示，作如下要求：
師德的問(wèn)題始終是教育最大的問(wèn)題，目前，從社會(huì )的角度來(lái)看，教師隊伍由于多種原因，導致一些問(wèn)題，而且，有的問(wèn)題比較突出，，（1），存在職業(yè)倦怠感；（2），心理亞健康；（3），市場(chǎng)意識太強；（4），敬業(yè)精神不高。我想，什么時(shí)候，一所學(xué)校的教師都是那么敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè )業(yè)、創(chuàng )業(yè)，做到了愛(ài)生如子、循循善誘、誨人不倦、有教無(wú)類(lèi)，得到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的擁護，必然就是一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。
針對省級示范學(xué)校的我們，在追求學(xué)校內涵發(fā)展的前進(jìn)道路中，我們首要的任務(wù)便是培育一支具有高尚師德的教師團隊。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養幾個(gè)、上十個(gè)、幾十個(gè)深受學(xué)生家長(cháng)愛(ài)戴、社會(huì )公認、同行認可，有思想、有理想、敬業(yè)能干的班主任群體。這種想法在辦學(xué)的過(guò)程中只會(huì )是越來(lái)越強烈。同時(shí)，對于這些同志，他們提出的任何條件，我們都要努力去達成。
從我所掌握的信息來(lái)看，我們有的老師表現的師德水準與省級示范學(xué)校的稱(chēng)號格格不入，表現在以下三個(gè)方面：①不管事。為什么我們有的班問(wèn)題不少、矛盾不斷、班風(fēng)不佳、學(xué)風(fēng)不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關(guān)系的。學(xué)生之間產(chǎn)生了矛盾，班主任要么不管，要么簡(jiǎn)單吆斥，久而久之，我們培養的學(xué)生就是一種野蠻、心中無(wú)紀、眼中無(wú)人。②自以為是。一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，教師的行為與學(xué)校的意志應是一致的。然而，總是有少數教師想當然、自以為是，把個(gè)人的意識形態(tài)、教育觀(guān)念、愚頑的思想凌駕于學(xué)校意志之上，導致有的行為讓人匪夷所思。比如，汶川地震后的捐款活動(dòng)中，有的老師對那些捐款少的人，說(shuō)，你們捐貳元、伍元，這難道叫獻愛(ài)心嗎？比如，在劍橋英語(yǔ)招生中，我們有的老師就說(shuō)：學(xué)校規定的，人人都參加，或者說(shuō)：不參加，你朝讀干什么去呢？匪夷所思。③低水平做事。突出表現在布置作業(yè)，有的老師作業(yè)總是那么多，另外，喜歡用作業(yè)懲罰學(xué)生，完全不給學(xué)生休息的時(shí)間，也不讓學(xué)生從作業(yè)中感到學(xué)習的愉悅。久而久之，培養學(xué)生壓作業(yè)、壓學(xué)的情緒，從思想根源來(lái)講，這不是師能的問(wèn)題，我覺(jué)得是師德的問(wèn)題。④不公平做事。不可否認，每個(gè)班上都有調皮生，在教育的過(guò)程中適度的懲罰，我認為是可以的，但長(cháng)期的用言語(yǔ)的攻擊（特別是冷言冷語(yǔ)、甚至惡言惡語(yǔ)）、座位的調整、活動(dòng)的安排來(lái)懲罰，我認為是不公平的。當老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。
本學(xué)期，我們要在師德建設上作好文章，如出辦好以下幾項事情：
1．師德教育活動(dòng)。
師德要求，教師應當主動(dòng)學(xué)習，強迫自己學(xué)習，持之以恒地學(xué)習。向沙市區張萬(wàn)超區長(cháng)提出的四點(diǎn)要求那樣努力、靠近，即，增強只爭朝夕的意識，努力提高教育質(zhì)量；增強愛(ài)崗敬業(yè)的意識，努力爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意的教師；增強發(fā)展意識，努力用發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中的問(wèn)題；增強人民至上意識，努力辦好沙市人民滿(mǎn)意的教育。真正地能夠靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。對教師的師德教育活動(dòng)要與減輕教師負擔并舉，與關(guān)心教師的心理健康并行，與工作實(shí)際結合，以反思整改為重。
2．師德宣誓活動(dòng)。
在教師節前，黨支部牽頭，工會(huì )組織全體教師向家長(cháng)、學(xué)生和社會(huì )承諾，拒收紅包、拒收禮品、拒絕請吃，倡導清廉、崇高的教師師德形象，對于個(gè)別有令不行，有禁不止的教師將嚴肅處理。
3．師德演講活動(dòng)。
組織教師在假期學(xué)習汶川地震中教師先進(jìn)事跡材料的基礎上，重溫師德規范，撰寫(xiě)師德演講或挑選朗讀材料。開(kāi)展“學(xué)汶川教師，塑崇高師德”的師德演講及朗讀比賽。
4．師德訪(fǎng)談活動(dòng)。
在學(xué)生家長(cháng)及學(xué)生中，開(kāi)展訪(fǎng)談評選“我孩子的好老師”的活動(dòng)，我認為一個(gè)優(yōu)秀的教師在“傳道授業(yè)解惑”的過(guò)程中，要努力給學(xué)生一種安全感、親近感、滿(mǎn)足感、幸福感，這四點(diǎn)是有層次的。我們就是要通過(guò)多種形式促使我們教師在教育過(guò)程中，使學(xué)生感到安全、親近、滿(mǎn)足乃至幸福。并組織學(xué)生家長(cháng)及學(xué)生代表開(kāi)展演講活動(dòng)，掀起愛(ài)老師、敬老師、學(xué)老師的師德高潮。
安全問(wèn)題是學(xué)校最大的問(wèn)題，安全問(wèn)題是北二小天大的問(wèn)題。就上半年的'安全工作來(lái)看，存在著(zhù)不少不可忽視的問(wèn)題：1、學(xué)生素質(zhì)在提高，但安全意識不強烈；2、安全制度在規范，但獎懲措施不分明；3、安全口號在增多，但安全責任不到位。
我想一所學(xué)校辦得再好，校長(cháng)、干部、老師們再敬業(yè)，只要出現了大的安全事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識必須成為我們所有北二人共同的意識和行為。本學(xué)期，作為安全教育年。我們集中做好以下幾項工作：
1．規范安全制度。
在原有制度的基礎上，重新修改、完善，并匯編成冊，這個(gè)手冊要努力涵蓋學(xué)校辦學(xué)的方方面面，包括校長(cháng)職責、干部職責、教師職責、門(mén)衛職責、食堂小賣(mài)部職責、設備設施等等，另外特別是安全保護體系，包括安全負責制、第一時(shí)間報告制、第一場(chǎng)地處置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。我想，只要我們全體教師按制度辦、按規矩辦、真正地出了事，我來(lái)負責，絕不向任何人推諉。如果的確是當事人處置不當、管理不善導致的安全事故，我想還是應該追究責任的，在安全問(wèn)題上不能做好人，請大家務(wù)必支持和服從。
2．規范學(xué)生行為規范。
德育見(jiàn)實(shí)效，應該落實(shí)到學(xué)生的行為規范上。如何把學(xué)生在不喪失個(gè)性的基礎上培養成知書(shū)達禮、溫文爾雅、文質(zhì)彬彬、儒雅睿智，應該是優(yōu)質(zhì)教育始終追求的目標。這一些目標首先要從守規矩開(kāi)始，把學(xué)生的行為規范教育與習慣養成教育相結合，繼續開(kāi)展習慣培養及達標驗收活動(dòng)，落到實(shí)處，不走過(guò)常
同時(shí)，重要的是學(xué)生的行為規范、習慣養成教育應從小處著(zhù)手，持之以恒地訓練，方能見(jiàn)效。比如，不亂丟亂扔，講究衛生；不粗言粗語(yǔ)，講究禮貌；不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步；不欺負弱小，講究謙讓?zhuān)徊唤锝镉嬢^，講究寬容；不早到遲走，講究時(shí)間。
3．開(kāi)展安全實(shí)戰演練。
我們的安全壓力除了由于學(xué)生不規范行為導致的意外以外，重要的就是學(xué)生的上下樓道和放學(xué)疏散。如何讓學(xué)生熟悉線(xiàn)路，明白道理，遵循紀律，掌握知識，我們將通過(guò)安全疏散演練的形式開(kāi)展。
4．繼續開(kāi)展課間文化活動(dòng)研究。
課間文化的研究和實(shí)踐不僅豐富了孩子的課間生活、學(xué)習生活，同時(shí)，也有效地保障了安全。但對課間文化的實(shí)驗和實(shí)踐不能僅僅停留在體育活動(dòng)方面，還應向其它如游戲、文藝、養殖等方面延伸、拓展、深化。
質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石，是學(xué)校前進(jìn)中的動(dòng)力。北二小高質(zhì)量的背后，不是已經(jīng)完全沒(méi)有了問(wèn)題，更不是可以高枕無(wú)憂(yōu)、掉以輕心。相反，我們更應當回眸看一看，低頭想一想，我認為應在以下三方面做改進(jìn)。
1．要重視教學(xué)研究。
教師教書(shū)，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習慣，特別是由于對教學(xué)習慣不習慣，導致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無(wú)序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應教學(xué)工作，這種人，我校沒(méi)有；第二種可怕是太習慣，特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有余，用一年的時(shí)間重復二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿著(zhù)一張舊船票屢屢登上教室的講臺，這種人，我校不少。
教研活動(dòng)——混；寫(xiě)教育敘事——抄。沒(méi)有養成研究的意識，沒(méi)有形成研究的風(fēng)氣。長(cháng)此以往，是非常危險的。追究原因，我應當負主要責任，我時(shí)常在反思：是不是老師門(mén)太累，是不是老師們太忙，是不是我管理不嚴，是不是教研形式有問(wèn)題。但從主觀(guān)上講，我們老師自己有無(wú)自我提高的愿望，甚至沖動(dòng)呢？
以教研這樣的校本研修方式推動(dòng)教師隊伍建設，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，是否重視“以校本研修為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”，已成為當今年學(xué)校教育進(jìn)步與倒退的標志。教研最終要做到三個(gè)改變：最終從根本上改變的是教師的“專(zhuān)業(yè)態(tài)度”。
我們的教研如何推進(jìn)呢？我想以課例研究為載體，推進(jìn)教研，先聽(tīng)課，再提出問(wèn)題，然后反思，再反復。
2．要改進(jìn)教學(xué)方法。
教學(xué)方法的改進(jìn)是一個(gè)漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程，必須在教學(xué)思想轉變的基礎上加強學(xué)習、加強研究、加強實(shí)踐、加強反思。
我想任何一學(xué)科的教學(xué)方法，是不是應該把握如下關(guān)鍵詞：
�、偌とぃ航虒W(xué)方法應該努力把激發(fā)學(xué)生持久的興趣作為第一要素。
�、诖偎迹簯撆ε囵B學(xué)生的思維興趣、思想習慣、思維品質(zhì)和思維能力。
�、蹎⒅牵号Π褜W(xué)生教聰明。
�、茆垼号κ拐n堂充滿(mǎn)一種活力，一種人性的光輝。
�、萦行В簭囊幝扇胧�，努力把復雜的教簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的教明了。
3．要追求教學(xué)效率。
我講教學(xué)效率，這里，我主要談作業(yè)的問(wèn)題。
有的老師給學(xué)生留下的作業(yè)數量太多，重復太多，機械太多，學(xué)生沒(méi)實(shí)踐體驗生活，不能享受學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣和幸福。我們談減負，首先來(lái)說(shuō)，學(xué)生要有負擔，但負擔要適度，也就是說(shuō)要科學(xué)減負。如何做到輕負擔高質(zhì)量，應該成為一個(gè)優(yōu)秀教師基本的追求。
4、要突出抓好英語(yǔ)教學(xué)工作。
一是抓好英語(yǔ)常規教學(xué)工作，要求英語(yǔ)教師定期將英語(yǔ)教學(xué)情況想教務(wù)處及分管校長(cháng)匯報。及時(shí)調整教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。將英語(yǔ)納入考試質(zhì)量評價(jià)體系，對于不達標的班級和學(xué)生，班級不得評先，學(xué)生不予評優(yōu)，所在班級班主任不予評選首席、十佳。
二是抓好劍橋英語(yǔ)培訓，劍橋英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的有效補充，在人數逐步上升的基礎上，要突出質(zhì)量意識，教務(wù)處要突出管理主體，加強質(zhì)量管理。
三是營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，重大集會(huì )。如升旗等采用雙語(yǔ)。
在校園文化建設過(guò)程中，班級文化的建設是校園文化體系的重要組成部分，是校園我文化傳播中的一個(gè)重要節點(diǎn)，也是校園文化在班級管理中的直接體現和延伸。構建個(gè)性班級是我校的辦學(xué)策略之一，我們應該始終不渝地堅持并卓有成效地實(shí)踐，摸索出一條班級建設和個(gè)性班級創(chuàng )建的途徑、內容和方法。
首先，我們必須明確班級文化的會(huì )議及其內核。班級文化是一個(gè)班級的全體成員（班主任、學(xué)生、科任教師、家長(cháng)）所體現出來(lái)的人文精神和文化氛圍，它的核心是班級成員共同的價(jià)值觀(guān)念與價(jià)值取向，體現著(zhù)師生共同認同與維護的理念、情感、精神以及行為等，譬如：尊重、誠信、民主、禮儀、文明、和諧、團結、互助、實(shí)干、奮進(jìn)、創(chuàng )新等理念，情感及其行為表現，班級文化在班級管理和班級運行過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)凝聚作用、指導和監督作用，應該被深化到班內全體成員的內心世界中，要求全體成員時(shí)刻遵守這些理念和精神，并在學(xué)習和生活、工作過(guò)程中形成自覺(jué)的行動(dòng)。
我們要從以下途徑和措施做好如下工作：
1．確立好本班班級的班訓。
班訓如同校訓，體現著(zhù)一個(gè)班級中全體成員的精神指向和道義標準，也體現著(zhù)這個(gè)班級的人文特色和創(chuàng )新意識，是班級文化的核心和精神綱領(lǐng)。班訓的確立應該由班主任統領(lǐng)，根據班級特點(diǎn)，在本班學(xué)生中充分醞釀和討論，并征求科任教師的意見(jiàn)。一旦確定，沒(méi)有特殊情況不經(jīng)德育處同意，不得更改。
2．規范班級的規章制度。
管理好一個(gè)班級，需要有一些具體可操作的規范制度來(lái)約束學(xué)生的行為，以達到管理的透明度、公開(kāi)性和公正性，使學(xué)生的管理科學(xué)化、民主化。比如，班級衛生制度（一人一塊抹布，一天用一次抹布）、安全制度、班干部制度（人人有事管、事事有人管）、清潔制度、座位調換、有錯誤改正制度等等。
3．組建班級合唱隊。
從藝術(shù)這一部分的工作來(lái)看，我們要努力用三——五年的時(shí)間，把“合唱”打造成我校特色，校要有校歌，班要有班歌。以班級合唱隊為細胞，組成年級合唱團，校級合唱團。
4．開(kāi)展班級特色活動(dòng)創(chuàng )建。
所謂班級特色活動(dòng)，要突出群體性和獨特性。把班級特色活動(dòng)與課間文化相結合，與興趣活動(dòng)相結合。
校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿10
尊敬的村支兩委的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好!
在這金秋送爽，丹桂飄香的時(shí)節，伴著(zhù)豐收的喜悅，我們共同迎來(lái)了第29個(gè)教師節。今天，我們歡聚一堂，慶祝我們教師自己的節日，村支兩委的領(lǐng)導親臨我�？赐蠹�，這充分體現了村支兩委的領(lǐng)導對教育事業(yè)的高度重視，進(jìn)一步向全社會(huì )表明了村支兩委關(guān)心、支持教育事業(yè)的心聲。在此，我謹代表吼灘小學(xué)向一直關(guān)心支持教育和教師發(fā)展的村支兩委等各級領(lǐng)導表示衷心的感謝!
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是一項造福于千秋萬(wàn)代的事業(yè)，學(xué)校是教育工作的主陣地�；仡欁约憾嗄杲逃虒W(xué)的時(shí)光，我很滿(mǎn)足，也很驕傲!因為，我和自己的學(xué)生一起快樂(lè )成長(cháng)和發(fā)展，我身邊那些兢兢業(yè)業(yè)工作的老師們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著(zhù)我，影響著(zhù)我。他們把愛(ài)心獻給了學(xué)生，默默地為學(xué)生奉獻著(zhù)，他們的事跡感人至深，樹(shù)立起愛(ài)和責任的座座豐碑。
百年大計，教育為本。站在新的歷史起點(diǎn)上，如何辦好人民滿(mǎn)意的教育、如何爭當人民滿(mǎn)意的教師是需要我們用實(shí)際行動(dòng)回答的兩個(gè)問(wèn)題。思想是行動(dòng)的先導，有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)。在教育科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題上，方向比努力更重要。今天，我們不談具體的工作部署，而是和大家就這兩個(gè)問(wèn)題，一起交流、共同探討。
第一個(gè)問(wèn)題：高舉旗幟、科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
辦人民滿(mǎn)意的教育，一是要堅持內涵發(fā)展，在教育質(zhì)量上讓人民滿(mǎn)意;二是要堅持和諧發(fā)展，在學(xué)校安全上讓人民滿(mǎn)意。
(一)堅持內涵發(fā)展，在教育質(zhì)量上讓人民滿(mǎn)意。
一個(gè)學(xué)校好不好，家長(cháng)說(shuō)了算。我們堅持內涵發(fā)展，關(guān)鍵是全面發(fā)展，重點(diǎn)是提高質(zhì)量。而教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。讓孩子們能夠主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，能夠德、智、體全面發(fā)展。我們每個(gè)老師在教育教學(xué)工作中，要豐富活動(dòng)載體，創(chuàng )新活動(dòng)形式，為更多的學(xué)生提供展示自我的平臺。
(二)堅持安全發(fā)展，在學(xué)校安全上讓人民滿(mǎn)意。
生命不保，何談教育?師生安全高于天!尤其是獨生子女時(shí)代，一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的100%，一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的未來(lái)，甚至是幾個(gè)家庭的希望，我們一定要牢固樹(shù)立“安全第一”的意識。
安全要天天講，安全要人人抓。不會(huì )抓安全的校長(cháng)是不稱(chēng)職的校長(cháng)，不重視安全的教師是不合格的.教師。家長(cháng)把孩子送到學(xué)校，我們的第一責任就是確保學(xué)生的安全。安全要落實(shí)在我們的思想上、學(xué)校的制度上、大家的行動(dòng)上，安全要落實(shí)在每個(gè)學(xué)校的每節課和每次活動(dòng)中。加強安全教育，提高學(xué)生的安全意識;加強安全考核，嚴格追究安全工作中的違紀違規人員。完善安全制度，重視細節管理，加強日常監管，實(shí)現“兩個(gè)確�！保捍_保無(wú)人員傷亡事故發(fā)生，確保無(wú)群體傷害事故發(fā)生，實(shí)現安全發(fā)展。讓家長(cháng)放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，是對我們教育人最基本的要求。
第二個(gè)問(wèn)題：堅定信念，牢記使命，爭當人民滿(mǎn)意的教師。
人民教師是人類(lèi)靈魂的工程師。要把愛(ài)國主義作為始終高揚的光輝旗幟，把教書(shū)育人作為奉獻社會(huì )的職責使命，把為人師表作為不懈追求的優(yōu)良品德，把終身學(xué)習作為人生進(jìn)步的重要階梯，進(jìn)一步明確肩負的時(shí)代責任和歷史使命。一句話(huà)，就是要繼續做到忠誠、敬業(yè)、負責。
忠誠就是對教育事業(yè)充滿(mǎn)大愛(ài)、對工作崗位充滿(mǎn)真愛(ài)、對學(xué)生充滿(mǎn)深?lèi)?ài)。牢記自己是一名人民教師，牢記人民教師教書(shū)育人、為人師表的社會(huì )責任和神圣使命。努力做具有“人格魅力”、“學(xué)識魅力”、“工作魅力”的人民教師。
領(lǐng)導們、老師們，教育是一門(mén)科學(xué)，教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是一種創(chuàng )造，豐碩的成果來(lái)自平日辛勤的耕耘，輝煌的勝利得自平常不斷的努力，新的學(xué)年開(kāi)始,我們的工作任務(wù)將會(huì )更加艱巨，我們將面臨著(zhù)教育改革與發(fā)展的更大的考驗。在上級主管部門(mén)和各級行政領(lǐng)導的大力關(guān)愛(ài)和支持下，我希望全校教師再接再厲，戒驕戒躁，扎實(shí)工作，帶動(dòng)一方教育教學(xué)質(zhì)量的提高。使我們吼灘小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
最后祝全體教師節日快樂(lè )!在座的各位領(lǐng)導身體健康!闔家歡樂(lè )!謝謝大家.
校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿11
老師們、同志們：
首先給大家拜年了，今天這個(gè)會(huì )是非常重要的會(huì )議。
20xx年已經(jīng)圓滿(mǎn)的過(guò)去了，20xx年我校秉承著(zhù)繼承與發(fā)展的工作思路，以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標，堅持“以人為本、立德樹(shù)人、依法治�！钡脑瓌t，重點(diǎn)抓好校園的改造、學(xué)校安全，提高教育教學(xué)質(zhì)量等幾方面工作，做到學(xué)生、教師、學(xué)校三發(fā)展，為創(chuàng )建高中現代化學(xué)校奠定了堅實(shí)的基礎。
回顧20xx年，我校在教育局黨委的正確領(lǐng)導下，由于全體干部教師的共同努力，各項工作都取得了長(cháng)足進(jìn)步。教學(xué)工作：高三畢業(yè)班有6各學(xué)科11人次獲獎，其中袁鴻、孟春紅獲生物二等獎，常維艷、李菁獲語(yǔ)文三等獎，崔家義、張洪慶獲化學(xué)三等獎，高貴菊獲英語(yǔ)文科三等獎。德育工作：我校再次獲得天津市落實(shí)《規范》示范校、靜�？h“學(xué)雷鋒樹(shù)美德做新人”先進(jìn)單位，學(xué)生軍事訓練獲得先進(jìn)單位，并創(chuàng )建了綠色學(xué)校。學(xué)校舊樓改造7583.5平米，新建報告廳、學(xué)生2號宿舍樓、風(fēng)雨操場(chǎng)、泵房及附屬用房等共計6437.8平米，主體已全部完工。
另外，全體干部教師的工作熱情、精神面貌以及管理水平在不斷提升。早來(lái)晚走的人很多，高三年級團體還有許多干部教師早來(lái)晚走，如徐國華、蔣輝、劉靜等經(jīng)常6點(diǎn)多就來(lái)到了學(xué)校，楊國泉老師中午經(jīng)常放棄休息時(shí)間給學(xué)生補課，還有許多克服家庭等困難，帶病堅持工作的老師們，向你們致敬了。另外，教學(xué)行為得到了進(jìn)一步規范，學(xué)生管理得到了進(jìn)一步加強，學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)在進(jìn)一步的提高，學(xué)校多項工作在穩步推進(jìn)。在此，我向辛勤工作的全體同志們表示衷心的感謝。在成績(jì)面前，我們還存在著(zhù)不足。
如:有的個(gè)別同志，不注意勞動(dòng)紀律;有的給別教師還有坐著(zhù)給學(xué)生講課的現象;有的個(gè)別同志工作不專(zhuān)心，業(yè)務(wù)不精成績(jì)不高，有混天思想;有個(gè)別同志還存在慣性思維和慣性做法，不能與時(shí)俱進(jìn);有個(gè)別同志擺正不好心態(tài)，對自己沒(méi)有正確定位;還有個(gè)別同志缺乏責任心、敬業(yè)精神和奉獻精神，進(jìn)取心不強。雖然這些都反映在個(gè)別同志身上，但它影響了學(xué)校的整體工作。
為此，在這里我提出幾點(diǎn)希望和要求：
一、加強師德建設，規范教師行為
1、學(xué)校不單要管八小時(shí)以?xún)�，也要管八小時(shí)以外。
有個(gè)別同志八小時(shí)以外不知去向，周六日不知去向，還有個(gè)別的晚上住xx中心，有的去練歌房。每位同志都要把握住做人的底線(xiàn)，該做的事情要做好，不該做的事情打死也不做，不該去的地方不要去，永遠記住我們是一名教師，要為人師表。
2、選好你的朋友圈。
�、倌闩c熱愛(ài)學(xué)習的人在一起，會(huì )增長(cháng)知識;
�、谀闩c心胸寬廣的人在一起，會(huì )放大格局;
�、勰闩c善良的人在一起，會(huì )越來(lái)越兼祥;
�、苣闩c積極樂(lè )觀(guān)的人在一起，會(huì )越來(lái)越快樂(lè );
�、菽闩c有遠大夢(mèng)想的人在一起，會(huì )很有遠見(jiàn)和希望;
�、弈闩c有強烈責任感和使命感的人在一起，會(huì )越來(lái)越有愛(ài)心和人格魅力;
�、吣闩c聰明的人在一起，你才會(huì )更加睿智;和優(yōu)秀的人在一起，你才會(huì )出類(lèi)拔萃;
�、嗄闩c勤奮的人在一起，你不會(huì )懶惰。
讀好書(shū)、交高人即人生兩大幸事。
態(tài)度決定一切，性格決定命運。
記住一句話(huà)：“精神打起來(lái)，好運自然來(lái)”。人活著(zhù)就要有精神。相信辦法總比困難多，(不要整天愁眉苦臉)。
有良好的心態(tài)，你每天才有好心情，工作就會(huì )有方向，人活在世上凡事心胸要豁達，大度些，改變自己就是調整好自己的心態(tài)。所以，選積極向上的人做朋友，多學(xué)習對方身上的正能量，你就會(huì )有好的發(fā)展和成長(cháng)。
如有的老師教研室聽(tīng)完課說(shuō)一次不如一次，成績(jì)總是在后頭。你要思考這個(gè)問(wèn)題，是什么原因，造成你不上進(jìn)提高，最后毀的是你自己，影響的是學(xué)生。
二、規范教學(xué)行為，逐步消滅薄弱學(xué)科
上課應怎么去做，這是老生常談的問(wèn)題，不說(shuō)大家也清楚這是最起碼做到的。如：上課不能遲到(山東濱州中學(xué)遲到扣工資50元)，上課不能坐著(zhù)(無(wú)法跟學(xué)生互動(dòng)交流，無(wú)法對學(xué)生進(jìn)行管理)上課不能帶手機，不準吸煙等等�，F在我們有的學(xué)科還處于后面徘徊，尋找自己的原因，不要把責任往外推出去。
希望老師們，特別是年輕教師要認真鉆研教材，多做題，多研究教材，特別是高考題，要備好課、上好課，跟45分鐘要質(zhì)量，努力提高本學(xué)科成績(jì)。成績(jì)是硬指標，沒(méi)有成績(jì)，不但學(xué)生不滿(mǎn)意，更重要的是對自己將來(lái)發(fā)展，如評職稱(chēng)等都會(huì )受到很大影響。永遠要記住，我們選擇了教師，就是選擇了責任和義務(wù)，還要記住，教師的責任教師教好書(shū)、育好人。我遇到一個(gè)親戚是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，談到咱們學(xué)校老師講課的情況，他印象最深的是段育才老師，把課本的深度、廣度都講得很透，學(xué)生喜歡。這就是人們常說(shuō)的人過(guò)留聲、雁過(guò)留名，畢業(yè)了還經(jīng)常提到這個(gè)老師，就是好老師。
希望老師們走進(jìn)課堂，就要提起精氣神，再有淵博的知識，學(xué)生才能喜歡，只有學(xué)生喜歡，你這門(mén)學(xué)科的成績(jì)才能提高，才能逐步消滅薄弱科。最終是爭取在全縣高考表彰會(huì )上獲獎。我們每個(gè)人都要有自己的奮斗目標，將來(lái)成為名師，什么叫可以啊，拿到教學(xué)獎才叫可以。
三、高標準履職盡責，爭先創(chuàng )優(yōu)做好本職工作
剛才周主任宣讀了孫局長(cháng)在靜�？h教育系統第一屆教代會(huì )第五次會(huì )議上做的工作報告。突出內容就是“規范改革創(chuàng )新，促進(jìn)內涵發(fā)展，打造美麗校園”。潤成校長(cháng)講了學(xué)校工作計劃，同志們，今年的工作目標任務(wù)已經(jīng)確定，下一步關(guān)鍵在落實(shí)，要推進(jìn)唐官屯中學(xué)上檔升級，關(guān)鍵在廣大干部教職工履職盡責。一切有成就的干部，社會(huì )師生認可的干部，一切優(yōu)秀的教師，學(xué)生喜歡的教師，除了具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底以外，最大的品質(zhì)共同點(diǎn)就是立足崗位、腳踏實(shí)地、認真履職、盡心盡責。為此，面對嚴峻的工作形勢和艱巨的工作任務(wù)，要求全體干部教職工要進(jìn)一步振奮精神，高標準履職盡責，認真做好本職工作。
(一)要增強高標準履職盡責的自覺(jué)意識。
履職盡責對每位同志是天經(jīng)地義的。在崗就要盡責，不盡責就有愧于“人民教師”和“人類(lèi)靈魂工程師”的光榮稱(chēng)謂。不認真履職盡責的干部不是合格的干部，不認真履職的教師是不稱(chēng)職的教師。責任心強再大的.困難也可以克服;責任心差，再小的問(wèn)題也可釀成大禍。今年我們面臨著(zhù)改擴建工程，現代化學(xué)校達標準備工作，要確保校園安全穩定，強化學(xué)生管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量等等，應該說(shuō)任務(wù)十分艱巨，高標準履職盡責，就不能高質(zhì)量完成好各項工作任務(wù)。所以，我們每位同志都要重新審視自己，查找問(wèn)題和不足，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，樹(shù)立干部教師的良好形象，為教好管好每一名學(xué)生，認真履行好職責。
(二)要提升高標準履職盡責的應有本領(lǐng)
打鐵還需自身硬，過(guò)硬的工作本領(lǐng)是履職盡責的重要保證。全體干部教師一定要在長(cháng)本領(lǐng)上下功夫，要在提升教書(shū)育人能力上下功夫，不斷增長(cháng)承擔崗位責任的本領(lǐng)，要知大局、懂本行、干實(shí)事，努力增強業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素養，切實(shí)提高履職水平。每位同志都要有較強的政治敏感性和崇高的職業(yè)道德規范。要堅持以學(xué)生為主體，立德樹(shù)人，為學(xué)生提供適合的教育。要強化能力建設，把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐有機結合，堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，努力夯實(shí)教學(xué)基本功，增強課堂教學(xué)能力。要加強學(xué)習，做學(xué)習型干部、學(xué)習型教師，進(jìn)一步增強履職盡責的本領(lǐng)。
(三)要付諸高標準履職盡責的實(shí)際行動(dòng)
教育需要理念引領(lǐng)，需要精神感召，更需要行動(dòng)落實(shí)，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，沒(méi)有到位的落實(shí)，履職盡責就是一句空話(huà)，更談不上高標準。高標準履職盡責就要求全體干部教師要克服浮躁情緒，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，把心思用在做好本職工作上，把精力放到推動(dòng)工作落實(shí)中，對定下來(lái)的事要雷厲風(fēng)行、立說(shuō)立行。要對工作敢于較勁較真，持之以恒，下得起辛苦，面對困難和問(wèn)題，不退讓、不妥協(xié)，堅持原則。要以良好的精神狀態(tài)投入工作，凡是符合教育發(fā)展規律的，有利于開(kāi)創(chuàng )我校新局面的，有利于推動(dòng)學(xué)�，F代化建設和內涵發(fā)展的，有利于學(xué)校安全穩定的，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的，有利于推進(jìn)學(xué)校工作上檔升級的，就要下大力氣努力去做，就要以創(chuàng )新的膽略、創(chuàng )新的思維應對挑戰。要嚴格執行市縣有關(guān)規定要求，要堅持依法治校、依法執教，不越雷池、不碰底線(xiàn)，確保政令暢通，確保各項規定要求落實(shí)到位，確保教育教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，特別是現代化學(xué)校達標工作已啟動(dòng)，希望同志們完成好各處室布置的各項任務(wù)。
(四)要營(yíng)造高標準履職盡責的良好氛圍
履職盡責需要積極向上、風(fēng)清氣正、干事成事的好風(fēng)氣，需要上下齊心，層層負責，真抓實(shí)干的良好氛圍。全體干部教師一定要以工作為重，以責任為重，以教育為重，團結協(xié)作，相互支持，共同進(jìn)步。要自覺(jué)較強黨性修養，恪守教師職業(yè)道德，要嚴格工作制度和工作紀律，決不允許“有令不行、有禁不止”。嚴禁有償家教，嚴禁以教謀私，嚴禁鋪張浪費，堅決杜絕“不作為、遲作為、亂作為”的行為。堅決不允許那些在崗不在狀態(tài)，出工不出力，不求上進(jìn)、不思進(jìn)取、作風(fēng)不實(shí)，工作紀律松散，工作挑肥揀瘦的現象出現。決不允許出現亂課、亂班，要發(fā)揮黨是先鋒模范作用，努力營(yíng)造為民、務(wù)實(shí)、清廉、盡職盡責的良好環(huán)境。
四、恪守工作紀律、自覺(jué)遵守上級有關(guān)要求和規定
今年是改革年，是作風(fēng)建設年，群眾路線(xiàn)教育馬上就要開(kāi)展，大家都要有政治敏感性，知道紀律的嚴肅性，人人不能有僥幸心理。全體干部教師都要自覺(jué)遵守《靜�？h教育系統加強干部作風(fēng)建設十項規定》，自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規范》以及拒絕接受學(xué)生和家長(cháng)禮品禮金等有關(guān)規定。不該做的事情堅決不做，如：
(1)上班時(shí)間不能上網(wǎng)購物、聊天。
(2)(門(mén)衛不能有網(wǎng)上購物的物品。
(3)進(jìn)入校園不能有吸煙現象。
(4)上課時(shí)間不能遲到，不能接打手機(上課時(shí)間手機應放在辦公室)。
(5)按時(shí)上下班，進(jìn)校、離校要簽好指紋。
(6)上班時(shí)間不能玩手機。
(7)上班時(shí)間不能睡覺(jué)。
(8)不能上班時(shí)間無(wú)故不在崗。
(9)教師車(chē)輛盡量放在校門(mén)外。該注意的我們必須提高注意，因為暗訪(fǎng)隊隨時(shí)在我們身邊。
同志們，新的學(xué)期就要開(kāi)始了，讓我們在局黨委的領(lǐng)導下，團結一心、同心努力，爭先創(chuàng )優(yōu)，培養好我們的學(xué)生，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意，尾湯中的發(fā)展做出我們應有的貢獻。
最后，祝愿我們的學(xué)校越辦越好。祝愿全體教職工平安、快樂(lè )、幸福、健康。
謝謝大家!
校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿12
老師們、同志們：
大家下午好!
今天是本學(xué)期的最后一天，在我們全校師生的共同努力下，大家憑著(zhù)對學(xué)生負責、對工作負責、對學(xué)校負責的態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)，進(jìn)一步增強了內在素質(zhì)和內部活力，進(jìn)一步提升了學(xué)校的外部形象,也給我們本學(xué)年的工作劃上了圓滿(mǎn)的句號!對于我們職業(yè)中專(zhuān)來(lái)說(shuō)，20xx年是進(jìn)步的一年，是發(fā)展的一年。
回顧與大家一起走過(guò)的日子，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們大家都很辛苦，可老師們都能坦然的面對、認真的工作，著(zhù)實(shí)叫人敬佩。在這里我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對學(xué)校工作的支持!感謝老師們對學(xué)校團隊和大局工作的維護!感謝老師們對我本人工作的理解和支持!
通過(guò)近一年的工作，我感觸很深，結合學(xué)校實(shí)際，提出以下兩點(diǎn)想法與大家共勉：
一是團結實(shí)干，團結是事業(yè)發(fā)展之本。中華民族是一個(gè)崇尚團結，重視團結的民族�！氨娭境沙�，風(fēng)雨同舟”，團結是一種境界，它體現著(zhù)“先人后己，推己及人”，“己所不欲，勿施于人”的互愛(ài)互助精神。團結是一種胸懷，它展示出海納百川，兼容并包，寬容謙和，善待他人的情操和氣度;團結是一種方法，它要求我們廣泛聯(lián)系與協(xié)調同行業(yè)、不同行業(yè)甚至不同意見(jiàn)、不同觀(guān)點(diǎn)的同志和朋友，與他們友好共事、平等相處。重視團結，作風(fēng)就良好，工作就得力，事業(yè)就成功。決不能做損人不利己的事，決不能做拉拉扯扯只顧小團體利益的`事。敢于對影響學(xué)校發(fā)展的不良行為直言相勸，敢于對影響學(xué)校形象的不良作風(fēng)直面批評，以校為家，校榮我榮。
二是樹(shù)立高尚的人格形象。學(xué)校的整體形象，是通過(guò)每個(gè)教職工的言行體現的，每個(gè)人的一言一行不僅代表個(gè)人，而且直接影響學(xué)校的形象和聲譽(yù)。因此，我們要自覺(jué)踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，不說(shuō)不利于大局的話(huà)，不做有礙于發(fā)展的事，不做有損學(xué)校形象的人，帶頭維護大局，帶頭遵章守紀，時(shí)時(shí)處處，事事從嚴要求自己，始終做到自重、自省、自警、自勵，把自己的一切言行置于法律校規的約束和全體師生、學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )各界人士的監督之下，真正做到求真求實(shí)不求名利，負重負責不負民意，真正做到在大是大非面前立場(chǎng)堅定，在利益沖突面前服從大局。多說(shuō)說(shuō)好有利于學(xué)校形象的話(huà)，多做做好有利于學(xué)校發(fā)展的事。
老師們，同志們，寒假即將到來(lái)，希望大家借助假期調理好自己的疲憊身軀，合理安排生活，注意飲食，也注意我們的教師形象，遵紀守法，為人師表。另外，假期值班人員要認真負責，按時(shí)到崗，忠于職守，做好交接時(shí)的各項工作，請老師們要保持電話(huà)暢通，以便有事學(xué)校與老師們及時(shí)聯(lián)系。同時(shí)建議大家假期期間在家孝敬老人,教育孩子。走親訪(fǎng)友,安全出行。節制娛樂(lè ),鍛煉身體。加強學(xué)習，不忘工作。
最后，祝愿我們的學(xué)校在新的一年里有新的發(fā)展!祝愿老師們身體健康、心情愉快、合家幸福!
謝謝大家!
校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿13
同志們：
今天我們召開(kāi)初三畢業(yè)班工作第三次全體會(huì )議，即對前段工作進(jìn)行總結反思，同時(shí)也為本期后半段工作乃至全年工作作一個(gè)整體安排，以上各位的發(fā)言求真務(wù)實(shí)，說(shuō)明大家都在動(dòng)腦經(jīng)，憋著(zhù)一股勁，抱成一個(gè)團，證明自己的實(shí)力，證明這個(gè)集體的實(shí)力，我很感欣慰，謝謝你們！
隨著(zhù)中考升學(xué)形勢的不斷發(fā)展，校際升學(xué)競爭也在發(fā)生著(zhù)深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學(xué)質(zhì)量的競爭走向學(xué)校生存的競爭；二是競爭范圍日益擴大，從高中達線(xiàn)單一指標的競爭到省示范高中錄取率、高分排名和實(shí)驗班上線(xiàn)率等多元指標的競爭；三是競爭手段日益科學(xué)，從苦干、蠻管轉向了巧干、科研；四是競爭規則趨向多變，中考方式的不斷變革使得學(xué)校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢，我們清醒地認識到：尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是“激活機制”、“科學(xué)拼搏”。
明確管理思路：宏觀(guān)形勢上，認清“機遇與挑戰并存”，借嚴峻的挑戰謀求發(fā)展的機遇；教育目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的底蘊激發(fā)“成材”的動(dòng)力；師生管理上，強調“激勵與制約并舉”，用全新的機制，激活師生的潛能；學(xué)科建設上，主張“補短與揚長(cháng)兼顧”，以“揚長(cháng)”的心態(tài)落實(shí)“補差”的措施；教學(xué)方略上，堅持“苦干與巧干結合”，用科學(xué)的拼搏贏(yíng)得超常的發(fā)展。
一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性
影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(cháng)是三個(gè)最關(guān)鍵的結點(diǎn)。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。
1、強化主導，激發(fā)教師的壯志豪情
學(xué)校的生存和發(fā)展，一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線(xiàn)。畢業(yè)班的中考成績(jì)，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失��！
不能堅守著(zhù)四平八穩的目標，重復著(zhù)不痛不癢的表態(tài)。要用“取法乎上”的目標，激發(fā)壯志豪情。
“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的�！币粋�(gè)單位，一個(gè)集體同樣需要精神。只有當個(gè)體行為和學(xué)校的總體目標緊緊地連在一起的時(shí)候，人的潛能才能得以最大限度地開(kāi)發(fā)。
2、激活主體，突出學(xué)生的中心地位
中考既考學(xué)生也考教師，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生。確立學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，是學(xué)校初三工作的立足點(diǎn)。
第一，從樹(shù)立信心著(zhù)眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。要以“重塑學(xué)生靈魂，重建學(xué)生理想”為目標認真而細致地做好學(xué)生工作；要開(kāi)辟班會(huì )特區，建立班主任集體備課制度，及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。要注重創(chuàng )設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀(guān)點(diǎn)，它對學(xué)生有著(zhù)一種無(wú)形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì )起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進(jìn)而內化為動(dòng)力。各班要富于創(chuàng )意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會(huì )、談心、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行理想前途、拼搏進(jìn)取、競爭、就業(yè)等方面的教育，引導他們在初三階段抓住有利時(shí)機作最后一搏的意識。牢記：狀態(tài)>方法>勤奮。
第二，從課堂教學(xué)著(zhù)手�！罢n外補課”和“加班加點(diǎn)”如果說(shuō)在過(guò)去低升學(xué)率的教學(xué)實(shí)踐中曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)一定作用的話(huà)，那么在今天大面積升學(xué)的情況下，無(wú)疑已經(jīng)失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統的教學(xué)觀(guān)念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì )”“以會(huì )為通”的誤區。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結構，反對“滿(mǎn)堂灌”和“滿(mǎn)堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學(xué)”并重， 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。
第三、從分層施教著(zhù)力�！敖虒W(xué)必須符合受教學(xué)生的發(fā)展水平”，毋容置疑，本屆存在許多“學(xué)困生”，對于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學(xué)生齊步走，而是要“把差生當資源去開(kāi)發(fā)”，實(shí)施分層施教，狠抓薄弱學(xué)科補差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競爭力。這既是素質(zhì)教育的大目標，也是應試決勝的大戰略。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進(jìn)補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個(gè)別化補差原則，走出過(guò)去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。年級要在各班建立優(yōu)生檔案和補差檔案，每個(gè)檔案都有跟蹤學(xué)科老師，每次考試都要有反饋表格，對后60名的學(xué)生都要有成績(jì)跟蹤變化表。推進(jìn)的過(guò)程是漫長(cháng)而艱難的，可只有這樣的推進(jìn)，才能使一批成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生考出應有的成績(jì)。
3、引導家長(cháng)，形成有效的教育合力
我們常說(shuō)，升學(xué)率對于學(xué)�？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異，而對于家長(cháng)卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長(cháng)，科學(xué)引導家長(cháng)，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。
教育孩子要從教育家長(cháng)做起。盡管目前家長(cháng)有諸多的不理解、不信任和不配合，我們沒(méi)有放棄追求、沒(méi)有改變初衷、更沒(méi)有埋怨責備，我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏(yíng)取家長(cháng)的心。初三年級也是這樣。
老師、學(xué)生和家長(cháng)，三股力量要以最小的角度形成合力。
二、轉變機制，走活微觀(guān)教學(xué)管理一盤(pán)棋
“不同的管理機制必將產(chǎn)生不同的管理效益”這是人所共知的事實(shí)。微觀(guān)教學(xué)管理也是這樣。走活微觀(guān)教學(xué)管理一盤(pán)棋，必須轉換管理機制，激發(fā)適度競爭，實(shí)現微觀(guān)搞活。沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的競爭機制，干好干壞一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，必然導致教師不思進(jìn)取、疏于管理、荒于鉆研，學(xué)生盲目樂(lè )觀(guān)、得過(guò)且過(guò)、小“富”即安。當然，教師工作不同于工廠(chǎng)生產(chǎn)，過(guò)分精確核算和考評
不僅不科學(xué)，還會(huì )導致惡性競爭，結果便容易出現搶占時(shí)間、爭壓作業(yè)、相互保守等負面現象，影響整體效益的發(fā)揮。因此，我們在微觀(guān)教學(xué)管理的層面上要努力創(chuàng )設良性競爭的互動(dòng)機制，保證初三教學(xué)工作健康有序地開(kāi)展。具體工作中，要注意以下幾點(diǎn)：
1、保證高質(zhì)量的集體研討，同時(shí)鼓勵通過(guò)提高課堂效益促進(jìn)成績(jì)提高的個(gè)人冒尖；
2、以班級為整體考核對象，考核班主任也考核任課教師，培育優(yōu)勢學(xué)科的同時(shí)不忘促進(jìn)學(xué)科平衡；
3、重視大考終結性評估的基礎上，關(guān)注平時(shí)過(guò)程性考核；
4、既抓班主任、教研組長(cháng)龍頭作用的發(fā)揮，也注意調動(dòng)全體初三任課教師參與管理和教研的`積極性；
5、積極推行以教案和作業(yè)為核心的兩項微觀(guān)教學(xué)管理的模式的改革。深入細致地研究作業(yè)的微觀(guān)效率，積極推行作業(yè)制度改革，徹底告別傳統的作業(yè)方式，有效提高訓練質(zhì)量。
6、嚴格計劃，步步總結，瞄準目標，扎實(shí)推進(jìn)。
確立“高考點(diǎn)、低落點(diǎn)”的教學(xué)原則，緊緊抓住基礎知識這一重點(diǎn)，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎。
三、科學(xué)拼搏，構建初三高效復習新平臺
教育是科學(xué)和藝術(shù)的結合。作為科學(xué)，教育既是博大精深的傳統科學(xué)，也是新知迭出的前沿科學(xué)。探索規律、科學(xué)拼搏是教育工作永恒的主題。初三階段，復習時(shí)間緊、教學(xué)任務(wù)重，人們往往強調苦干的多，鼓勵教研的少。實(shí)際上這也是一種誤區。正因為時(shí)間緊、任務(wù)重，才更需要我們遵循規律，科學(xué)拼搏，提高效益，事半功倍。為此，我們要確立初三復習工作的“三三”方略：
1、提高教育效率的三個(gè)遠大于：狀態(tài)>方法；方法>苦干；1×100>100×1
2、微觀(guān)學(xué)習過(guò)程的三個(gè)不等于：講≠懂，懂≠會(huì )，會(huì )≠通。
3、組織高效訓練的三個(gè)“度”：廣度、深度、難度；強度、頻度、效度。 科學(xué)訓練是中考致勝的法寶�！敖處煘橹鲗�，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓練為主線(xiàn)”幾乎所有老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里：題海戰術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出在初三習題教學(xué)中要把握“三度”。 首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：
A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；
B、挖掘深度。在大綱、考試說(shuō)明的要求范圍內挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區”內挖掘深度，而不是通過(guò)搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來(lái)提高“深度”。那樣只會(huì )挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性，也偏離了中考的方向。
C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養和提高也要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，要靠學(xué)生自己的積累上升。
解題能力的訓練主要是通過(guò)平時(shí)練習和考試來(lái)進(jìn)行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：
A、控制強度。一味地加大運動(dòng)量訓練，學(xué)生來(lái)不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般情況下，隨復習進(jìn)度的深入，學(xué)生答題的準確性和速度逐漸增強，訓練的強度也應該相應加大。
B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來(lái)減少頻度。很長(cháng)時(shí)間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實(shí)際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著(zhù)，也符合記憶規律。課課有練習，節節練、章章清，這是我們的一貫做法。
C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區，著(zhù)眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評。
目前新一屆初三工作早已拉開(kāi)了序幕。我們堅信，只要我們高舉“尊重規律，科學(xué)拼搏”的大旗，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，通過(guò)師生和家長(cháng)的共同努力，我們一定會(huì )贏(yíng)得明年中考的輝煌！
校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿14
各位領(lǐng)導、各位同仁:
大家好!我是唐煜，是一名從教八年的青年語(yǔ)文教師，能夠在這里發(fā)言，我深感榮幸。首先很感謝辦事處各位領(lǐng)導為幫助我們青年教師迅速成長(cháng)搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺，剛才聽(tīng)取了董校長(cháng)的報告，陳娟老師、井靜老師的成長(cháng)經(jīng)歷，對我的觸動(dòng)很大。今天，我發(fā)言的題目是《在磨礪中成長(cháng)》。
回首往事，還記得八年前初來(lái)乍到時(shí)的惶恐不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，更值得慶幸和驕傲的是，我生活在了一個(gè)充滿(mǎn)愉悅氛圍的團體中——新堤小學(xué)。它不僅是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，也是教師成長(cháng)的沃土。先進(jìn)的教學(xué)理念在這里生根發(fā)芽，現代化的教學(xué)設施和現代教學(xué)技術(shù)在這里如虎添翼。我們學(xué)校擁有一支活力四射、技藝精湛、奮發(fā)進(jìn)取的教師團體，以張琴校長(cháng)為核心的團體擔負著(zhù)把我們青年教師帶上路，帶出特色的使命。我校老教師高尚的師德和精湛的業(yè)務(wù)能力，對我們青年教師也是一種莫大的鼓舞和激勵。我們學(xué)校還專(zhuān)為青年教師開(kāi)展了“拜師傅，結對子”活動(dòng)，讓我們在業(yè)務(wù)上能得到及時(shí)、有效的指導，公開(kāi)課、示范課活動(dòng)又讓我們體會(huì )到團結、協(xié)作的團隊精神。生活中不順心了，有同仁們的關(guān)懷和幫助，工作上遇到困難了，有領(lǐng)導的指導和督促，人性化的管理給予我們青年教師無(wú)窮的力量和勇氣去面對遇到的任何問(wèn)題，偶爾有過(guò)一絲疲憊和松懈也會(huì )很快清醒，因為這里是新堤小學(xué)。我的教齡不長(cháng)，閱歷也很有限，在這里只是想把自己確定為培養對象以來(lái)，為人師表的體驗與感受同各位一同分享，以求共同進(jìn)步與提高。
一、省自身，以豐富自我內涵為基準
07年7月大學(xué)畢業(yè)后就踏上了講臺，我便參加了湖北大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的自修學(xué)習，現已畢業(yè)。我向書(shū)刊學(xué)，以厚功底;向專(zhuān)家學(xué)，以得正道;向教師學(xué)，以獲靈感。我潛心研究琢磨、觀(guān)察分析課堂教學(xué)的方法和技巧，形成基于學(xué)科而又超越學(xué)科的教學(xué)理念和思維模式，努力使自己成為研究型的教師。
蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等理論專(zhuān)著(zhù)，為我的工作提供了很多理論和實(shí)踐上的指導;《引導教師走向研究之路的方法》等教育科研方法的理論著(zhù)作，為我進(jìn)行教育科研提供了方法上的指導;《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等專(zhuān)業(yè)理論期刊，為我教學(xué)實(shí)踐提供了豐富的案例和方法。我深知，教而不研則淺，研而不教則空。只有立足課堂教學(xué)進(jìn)行研究才會(huì )獲得持久的發(fā)展動(dòng)力，才會(huì )不斷的提高自己的研究能力。
二、審教學(xué)，以創(chuàng )設生命課堂為目標
我校的課改特色就是生命課堂，它要求課堂應該是簡(jiǎn)約的，靈動(dòng)的，生命的，要摒棄說(shuō)教、灌輸，把演、說(shuō)、誦、唱、講等多種形式融入課堂。這就要求我必須潛心挖掘每一篇教材的亮點(diǎn)，以一點(diǎn)帶全部，把知識系統有效地分散到各個(gè)年段、各冊書(shū)中。在張琴校長(cháng)、陳慧主任的幫助下，我也通過(guò)參與各種活動(dòng)來(lái)積累經(jīng)驗：
20xx年，我第一次參加荊門(mén)市中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課競賽。那時(shí)的情景和感受，如今的我仍記憶猶新。如果要用一個(gè)詞來(lái)形容我當時(shí)的感受的話(huà)，那就是“緊張”。當時(shí)，“心理健康課”對我來(lái)說(shuō)還非常陌生，頭腦中一片空白。怎么上、怎樣上好這節心理健康優(yōu)質(zhì)課，我很困惑。正當我灰心喪氣時(shí)，張校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我，教學(xué)沒(méi)有上十年的摸爬滾打是很難得心應手的!我恍然大悟：不是因為我沒(méi)有天賦，而是磨練還不夠!信心倍增的日子里，我又重新回到原來(lái)的生活軌跡上：看書(shū)、備課、聽(tīng)課、做好日常教學(xué)工作。等我確定了授課內容后，張校長(cháng)就組織我校經(jīng)驗豐富的心理咨詢(xún)老師幫助我討論教學(xué)設計，經(jīng)過(guò)反復的修改、磨課，心里最終才有了一點(diǎn)底。我在朦朦朧朧中也開(kāi)始了自己的行動(dòng)，翻看一些有關(guān)心理健康的教學(xué)雜志、別人的課例，在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課視頻，反復設計自己的教學(xué)環(huán)節、試講，聽(tīng)取經(jīng)驗豐富老師的好建議，對自己的教案和教學(xué)環(huán)節及時(shí)地做出修改，同時(shí)我也報考了國家二級心理咨詢(xún)師考試，以求對心理健康教育有更全面的了解。我們團隊的努力和付出最終得到了認同，我執教的《我的情緒我做主》一課獲得了荊門(mén)市心理健康優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，這次的成功給了我莫大的鼓勵，有了這次比賽的經(jīng)歷，我深刻地意識到了自己駕馭課堂的能力還不夠。于是在之后的日子里，有意識地去聽(tīng)我校有經(jīng)驗的老師的課，看看他們是怎樣把握好一節課，怎樣控制課堂的，以彌補自己在課堂教學(xué)上的不足，從中我收獲頗多。
20xx年，我參加了第六屆全國中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽，我執教的是《秋天的雨》。張校長(cháng)組織考評小組的老師們一遍一遍地聽(tīng)我的課，每一節課后，老師們都要提出這樣或那樣的問(wèn)題。每一次磨課都是一次心靈的折磨，很多次，我都想要放棄了�？墒敲鎸埿ｉL(cháng)鼓勵的眼神，面對老師們在繁重的工作之余為我費心的疲憊面容，我只能，也必須在聽(tīng)取老師們意見(jiàn)的同時(shí)，一次次重新認真地研讀文本，審視自己的教學(xué)設想，琢磨、修改教學(xué)設計。就在這樣的打磨中，我也開(kāi)始學(xué)會(huì )思考，注重細節，并逐步走向成熟!
如今，如果讓我再用一個(gè)詞來(lái)形容我上課時(shí)的心情的話(huà)，那就是“坦然”。這份坦然，是知道上課是一種必然，心里已做了一份準備，最重要的是，我明白了：上課的結果不是重要的，最重要的是磨課的過(guò)程。不論是競賽前緊鑼密鼓的準備，競賽時(shí)劍拔弩張的緊張，還是競賽后認真細致的自我分析，都是我今后教學(xué)上的一筆巨大的財富。競賽的目的是：讓我們青年教師在面臨和接受挑戰的過(guò)程中有了飛躍性的成長(cháng)。我付出，我成長(cháng)。
就這樣，我在一次次的活動(dòng)中共同參與，豐富了自已的經(jīng)歷，鍛煉了自已的心智，在活動(dòng)中不斷成長(cháng)，成熟
三、愛(ài)學(xué)生，以實(shí)現長(cháng)遠影響為宗旨。
我一直力求做到“身正是范”，倡導“言傳身教”，教會(huì )學(xué)生享受生活中的真、善、美，遠離假、丑、惡。我希望自己能智慧地教學(xué)生，讓學(xué)生智慧地學(xué)，在教學(xué)中提升師生的素質(zhì);我鼓勵學(xué)生對所學(xué)知識半信半疑，肯于動(dòng)腦，敢于動(dòng)腦;嘗試在實(shí)踐中豐富語(yǔ)文教學(xué)的`內涵，把運用祖國語(yǔ)言文字作為最直接的學(xué)習目標。冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切”。對于學(xué)困生張楚鈺——一個(gè)注意力總不能集中的孩子，我總會(huì )課上多一次提醒，督促她按時(shí)完成作業(yè);對于“小調皮”鄭博文，我總會(huì )多一份叮囑，幫助他少一次闖禍;對于留守兒童，我總會(huì )多一份呵護，多一份關(guān)愛(ài)，讓她們快樂(lè )成長(cháng)。
很多人問(wèn)我，你覺(jué)得作為一名教師什么最重要呢?我總會(huì )毫不猶豫地告訴她，是愛(ài)。因為愛(ài)，所以我堅持�；厥鬃约哼@兩年的成長(cháng)經(jīng)歷，從全國中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽三等獎到荊門(mén)市優(yōu)質(zhì)課一等獎，從鐘祥市課改能手到市園丁新秀，從撰寫(xiě)的《愛(ài)，撒播希望;愛(ài)心，澆灌智慧之花》在湖北省20xx年“讓夢(mèng)想與現實(shí)同步”征文活動(dòng)中獲二等獎到《讓成長(cháng)路上灑滿(mǎn)愛(ài)》獲荊門(mén)市教師德育案例一等獎，從參與學(xué)校組織的國家級課題研究到自己主持荊門(mén)市小課題《如何提升留守兒童的幸福指數的研究》。我深深的知道，我的點(diǎn)滴成績(jì)的取得都是各級領(lǐng)導和各位老師幫助與支持的結果，是集體智慧的結晶。在他們的幫助與鼓勵下，我以最快的速度從一個(gè)無(wú)知的學(xué)生轉變成頗具成熟氣息的教師;我順著(zhù)各位為我搭建的捷徑一路走來(lái)，消除了初來(lái)乍道時(shí)的許多困惑和措手不及，我學(xué)會(huì )了與學(xué)生融洽的相處，學(xué)會(huì )了課堂教學(xué)的游刃有余。
在座的各位前輩是郢中教育的財富，更是我們青年教師學(xué)習的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態(tài)度向你們學(xué)習，不斷完善自我，提升自身素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我決心用真心對待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用真情感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，用學(xué)識引導每一個(gè)學(xué)生，用魅力感染每一個(gè)學(xué)生。雖然我永遠做不了最好，但我一定會(huì )努力做到更好，我愿意在富有個(gè)性特色的語(yǔ)文教學(xué)中與學(xué)生一同成長(cháng)，與課堂一同成長(cháng)，與我的學(xué)校一同成長(cháng)!
謝謝!
校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿15
各位老師：
大家好!
新年的腳步已近匆匆向我們走來(lái)，這一學(xué)期即將結束。通過(guò)全體教職員工的共同努力，我們學(xué)校的教育教研工作取得一定成績(jì)，不可否認也存在諸多的問(wèn)題。在這里我就不一一細說(shuō)，因為我們的工作大家有目共睹的，心中也是早有評論的。我的目光是鎖定未來(lái)的，所以在這里我鄭重承諾：一年培養行為習慣，二年校風(fēng)大轉變，三年學(xué)校教育教研出成績(jì)。
老師們：在過(guò)去的一年，我剛才從普通老師走上領(lǐng)導崗位，諸多的不習慣，窮于應付上級各類(lèi)檢查，也害怕自己工作不到位得不到老師的認可，所以在更多的時(shí)候中庸為之，自己的理念并沒(méi)有太多體現。這幾天我也反復思索，是的，要做一件事情，不容易，要面臨很多矛盾，如果一切困難不去勇于面對的話(huà)，我也只是一個(gè)給教研教學(xué)打雜的。老師的'眼睛也是雪亮的，這樣的領(lǐng)導要來(lái)有何用。
所以我今天在今天承諾，希望廣大教職員工理解、監督與鞭策。我把來(lái)年的工作思路簡(jiǎn)單梳理，只說(shuō)干要點(diǎn)，來(lái)年再說(shuō)具體實(shí)施的辦法。我把來(lái)年的工作定位為，“習慣養成年”，這里包含了三個(gè)層次：一個(gè)是學(xué)生方面的，一個(gè)是教師方面的，一個(gè)是教研方面的
學(xué)校專(zhuān)門(mén)設置一個(gè)學(xué)校信息公示欄，公示如下內容：
1、各班衛生、
2各班紀律(紀律包括上課遲到,上課紀律,晚睡以值周考評,學(xué)校領(lǐng)導考評為主)每天一評,
3、學(xué)校教職工請假,出差情況等.
學(xué)生禮儀：
1、集會(huì )禮儀，文明用語(yǔ)
學(xué)生養成教育：
1、不許學(xué)生帶零食進(jìn)入校園，檢查學(xué)生衣著(zhù)。
2、就餐學(xué)生分窗口站好排隊，文明就餐。
3、學(xué)生寢室按照在上一學(xué)期，我值周時(shí)的標準，用具，鞋子，被蓋統一擺放。
4、課間操，每天增加5分鐘跑操，按照小圈各班圈內跑，教師參與，我想著(zhù)也是對教師身體的一種鍛煉，我現在很感慨，身體健康太重要了。同時(shí)播放跑步音樂(lè )。
5、語(yǔ)文課必須先進(jìn)行2-4分鐘詩(shī)詞朗誦等，其它學(xué)科，在上課前必須唱一首歌，當然由于學(xué)科的不同，年級的不同可以有其它形式的活動(dòng)，但是正式上課前的活動(dòng)是必須的，我想花這個(gè)時(shí)間是也值得的。
6、每個(gè)班每學(xué)期安排一天集體勞動(dòng)，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐增加班級的凝聚力。
7、小學(xué)生必須每天佩戴紅領(lǐng)巾。
8、學(xué)生不得帶手機進(jìn)入校園。這個(gè)影響很壞。
教師行為習慣：
1、嚴格執行考勤制度，請假制度。
2、每周集會(huì )全校教師包括領(lǐng)導到場(chǎng)，并排好隊。(如果教師時(shí)間來(lái)不及，可以把升旗儀式放在課間操)。
3、教師上課作風(fēng)轉變
4、辦公室文化
5、加強教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習，寫(xiě)教育教學(xué)日記，每月交流教學(xué)心得。
教研組常規：
1、教研活動(dòng)以組為單位召開(kāi)，真正做到教研組的主體地位。
2、以教研課題為中心真正做到集體備課。
3、打破常規，跨年級上課。比如我教初一語(yǔ)文，教研組可以安排我上初三或者其它年級語(yǔ)文課，可以是連續的兩節，就某個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行講解。
4、非統考學(xué)科，教研組要定計劃，定目標，比如音樂(lè )課，每一個(gè)月要學(xué)會(huì )多少首歌，要學(xué)會(huì )多少樂(lè )理知識，學(xué)生微機課一月要達到什么水平，體育課要學(xué)會(huì )幾套操。等等。
教研員要突出教研作用;
教研員要學(xué)習新理論，一定要走在教研前沿，每月要帶領(lǐng)學(xué)校教師學(xué)習新理論，并時(shí)時(shí)監控學(xué)校新理論的實(shí)施。
總之一句話(huà)學(xué)生文明禮貌懂規矩，教師幸福開(kāi)朗有活力，教研組教研員研究教研為中心。
最后，我衷心祝愿各位老師，新年愉快，合家安康，萬(wàn)事如意!謝謝大家!
【校長(cháng)在教師會(huì )講話(huà)稿】相關(guān)文章：
教師會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿01-09
教師會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿08-25
開(kāi)學(xué)教師會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿02-08
教師會(huì )德育校長(cháng)講話(huà)稿11-30
全體教師會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿11-16
開(kāi)學(xué)教師會(huì )校長(cháng)的講話(huà)稿08-25
開(kāi)學(xué)教師會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿02-08
開(kāi)學(xué)教師會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿01-06