校長(cháng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿
現如今,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的校長(cháng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
校長(cháng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿1
老師們,同志們:
早上好!今天,我們在這里召開(kāi)一年一度的教學(xué)工作會(huì )。會(huì )議內容主要包括:一是回顧20xx年我校本科教學(xué)工作取得的成績(jì),總結經(jīng)驗教訓;二是以“雙一流”建設為契機,聚焦教育教學(xué)改革,全面提升學(xué)校的人才培養質(zhì)量,努力創(chuàng )建一流本科教育。
這次教學(xué)工作會(huì )比過(guò)去更加務(wù)實(shí)、更有針對性,尤其是敢于動(dòng)真格。藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設、國際學(xué)院的大學(xué)英語(yǔ)改革、農林工程與規劃學(xué)院的項目任務(wù)型課程改革、材料與化學(xué)工程學(xué)院的“雛鷹計劃”等經(jīng)驗,值得推廣學(xué)習,大健康學(xué)院的整改發(fā)言,能夠直面存在的問(wèn)題,并且制定了整改方案。這種形式很好!羅紅芳副校長(cháng)對20xx年的教學(xué)工作作了全面的總結和充分的肯定,并對20xx年的教學(xué)工作進(jìn)行了安排部署,我都贊同。
黨和國家提出創(chuàng )建“雙一流!边@是國家發(fā)展戰略。但是“雙一流”是建立在“一流本科教育”基礎之上的。沒(méi)有“一流本科教育”就沒(méi)有“一流大學(xué)和一流學(xué)科!备鐐惐葋喆髮W(xué)是美國頂尖的研究型大學(xué),有碩士教育和博士教育,但是它將“本科教育是哥大的核心”作為學(xué)校的辦學(xué)定位。也正因為其對本科教育的重視,才使險些倒下的哥倫比亞大學(xué)這個(gè)“巨人”重新站立了起來(lái)。哥倫比亞大學(xué)這樣的世界名校對本科教育如此重視,作為只有本科教育的銅仁學(xué)院,我們別無(wú)選擇,理當把本科教育辦好,辦成“一流”。辦不成國家“一流”,辦區域“一流!
下面,我圍繞如何加強一流本科教育建設,講幾點(diǎn)意見(jiàn):
一、提高人才培養質(zhì)量,堅守本科教育根本
“高校立身之本在于立德樹(shù)人,只有培養出一流人才的高校,才能夠成為世界一流大學(xué)!焙玫拇髮W(xué)應該是為學(xué)生的大學(xué),一切為了學(xué)生,真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生成長(cháng)和人生出彩提供更多的選擇和機會(huì )。
人才培養是大學(xué)的根本,人才培養質(zhì)量的提升是一個(gè)永遠沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程,只有更好,沒(méi)有最好。20xx年,我們在人才培養質(zhì)量方面還有許多的工作要做。要結合一志一專(zhuān)錄取率和報到率、就業(yè)率等要素,減少就業(yè)狀況欠佳專(zhuān)業(yè)的招生計劃,停止或暫停部分學(xué)生志愿率低的專(zhuān)業(yè),對臨近界點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)提出預警;要繼續推進(jìn)碩士研究生入學(xué)考試,力爭報考率達到20%,上線(xiàn)率達到35%,錄取人數達到100人,為學(xué)校辦學(xué)層次的提升打下堅實(shí)的基礎;要進(jìn)一步加強對自主學(xué)習學(xué)分制的研究,讓自主學(xué)習在人文教育、人格養成等方面發(fā)揮更為重要的作用;要以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度推進(jìn)“學(xué)生海外游學(xué)計劃”,拓寬人才培養的國際視野。
二、優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構,形成本科教育合力
20xx年,我們結合銅仁市兩大戰略行動(dòng)和四大跨越工程的實(shí)施和一區五高地的打造,通過(guò)重組專(zhuān)業(yè)學(xué)院,優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構和布局,使學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)與區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應度有了明顯提升。但客觀(guān)地說(shuō),我們的學(xué)科專(zhuān)業(yè)整體水平依然不高,學(xué)科和專(zhuān)業(yè)相互支撐不夠、交叉融合不夠,沒(méi)有形成合力。因此,我們創(chuàng )建一流本科教育體系,必須根據自身傳統優(yōu)勢,密切跟蹤區域經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)轉型升級的趨勢動(dòng)態(tài),提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)的聚成度,圍繞“教育學(xué)”“林學(xué)”“材料學(xué)”“民族學(xué)”等省級重點(diǎn)學(xué)科及相關(guān)專(zhuān)業(yè),打造我校傳統師范優(yōu)勢和一批區域社會(huì )急需的應用型學(xué)科專(zhuān)業(yè),形成若干個(gè)優(yōu)勢突出、特色鮮明的學(xué)科專(zhuān)業(yè)群,力爭獲得省級一流學(xué)科1個(gè),省級一流專(zhuān)業(yè)1個(gè),逐步建立以緊密對接區域產(chǎn)業(yè)鏈的應用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)為主體的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。要形成本科教育合力,就應該重視科研和社會(huì )服務(wù)對教學(xué)的“反哺!痹趺础胺床浮?我以為:第一,倡導學(xué)生積極參與到教師的科研和社會(huì )服務(wù)項目中來(lái),在科研與社會(huì )服務(wù)項目的實(shí)施過(guò)程中得到鍛煉和培養。第二,教師要主動(dòng)將科研與社會(huì )服務(wù)成果運用到教學(xué)中來(lái),講在科研與社會(huì )服務(wù)中的體會(huì )、感受,講得到的結論等。
三、合理配置教學(xué)資源,夯實(shí)本科教育基礎
近年來(lái),在市委、市政府的領(lǐng)導和關(guān)心下,我們通過(guò)實(shí)施“雙百工程”,學(xué)校的教師隊伍發(fā)生了很大變化,博士、教授已分別接近100人。在學(xué)校整體搬遷至新校區后,辦學(xué)條件也有了很大的改善。但是,整體來(lái)看,高水平的教師還不多,教師的教學(xué)能力還有很大的提升空間,教學(xué)基本設施的建設還滯后,實(shí)驗實(shí)訓條件還不能有效支撐起一流的本科教育。
20xx年,我們要搶抓市委市政府支持銅仁學(xué)院建設區域一流大學(xué)、一流學(xué)科的機遇,逐步增加教學(xué)投入,提高年終績(jì)效考核的教學(xué)權重,以區域一流學(xué)科建設匯聚高層次領(lǐng)軍型人才,全面推進(jìn)科技大樓、食品藥品檢測中心、大學(xué)科技園的建設,積極爭取產(chǎn)教融合工程項目破土開(kāi)工,力爭獲得省級一流教學(xué)平臺2個(gè)。我們還將進(jìn)一步加強教學(xué)信息化平臺建設,建立對教學(xué)要素、教學(xué)過(guò)程質(zhì)量控制的云端數據管理平臺,實(shí)現數據共享。
四、深化課程體系改革,抓住本科教育關(guān)鍵
課程是教學(xué)改革的核心。對于本科教育教學(xué)改革而言,課程改革起著(zhù)基礎性作用,任何教學(xué)改革的設想與提升質(zhì)量的行動(dòng)方案都必須落實(shí)到具體的課程改革上才能得以實(shí)現。我們要創(chuàng )建一流本科教育,就必須牢牢抓住課程這個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)。
20xx年,我們要推行課堂教學(xué)創(chuàng )新計劃,讓課堂教學(xué)精彩起來(lái),尤其是要讓我們的學(xué)校多一些類(lèi)似于美國學(xué)者羅爾斯能夠贏(yíng)得“遙遠的掌聲”的課堂,也要讓學(xué)生學(xué)習緊張起來(lái),讓考試誠信起來(lái),著(zhù)力打造充滿(mǎn)智慧和靈性的高效課堂;要按照職業(yè)資格標準設計課程體系,厘清課程間的主次關(guān)系、層次關(guān)系和銜接關(guān)系,整合相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程資源,推進(jìn)應用型課程的開(kāi)發(fā),形成突出實(shí)踐能力培養的課程群或課程模塊;要積極培育課程目標明確、教學(xué)理念先進(jìn)、授課方式靈活的通識教育課程群,并融入一流本科教育的人才培養體系之中,把“山”字型培養模式的基石筑牢、夯實(shí);要強化課程開(kāi)發(fā)的力度,持續深化體現行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展要求的課程體系改革,學(xué)校將以項目的形式遴選20門(mén)課程進(jìn)行課程開(kāi)發(fā),力爭獲得省級一流課程1門(mén)。
昨天,即20xx年3月23日,首屆高校轉型與課程改革研討會(huì )在教育部學(xué)校規劃建設發(fā)展中心召開(kāi),有一些新的課程改革思想和理念,值得我們組織學(xué)習和討論。
五、加強教學(xué)文化建設,提升本科教育水平
大學(xué)文化,是由它的歷史、底蘊、文化、信念、理想、風(fēng)氣等共同鑄就的。在大學(xué)文化單元中,我以為最重要的能夠代表其文化建設水平的還是教學(xué)文化。20xx年,我們要在繼續完善校園基礎設施建設,優(yōu)化校園文化景觀(guān),推進(jìn)文明高校創(chuàng )建工作的基礎上,進(jìn)一步加強教學(xué)規范,使教師在遵循教學(xué)規范的基礎上,享有更多的學(xué)術(shù)自由,可以運用自己特有的風(fēng)格進(jìn)行教學(xué),形成具有銅仁學(xué)院特色的教學(xué)文化,從而提升本科教育水平。
老師們,同志們,今天的銅仁學(xué)院正處在從“新建本科院!弊呦颉靶滦痛髮W(xué)”的歷史征程上。韓愈曾有詩(shī)云:“最是一年春好處,絕勝煙柳滿(mǎn)皇都!弊屛覀償y起手來(lái),踏著(zhù)春天的腳步,以“苦心勵志、追求卓越”的決心和勇氣,努力推進(jìn)特色鮮明的本科教育體系建設,共同開(kāi)創(chuàng )銅仁學(xué)院更加美好的明天!
謝謝大家!
校長(cháng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿2
同志們:
今天召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )目的在于統一思想,統一步調,明確目標,強化措施,增添信心。聽(tīng)了大家的發(fā)言,我講幾方面要求:
一是責任意識。教師的職責本身就是教書(shū)育人,職業(yè)決定我們要有奉獻精神,而畢業(yè)班教師奉獻的會(huì )更多,責任更為重大。因為每一位教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失,同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)命運,整個(gè)班級、整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭,我們要有時(shí)不我待的緊迫感,要有力爭上游的目標追求,要有勇于超越的豪邁氣概,每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二是目標意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中,要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學(xué),分科、分類(lèi)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )、座談會(huì ),要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標、行有方向,都有進(jìn)步與發(fā)展。對于特優(yōu)生,要完成24個(gè)以上一高升學(xué)指標,對于各學(xué)科位次,
三是輔差意識。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量,必須轉變教學(xué)思想,在盯緊特優(yōu)生不放的前提下,重點(diǎn)抓三個(gè)方面:一是要抓好總成績(jì)可以,個(gè)別學(xué)科稍差的學(xué)生,這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣,這是提高成績(jì)的前提;三是要抓基礎,這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要總結三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流,一是要總結差生進(jìn)步的經(jīng)驗;二是要總結學(xué)科教師提高中差生成績(jì)的點(diǎn)滴經(jīng)驗;三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗。因此,我們無(wú)論是從訓練題的擬定、課堂提問(wèn)的對象、還是課堂教學(xué)過(guò)程的組織、個(gè)別輔導等細節,都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白:中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識。團結協(xié)作是現代教師必須具備的基本素質(zhì),是取得成績(jì)的先決條件。復習備考,團結協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法;相互學(xué)習課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復習訓練題;不能出現各自為陣,單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協(xié)作,均衡發(fā)展,學(xué)校從時(shí)間分配,重視程度上都要體現均衡、團結、協(xié)作。
針對畢業(yè)班教學(xué),教師應做好以下幾方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤,又不要放任自流,要不斷地學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn)。要精心準備,上精品課,認真篩選,選精品題,批改好每一本作業(yè),輔導好每一位學(xué)生,要坐得下身,要靜得下心,要耐得住寂寞,要形成不恥下問(wèn),互研互學(xué)的良好氛圍。二是要準確安排進(jìn)度,準確把握《標準》、認真吃透教材、研究中考說(shuō)明,捕捉中招信息,把握中考動(dòng)態(tài),有效提高課堂效率,努力在課堂上滲透中考信息。三要加強學(xué)生心理素質(zhì)教育,學(xué)生決勝中考,除智力因素外,還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中,心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績(jì)和能力的考試,也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰勝中考挑戰,建議大家在學(xué)生中大力開(kāi)展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作。四是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān):發(fā)揮教師自身作用,把好復習課的備課關(guān);發(fā)揮教師主觀(guān)能動(dòng)作用,把好上課關(guān);結合學(xué)生實(shí)際,重視方法研究,把好學(xué)生學(xué)法指導關(guān)。
同志們,要看清形勢,明白肩上擔子的分量,特別是在以后的工作中,大家要感受到學(xué)校對我們九年級的期望,希望大家要增強工作緊迫感和危機意識,要鉚足干勁,明確目標,逐步形成一個(gè)“心往一處想,勁往一處使”的積極向上的集體,“校榮我榮,校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績(jì)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽(yù),同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此,我們九年級全體教師肩負著(zhù)來(lái)自多方面的重任和壓力,而只有統一思想才能為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供保證。我們全體教師都要有明確的目標意識和質(zhì)量意識,要化壓力為動(dòng)力,明確只有立足本職崗位,奮力拼搏,全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái),盡責盡心,認真做好教學(xué)和管理工作,本著(zhù)對學(xué)生及家長(cháng)負責、對學(xué)校負責、對個(gè)人負責的精神,做細做實(shí)各項工作,在平凡的工作中創(chuàng )造佳績(jì)。最后,我衷心希望全體教師積極進(jìn)取,精誠團結,心往一處想,勁往一處使,積極進(jìn)取,踏實(shí)工作,力爭使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中!
校長(cháng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿3
各位:
“雙減”大背景下,當消耗時(shí)間的“持久戰”被限制、“出大力流大汗”的笨方式被淘汰時(shí),我們都必須思考,如何能夠在有限時(shí)間內完成任務(wù),提升質(zhì)量,實(shí)現目標!半p減”是一道關(guān)乎學(xué)校管理升級、服務(wù)意識增強、課堂效率提升、師生素養加倍的綜合運算。易堂學(xué)校優(yōu)化育人體系,運用“+-x÷”四大策略,系統謀劃,綜合施策,認真落實(shí)“雙減”工作,重構學(xué)校教育生態(tài),促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。
一、聚焦質(zhì)量做加法,教學(xué)質(zhì)量“+”上來(lái)
校本教研走深走實(shí)。一是豐富教研形式。學(xué)校將教研重點(diǎn)放在課堂教學(xué),通過(guò)開(kāi)展好新教師見(jiàn)面課、名師展示課、黨員示范課、外出學(xué)習教師匯報課、片區教學(xué)研討課、送教下鄉公開(kāi)課等系列活動(dòng),提升教師教研水平。二是開(kāi)展常態(tài)教研。以教研組為單位,由行政人員蹲點(diǎn),有目的、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng),組織好教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),充分發(fā)揮校級名師的輻射帶動(dòng)作用。三是堅持以賽促研。每學(xué)期舉辦一次校級青年優(yōu)質(zhì)課競賽,為年青教師又好又快成長(cháng)搭建平臺。
教學(xué)常規抓嚴抓細。一是嚴格常規檢查。實(shí)行教學(xué)常規年級組長(cháng)、備課組長(cháng)負責制,強化過(guò)程管理,堅持“定期與隨機”相結合,落實(shí)好教學(xué)常規月檢查制度,堅持“督查與指導”相結合,在督查中強化指導,幫助教師在解決問(wèn)題中得到提升。二是夯實(shí)集智備課。堅持提前一周備課,嚴格落實(shí)好“五定,五備,四統一”要求,即定教研活動(dòng)時(shí)間,定教研活動(dòng)內容,定中心發(fā)言人,定時(shí)檢查,定期公布成果;同年級同學(xué)科教師在集智備課時(shí),備教學(xué)內容,備學(xué)生實(shí)際,備教法,備學(xué)法,備習題;在學(xué)科教學(xué)上,統一目標,統一重點(diǎn),統一進(jìn)度,統一檢測,讓集智備課發(fā)揮1+1大于2的效應。
二、聚焦減負做減法,學(xué)生負擔“-”下來(lái)
課后服務(wù)豐富多彩。為貫徹落實(shí)“雙減”精神,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,學(xué)校積極順應人民群眾期盼,扎實(shí)推行課后服務(wù)“5+2”模式,提供基本托管,保障安心安全。學(xué)校秉承“讓每個(gè)孩子有特長(cháng)”的辦學(xué)理念,遵循“家長(cháng)自愿、校內實(shí)施、有效監管”原則,將特色課程與延時(shí)服務(wù)、周末托管等進(jìn)行充分融合,開(kāi)展了一系列有利于提升學(xué)生藝術(shù)素養、思想品德、身心健康和實(shí)踐創(chuàng )新能力的課后服務(wù),減輕了學(xué)生負擔,提升了學(xué)生素質(zhì),解決了家長(cháng)難題,發(fā)揮了教師特長(cháng),張揚了學(xué)生個(gè)性,彰顯了學(xué)校特色!
作業(yè)設計花樣翻新。學(xué)校集智備課將作業(yè)納入備課內容,讓作業(yè)設計、布置科學(xué)合理,切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔,每周對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行公示,要求教師根據課標精選精編作業(yè),布置分層作業(yè),彈性作業(yè),減少機械性、重復性作業(yè)。既注重了基礎知識、基本技能的落實(shí),又關(guān)注到學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng )新能力的培養和提升。
陽(yáng)光運動(dòng)強體立身。學(xué)校堅持施行“多元大課間”活動(dòng),依托千人跑操、活力韻律操、動(dòng)感啦啦操、花樣跳繩等活動(dòng)載體,幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。學(xué)校精心設計了田徑、籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩等體育課程,切實(shí)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平和運動(dòng)技能。
家校合作共育雙贏(yíng)。健全家校良性互動(dòng)機制,充分發(fā)揮家委會(huì )職能,做好“雙減”政策宣傳,暢通家長(cháng)溝通渠道,通過(guò)線(xiàn)上交流(建立班級群)和線(xiàn)下溝通(上戶(hù)家訪(fǎng))有機結合的方式,有針對性地和家長(cháng)探討、交流家庭教育方式,營(yíng)造家校合作共育氛圍,實(shí)現教育最優(yōu)化。
三、聚焦素養做乘法,師生素質(zhì)“x”倍增
教師培訓精準提升。一是大力開(kāi)展青藍工程。用以老帶新的方法,在教師之間師徒結對,搭建教師互幫互學(xué)的平臺。單周師傅上示范課,雙周徒弟上匯報課,每學(xué)期進(jìn)行一次徒弟比賽課,撰寫(xiě)一篇拜師心得體會(huì ),充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用;二是持續抓好集中培訓。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,及時(shí)向教師傳遞教育教學(xué)改革信息,分析教改形勢,解讀新課程標準;三是發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)。聘請校內外實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的優(yōu)秀教師開(kāi)展講座,傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,讓青年教師迅速成長(cháng)起來(lái),逐漸成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。
社團活動(dòng)精彩紛呈。學(xué)校堅持“提升素養、培養特長(cháng)、強健體魄”的育人目標,開(kāi)設了奧數、舞蹈、美術(shù)、手工、書(shū)法、葫蘆絲、剪紙等學(xué)生社團,活動(dòng)豐富多彩、富有特色,為學(xué)生提供了展示才華的舞臺,激發(fā)起濃厚的學(xué)習興趣,提高了學(xué)生綜合素質(zhì),有力推動(dòng)了“雙減”政策落地見(jiàn)效。在活動(dòng)中,教師充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異,培養學(xué)生終身體育意識,加強學(xué)生藝術(shù)修煉,進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活,滿(mǎn)足學(xué)生的全面素養發(fā)展需求。
四、聚焦思想做除法,教育改革“÷”舊態(tài)
思想觀(guān)念除陳去舊。摒棄應試教育的陳舊觀(guān)念,確立素質(zhì)教育理念。解放思想,創(chuàng )先爭優(yōu),堅決杜絕躺平、點(diǎn)卯作派,進(jìn)一步壓實(shí)工作作風(fēng)。一是抓紀律、強擔當,打造政治過(guò)硬的領(lǐng)導班子。認真貫徹落實(shí)全面從嚴治黨要求,抓好紀律規矩,強化責任擔當,以上率下、敬業(yè)奉獻,著(zhù)力打造一支“學(xué)習型、服務(wù)型、廉潔型”的管理團隊。二是立師德、強師風(fēng),打造風(fēng)清氣正的教師隊伍。扎實(shí)開(kāi)展廉潔教育活動(dòng),大力宣傳一批師德師風(fēng)典型,加強教師職業(yè)行為規范建設,全面落實(shí)“雙減”政策,嚴肅查處師德失范行為,堅決杜絕損害師生利益、群眾反映強烈的不正之風(fēng)。
管理制度摒棄慣性。切實(shí)打破學(xué)校管理、績(jì)效管理、教學(xué)管理上的慣性思維,健全導向明確、標準科學(xué)、體系完善的激勵機制,激發(fā)廣大教師人心思教、人心向上的工作活力。一是以公平公正的職稱(chēng)評聘方案激勵人心。結合學(xué)校實(shí)際,根據上級文件精神,制定完善了《教師職稱(chēng)評聘方案》,極大地調動(dòng)了教師的工作積極性;二是以導向鮮明的績(jì)效考核方案激勵人心。堅持向一線(xiàn)教師傾斜,向班主任傾斜的原則,制定完善了《教師績(jì)效考核方案》,鼓勵教師上好課、提質(zhì)量、優(yōu)業(yè)績(jì);三是以科學(xué)合理的評先評優(yōu)方案激勵人心。綜合德能勤績(jì)表現,出臺了《教師評優(yōu)評選方案》,學(xué)校每年開(kāi)展評選校級名師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等活動(dòng),發(fā)揮榜樣作用,強化看齊意識,營(yíng)造廣大教師你追我趕的良好氛圍。
“雙減”新時(shí)代,教育新篇章。學(xué)校如何履行落實(shí)“雙減”工作的監測人、“雙減”推進(jìn)經(jīng)驗的搬運工、“雙減”智慧提升的推動(dòng)者三個(gè)職能,也正是學(xué)校管理中心的工作職責。易堂學(xué)校將用積極的態(tài)度、創(chuàng )新的膽略、服務(wù)的意識,持續聚焦“雙減”重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn),提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,不斷推進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。
校長(cháng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿4
各位:
近年來(lái),立足xx,感觸很多,眼看著(zhù)xx由一所城鄉結合部的鄉村學(xué)校,瞬間如夢(mèng)般華麗轉身。驚嘆之余,甚感責任重大。歷史值得銘記,夢(mèng)想更在遠方。今天,縣局召開(kāi)立足課堂以研促教教育教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)會(huì ),就是給我們提出要求,指明方向,明確目標。能在今天的大會(huì )上做表態(tài)發(fā)言,欣慰之余,更感到這是一種責任與擔當。
反思xx發(fā)展的歷程,感覺(jué)學(xué)校盡管教育教學(xué)質(zhì)量處于全縣前列,但學(xué)校發(fā)展過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題,值得認真思考。一是思想觀(guān)念和教學(xué)理念滯后,缺乏創(chuàng )新;二是課堂教學(xué)效率不高,“苦大效微”;三是學(xué)科發(fā)展極不均衡,語(yǔ)文、數學(xué)、政史等學(xué)科處于全縣領(lǐng)先,但理化、英語(yǔ)等學(xué)科沒(méi)有較大突破;四是尖子生群體培養缺乏措施,全縣前300名人數較少;五是校本研修工作不夠扎實(shí),缺乏系統化,前瞻性,特色不鮮明。六是教師培訓力度不夠,校級層面培訓策劃少,安排少,對中青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展缺少長(cháng)遠規劃。
針對以上問(wèn)題,面對xx未來(lái)的發(fā)展,我們決心以這次大會(huì )為契機,提振精神,凝心聚力,找準發(fā)力點(diǎn),直擊問(wèn)題,以點(diǎn)帶面,扎實(shí)推進(jìn)。計劃從以下幾個(gè)方面立足課堂,推進(jìn)教研,以教研促教改,以教改提質(zhì)量。
一、抓管理,促規范
1、健全班子管理機制。實(shí)行班子成員責任目標考核,要求班子成員包班包組,走進(jìn)課堂,貼近師生,引領(lǐng)發(fā)展,強化過(guò)程督查,將包聯(lián)班組成績(jì)與班子考核掛鉤,激發(fā)班子干事積極性。
2、完善目標管理機制。一是完善以年級主任為核心的年級教學(xué)質(zhì)量目標管理機制,激發(fā)年級主任做好質(zhì)量管理頂層設計;二是完善以班主任為核心的班級質(zhì)量目標管理機制,充分發(fā)揮班主任的示范引領(lǐng)作用;三是完善以備課組長(cháng)為核心的學(xué)科目標管理機制,立足學(xué)科,提高學(xué)科集體智慧戰斗力。
3、形成家校共育機制。積極開(kāi)展校園開(kāi)放日、家長(cháng)進(jìn)課堂、家長(cháng)評教師等活動(dòng),暢通家校溝通渠道,推進(jìn)家長(cháng)參與管理力度,達到共同育人目的。
4、建立教師獎勵激勵機制。完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評辦法及教科研工作獎勵激勵辦法,全面實(shí)施教育教學(xué)精準考核,實(shí)施教學(xué)質(zhì)量量化考核,建立教師業(yè)務(wù)檔案,連年動(dòng)態(tài)監測教師業(yè)績(jì),充分調動(dòng)教師工作積極性。
二、抓常規,提質(zhì)量
xx學(xué)生入校生源質(zhì)量處于偏下位置,為了整體提升,我們將繼續堅持從常規教學(xué)入手,不跟風(fēng),不作秀,立足校情、學(xué)情,從小處著(zhù)手,扎實(shí)落實(shí)教學(xué)各環(huán)節工作。
1、優(yōu)化備課資源。堅持抓實(shí)備課組集體備課,以年級備課組為核心,在研磨課的基礎上,逐步建立統一的年級學(xué)科教學(xué)資源庫,達到教學(xué)資源共享,提高工作實(shí)效,達到“減負提效”目標。
2、抓實(shí)課堂改革。完善“30+10”課改模式,落實(shí)精講多練,當堂落實(shí),限時(shí)鞏固,提高課堂實(shí)效。通過(guò)名師公開(kāi)課、人人過(guò)關(guān)課展示等活動(dòng),引領(lǐng)課堂改革。
3、抓好自習輔導。一是精細研究每個(gè)學(xué)生各科成績(jì)結構,分層落實(shí)自習輔導任務(wù);二是針對每個(gè)學(xué)生薄弱學(xué)科,定位重點(diǎn)輔導方向,全力做好分類(lèi)推進(jìn)工作。
4、增強作業(yè)實(shí)效。一是把準教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),合理布置學(xué)生作業(yè);二是充分掌握學(xué)情,分層布置作業(yè);三是常態(tài)推進(jìn)作業(yè)紀實(shí)與作業(yè)講評,緊扣知識漏洞;四是力爭做到面批面改,達到因材施教目標。
三、抓重點(diǎn),提效益
1、著(zhù)力尖子生培養。一是落實(shí)班級尖子生培養目標,實(shí)行尖子生培養學(xué)科導師制;二是加大學(xué)科競賽力度,以競賽促尖子生群體建設;三是樹(shù)立尖子生典型,引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極創(chuàng )優(yōu)。
2、強化薄弱學(xué)科建設。一是加強物理、英語(yǔ)學(xué)科教師培訓力度,提升教師執教能力;二是加強薄弱學(xué)科備課組建設,強化學(xué)科研討,增強教學(xué)效果;三是學(xué)校重點(diǎn)跟進(jìn),采取學(xué)科學(xué)法指導、抽考、競賽等方式,激活學(xué)生薄弱學(xué)科學(xué)習興趣,力求有所突破。
3、抓實(shí)教學(xué)活動(dòng)。一是堅持每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀試卷等展評活動(dòng);二是開(kāi)展以班級語(yǔ)文閱讀課為平臺的學(xué)生讀書(shū)心得交流活動(dòng);三是開(kāi)展教師優(yōu)秀教案的評選及教師基本功大賽;四是常態(tài)化開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)力、朗誦讀等活動(dòng),以活動(dòng)促教學(xué)。
4、做好畢業(yè)班復課備考工作。今年是陜西省實(shí)施中考改革的第一年,因此,畢業(yè)班在發(fā)揚以往好的做法的同時(shí),重點(diǎn)將做好細研中考改革方案,調整復課目標,細研考綱,細研課標,把握方向,有的放矢,提前跟進(jìn)復課備考工作;認真分析學(xué)情,扎實(shí)做好分類(lèi)推進(jìn)工作;全力做好“兩個(gè)核心”隊伍建設;實(shí)施中考目標管理,力爭20xx年中考再創(chuàng )佳績(jì)。
四、抓教研,促提升
為了進(jìn)一步激活學(xué)校教科研工作活力,真正達到以研促教的實(shí)效,決心做好以下幾個(gè)方面工作:
1、探索務(wù)實(shí)的教科研工作新思路,實(shí)施教科研“431工程”。(4即每位教師每學(xué)期制定一份研修計劃,上好一節公開(kāi)課,參與一個(gè)校級課題,讀好一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。3即落實(shí)好教研組活動(dòng),落實(shí)備課組活動(dòng),落實(shí)好教師培訓交流;1即構建學(xué)校骨干教師體系。)重點(diǎn)通過(guò)備課組、教研組建設,校級小課題、省市級課題項目推動(dòng)等方式,引領(lǐng)學(xué)校教科研水平有質(zhì)提升。
2、加大教師培訓力度。學(xué)校要進(jìn)一步拓寬教師培訓渠道,充分運用大學(xué)區盟聯(lián)、xx華南實(shí)驗學(xué)校等交流平臺,為教師交流發(fā)展暢通渠道。通過(guò)開(kāi)展省市級教能、學(xué)科帶頭人進(jìn)校園、安排骨干教師外出培訓等活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)校教科研發(fā)展,進(jìn)而實(shí)現教師培訓交流提升的目的。
3、實(shí)施骨干教師培養計劃。創(chuàng )造條件,鼓勵中青年教師積極參加省、市、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選,力爭每年推出1-2名省市級教學(xué)能手。
做教育就要有夢(mèng)想。有人說(shuō):“我們雖然不是教育家,但是,我們畢竟是在走向教育家”。辦好一所學(xué)校,是我們每個(gè)人的責任與擔當,在富平教育歷史性發(fā)展的今天,我們更應有更高的站位,去高標準謀劃學(xué)校的發(fā)展,高水平辦好黨和組織交給我們的學(xué)校,一起為富平教育騰飛做出應有的貢獻。
校長(cháng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿5
尊敬的老師們、同志們:
今天我們召開(kāi)全鎮教育教學(xué)工作會(huì )議,主要是總結20xx年度我校教育教學(xué)工作取得的成績(jì),問(wèn)題與不足,明確今后工作的目標,力爭在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
一年來(lái),我校的教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導下,在楊校長(cháng)的帶領(lǐng)下,在全體教師的共同努力下有了明顯的發(fā)展,借此機會(huì )我向辛勤耕耘在教學(xué)一線(xiàn)的老師們、同志們表示衷心的感謝!
教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作,核心工作,沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量的提升需要我們不斷地總結、反思。當前,以新課程改革為標志的教學(xué)改革在不斷地深入,傳統的教學(xué)思想和方法已不能適應改革的需要,教學(xué)方法的創(chuàng )新是必然的趨勢,家長(cháng)對教育教學(xué)質(zhì)量的要求也在不斷的提高。面臨這樣的形勢,我們必須審時(shí)度勢,要有自己發(fā)展的思路,只有認真反思總結,才能更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我對20xx年度我校教育教學(xué)工作作個(gè)簡(jiǎn)要回顧:
一、規范細化常規管理
一年來(lái),我們進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)管理制度,制訂了《棗市鎮中心小學(xué)常規教學(xué)管理細則》,進(jìn)一步規范教師教學(xué)行為,加強學(xué)校的日常管理工作,使管理走向規范化、科學(xué)化,以點(diǎn)代面努力地提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。我們加強了教學(xué)全過(guò)程的嚴格檢查,做到了強化平時(shí),注重過(guò)程。
1、備課。從期末常規教學(xué)檢查的情況來(lái)看,老師們都能按照教育局的要求,上傳并使用電子教案,其中中心小學(xué)羅晶晶、謝清、周婷、譚芳玲,洞頭小學(xué)侯旭蓉,棗園小學(xué)王艷,巖口小學(xué)周九茍、肖秀文等老師尤為突出。多數教師能在深入學(xué)習課程標準,鉆研教材的基礎上精心設計教案,教案突出了學(xué)生的主體性,突出了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。大多數教師能根據課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫(xiě)反思,教學(xué)反思合理規范,針對性強,都值得我們去學(xué)習。
2、上課。大多數教師課前準備充分,已有的教具、學(xué)具都能合理利用,課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的思維,培養學(xué)生的能力,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。除此以外,多數教師課堂上注重學(xué)生的學(xué)習習慣的培養。進(jìn)一步規范了課堂教學(xué)行為,教師遲到、早退、曠課的現象很少發(fā)生?傊,大多數教師肯在課堂教學(xué)上下功夫,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,培養學(xué)生能力。
3、作業(yè)。從每月的常規教學(xué)檢查的情況來(lái)看,大多數老師能將學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,作業(yè)批改及時(shí),沒(méi)有積壓的現象,批改記錄詳細。中、高年級學(xué)生作文都完成了計劃中規定的篇數,不少班級還超額完成了任務(wù)。
二、加強教師學(xué)習培訓力度。
1、積極選派教師參加國培、省培、市培、縣培等項目,一年來(lái),我們共選派教師參加國培5人次,參加省培8人次,參加市培33人次,參加縣培21人次。
2、加強對青年骨干教師的專(zhuān)業(yè)培養,組織了部分青年骨干教師外出聽(tīng)課學(xué)習。一年來(lái),我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺小學(xué)參加《如何在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》數學(xué)觀(guān)摩課;陳里老師赴株洲八達小學(xué)參加《株洲市第二屆書(shū)香學(xué)校論壇》;何清安老師赴長(cháng)沙參加《湖南省習作教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)》;譚新勝老師赴株洲市銀海小學(xué)參加《聚焦實(shí)驗課堂,提高教學(xué)實(shí)效》活動(dòng);楊小玲、袁軍平赴長(cháng)沙鐵道學(xué)院參加《全國著(zhù)名教育專(zhuān)家教育管理研討會(huì )》,李霞老師赴株洲市何家坳小學(xué)參加《株洲市小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩》活動(dòng)等。
3、繼續加大校本培訓力度。一年來(lái),我們成功的開(kāi)展了《湖南省第三屆基礎教育資源網(wǎng)進(jìn)校園》活動(dòng),通過(guò)培訓大部分教師都能上傳和下載教學(xué)資源,能建立和完善自己的個(gè)人空間,更好的服務(wù)于教學(xué)。根據上級精神,我們又組織全體教師開(kāi)展了黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習,讓廣大教師通過(guò)理論學(xué)習和觀(guān)看視頻深刻剖析自己,用“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來(lái)規范自己的教學(xué)行為,從而更好的投入到教育教學(xué)工作中。
三、強化教研活動(dòng)。
1、加強學(xué)習,提高認識。全體教師都能自覺(jué)加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習,用好所定的報刊雜志,通過(guò)期末常規教學(xué)檢查來(lái)看,全鎮所有教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習筆記都達到了規定的頁(yè)數和字數,并且超額完成任務(wù),教師書(shū)寫(xiě)、學(xué)習認真,提高了理論水平。
2、開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)成長(cháng)。一年來(lái),我們先后開(kāi)展了青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)、村級小學(xué)青年教師教學(xué)視導活動(dòng)、優(yōu)秀骨干教師送教下鄉活動(dòng);又積極參加了第二片區課堂教學(xué)比武活動(dòng),選派的范雯老師獲得片區一等獎,陳里、左艷鳳老師獲得片區二等獎。通過(guò)這些活動(dòng),加強了教師之間的相互交流,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、積極參加上級各項活動(dòng)。20xx年下期,譚新勝老師指導的三名學(xué)生在株洲市第十五屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中榮獲三等獎,文瑛、陳月紅撰寫(xiě)的論文獲株洲市二等獎,謝清、龍小蓉、侯旭蓉、王艷撰寫(xiě)的論文獲株洲市三等獎,張玉琴、范雯參加株洲市小學(xué)PEP英語(yǔ)教材“單元教學(xué)設計”評選活動(dòng)中,榮獲二等獎,李霞在株洲市小學(xué)科學(xué)教育研究論文和教學(xué)案例評選中榮獲三等獎。
我們雖然取得了一定的成績(jì),但是也存在著(zhù)不足,比如個(gè)別教師時(shí)間觀(guān)念淡薄,教育教學(xué)理念落后,教學(xué)方法陳舊,思想認識不到位,對教學(xué)工作缺乏熱情,不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò),有滿(mǎn)足感和職業(yè)倦怠感,這些都制約著(zhù)我校教育的發(fā)展。
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,本期我校以提高課堂教學(xué)效率為目標,以加強教學(xué)過(guò)程為抓手,以學(xué)生整體素質(zhì)的提高為重點(diǎn),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為。
1、端正辦學(xué)思想,全面貫徹教育方針,積極推行素質(zhì)教育,堅持全面開(kāi)課,嚴格執行課程計劃,按照國家規定課時(shí)開(kāi)課。
2、嚴格作息時(shí)間,堅決杜絕教師上課遲到、早退、曠課等現象的發(fā)生。
3、規范課堂教學(xué)行為,嚴禁體罰學(xué)生和課堂上抽煙、嚼檳榔等,各校應建立課堂巡查制度,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)反饋。
二、進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理。
1、教師要樹(shù)立向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識,學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué),管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來(lái)。
2、加大隨堂聽(tīng)課、調研的力度。學(xué)校實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度,要對本學(xué)校教師的課堂教學(xué)現狀要了如指掌,并采取相應的管理措施。
3、要充分運用學(xué),F有的教學(xué)設備,堅持整合和使用現代教育技術(shù)資源,通過(guò)優(yōu)化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效率。
三、進(jìn)一步夯實(shí)常規教學(xué)管理。
1、本期仍然實(shí)行電子教案,鼓勵各年級組開(kāi)展集體備課,對上傳電子教案有困難的教師可以恢復使用紙質(zhì)教案,保證人人有教案、科科有教案。
2、精心設計作業(yè),練習要有針對性。不管課內外作業(yè)都要做到有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾。
3、加強對后進(jìn)生的輔導,制定詳實(shí)有針對性的輔導計劃,注重輔導過(guò)程,使輔導達到預定的效果。
四、進(jìn)一步加大教研活動(dòng)力度。
1、積極參加縣局和片區舉行的“一師一優(yōu)課,一課一名師”賽課活動(dòng),精心策劃,認真準備,爭取在活動(dòng)中取得好成績(jì)。
2、各學(xué)校和教研組要大力開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。中心小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)每個(gè)教研組本期要開(kāi)展兩次以上活動(dòng),洞頭、棗園小學(xué)每月開(kāi)展一次教研活動(dòng),其他村級小學(xué)每期開(kāi)展兩次以上教研活動(dòng)。
3、繼續加強校本培訓力度,本期我們將配合教育局開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)和信息技術(shù)能力提升工程培訓,讓每位教師能在規定的時(shí)間內完成繼續教育學(xué)分。
五、集中精力抓好期末總復習。
1、各學(xué)校和任課教師要在期初制定好教學(xué)計劃,把握好教學(xué)進(jìn)度,用三至四周的時(shí)間進(jìn)行系統的期末總復習。
2、制定詳細的復習計劃,根據各班的實(shí)際情況,有針對性的開(kāi)展期末總復習,讓學(xué)生有收獲,復習有效果。
六、開(kāi)展多樣化的綜合評價(jià)。
1、強化單元過(guò)關(guān)訓練。任課教師每講完一個(gè)單元,要對學(xué)生的學(xué)情有一定的了解,做到心中有底。
2、舉行全鎮性綜合監測。本期我們將舉行兩次全鎮綜合監測工作,交換監考,統一閱卷。
3、及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )。每次監測后,我們對學(xué)生的成績(jì)認真進(jìn)行分析,任課教師要有針對性的對學(xué)生所有知識進(jìn)行查漏補缺。
各位老師、同志們,教學(xué)工作是一項任務(wù)艱巨、任重道遠、使命光榮的工作,新的一年承載著(zhù)新的使命,新的一年將開(kāi)啟新的征程。讓我們在上級黨委政府和縣教育局的正確領(lǐng)導下,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng),以只爭朝夕的拼搏精神,戰無(wú)不勝的智慧勇氣,開(kāi)拓創(chuàng )新的膽識魄力,鍥而不舍的執著(zhù)干勁,扎實(shí)工作,奮力爭先,全力開(kāi)創(chuàng )我校教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。
最后祝各位老師、同志們,身體健康、工作順利,家庭幸福、萬(wàn)事如意!
謝謝!
此致
敬禮!
校長(cháng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿6
尊敬的領(lǐng)導:
新學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)有序開(kāi)始,為了來(lái)年把教學(xué)工作做的更加扎實(shí)到位,我將從以下四方面和各位同仁交流我們的做法:
一、加強學(xué)生的學(xué)業(yè)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
我鎮在《20xx—20xx教育工作意見(jiàn)中》明確提出本學(xué)期工作的基本思路,“堅持一個(gè)中心,兩個(gè)優(yōu)化,三個(gè)提高,四個(gè)堅持!耙粋(gè)中心”,就是以教育教學(xué)為中心,“三個(gè)提高”其中之一就是全面提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。所以各校要強化教師的教學(xué)中心意識,開(kāi)發(fā)教師潛能,逐步形成各自的精細化、規范化管理模式。
1、學(xué)習新課標。
本學(xué)期,我們將著(zhù)重落實(shí)教師對新課程標準及教材的解讀,提高全體教師對新課程標準理念的把握、對教材編排意圖的理解。
9月份,小學(xué)教研室開(kāi)始了語(yǔ)數英各科的新課程標準培訓,我們抓住這個(gè)機會(huì ),認真組織學(xué)習活動(dòng),為了保證學(xué)習質(zhì)量,努力做到了五個(gè)到位:
、倥嘤枅(chǎng)地到位。原則上我們要求各校的網(wǎng)絡(luò )培訓全部安排在計算機教室,管理員教師負責在活動(dòng)前一小時(shí)調試好電腦,保證正常上網(wǎng),“呱呱”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習軟件正常運行,耳麥能正常使用。參加活動(dòng)教師人手一臺電腦,及時(shí)參與交流互動(dòng)。
、谂嘤枙r(shí)間到位。嚴格按照教研室的通知時(shí)間,保證教師能夠在規定時(shí)間參加相關(guān)培訓,每所小學(xué)都制定了網(wǎng)絡(luò )培訓的時(shí)間表,張貼在辦公室、校長(cháng)室、微機室的顯著(zhù)位置。
、叟嘤柸藛T到位。由主抓教學(xué)主任負責提前半天通知,培訓教師調換好課,及時(shí)參訓,同時(shí)要求所有教師都要做好學(xué)習筆記。
、芘嘤柟芾淼轿。學(xué)校主抓教學(xué)的主任,一同參與培訓,首先了解培訓內容和要求。培訓結束,及時(shí)了解培訓質(zhì)量,確保參訓教師在有限時(shí)間內能夠實(shí)現認識的轉變、理念的提升,確保每一位教師理解培訓內容。
、荻綄z查到位。培訓活動(dòng)結束,各校結合校本教研活動(dòng),及時(shí)有效開(kāi)展跟進(jìn)研究,要求教師把新課標與實(shí)際教學(xué)有效結合,認真分析新課標對教學(xué)的指導作用,結合案例,每人寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )不少于五篇。同時(shí)我們要求各校做好培訓視頻的錄制工作,為教師業(yè)余時(shí)間的自主學(xué)習做好準備。新課標打印成冊,做到人手一份,隨時(shí)隨地可以查閱學(xué)習。
2、備課環(huán)節。
教師在課前要深入學(xué)習教學(xué)大綱,鉆研教材,深入了解學(xué)生的具體情況,寫(xiě)出有針對性的教學(xué)設計。
、艂湔n以個(gè)人鉆研為主,使教材處理,教學(xué)方法的構思,雙基能力的訓練都做到獨具匠心,教師備課要以教師讀書(shū)做到有機結合,從教育書(shū)籍中汲取精華,努力做到三個(gè)精心:精心設計課堂結構,精心設計課堂板書(shū),精心設計練習作業(yè),絕對避免抄襲。 ⑵教師要深入了解學(xué)生實(shí)際,準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教案要分課時(shí)寫(xiě),每一課時(shí)都必須備詳案,包括教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)工具準備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、課堂預設、板書(shū)設計等項目,并要做到超周備課。 ⑶課堂教學(xué)完成后,提倡教師寫(xiě)“教學(xué)后記”,及時(shí)反饋教學(xué)效果,積累經(jīng)驗。⑷學(xué)校領(lǐng)導要堅持備課周檢查制度,備課檢查做好詳細記錄,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,同時(shí)根據備課質(zhì)量做好量化賦分,納入年度考核。檢查人每次檢查都要寫(xiě)檢查小結,在下周一的教師會(huì )上予以反饋。
3、上課環(huán)節。
教師要在課前有充分準備,努力增強課堂教學(xué)的吸引力和感染力,做到面向全體,精講多練,因材施教,逐漸形成具有各自特點(diǎn)及魅力的教學(xué)。同時(shí)我們還對每位教師提出具體要求:
、沤處熞谡n前2分鐘到教室門(mén)口候課。
、普n中不得隨意離開(kāi)課堂,不得擅自調課。
、钦n堂上要隨時(shí)糾正學(xué)生的坐姿、寫(xiě)姿等,注重良好行為習慣的養成教育。
、冉處熥⒅刈陨韮x表,教態(tài)要親切活潑,且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。
、山處熣n堂應變能力要強,善于處理突發(fā)事件。
、逝I(yíng)造“民主、平等、和諧、合作”的課堂氛圍,創(chuàng )設質(zhì)疑問(wèn)難的環(huán)境和條件,多引導學(xué)生獨立發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,培養創(chuàng )新精神。
、顺浞掷媒叹吆蛯W(xué)具,合理使用現代教育技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué),有效滲透德育、美育,做到既教書(shū)又育人。
學(xué)校領(lǐng)導負責上述要求落實(shí)的監管,結合“推門(mén)進(jìn)”聽(tīng)課制度,領(lǐng)導與教師課后交流,交流意見(jiàn)要體現在教師課堂教學(xué)評價(jià)表上,真正促進(jìn)教師授課水平的提高。
4、作業(yè)環(huán)節。
教師作業(yè)設計要有針對性,從教材和學(xué)生兩方面實(shí)際出發(fā),充分考慮教材內容要求及學(xué)生接受能力,要符合兒童的認識規律及認識水平,作業(yè)設計要分出層次,體現“拔優(yōu)、促中、補差”。教師對于學(xué)生作業(yè)必須做到面批面改,所有的作業(yè)都要及時(shí)做好回批。
學(xué)校領(lǐng)導干部每學(xué)期至少兩次檢查學(xué)生作業(yè),除了學(xué)生書(shū)寫(xiě)、教師批閱情況外,重點(diǎn)檢查教師作業(yè)設計情況,《作業(yè)檢查記錄》要有專(zhuān)門(mén)的作業(yè)設計賦分,學(xué)校領(lǐng)導在“改進(jìn)措施”項目?jì)忍岢鲇兄笇缘母倪M(jìn)意見(jiàn),每次檢查結束后及時(shí)和相關(guān)教師交流改進(jìn)。
5、評價(jià)環(huán)節。
每所小學(xué)都要建立能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系,力爭體現新課標提出的“立足過(guò)程促進(jìn)發(fā)展”的理念。各校要將定期正規評價(jià)和不定期即時(shí)評價(jià)有機結合,既做好定期評價(jià),如單元測試、口頭測試。又要做好即時(shí)評價(jià),如學(xué)生課堂表現,課下行為習慣的改變等,不拘泥于時(shí)間、內容、形式等,覺(jué)得“有感要發(fā)”就可以記錄,有的學(xué)校進(jìn)行的紅花少年評比、五好少年榜等就發(fā)揮了此評價(jià)的積極作用,這些經(jīng)驗值得推薦。同時(shí)我們要利用好學(xué)生成長(cháng)記錄袋。將學(xué)生各種評價(jià)材料及時(shí)放到學(xué)生成長(cháng)記錄袋中,有助于學(xué)生對自己的學(xué)習進(jìn)行反思并改進(jìn)自己的學(xué)習,使教師對學(xué)生某個(gè)階段的學(xué)習狀況有個(gè)清晰全面的把握。但是無(wú)論哪種評價(jià)都應注意使學(xué)生淡化分數、等級意識,強調進(jìn)步和縱向的比較,在學(xué)生中樹(shù)立考試為了查缺補漏,最終是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習發(fā)展的觀(guān)念。
中心校在教學(xué)評估中,既要檢查學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)標準制定,又要檢查評價(jià)實(shí)施過(guò)程形成的書(shū)面材料是否真實(shí)有效。
二、開(kāi)展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)
1、制定班級讀書(shū)計劃。
各班級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級讀書(shū)計劃,按照新課標的要求,低年級的閱讀量為5萬(wàn)字,每學(xué)期應達到1250字;中年級不少于40萬(wàn)字,每個(gè)學(xué)期應達到10萬(wàn)字;高年級課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,即每學(xué)期應達到25萬(wàn)字。班主任要認真督促檢查,確保計劃得到落實(shí)。
2、營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。
我鎮的xxx小學(xué)、xx小學(xué)、xxx小學(xué)現在已經(jīng)完成了省一級圖書(shū)館的裝備,其它學(xué)校的圖書(shū)也基本都達到了人均要求,我們充分利用這一優(yōu)勢,堅持開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng),增大學(xué)生的課外閱讀量。在學(xué)校墻壁上或宣傳欄里張貼懸掛有關(guān)讀書(shū)的標語(yǔ),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,每班都要在黑板的一個(gè)版塊設置專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)欄,向學(xué)生介紹好的讀書(shū)經(jīng)驗和方法。班班都設圖書(shū)角,學(xué)生在家里把自己喜歡的書(shū)帶到班里,同學(xué)之間借閱交流,達到有限資源發(fā)揮作用最大化。
3、做好學(xué)生課外閱讀的指導
、倜繉W(xué)期每班至少兩節“讀書(shū)方法指導課”。引導學(xué)生合理使用工具書(shū);講授精讀、泛讀、速讀等常用的閱讀方法;指導學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力及想象能力等;教給學(xué)生如何提高閱讀速度,養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。班主任也可以借助這個(gè)時(shí)間向學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物,或者給學(xué)生閱讀經(jīng)典讀物的精彩片段,以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
、谝龑W(xué)生把課外閱讀和課內閱讀相結合。學(xué)生把課內閱讀學(xué)到的方法運用到課外閱讀之中,使課內外相互補充,相得益彰,實(shí)現知識的遷移,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、保障學(xué)生課外閱讀時(shí)間
固定課外閱讀的時(shí)間,是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。將早自習20分鐘以及中午自習時(shí)間30分鐘讓學(xué)生自由閱讀課外書(shū)。
三、骨干教師向高水平提升
目前,我鎮共有區級骨干教師29名,這些老師,在我鎮乃至全區教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮了很大的推動(dòng)作用,這學(xué)期我們將依托這些寶貴的資源,本著(zhù)“師傅引領(lǐng)、同伴互助、反思成長(cháng)”的原則,使我們的骨干力量向高水平邁進(jìn)。
具體措施:
1、繼續加強教育理論的學(xué)習,提高骨干教師的教育理論素養,樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,增強教研意識,做到“以研為樂(lè )”。拓展教師的'知識寬度和深度,鼓勵教師重點(diǎn)研讀教學(xué)學(xué)科方面的書(shū)籍。這學(xué)期我們所有小學(xué)全部訂閱了《小學(xué)數學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文》《教育實(shí)踐與研究》等專(zhuān)業(yè)教育書(shū)刊,就是在為提升教師的專(zhuān)業(yè)水準做物質(zhì)上的準備。結合教研室倡導的教師讀書(shū)活動(dòng),我們明確對每一位教師提出要求,每學(xué)期至少讀兩本教學(xué)書(shū)籍,記錄讀書(shū)心得,寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例,發(fā)表在自己的博客上,供全體教師交流。另外,學(xué)校將創(chuàng )造條件,積極組織和推薦骨干教師外出學(xué)習、培訓和實(shí)踐,并通過(guò)外出學(xué)習回來(lái)作“小講座”、上“匯報課”等方式,使他們的專(zhuān)長(cháng)得到培養,綜合能力得到進(jìn)一步提升。
2、增強學(xué)科帶頭人之間的交流。在我鎮的《20xx—20xx教育工作計劃》中已經(jīng)做出明確要求,本學(xué)期學(xué)科帶頭人必須幫帶徒弟一名,上報的三節教研交流課,體現師徒指導學(xué)習互動(dòng),讓徒弟在互動(dòng)之中尋找差距和不足,讓師傅在引導之中做到精益求精,活動(dòng)之后,師傅之間再進(jìn)行經(jīng)驗交流,通過(guò)活動(dòng)加快骨干教師的成長(cháng)步伐。
3、以專(zhuān)題立項為契機,提高骨干教師的專(zhuān)題研究能力。目前我鎮共有四所學(xué)校獲得區級立項許可,我們還將鼓勵更多學(xué)校的教師參與立項研究,爭取做到每一位骨干教師都有自己的科學(xué)研究主題。中心校將做好監管工作,幫助督促教師及時(shí)收集整理研究的第一手資料,撰寫(xiě)學(xué)習成果,圓滿(mǎn)的完成立項研究。
4、切實(shí)提高校本教研的實(shí)效。各校的校本教研,一改過(guò)去傳統模式,過(guò)去是“你說(shuō)我聽(tīng),你講我學(xué)”,教研效率低,F在,我們的校本教研由骨干教師撐頭,大家同說(shuō)一節課,說(shuō)后再交流,然后再師徒共講一節課,講后再跟進(jìn),這樣既提高了校本教研的效率,又給了骨干教師更多的鍛煉提升機會(huì ),可謂一舉兩得。
四、關(guān)于校本課程及綜合實(shí)踐課程的思考
談到校本課程和綜合實(shí)踐課程,我想先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我鎮的特色建設工作,教育局近幾年一直在倡導特色學(xué)校建設,x局長(cháng)明確提出“誰(shuí)選擇了特色誰(shuí)就選擇了發(fā)展”,本著(zhù)這樣的方向,在大家的共同努力之下,xxx鎮的特色學(xué)校建設應該說(shuō)取得了不錯的成績(jì)。我們已經(jīng)有xxxxx五所小學(xué)經(jīng)過(guò)了教育局的特色拉練驗收,明年我鎮在四五月份還將搞其它學(xué)校的特色驗收活動(dòng)。隨著(zhù)我們的特色學(xué)校建設日趨成熟,學(xué)校特色和校本、綜實(shí)課程的整合問(wèn)題擺在了我們的面前。我鎮現在面臨的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題就是,教師隊伍年齡偏大,師資緊張。既要保證開(kāi)齊課程,又要考慮教師隊伍的實(shí)際困難,實(shí)現學(xué)科整合是迫在眉睫的,所以為了保證兩門(mén)課程的推進(jìn),我們想從以下幾方面入手:
1、轉變思想,認識到位。我們應該認識到校本、綜實(shí)課程在學(xué)校教育中的重大作用,設置校本課程的目的是彌補國家課程在培養目標上的不足,學(xué)校根據當地實(shí)際情況而開(kāi)發(fā)的能使自我受益的課程,它是屬于地方必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家課程,《基礎教育課程改革綱要》規定“從小學(xué)到高中設置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程”。因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家法定必修課程,學(xué)校必須開(kāi)設好這門(mén)課程,就如語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科課程一樣,必須按課程計劃安排的學(xué)時(shí)數認真貫徹落實(shí)。
2、依托特色,扎實(shí)推進(jìn)。我們現在所有小學(xué)的特色框架基本完成,特色的發(fā)展依然要堅持,校本課程需要借助特色加以完善。以xxxx為例,他們以詠?lái)灩旁?shī)為學(xué)校特色,并且已經(jīng)把古詩(shī)文按照年級段分類(lèi)編成教材,xxx小學(xué)就完全可以借助這些校本教材,按照校本課程的思路走下去,制定校本課程計劃,教師寫(xiě)出校本課程教學(xué)設計實(shí)施教學(xué)活動(dòng),適時(shí)作出課程評價(jià)等等。至于綜合實(shí)踐課程,它可以對校本課程的某段進(jìn)行深度探究,比如,古詩(shī)種類(lèi),誦讀要求,寫(xiě)作特點(diǎn),古詩(shī)配畫(huà)及書(shū)寫(xiě)等某方面進(jìn)行深入的挖掘,就是綜合實(shí)踐活動(dòng)。還比如西那母小學(xué)的特色主題是有關(guān)安全教育,按照年級段學(xué)習了解安全知識,那么我們可以把這些知識編輯成冊,形成校本教材,教師可以借助校本教材推進(jìn)校本課程。學(xué)生借助校本課程去尋找校內外不安全因素,探究解決辦法這就成了綜合實(shí)踐活動(dòng)?傊,綜合實(shí)踐及校本課程的建立應緊密與特色發(fā)展相聯(lián)系。特色、校本、綜實(shí)三者之間相互依托,相互借鑒,有機整合。
3、穩定師資,保證時(shí)間。每一門(mén)課程都需要一支專(zhuān)業(yè)性強的教師隊伍做保障,我鎮教師年齡雖然偏大,但是我們仍將準備確定一些相對年輕的教師加入到校本綜實(shí)課程的開(kāi)發(fā)中來(lái),課程教師一旦確定,沒(méi)有特殊情況三年內不允許改變。另外,我們將嚴格按照國家的課程設置要求上足課時(shí),保證兩門(mén)課程的學(xué)習時(shí)間,從而實(shí)現校本課程、綜合實(shí)踐課程在我鎮各小學(xué)高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái)。
此致
敬禮!
校長(cháng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿7
各位老師、學(xué)生、家長(cháng):
大家好!為了提升教學(xué)質(zhì)量、加強學(xué)校管理,經(jīng)開(kāi)區五中對學(xué)校進(jìn)行嚴格管理,希望全體師生、家長(cháng)們盡職盡責、認真履行自己的權利和義務(wù),遵守學(xué)校各項規章制度,同學(xué)們要服從學(xué)生會(huì )的管理、老師們按照學(xué)校的要求認真完成教育教學(xué)任務(wù)!
一、“加強紀律性、革命無(wú)不勝”!
沒(méi)有高度的紀律性做保障,再好的制度都是一句空談;再好的愿望,都無(wú)法實(shí)現!作為學(xué)校如果老師們沒(méi)有紀律觀(guān)念,教育局的方針政策無(wú)法執行、學(xué)校的制度將形同虛設、教育教學(xué)一片混亂;如果學(xué)生沒(méi)有紀律觀(guān)念,課堂紀律松散、不能按時(shí)完成作業(yè)、完不成老師布置的教育教學(xué)任務(wù),再好的老師、智商再高的學(xué)生,在松散的教育環(huán)境中不會(huì )有太大的收獲!在這方面衡水模式就是一個(gè)強有力的說(shuō)明,大家看到了他們的成績(jì),更應該了解他們的管理、他們的紀律性、師生們、家長(cháng)們的付出!
二、無(wú)事生非,心閑惹事!
土地荒蕪、雜草叢生,是因為它沒(méi)有被利用、被開(kāi)墾、沒(méi)有種植莊稼;心靈扭曲,是因為沒(méi)有良好的教育引導,在成長(cháng)的年齡沒(méi)有把學(xué)習知識作為第一要務(wù)!現在的所謂的“問(wèn)題學(xué)生、學(xué)困生”,一方面是家長(cháng)教育方式有問(wèn)題:溺愛(ài)、縱容、包庇護短,總以為孩子現在還小、別人家孩子也這樣、重視知識培養、不注意德育養成,對孩子的關(guān)心不夠;另一方面,學(xué)校、社會(huì )對他們要求不嚴,管理不到位。在學(xué)校老師們只能說(shuō)服教育、不能處罰,在社會(huì )年齡小基本上不用承擔什么責任,讓他們逐步養成無(wú)所事事、好吃懶做、什么事也不愿意干的花花公子性格!
要解決這個(gè)問(wèn)題,最簡(jiǎn)單的方法就是,在該學(xué)習成長(cháng)的年齡,家長(cháng)嚴要求、學(xué)校嚴管理。讓他們有自己努力成長(cháng)的需求,全身心投入到好好學(xué)習中,心無(wú)旁騖,一路高歌猛進(jìn)!
三、成立學(xué)生會(huì ),實(shí)現自我管理!
學(xué)校的主體是學(xué)生,學(xué)校的管理必須以學(xué)生為中心。為了提升管理的效果,增強同學(xué)們對學(xué)校管理的認同感,必須讓同學(xué)參與管理,增強他們的主人翁意識,鍛煉他們的自我管理、自我約束、自我成長(cháng)的能力!學(xué)校、各處室、老師們、家長(cháng)們應積極指導、幫助他們,逐步實(shí)現學(xué)生的自我管理、自我成長(cháng),早日成為一個(gè)有能力的人、有用的人、能夠自我學(xué)習、自我適應、自我發(fā)展的人!
四、靜下心、學(xué)知識、干工作!
一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水,就不能再裝其他東西了;要想裝其他東西,必須先把水倒掉。人的思想也是一樣,學(xué)習、干工作必須專(zhuān)注!同學(xué)們必須一心一意地讀書(shū)、上課、完成老師布置的作業(yè),抽時(shí)間進(jìn)行海量的閱讀、拓展自己的思維空間、提升自己的理解知識、運用知識的能力;老師們必須按時(shí)完成課程標準規定的教學(xué)任務(wù)、學(xué)校布置的工作,抽時(shí)間就學(xué)習充電,做一個(gè)永不褪色、緊跟時(shí)代的合格教育工作者,而不能只做一個(gè)養家糊口的教書(shū)匠!
“學(xué)校是我家、管理靠大家”!希望全體老師們、同學(xué)們、家長(cháng)們,心往一處想、勁兒往一處使!為了孩子們的健康成長(cháng)、為了學(xué)校的飛速發(fā)展,也為了提高教育教學(xué)質(zhì)量、為了五中輝煌的明天,攜手同行、闊步向前!
老師們、同學(xué)們、家長(cháng)們,讓我們一起加油!加油!再加油!
校長(cháng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿8
各位:
在“雙減”政策背景下,我校堅持立德樹(shù)人根本任務(wù),以“重塑有自豪感的寧都教育”為奮斗目標,秉承“靜以治學(xué),雅以修身”的校訓,通過(guò)研訓提能、課堂提質(zhì)、活動(dòng)提涵三條途徑,凝聚集體智慧、加強教師培養、創(chuàng )新活動(dòng)形式,真正讓課堂“活起來(lái)”、質(zhì)量“提起來(lái)”、素質(zhì)“強起來(lái)”,全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、聚焦質(zhì)量,以上率下正導向
我校將進(jìn)一步強化“質(zhì)量是中心、是根本、是命脈”的思想認識,把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)和目標追求。作為校長(cháng),必須要有嚴管理的勇氣、跟我上的底氣、排萬(wàn)難的正氣。我校校級領(lǐng)導、中層干部帶頭上語(yǔ)、數主課,帶徒弟結對幫扶,堅持以品行好、會(huì )管理、會(huì )教書(shū)“一好兩會(huì )”好干部標準嚴格要求自己,工作中有魄力、有作為、有擔當,以出色的教學(xué)能力和管理水平成為教師學(xué)習的榜樣,真正做到“一級做給一級看,一級帶著(zhù)一級干”。
二、以校為本,研訓結合提師能
教育大計,教師為本。我校立足校本,不斷完善校本教
研制度,加大教師培訓力度,致力提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
。ㄒ唬﹪拦芾、聚合力,抓實(shí)集體備課
1、嚴格落實(shí)“三定”!叭ā奔炊▋热、定要求、定主備人。學(xué)校規定每周一、二、三的一二節課,各年級各學(xué)科以備課組為單位依次開(kāi)展語(yǔ)、數、英集體備課活動(dòng)。研討內容以“課標學(xué)習”“高效課堂構建”為切入點(diǎn),重點(diǎn)突破“作業(yè)設計”。一是集思廣益,統一作業(yè)。凝聚備課組集體智慧,精選作業(yè)內容,布置科學(xué)合理有效作業(yè),并做到各備課組每天作業(yè)統一。二是分層布置,有的放矢。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,對作業(yè)量、作業(yè)難易進(jìn)行分層,面對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè),調動(dòng)學(xué)生積極性。
2、嚴格落實(shí)“三步走”!叭阶摺奔磦(gè)人主備——集體議課——二次備課三步,各備課組安排組內經(jīng)驗豐富的骨干教師為主備人,要求做到“六備”(備課標、備重難點(diǎn)、備學(xué)情、備教法、備教學(xué)媒體手段和板書(shū)設計、備作業(yè)設計),同組教師在集體備課充分研討的基礎上再根據自己班級的學(xué)情進(jìn)行二次備課。
。ǘ⿵娨I(lǐng)、搭平臺,做優(yōu)教師培訓
1、大力實(shí)施“名師工程”。一是積極開(kāi)展校際交流活動(dòng),達到經(jīng)驗共享、優(yōu)勢互補的目的;二是創(chuàng )設“與名師同臺競技”平臺,引導教師學(xué)“名師”、成“名師”。
2、大力實(shí)施“青藍工程”。建立以省、市、縣、校級學(xué)科帶頭人、骨干老師,縣名師工作室成員等為核心的名師隊伍,發(fā)揮傳幫帶作用,大力開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。同時(shí),加強師徒結對考核,確!扒嗨{工程”實(shí)效,加快各梯隊教師的培養。
三、創(chuàng )新實(shí)踐,關(guān)注課堂提效率
課堂是教育教學(xué)的主陣地,打造高效課堂,是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重。我校通過(guò)多層次、全方位的課堂實(shí)踐、課堂研究來(lái)提高教師新課程改革實(shí)踐水平。
。ㄒ唬╈柟剃嚨,追求高效課堂。
1、抓崗位練兵。以備課組為單位,要求新教師上好一堂匯報展示課。新教師在備課組學(xué)科教師打磨好課的基礎上,學(xué)校名師骨干成員再一同參與聽(tīng)課評課,針對重點(diǎn)把握、難點(diǎn)突破、教學(xué)語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、提問(wèn)技巧等方面進(jìn)行細心指導,讓新教師盡快成長(cháng)。
2、抓示范引領(lǐng)。根據學(xué)科特點(diǎn)和需求,充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,安排縣、校兩級名師團隊成員和各級骨干教師上好示范課,以課促研,實(shí)現一課一得,全面提升我校教師教育教學(xué)水平。
3、抓以賽促訓。深入開(kāi)展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、片區優(yōu)質(zhì)課選拔賽,大力提高教師尤其是青年教師解讀教材、處理教材和駕馭課堂的`能力。
4、抓教學(xué)反思。大力倡導“一思一得”反思性教學(xué),把反思作為開(kāi)展校本教研的重要途徑和手段,要求教師每月提交一份精品“教學(xué)反思”,從自身的教學(xué)實(shí)踐中尋找發(fā)現問(wèn)題,讓教研有深度、有熱度,從而改進(jìn)教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。
。ǘ┭薪探Y合,打造學(xué)術(shù)校園。
堅持“科研先導,課題帶動(dòng)”的策略,促進(jìn)教師發(fā)展,提高課堂質(zhì)量。一是積極推進(jìn)“微課題”研究,每學(xué)期年級組實(shí)施“肢體語(yǔ)言管理課堂”“思維導圖”等微課題研究。學(xué)科教師在課堂上組織開(kāi)展整本書(shū)閱讀、各學(xué)科單元知識點(diǎn)梳理等系列“思維導圖”活動(dòng),引導學(xué)生用圖導引思維,使思維可視化,減輕學(xué)生學(xué)習過(guò)程負擔。二是不斷完善課堂教學(xué)模式,堅持開(kāi)展數學(xué)“問(wèn)題導航”、英語(yǔ)趣味教學(xué)高效課改模式探討,落實(shí)學(xué)生的主體地位,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式,打造高效課堂。
四、五育并舉,立德樹(shù)人提內涵
學(xué)校堅持以“靜雅”文化為核心,緊盯“品行好、學(xué)識高、能力強”育人目標,廣泛開(kāi)展學(xué)科、體藝等方面多彩實(shí)踐活動(dòng),致力培育“靜雅”好少年。
。ㄒ唬┮劳姓n服,全面開(kāi)花。本學(xué)期開(kāi)始啟動(dòng)“5+2”
課服、托管模式,達到全面覆蓋,提供了以作業(yè)輔導、勞動(dòng)教育、學(xué)科特長(cháng)、體藝活動(dòng)等“菜單式”課后延時(shí)服務(wù)、周末校內托管服務(wù)項目和內容,供學(xué)生和家長(cháng)自愿、自主選擇。
。ǘ⿻(shū)香閱讀,終身奠基。堅持開(kāi)展好“每周背一首古詩(shī)詞”“每月讀一本經(jīng)典好書(shū)”及“閱讀素養提升”活動(dòng),努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。
。ㄈ┮再惔賹W(xué),夯實(shí)基礎。積極開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作素養、數學(xué)素養、英語(yǔ)繪本閱讀等“學(xué)科素養”競賽活動(dòng),并評選學(xué)生佳作編入?缎枪狻,提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生協(xié)同發(fā)展。
征程萬(wàn)里風(fēng)正勁,使命千鈞再奮蹄。我校將繼續凝心聚力、奮勇?tīng)幭,積極營(yíng)造“講質(zhì)量,做教育振興的推動(dòng)人;講擔當,做肯干會(huì )干的奮斗人”干事氛圍,做有溫度、有情懷、有品質(zhì)的教育,讓我們的教師愛(ài)崗、愛(ài)生,敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè),為“重塑有自豪感的寧都教育”貢獻力量!
校長(cháng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿9
同志們:
在開(kāi)學(xué)之初,我們召開(kāi)20xx年學(xué)校教學(xué)工作會(huì )議,全面總結上一年的成績(jì),籌劃部署今年的工作,很必要、很及時(shí)。
對過(guò)去一年教學(xué)工作取得的成績(jì),我們要給予充分的肯定,要充分肯定大家為本科教學(xué)付出的心血、做出的貢獻;要充分肯定學(xué)校督導、廣大教師、教務(wù)工作者、學(xué)院領(lǐng)導、各職能部門(mén)的同志們,為學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展,為順利完成教學(xué)審核評估付出的艱辛勞動(dòng)。我代表學(xué)校衷心感謝大家!
結合本次會(huì )議精神,我與大家交流幾點(diǎn)思考,供同志們參考。
一、堅持教學(xué)中心地位不動(dòng)搖
年度教學(xué)工作會(huì )議,當然要部署新的一年的教學(xué)工作,但更重要的是要重申人才培養的使命和責任。去年的教學(xué)工作會(huì )上,我們提出了要牢固樹(shù)立“教學(xué)為先、質(zhì)量為要”的辦學(xué)理念,確保教學(xué)的基礎地位。今年我們要重申這一理念,希望進(jìn)一步強化大家的共識。
如果說(shuō)人才培養是大學(xué)的核心,本科教學(xué)就是核心中的核心,如果說(shuō)教學(xué)是一切工作的基礎,那么本科教學(xué)就是基礎中的基礎,基礎不牢,地動(dòng)山搖。目前,這樣一項最核心、最基礎的工作還沒(méi)有真正形成共識,在個(gè)別部門(mén)那里,在部分教師當中,還存在說(shuō)起來(lái)重要,干起來(lái)次要,忙起來(lái)不要的現象。所以從思想、從認識上堅定教學(xué)的中心地位,還需要進(jìn)一步強化。
作為一所老牌的省屬重點(diǎn)高校,一流的本科教學(xué)是我們的立校之本,是我們的生存之道。從某種意義上說(shuō),曲阜師范大學(xué)的社會(huì )聲譽(yù)是靠?jì)?yōu)質(zhì)的本科教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )造出來(lái)的,這是我們引以為傲的品牌,應當進(jìn)一步發(fā)揚光大。
當前,全面建成小康社會(huì )進(jìn)入攻堅期,雙一流建設的戰略規劃已經(jīng)啟動(dòng),綜合改革的任務(wù)愈發(fā)緊迫,學(xué)校面臨的形勢和挑戰更加嚴峻。如何深刻把握國家經(jīng)濟社會(huì )和教育改革發(fā)展的大勢,科學(xué)定位學(xué)校未來(lái)五年乃至更長(cháng)一個(gè)時(shí)期事業(yè)的發(fā)展,通過(guò)更新教育理念,改革制約學(xué)校事業(yè)發(fā)展的體制、機制性障礙,改革人才培養模式和教育教學(xué)方法,營(yíng)造學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師樂(lè )教的環(huán)境,培養創(chuàng )新人才,是我們面臨的緊迫任務(wù)。
確保教學(xué)的中心地位,一方面要依靠全校教職員工對教學(xué)中心地位的廣泛認可,另一方面要依靠制度建設,靠政策的貫徹落實(shí);要依靠廣大教師的全身心投入,也要通過(guò)完善教學(xué)基礎條件、加大經(jīng)費投入力度、強化后勤服務(wù)保障來(lái)落地生根。
二、扭住質(zhì)量提升不放松
做好教學(xué)中心工作,關(guān)鍵是抓質(zhì)量、抓內涵提升。黨的十八大報告明確提出“要推動(dòng)高等教育內涵式發(fā)展”,十三五規劃建議把“提升質(zhì)量”作為整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的主題,把“創(chuàng )新人才培養水平明顯提高”作為全面建成小康社會(huì )的重要目標,反映了黨中央對當前高等教育改革發(fā)展的階段性特征的深刻判斷。什么是高等教育的大勢?我想這就是大勢,就是從以規模擴張為特征的外延式發(fā)展轉向以質(zhì)量提升為核心的內涵式發(fā)展。學(xué)校能否乘勢而上、順勢而為,把發(fā)展的重點(diǎn)從過(guò)去拼規模、比數量,轉向穩規模、拼質(zhì)量、比內涵,提高優(yōu)質(zhì)高等教學(xué)資源的供給能力和供給水平,實(shí)現由“以量謀大”到“以質(zhì)圖強”的戰略轉變,決定著(zhù)我們能否在這樣一場(chǎng)深刻變革中有所作為、有所突破。
提高人才培養質(zhì)量,首先要持續抓好教師隊伍建設,要有一支能支撐高水平大學(xué)發(fā)展需要的教師隊伍。20xx年,師資隊伍建設在擴大增量、優(yōu)化質(zhì)量等方面取得了很好的成績(jì)。但在如何更加尊重教師的專(zhuān)業(yè)個(gè)性、業(yè)務(wù)特長(cháng),如何進(jìn)行分類(lèi)評價(jià),如何進(jìn)一步調動(dòng)教師的工作積極性,調動(dòng)他們參與教學(xué)改革、推動(dòng)教學(xué)改革的積極性,如何吸引教師把更多的精力投入到人才培養上、釋放課堂創(chuàng )新活力等等,還有很多工作要做。
提高人才培養質(zhì)量,要以專(zhuān)業(yè)結構調整為抓手。衡量人才培養質(zhì)量重要的是要看我們培養的人能否很好的滿(mǎn)足國家和社會(huì )的需要,是否適銷(xiāo)對路。目前,我校招生的本科專(zhuān)業(yè)是84個(gè),這些專(zhuān)業(yè)能不能滿(mǎn)足區域經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要?專(zhuān)業(yè)鏈有沒(méi)有對應上產(chǎn)業(yè)鏈?人才培養的類(lèi)型結構能不能適應國家經(jīng)濟結構和發(fā)展方式調整的需要?這些問(wèn)題,是時(shí)候坐下來(lái)認真思考了。
《山東省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規劃》(草案)中明確提出:“適應山東經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)升級需求,統籌省屬高校本科專(zhuān)業(yè)建設規模和結構布局。調整全省高校本科專(zhuān)業(yè)總量,保持穩中有減;到20xx年,將省屬高校本科招生專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)減少到2200——2500個(gè)左右。實(shí)行專(zhuān)業(yè)分類(lèi)撥款和招生計劃優(yōu)化配置政策引導,激勵高校優(yōu)先發(fā)展特色優(yōu)勢專(zhuān)業(yè),加快發(fā)展社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)。建立專(zhuān)業(yè)信息發(fā)布制度,定期公布本科專(zhuān)業(yè)預警目錄,健全專(zhuān)業(yè)設置動(dòng)態(tài)調整及退出機制,引導高校調優(yōu)專(zhuān)業(yè)結構。實(shí)施特色專(zhuān)業(yè)支持計劃,在本科高校重點(diǎn)建設300個(gè)與我省支柱產(chǎn)業(yè)、戰略新興產(chǎn)業(yè)相對接的本科優(yōu)勢特色專(zhuān)業(yè)(群)”。這段話(huà)中有一個(gè)基本思想——優(yōu)勝劣汰;有兩個(gè)信息點(diǎn):一是要調低專(zhuān)業(yè)數量,以分類(lèi)撥款的方式倒逼學(xué)校淘汰落后專(zhuān)業(yè)(總體減少20%左右);二是實(shí)施特色專(zhuān)業(yè)支持計劃,重點(diǎn)扶持300個(gè)本科優(yōu)勢特色專(zhuān)業(yè)(群)。前一個(gè)問(wèn)題,我們在年前已經(jīng)走出了第一步,按照教育廳的統一部署,逐步建立和完善專(zhuān)業(yè)設置動(dòng)態(tài)調整及退出機制。對于后一個(gè)問(wèn)題,我們現在就要行動(dòng),加強規劃和培育,力爭10個(gè)左右的專(zhuān)業(yè)(群)進(jìn)入山東省本科優(yōu)勢特色專(zhuān)業(yè)(群)。
提高人才培養質(zhì)量,要科學(xué)研制專(zhuān)業(yè)培養方案。專(zhuān)業(yè)培養目標要與學(xué)校人才培養的總體目標相匹配,專(zhuān)業(yè)課程方案要與專(zhuān)業(yè)培養目標相匹配,包括我們的特色項目——傳統文化課程,要盡快形成一個(gè)邏輯嚴謹、知識體系完整的`課程模塊。另外,面對人才培養質(zhì)量的國際化要求,國際合作專(zhuān)業(yè)、合作實(shí)驗室建設、國際化人才的引進(jìn)和培養、雙語(yǔ)課程的建設等都要列入規劃、提上日程,并在今年取得實(shí)實(shí)在在的成效。
當然,提高人才培養質(zhì)量,還有很多限制要素,比如質(zhì)量保障體系的建設、教學(xué)的研究、精品教學(xué)資源的聚集和培育、教育教學(xué)方法手段的改進(jìn)、實(shí)踐實(shí)訓教學(xué)條件的改善、教學(xué)經(jīng)費的保障等等,這些都已經(jīng)列入新一年的工作計劃,大家一定要落實(shí)好。
三、推進(jìn)改革不懈怠
抓質(zhì)量、抓質(zhì)量提升靠什么?要靠改革,向改革要質(zhì)量、向改革要效益,通過(guò)深化改革提升質(zhì)量、提高效益。要以時(shí)不我待的精神狀態(tài)推進(jìn)各項改革,要以咬定青山不放松的意志落實(shí)落細各項改革要求。而推進(jìn)改革,重在問(wèn)題導向,重在解決短板,重在夯實(shí)基礎。要敢于突破傳統的路徑依賴(lài),謀劃系統的改革藍圖、明確改革路線(xiàn)、列出施工清單、嘗試超常規的改革舉措。
一是要根據學(xué)校事業(yè)發(fā)展的辦學(xué)定位、總體目標和戰略舉措,做好“十三五”人才培養專(zhuān)題規劃;二是積極推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革方案的實(shí)施;三是把審核評估意見(jiàn)的整改作為推動(dòng)全年教學(xué)改革的重要抓手。逢山開(kāi)路,遇河架橋,哪里有問(wèn)題,哪里有短板,改革的觸角就伸到哪里,改革的政策就落到哪里。在整改過(guò)程中,一方面各職能部門(mén)和教學(xué)單位要認真研讀專(zhuān)家組的反饋意見(jiàn),逐條研討,領(lǐng)會(huì )意見(jiàn)精髓,從自身問(wèn)題入手,尋找差距。不但要對照專(zhuān)家意見(jiàn)查找自身問(wèn)題,對號入座,同時(shí)也要對自身存在而專(zhuān)家沒(méi)有提到的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思與檢討,深刻剖析自身存在問(wèn)題的根源,找準原因,明確今后整改的方向和著(zhù)力點(diǎn),避免問(wèn)題剖析不詳、不實(shí)、不深現象的發(fā)生。另一方面,要著(zhù)力解決關(guān)鍵問(wèn)題,實(shí)現質(zhì)的突破,以關(guān)鍵問(wèn)題的實(shí)質(zhì)突破為引領(lǐng),帶動(dòng)其他問(wèn)題的解決,防止避重就輕,避實(shí)就虛。學(xué)校將視整改情況,組織專(zhuān)家回頭看,整改意見(jiàn)的落實(shí)情況要作為年度考核的重要指標。
四、落實(shí)責任不推諉
今年是十三五的開(kāi)局之年,本科教學(xué)要起好步、開(kāi)好頭,很重要的是加強組織領(lǐng)導,明確責任。各部門(mén)、各學(xué)院的主要負責人是本科教學(xué)的第一責任人,分管教學(xué)副院長(cháng)是直接責任人,各責任主體要有緊迫感、要增強責任感、使命感,強化大局意識,凝心聚力,做好各項教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。審核評估的整改,要成立由學(xué)院黨政主要負責人任組長(cháng)的整改小組,逐級落實(shí)牽頭人、責任人和整改時(shí)限,分工協(xié)作,定期交流匯報,不回避、不推諉,層層傳導責任,形成可持續合力,確保整改工作取得實(shí)效。
【校長(cháng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿】相關(guān)文章:
提高教學(xué)質(zhì)量校長(cháng)發(fā)言稿11-30
校長(cháng)提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿11-28
校長(cháng)提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿(精選10篇)06-23
提高教學(xué)質(zhì)量校長(cháng)發(fā)言稿15篇11-30
校長(cháng)提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿8篇11-28
提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(cháng)表態(tài)發(fā)言稿(精選6篇)12-07
小學(xué)校長(cháng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿11-18
校長(cháng)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿范文(通用5篇)12-08