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教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì )的校長(cháng)發(fā)言稿(精選10篇)
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢?以下是小編為大家整理的教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì )的校長(cháng)發(fā)言稿(精選10篇),希望對大家有所幫助。
教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì )的校長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同仁:
大家好!今天我們聚集一堂,共商××教育質(zhì)量提升之大計,在此,我代表××中學(xué)全體師生向各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
當前,國家教育形勢發(fā)生著(zhù)深刻的變化。自20××年全國教育大會(huì )以后,國家層面相繼就教師隊伍建設、幼兒教育、義務(wù)段教育、高中教育、職業(yè)教育、教育評價(jià)機制、辦學(xué)活力、勞動(dòng)教育、美育體育等方面出臺政策文件,這些政策的逐步實(shí)施,將推動(dòng)教育發(fā)生巨大的變化。
作為基層教育工作者,我和大家一樣深切感受到本屆縣委、縣政府對教育的真正重視,深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執政理念和“功成不必在我”的境界,也感受到了××教育的巨大變化。
××中學(xué)作為一次性投資×個(gè)億和全縣唯一一所用“××”二字命名的學(xué)校,承載著(zhù)全縣人民、組織對教育的期盼,作為校長(cháng),我更感責任重大、使命在肩,我們始終會(huì )把辦××老百姓家門(mén)口的好學(xué)校,作為學(xué)校發(fā)展的目標和追求,突出五個(gè)著(zhù)眼,力爭再有三到五年,將××中學(xué)建成一所教育教學(xué)質(zhì)量一流、校園文化勵志新穎、德育功能特點(diǎn)鮮明、發(fā)展內涵豐富、××學(xué)子向往的現代化中學(xué),為國家富強和家鄉發(fā)展培育更多更好的社會(huì )棟梁。
一要著(zhù)眼理念創(chuàng )新。進(jìn)一步強化發(fā)展學(xué)校、成就學(xué)生、幸福教師的辦學(xué)理念,努力把學(xué)生成就人生夢(mèng)想、教師收獲職業(yè)幸福作為學(xué)校發(fā)展的基石,積極打造敢為人先、團結奉獻的富中精神。認真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),堅持素質(zhì)教育,樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)、成功觀(guān),并引領(lǐng)學(xué)校的管理和發(fā)展,努力形成有富中特色的辦學(xué)思路和育人模式,在管理機制、素質(zhì)教育、隊伍建設、課堂改革、學(xué)生綜合實(shí)踐、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等多方面,探索實(shí)踐,積累經(jīng)驗,以先進(jìn)的育人模式、科學(xué)的管理經(jīng)驗、專(zhuān)精的師資配備、現代的教學(xué)模式和奮發(fā)的校園氛圍,為××教育增添活力。
二要著(zhù)眼全面育人。只有成績(jì),就沒(méi)有明天。積極創(chuàng )設載體,優(yōu)化主題活動(dòng),不斷增強學(xué)生胸懷家國、敢于進(jìn)取、文明守紀、樂(lè )觀(guān)向上的優(yōu)良品質(zhì)。落實(shí)好全員導師制度、課前候課制度、無(wú)縫隙安全管理制度和校園首問(wèn)負責制。強化學(xué)生性格塑造和習慣養成。將研學(xué)旅行、校園開(kāi)放、內務(wù)比武、社團匯演等特色活動(dòng)固化,建立功能完備、形式多樣的德育活動(dòng)體系。開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校,開(kāi)展心理輔導,組建興趣社團,多方面助力學(xué)生品質(zhì)形成,努力塑造多才多藝、知書(shū)達禮、自信陽(yáng)光的富中學(xué)子形象,讓富中藍成為富中學(xué)子獨有的文明象征和富中名片。
三要著(zhù)眼管理優(yōu)化。要始終關(guān)注群眾需求、重視師生服務(wù)、強化制度建立和狠抓工作效能,堅持把師生的根本利益擺在首位,各項重大決策事項,認真征求教師意見(jiàn),充分醞釀?dòng)懻,進(jìn)行民主表決。要定期召開(kāi)教代會(huì )、工會(huì )會(huì )和家長(cháng)會(huì ),鼓勵大家為學(xué)校建言獻策。努力將黨建工作深度融入學(xué)校各個(gè)方面,充分發(fā)揮黨組織戰斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用。組織好校長(cháng)接待日、困難教師救助、教師生日祝福、拓展訓練和健康講座等活動(dòng),以人性民主的.科學(xué)管理和積極向上的氛圍環(huán)境,增強全體師生的榮譽(yù)感和歸屬感。
四要著(zhù)眼質(zhì)量提升。沒(méi)有成績(jì)就沒(méi)有今天。要切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規管理要求,落實(shí)課程方案,加強督促檢查,推廣集體備課,重視天天教研,開(kāi)展教學(xué)反思,真正做到發(fā)力在課前,用力在課堂,借力在課后。堅持以新課改為指導,以有效教學(xué)為抓手,積極構建高效課堂。通過(guò)課題研究、觀(guān)摩示范、推門(mén)聽(tīng)課、集中評課和中高考試題研討等途徑,引導教師更新觀(guān)念,明確學(xué)生主體地位,加強合作學(xué)習方法研究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。進(jìn)一步加強校本課題研修,鼓勵校本教材編寫(xiě),積極促進(jìn)教師向研究型、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。要強化高三、初三復課工作,加強方向研究和信息采集,要充分調動(dòng)各科老師的積極性,全力提高復課質(zhì)量,力爭明年高中考取得優(yōu)異成績(jì)。
五要著(zhù)眼隊伍建設。制定并實(shí)施《××中學(xué)教師隊伍提升三年規劃》,加大對教師的培訓培養力度。要認真開(kāi)展教師崗前培訓、暑假全員培訓、年度教學(xué)年會(huì )和新老教師結對子活動(dòng),推行中高考試題研習活動(dòng),舉辦老教師示范課、公開(kāi)課、青年教師匯報課,組織好教師基本功大賽和同課異構活動(dòng)。要進(jìn)一步加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)誼交流,努力通過(guò)各種形式,轉變教師觀(guān)念,開(kāi)拓教師視野,提升業(yè)務(wù)能力和競爭意識,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)營(yíng)造氛圍,全力促進(jìn)××中學(xué)教師隊伍素質(zhì)的提升。
同志們,我們將以這次會(huì )議為契機,凝心聚力,乘勢而為,全力做好今年的各項教育教學(xué)工作,以?xún)?yōu)異的辦學(xué)實(shí)績(jì),為××教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻。
最后,真誠感謝各位領(lǐng)導、各位同仁一直以來(lái)對××中學(xué)的關(guān)心支持!讓我們共同努力,奮力創(chuàng )造××教育的美好明天!
教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì )的校長(cháng)發(fā)言稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
感謝聯(lián)校領(lǐng)導對××小學(xué)的大力關(guān)懷和支持,感謝老師們的辛勤努力負重拼搏,感謝學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師的模范帶頭,感謝大家的團結協(xié)作、勤奮上進(jìn),使得我校完成了聯(lián)校下達的區教學(xué)質(zhì)量監控評估指標。同時(shí),激勵大家再接再厲、埋頭苦干,力爭完成下學(xué)年區評估第××位次的聯(lián)校硬性指標。
中肯地講,我完全贊同×××主任代表學(xué)校所做的質(zhì)量分析報告。我們既要看到所取得優(yōu)秀成績(jì),打了個(gè)翻身仗;也要清醒地認識到我們存在的問(wèn)題和面臨的困境。更重要的是,我們沒(méi)有多余的時(shí)間去抱怨、沮喪,只能以高度的責任心、事業(yè)心、上進(jìn)心去學(xué)習鉆研,想盡辦法,積極自主精心管理精心教學(xué),去提高技術(shù),去提高質(zhì)量。如是,才有可能完成下學(xué)年第××的教學(xué)任務(wù)。
為此,針對我校實(shí)際,重點(diǎn)談一談本學(xué)年關(guān)于教學(xué)工作的兩個(gè)方面的思路和工作建議。
一、講管理,求自主,讓學(xué)生有個(gè)好習慣。
1、以教師的“愛(ài)”,去讓小學(xué)生產(chǎn)生一種持久的“敬畏”之情。
實(shí)現:愛(ài)老師聽(tīng)話(huà),愛(ài)老師從而愛(ài)學(xué)習,愛(ài)其所任學(xué)科,學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)習意識強烈,學(xué)習興趣勃發(fā),比學(xué)趕幫熱烈。(愛(ài)師好學(xué),學(xué)風(fēng)好。)
2、以教師的“身”,去讓小學(xué)生形成一種良好的“習慣”之質(zhì)。
顯現:言傳身教,精細做學(xué)(教師的聽(tīng)、說(shuō)、講、讀、做、寫(xiě)、批……),精益求精,有時(shí)間觀(guān)效益觀(guān)來(lái)去學(xué)校有章法,課內課外有規則,時(shí)時(shí)處處講質(zhì)量,最終成為好習慣。(自主好學(xué),習慣好。)
3、以教師的“行”,去讓小學(xué)生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品。
呈現:教師不服輸,拼搏上進(jìn),刻苦鉆研,從而打造小學(xué)生的責任心、上進(jìn)心,激情和健全堅強的學(xué)習品質(zhì)與意志。
二、講勤奮,求方法,讓環(huán)節有個(gè)高質(zhì)量。
1、勤奮是個(gè)“寶”。有付出才會(huì )有收獲。簡(jiǎn)言之,就是教學(xué)工作“備學(xué)輔批考”五環(huán)節必須得講勤奮,必須得講平時(shí)性教學(xué)(“三清”)。功夫在課前—備課,出力在課堂,彌補在輔導。務(wù)求環(huán)環(huán)相扣,不缺漏;扎扎實(shí)實(shí),不打折。(學(xué)生同樣得勤奮)
2、方法是效益。動(dòng)腦筋想方設法求捷徑,教無(wú)定法,學(xué)有規律。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算—做中學(xué),學(xué)中做,大力開(kāi)展學(xué)生的預學(xué)、自主學(xué)習,尤其是同伴學(xué)伴學(xué)習小組的'合作學(xué)習、“三星”評價(jià),全方位多層次抓重點(diǎn)多練兵,才能鞏固所學(xué)。(跟得住,盯得緊。)
最后,我想說(shuō)的是,大家是教學(xué)上的行家里手,面對學(xué)生家長(cháng)社會(huì )的質(zhì)量呼喚,面對教育教學(xué)的激烈競爭,一定要在遵循教育規律和教學(xué)規則的前提下,優(yōu)化自己的教學(xué)思想,構建自己的課堂教學(xué)模式,形成自己良好的工作習慣,提高自己的工作效率,實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)、學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)校質(zhì)量的飛躍發(fā)展,讓我們的××小學(xué)更加榮耀。
謝謝大家,拜托各位!
教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì )的校長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn),是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現,更是改變學(xué)生前途和命運的重要籌碼。過(guò)去的一學(xué)期,學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好,社會(huì )各界非?春,各種輿論評價(jià)很好,特別是我校在布局調整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升,但是我校的教學(xué)質(zhì)量現狀還不容樂(lè )觀(guān),我們感覺(jué)到責任很大,擔子很重,為此,我們今天召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì ),目的是分析現狀、總結經(jīng)驗、尋找差距、提供新思路和新方法,為質(zhì)量提升打好堅實(shí)基礎。
下面,我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見(jiàn):
一、向管理要質(zhì)量
1、高度重視,提高認識,樹(shù)立打贏(yíng)質(zhì)量攻堅戰的必勝信心。 全體老師要進(jìn)一步提高認識,統一思想,統一意志,隨著(zhù)“雙高雙普”工作的實(shí)施,大家要明確我校在全縣單設初中所處的位置,我們沒(méi)有理由為失敗找借口,而要樹(shù)立為成功想辦法的信念,必須迎難而上,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,我相信,只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量,人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍,就一定能夠實(shí)現我校質(zhì)量提升的目標。
2、制訂計劃,統攬全局,提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。 教導處要拿出切實(shí)可行的質(zhì)量提升方案,并抓好各項工作貫徹落實(shí),要通過(guò)學(xué)校組織的各種檢測,實(shí)施質(zhì)量監控, 對質(zhì)量出現嚴重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見(jiàn),限期糾改。長(cháng)期以來(lái),我校數學(xué)和英語(yǔ)兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢地位,相應教師應加強學(xué)習其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗和做法,增強責任意識和敬業(yè)精神,關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,認真探索、研究好的教法、學(xué)法,不斷增強教育教學(xué)能力,結合“三問(wèn)三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動(dòng)做好學(xué)困生的幫扶轉化,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)指導方面,教導處要多思考、多研究、多指導,為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科教師要結合學(xué)校開(kāi)展的教師“五個(gè)一”、領(lǐng)導“六個(gè)一”活動(dòng),進(jìn)一步強化敬業(yè)精神與責任意識,逐步提高師德水平,進(jìn)一步提高教師創(chuàng )新能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。
3、各年級包抓領(lǐng)導要對本年級質(zhì)量負責,確保質(zhì)量中心不位移。 學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導將實(shí)行“一線(xiàn)工作制”、“承包責任制”、“責任追究制”,包抓領(lǐng)導必須動(dòng)真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前,一線(xiàn)指導,進(jìn)班級,進(jìn)課堂,查自習、查輔導、查教案、查作業(yè),發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)指導糾改。工作要細要實(shí),不留死角,要認真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細化管理辦法,時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上,抓在手上,確保質(zhì)量穩中有升。
4、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、學(xué)科小組長(cháng)要各司其職,落實(shí)抓質(zhì)量的具體措施。
年級組長(cháng)要從全年級學(xué)生質(zhì)量提高的大局著(zhù)眼,小處著(zhù)手,統籌兼顧,帶領(lǐng)本年級教師做好學(xué)生的思想教育工作,對學(xué)生要進(jìn)行前途理想教育,鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信,培養學(xué)生你追我趕、力爭上游的競爭意識,互助合作、團結奮進(jìn)的協(xié)作意識,善思勤學(xué)、知難而進(jìn)的求索意識,盡一切可能挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力。在日常工作中,年級組長(cháng)要大膽工作,善于創(chuàng )新,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)和包抓領(lǐng)導協(xié)商解決,對學(xué)生中出現的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實(shí)招進(jìn)行徹底糾正,保證本年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,為提高質(zhì)量營(yíng)造良好氛圍。
教研組長(cháng)要切實(shí)負起責任,做好本組教師的.業(yè)務(wù)指導工作!按蜩F還需自身硬”, 教研組長(cháng)必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,關(guān)注前沿教育教學(xué)理論,閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),具備較高的教育教學(xué)指導能力。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn),及時(shí)發(fā)現困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑,帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅克難,解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。
學(xué)科小組長(cháng)要從集體備課入手,帶領(lǐng)本小組教師扎實(shí)備課,做到有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測試,不斷提高課堂教學(xué)效率。
5、科任教師是提高質(zhì)量的第一責任人,必須不遺余力的落實(shí)質(zhì)量措施。
科任教師要認真學(xué)習教育教學(xué)理論,拓寬教學(xué)視野,苦練基本功,課堂上要善于運用賞識、激勵、評價(jià)等激勵性語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生動(dòng)手能力。要切實(shí)抓好課堂管理,堅決杜絕“只管教,不管學(xué)”的放羊式課堂,落實(shí)好課堂的有效性,向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細致認真,發(fā)現教學(xué)中的漏洞,及時(shí)糾改。
二、向教研要質(zhì)量
1、繼續開(kāi)展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動(dòng)教導處對本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動(dòng)要做出安排,嚴密組織,通過(guò)評選,轉變老師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法,推動(dòng)課堂質(zhì)量上層次,上水平,對活動(dòng)中暴露的突出問(wèn)題,要給予及時(shí)有效指導。
2、引導教師加強自身理論修養。
先進(jìn)的教學(xué)思想往往對教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著(zhù)事半功倍的作用。我們要結合教師“五個(gè)一”活動(dòng)閱讀教育教學(xué)雜志、教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù),提高自己的教育教學(xué)理論水平,促使自己的教學(xué)實(shí)踐不斷走向成熟。
3、引導老師積極開(kāi)展教學(xué)反思,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
教學(xué)水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程,在教育教學(xué)中,我們要勤于總結成功經(jīng)驗,及時(shí)反思不足和失誤,在反思中尋找方法,尋找出路,將自己的思考撰寫(xiě)成教育教學(xué)論文,實(shí)現“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升,從而不斷提高教育教學(xué)水平。
4、以聯(lián)片教研為平臺,大力開(kāi)展教研活動(dòng),提升教研水平。
今年,根據縣局要求,我校與××中學(xué)、××九年制、××九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研,我們要以此項活動(dòng)為契機,制訂詳實(shí)的教研活動(dòng)計劃,帶領(lǐng)各科教師通過(guò)“走出去,請進(jìn)來(lái)”的形式,相互學(xué)習,互相交流,共同探討新形式下教研工作的新方法,提升全體教師的教研水平,共享教學(xué)研究成果。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。各處室人員,各位老師,讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì )為契機,立足本職,團結協(xié)作,本著(zhù)“調整狀態(tài),重心下移,抓住常規,靜心實(shí)做”的精神,聚精會(huì )神抓管理,一心一意提質(zhì)量,就一定能夠打贏(yíng)質(zhì)量攻堅戰。
教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì )的校長(cháng)發(fā)言稿4
各位校長(cháng)、老師們:
大家上午好!
在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節里,我們送走了20××-20××學(xué)年,迎來(lái)了20××-20××學(xué)年,在過(guò)去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮,取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,列全縣第×位的教學(xué)成績(jì),繼去年第×位,又列全縣前×位的好成績(jì),這個(gè)成績(jì)的取得得力于我們×校長(cháng)的英明領(lǐng)導;得力于各位校長(cháng)的管理有方;得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長(cháng),謝謝各位校長(cháng)、各位老師的艱辛付出、刻苦努力,銳意進(jìn)取!向大家道一聲:您們辛苦了!
回首過(guò)去,我們無(wú)怨無(wú)悔,在過(guò)去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作:
一、堅持每周周練
各位老師都能認真的用好周練試卷,每周組織學(xué)生利用上課(一節課)時(shí)間進(jìn)行考試,親自批改、講評,近距離的找出差距,做到一步一個(gè)腳印,穩打穩扎,及時(shí)查缺補漏,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,這樣不會(huì )問(wèn)題成堆,不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀(guān)喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。
二、認真組織四至六年級的月考
每月月考我們都將認真對待,由中心小學(xué)統一安排監考,統一評卷,并對每次考試成績(jì)及時(shí)的、別開(kāi)生面的進(jìn)行分析,使各校長(cháng)隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉的排位,做到有的放矢,隨時(shí)調整教師的教學(xué)行為,各校也能及時(shí)組織本校教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì ),分析得與失。
三、堅持白天坐班制,晚上辦公制
××這幾年的成績(jì)能這么優(yōu)秀,我認為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,白天無(wú)課在辦公室備課、改作業(yè),就連晚上還會(huì )堅持辦公一小時(shí)以上,我認為這是非常難得的,這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習。做學(xué)問(wèn),搞教學(xué),首先時(shí)間上要保證好。
四、抓教研踏踏實(shí)實(shí)
我們起初根據縣教育局教研計劃和本鄉實(shí)際,制定了切實(shí)可行的教研計劃,在抓計劃落實(shí)上我們從不打折扣,教研不僅僅是聽(tīng)課、議課,我們還要檢查常規。每位聽(tīng)課老師還要寫(xiě)說(shuō)課稿和書(shū)面議課稿,使老師的'業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,以后我們將在教研上還要完善各項工作,爭取成為××的特色工作。
五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
1、不斷給新老師加壓,各校都制定了幫扶計劃,近幾年我們學(xué)校進(jìn)了相當一部分新老師,如果不采取措施,我們的質(zhì)量將難以保證,為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃,使青年教師早日成才、早入角色。
2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,縣局每年都會(huì )舉行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人、指導、參賽等嚴把每一關(guān),使我們的教師在參賽中脫穎而出。
六、重視終端管理,更重視過(guò)程管理
我們教學(xué)質(zhì)量評估細則既重視平時(shí)的常規檢查、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等,平時(shí)下去檢查我們不走過(guò)場(chǎng),對學(xué)校的評估從實(shí)從嚴入手!痢列W(xué)從原來(lái)的倒數到現在的第一名,這是十分難得的成績(jì),希望各校向××小學(xué)、中心小學(xué)、××小學(xué)看齊。展望未來(lái),我們滿(mǎn)懷信心,成績(jì)只能代表過(guò)去,要取得好的成績(jì)我們還要找出差距。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):
1、周練:有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當一回事,隨便應付,要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評、也不批改,有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問(wèn),根本沒(méi)有發(fā)揮周練的作用,還是那句話(huà),老師不改的就不要去布置,布置了的就要去改,再者,周練是中心小學(xué)花了錢(qián)去印發(fā)的
2、教學(xué)常規:教學(xué)常規是老師的常規工作,很多學(xué)校的部分教師我們下來(lái)查常規時(shí)拿不出來(lái),有的班子成員不備課,這次評估每個(gè)學(xué)校都滿(mǎn)分,以后就不是這樣的,我們將不定期下來(lái)抽查,然后納入評估分中。
3、參加競賽:大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視,學(xué)校參加鄉里的競賽隨便派個(gè)人來(lái),認為比不到還更好,不要去縣里比,省得到旅差費。其實(shí)不然,這次××、××進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語(yǔ)文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外,重點(diǎn)能使我們的老師走出去見(jiàn)識見(jiàn)識也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。
4、教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話(huà)題,什么時(shí)候都少不得,質(zhì)量的好壞取決于校長(cháng)的管理,學(xué)校沒(méi)有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門(mén)學(xué)科都列全鄉倒數,平時(shí)管理一盤(pán)松散,校務(wù)成咬心斗角,這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。
5、安全工作:安全工作是學(xué)校的首要工作,是重中之重,什么工作都在安全前提下開(kāi)展的。我們長(cháng)賴(lài)小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓,我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦,為此這次長(cháng)賴(lài)小學(xué)定為不合格,請各校引以為戒,高度重視。
教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì )的校長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:
大家上午好!
我叫×××,現任××九年制學(xué)校校長(cháng)。有幸參加初中質(zhì)量分析大會(huì ),我就把調任××九年制學(xué)校以來(lái)的幾點(diǎn)做法與大家分享,不妥之處望各位批評指正。各所學(xué)校的現狀千差萬(wàn)別,但是農村薄弱的問(wèn)題又大都相同:比如師資不穩定有相對薄弱;生源復雜,家庭教育跟不上;學(xué)生習慣不好;辦學(xué)條件較差等等。面對這些問(wèn)題,如何把××教學(xué)質(zhì)量抓上去,辦人民滿(mǎn)意教育。
不管現狀如何復雜,抓質(zhì)量就是學(xué)生的學(xué)和教師的教。
第一,給學(xué)生樹(shù)自信,培興趣、養習慣。20XX年×月,我初到××小學(xué),看到學(xué)生見(jiàn)陌生人繞著(zhù)走、早晨讀書(shū)聲音很小、課堂舉手回答問(wèn)題的人幾乎沒(méi)有。如何在這么多困難中解脫出來(lái),走出怪圈?這些問(wèn)題困擾了剛走上學(xué)校管理崗位的我好長(cháng)時(shí)間。如何解決這一矛盾?還需沉下身子、耐住寂寞,立足學(xué)校實(shí)際實(shí)施漸進(jìn)式改進(jìn)。首先我們以“弘揚自信自強精神、倡導良好行為習慣”為主題,建設校園文化,結合鄉村少年宮和傳統節慶為起點(diǎn),以黨、團、隊為抓手,組織各類(lèi)社團和活動(dòng),讓學(xué)生參加比賽、走向舞臺、展示才藝、樹(shù)立自信!痢辆拍曛茖W(xué)校有小學(xué)生××人,初中生××余人,一半學(xué)生在校住宿除正常上課時(shí)間學(xué)習外,有大量課余時(shí)間可以支配,學(xué)校教師××%是××鄉之外的其它鄉鎮教師,大多在校住宿,××年學(xué)校完成了均衡發(fā)展建設,××年建成了鄉村少年宮,學(xué)校根據以上情況選拔學(xué)業(yè)有專(zhuān)長(cháng)的教師開(kāi)展興趣小組,鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組,拓寬了大量留守兒童的興趣愛(ài)好,你的業(yè)余時(shí)間在哪里你的成就就在哪里,把業(yè)余時(shí)間用在興趣上,撲救了學(xué)生的人生之路。其次我們把德育教育融化到學(xué)生的行為習慣養成上,從宿舍到教室、從食堂到家庭、從一年級到九年級都細化了行為、學(xué)習習慣的具體要求。每周自我評價(jià),半月同學(xué)互評、每月教師評價(jià)。把學(xué)生引向自律成長(cháng)大路,也是教育教學(xué)邁向發(fā)展的前進(jìn)之路。
第二,抓常規興教研,注重教師成長(cháng)。抓教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)教師,有怎么樣的教師就有什么樣的教學(xué)質(zhì)量,××小學(xué)教師隊伍普遍年輕,平均年齡××歲,教師熱情高,樂(lè )于學(xué)習,但教學(xué)經(jīng)驗不足,抓新任教師的成長(cháng)就從他們的備課、上課,信息資源利用開(kāi)始。其次把教研活動(dòng)開(kāi)的`“有料、有趣、有思”。有料指每次教研要有提前準備好學(xué)習資料,為了擴大學(xué)習范圍,我們把教學(xué)軟件應用學(xué)習納入教研活動(dòng),現在我校上課教師都會(huì )使用希沃教學(xué)。與××教育網(wǎng)簽訂了教學(xué)資源使用協(xié)議,拓展了教師視野。有軟件、有資源,活動(dòng)就落到實(shí)處。有趣指教研過(guò)程、方式?jīng)]有固定模式,以激趣為主,吸引教師參加。有思指活動(dòng)完成后寫(xiě)出自己的反思,這個(gè)過(guò)程是升華,是生長(cháng)過(guò)程。只有教師和學(xué)校共同成長(cháng),幸福感也就油然而生!最后要給教師尊重、榮譽(yù)和溫暖。通過(guò)這些措施,教師慢慢認識到,任何外在因素都比不上自己的行動(dòng)與成果。教師心靈變得專(zhuān)注,成長(cháng)更加自覺(jué)。質(zhì)量提升有了堅強的基礎。通過(guò)近×年的努力,今年我校中考取得了全縣第×的良好成績(jì),小考也提升了×個(gè)名次。
新學(xué)年,新起點(diǎn)。我們將繼續探索農村學(xué)校提質(zhì)量的方法,強化管理,帶好隊伍,注重教研,努力提升鞏固教學(xué)質(zhì)量,讓大山的孩子走出大山,做出自己的貢獻!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì )的校長(cháng)發(fā)言稿6
各位同事:
大家好!
我認為學(xué)校教學(xué)成績(jì)的好壞是受多方面因素影響的,要提高教育教學(xué)質(zhì)量也不是一下就能提高的,需要一個(gè)過(guò)程。
這個(gè)學(xué)期學(xué)校更加重視教學(xué)質(zhì)量的提高,我覺(jué)得這對我們教師和學(xué)生都有好處。
從教師方面:
一、教師要不斷適應知識更新,社會(huì )的需要,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、備好每一堂課。
俗話(huà)說(shuō)不打無(wú)準備的仗,提高課堂效率的主渠道是備課,認真用心去鉆研教材、整合教材;認真用心去分析學(xué)生的知識起點(diǎn)、知識經(jīng)驗;充分考慮教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),做好教案;
三、上好每一堂課。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節是抓好課堂教學(xué),保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量,上好每一堂課,向課堂要質(zhì)量,依據教案,調動(dòng)課堂氣氛,把課上好上活,上出效率,上出學(xué)生的興趣。
自己對自己的教學(xué)滿(mǎn)意了,才能達到理想的教學(xué)效果,盡可能的以最大限度的`吸引學(xué)生。
四、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。
通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習情況,知道自己的教學(xué)效果。
如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談,而忽略學(xué)生的反映,學(xué)生聽(tīng)一會(huì )兒肯
定會(huì )走神的,這樣的教學(xué)效果一定好不了。
五、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題。
特別是那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生。
對于那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生,我在課堂上要多讓他們發(fā)言,這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講。
六、跟家長(cháng)多溝通。
我校學(xué)生的家庭教育跟不上,大多數父母文化程度不高,有一部分學(xué)生的家長(cháng)還外出打工不在家,學(xué)生放學(xué)回家后無(wú)人問(wèn)津。
這需要老師多與家長(cháng)交流,注重學(xué)生回家后的教育,同時(shí)教育學(xué)生養成良好的習慣,自己管理自己,養成良好的自理能力。
從學(xué)生方面:
一、注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
如果學(xué)生有良好的學(xué)習習慣,就能促進(jìn)其智力發(fā)展、成績(jì)提高;反之,就會(huì )成為智力發(fā)展的障礙,影響其成績(jì)的提高。
二、注意學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法。
學(xué)生往往缺的就是方法或學(xué)習方法不對路。
這就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習方法:
三、鼓勵學(xué)生多看課外書(shū),注意積累運用。
讓學(xué)生利用課余時(shí)間多閱讀課外書(shū),并寫(xiě)好讀書(shū)筆記,把學(xué)校圖書(shū)室、班級圖書(shū)角充分利用了起來(lái),同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了不少知識。
四、平時(shí)抓好差生,適當的請家長(cháng)配合輔導,考試前做好充分、全面的復習,注意方法和效果等等,
教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì )的校長(cháng)發(fā)言稿7
同志們:
今天這個(gè)會(huì )議,是我市多年來(lái)針對基礎教育教學(xué)質(zhì)量召開(kāi)的第一次經(jīng)驗交流會(huì )。
會(huì )議的主要目的是,總結交流我市教育教學(xué)工作的典型做法和成功經(jīng)驗,進(jìn)一步分析問(wèn)題,找準癥結,明確努力方向,落實(shí)工作措施,齊心協(xié)力推動(dòng)全市基礎教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺階。
剛才,聽(tīng)了幾位同志的發(fā)言,感觸很深。
我們知道,抓教育,就是抓百年大計;辦學(xué)校,始終以育人為本。
沒(méi)有質(zhì)量作保證,育人就會(huì )喪失根基、迷失方向,學(xué)校就將無(wú)法生存、無(wú)力發(fā)展,教育也就失去了應有的功能和存在的價(jià)值。
值得欣慰的是,我市基礎教育戰線(xiàn)特別是歷年來(lái)在教學(xué)工作中做出突出成績(jì)的同志們,長(cháng)期以來(lái)對教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量給予了應有的重視,始終堅持教學(xué)質(zhì)量中心地位,積極推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng )新,有力推動(dòng)了我市教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
會(huì )上幾位同志的發(fā)言,在確保教學(xué)質(zhì)量方面其實(shí)有一個(gè)共同點(diǎn),我簡(jiǎn)單總結了一下,那就是“三個(gè)好”。
第一個(gè)“好”是有一個(gè)好班子。
不管是教育行政機關(guān),還是學(xué)校,不管是高中,還是初中,都有一個(gè)團結協(xié)作、堅強有力、思路清晰、務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導班子,帶領(lǐng)廣大教職工理直氣壯抓管理,真抓實(shí)干求質(zhì)量。
第二個(gè)“好”是有一套好制度。
這些好的制度,既包羅各項工作內容,又鎖定各個(gè)工作環(huán)節,既體現約束力,又彰顯激勵性,既體現競爭力,又兼顧公平性,并且已上升到文化的層面,體現著(zhù)鮮明的特色。
第三個(gè)“好”是有一支好隊伍。
這些學(xué)校的教師群體,不僅學(xué)有所專(zhuān),而且教有所長(cháng),不僅有敬業(yè)的品質(zhì),而且有創(chuàng )業(yè)的精神,不僅勇于探索,而且善于協(xié)作,這是辦學(xué)能夠保質(zhì)量、出成績(jì)的關(guān)鍵之所在。
當然,這三個(gè)“好”不可能反映我們工作的全貌,基層學(xué)校和教師已經(jīng)或正在創(chuàng )造的好經(jīng)驗、好做法還有很多,也正是這許許多多的“好”,才支撐起了我們的教學(xué)質(zhì)量,才成就了我們的教育事業(yè)。
在去年11月份召開(kāi)的全市普通高中教學(xué)質(zhì)量總結表彰會(huì )上,我曾經(jīng)提到,就全市整體而言,教學(xué)工作還面臨諸多問(wèn)題,教學(xué)質(zhì)量還不容樂(lè )觀(guān)。
主要體現在:
其一,教學(xué)質(zhì)量不均衡問(wèn)題比較突出。
城鄉之間、校際之間存在明顯差異,個(gè)別學(xué)校教學(xué)工作還非常落后。
其二,學(xué)校綜合競爭力不強。
優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺,導致部分生源流失。
以高考為例,我市一本、二本進(jìn)線(xiàn)率均低于全省平均水平,與先進(jìn)地區相比差距更大。
應屆生一本上線(xiàn)率最高的`寶豐一高和葉縣高中也只有7%。
其三,教科研氣氛不夠濃厚。
教學(xué)改革的成功經(jīng)驗尚未得到及時(shí)有效推廣,教育教學(xué)科研的交流與合作力度不大,教育改革和教學(xué)探索的激勵機制尚不健全,創(chuàng )新氛圍尚未形成。
其四,教師隊伍整體數量不足和結構不合理問(wèn)題同時(shí)存在,教師的梯隊建設和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有待加強。
這些問(wèn)題,制約了我市教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度、大面積提高,阻礙了中小學(xué)校辦學(xué)水平的提升,嚴重影響我市基礎教育事業(yè)的健康發(fā)展。
針對于此,尤其是從事基礎教育工作的同志們,要進(jìn)一步認清形勢,找準差距,切實(shí)增強危機意識和責任意識,切實(shí)增強使命感和緊迫感,立足實(shí)際,開(kāi)啟思路,一心一意把教育教學(xué)工作抓好,千方百計把教學(xué)質(zhì)量全面提升上去,努力滿(mǎn)足群眾“上好學(xué)”的愿望,全力帶動(dòng)基礎教育各項工作蓬勃發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì )的校長(cháng)發(fā)言稿8
各位同事:
質(zhì)量是立校之本,是老師的身價(jià)。我校不斷強化精細化教學(xué)管理,重細節、重過(guò)程、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果,在每一個(gè)細節上精益求精,把簡(jiǎn)單的事情做好,把細小的事情做亮,做到人司其職、人盡其力、人負其責、物盡其用的良好效果,讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。
一、目標精準,引發(fā)內驅力
目標是方向,目標是動(dòng)力。我校不斷強化目標管理,建立目標導向機制,聚師生發(fā)展共識。我們抽考和調考力爭前八名,義教評估進(jìn)入獲獎行列。我們把這一目標分解到領(lǐng)導,到教師,到學(xué)生,層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標責任書(shū),每個(gè)班每個(gè)人制定各次考試目標,每位老師要按三率一分定好學(xué)生,以目標激勵行動(dòng),用行動(dòng)成就目標,做到人人有壓力,個(gè)個(gè)有動(dòng)力,激勵師生不斷追求新的成就。
二、制度精細,遵循管理尺子
“人管人氣死人,制度管人最服人”。 我們建法治社會(huì ),充分發(fā)揚民主,健全細化制度清單,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。我們重新制定質(zhì)量結賬方案,體現優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果。根據“雙減”政策定出每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科的作業(yè)種類(lèi)和次數,每月定點(diǎn)檢查常規。只有堅持制度管人,才能風(fēng)正氣順。保證教育教學(xué)工作落到實(shí)處,教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
三、過(guò)程精實(shí),夯實(shí)過(guò)程管理
教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節,抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校會(huì )細化教學(xué)常規,強化過(guò)程管理,從根上夯實(shí)教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量。把細節抓嚴,把過(guò)程抓實(shí)。我校把質(zhì)量落實(shí)到每一位教師的常規教學(xué)中,對教學(xué)常規管理實(shí)行“校長(cháng)隨機查、教研組每周單項查、教務(wù)室每月查”三級檢查制度,做到各有側重,相互回應,整體聯(lián)動(dòng)。一是校長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課隨機抽查一個(gè)教師的常規,查的是自然狀態(tài),了解的是真實(shí)情況;二是教研組周查圍繞隨機抽查發(fā)現的薄弱項目進(jìn)行,側重于分析導向;三是教務(wù)室每月對學(xué)校教學(xué)檢查與通報質(zhì)量進(jìn)行督查,側重于看整改,將督查結果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學(xué)簡(jiǎn)報:有檢查必有總結,有總結必有通報,在檢查與通報中,使每所學(xué)?吹匠煽(jì),明白不足,揚長(cháng)避短,與時(shí)俱進(jìn),向扎實(shí)的常規要質(zhì)量。
四、研出精致,提高課堂效率
課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項”管理的要求下,唯有提高課時(shí)效率才是出路。人人研教材研學(xué)生,組織團隊研生本課堂,推行一課三研、一課三教的方法,把知識落實(shí) ,把學(xué)生HOLL住。低年級研教學(xué)課堂常規,管住學(xué)生,養成學(xué)習好習慣。高年級研學(xué)習反思,激勵自主,養成主動(dòng)學(xué)習的'好習慣。走出去研,看名校做法,派出去學(xué),引進(jìn)化用,拉近與質(zhì)量強校的距離。
五、導出精神,勵志師生共進(jìn)
管理的最高境界是“讓每個(gè)人都感到自己的重要”,教育的最高理想是“讓每一個(gè)孩子都自由呼吸、自主成長(cháng)”。為了實(shí)現這樣的目標,做好“潤物細無(wú)聲”的校園文化建設和班級文化建設,為師生營(yíng)造出一個(gè)恬靜雅致、自然優(yōu)美、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習環(huán)境, 引領(lǐng)師生發(fā)展。每周推出一次勵志教育,用正氣感召,用名人激勵,用身邊的人引領(lǐng)。寓教育于樂(lè ),學(xué)中有樂(lè ),學(xué)校會(huì )組織趣味運動(dòng)會(huì )、拔河比賽、足球賽、書(shū)畫(huà)展、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動(dòng),豐富師生的生活,消解工作學(xué)習的壓力,從而凝聚人心,促進(jìn)學(xué)校和諧、健康地發(fā)展。不僅要讓師生埋頭苦干,更讓他們有詩(shī)和遠方。
教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì )的校長(cháng)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位校長(cháng)、各位老師:
大家好!
我叫XX,來(lái)自XX初中,是一名從事教育工作剛剛四年的老師。首先,非常感謝各位領(lǐng)導參與研討交流活動(dòng),傾聽(tīng)我們一線(xiàn)教師的心聲!今天來(lái)這里的目的主要是學(xué)習,博眾家之長(cháng)為我所用,其次是分享我在教育教學(xué)中的一點(diǎn)做法和感受,希望能得到各位領(lǐng)導和同仁的指導。
近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,今年中考六科合格率取得了全縣第三名的好成績(jì)。取得的這點(diǎn)成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去,提升教育教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題,任重道遠。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,怎樣才能再創(chuàng )輝煌,怎樣才能實(shí)現夢(mèng)想,這是我們現在正面臨的問(wèn)題。下面,我就我所任教的九(1)班語(yǔ)文教學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱母邢耄?/p>
一、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生思維不夠活躍、面對難題,沒(méi)有信心解決。
2、學(xué)生成績(jì)兩極化現象嚴重。
3、學(xué)生的審題能力有待提高。
4、做題習慣不好,粗心大意,馬馬虎虎。
5、部分學(xué)生對學(xué)習不感興趣,找不到學(xué)習的樂(lè )趣與成就感。
6、家長(cháng)的配合不夠,有部分學(xué)生無(wú)法完成家庭作業(yè),或做作業(yè)的態(tài)度極不認真。
二、將采取的措施
1、在課堂中,激發(fā)學(xué)生的思考欲望,提高教學(xué)效率
我們班學(xué)生有一個(gè)很大的缺點(diǎn)——不愛(ài)回答問(wèn)題。課堂中,一個(gè)問(wèn)題拋出來(lái),除了一兩個(gè)學(xué)生在積極的思考外,其余的學(xué)生根本就沒(méi)有去認真的想答案,而是都睜著(zhù)一雙看似無(wú)辜的大眼睛等著(zhù)你的講解。面對這樣的情況,我將在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,比如:教師是學(xué)習的引導者,而不是知識的灌輸者;學(xué)生是學(xué)習的主體,是課堂的主宰者等等,樹(shù)立學(xué)生個(gè)體的自信心。在課堂上創(chuàng )設輕松的教學(xué)氛圍,激勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,引導學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識,以提高教學(xué)效率。
2、培養學(xué)生的學(xué)習習慣
正如培根所說(shuō)“習慣有一種頑強而巨大的力量,他可以主宰人生”,所以對學(xué)生良好習慣的培養非常有必要。
首先是思維習慣的培養,孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔”,可以說(shuō)大部分學(xué)生現在正處于這樣的一個(gè)狀態(tài)里,所以在課堂里搭建一個(gè)交流的平臺很有必要,讓所有的學(xué)生開(kāi)始思考問(wèn)題,說(shuō)出自己的見(jiàn)解。其次是預習、復習的習慣。復習教學(xué)內容是很有必要的,這樣可以鞏固學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得的新知。而預習課文是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。第三,注重基礎學(xué)習。字詞是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的保障。為此,在注重學(xué)生理解的同時(shí),對基礎字詞的'鞏固是必不可少的環(huán)節。讓學(xué)生利用空余時(shí)間來(lái)多讀多寫(xiě)。
3、注重培優(yōu)輔差工作。在本學(xué)期,我打算將該班學(xué)生根據不同學(xué)習情況,分別進(jìn)行補習,先從拼音基礎差的學(xué)生開(kāi)始,然后是詞語(yǔ)的識記,再是閱讀、作文。學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生,針對閱讀理解和寫(xiě)作進(jìn)行訓練,希望通過(guò)這樣的學(xué)習方式,能夠對教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習都有所幫助。
總之,要提高學(xué)生成績(jì),就要提高課堂效率,我們就要改變教學(xué)內容的呈現形式和學(xué)生的學(xué)習方式,把適合教師講解的內容變成適合學(xué)生探討研究的內容,改變知識的“灌輸”途徑,不但使學(xué)生接受知識,更讓學(xué)生自始至終參與到知識的生產(chǎn)過(guò)程中來(lái)。最終,上好每一節課,上出精彩的課,提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
我的發(fā)言結束,謝謝大家!
教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì )的校長(cháng)發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導,老師:
大家好!
首先,非常感謝各位領(lǐng)導在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì ),指導我校的教學(xué)教育工作。很高興,在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天,在這里我們可以暢所欲言,博眾家之長(cháng)為我所用。
近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導的關(guān)心下,在各位科任老師的共同努力下,取得了一定成績(jì)。成績(jì)與失敗都已經(jīng)屬于過(guò)去,未來(lái)考試戰鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,怎樣才能創(chuàng )造輝煌,怎樣才能實(shí)現夢(mèng)想,這是我們現在正面臨的問(wèn)題。
為了以后更好的.教學(xué),我對我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,以便我們能根據情況及時(shí)調整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)各項補救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。通過(guò)教育局下發(fā)的質(zhì)量評價(jià)表比較分析,我們可以看出:我們學(xué)校個(gè)別班級的個(gè)別科目的平均分比較低,部分學(xué)科嚴重低于全縣平均分;通過(guò)對比優(yōu)生率和差生率,我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高;我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好,影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現實(shí)情況我們可以發(fā)現:
語(yǔ)文:學(xué)生課外閱讀量過(guò)少,閱讀理解能力與寫(xiě)作能力還有待提高。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠工整。
英語(yǔ):學(xué)生在家里缺少學(xué)習環(huán)境,學(xué)校學(xué)習的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ),課后很少聽(tīng)到他們講英語(yǔ)。兩極分化嚴重。
數學(xué):整個(gè)學(xué)校數學(xué)成績(jì)向來(lái)不佳,學(xué)生基礎不好。學(xué)生學(xué)習數學(xué)習慣不好,審題能力有待提高,思維不夠活躍。
科學(xué):學(xué)校的教學(xué)遺棄有限,很多實(shí)驗都沒(méi)法做,學(xué)生動(dòng)手能力差。
針對以上問(wèn)題,學(xué)校將從以下這幾方面著(zhù)手,抓細節,重過(guò)程,求實(shí)效:
1、抓好教育教學(xué)常規管理,落實(shí)認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考試、認真輔導和認真反思。
2、抓好每次考試,要求進(jìn)行單元測驗。并對考試成績(jì)進(jìn)行收集和統計,重點(diǎn)查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況,有針對地進(jìn)行家訪(fǎng)。
3、利用班會(huì )課的時(shí)間,組織中高年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的交流,使學(xué)生學(xué)習方法科學(xué)而合理。
4、堅持抓好課堂考勤,向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節課考勤制度,實(shí)行師生雙向考勤,杜絕缺課現象的發(fā)生。
5、加強班級管理,創(chuàng )設良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,養成良好的學(xué)習習慣,形成團結合作,相互學(xué)習,相互促進(jìn),共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競賽,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,養成良好學(xué)習習慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,接下來(lái)將進(jìn)行趣味數學(xué)比賽和課外知識競賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習情況,制定落實(shí)幫扶計劃,完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習情況和部分學(xué)生出現“敗科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃,要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護他們,幫助輔導他們,增強他們的自尊心和自信心,培養他們的學(xué)習興趣,讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵機制,充分調動(dòng)教師的積極性。
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