校長(cháng)論壇發(fā)言稿(8篇)
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編整理的校長(cháng)論壇發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
校長(cháng)論壇發(fā)言稿1
大家好！暢談校長(cháng)管理方略，共議學(xué)校內涵發(fā)展，于我而言，有“鏡中花，水中月”之嫌。在此，我只想與各位交流一下在工作中的一些感悟，與大家共勉，不妥之處，請批評指正。
談到學(xué)校內涵發(fā)展，首先，需要明確內涵、內涵發(fā)展這兩個(gè)邏輯概念。內涵主要是指概念所揭示事物的本質(zhì)特征，內涵發(fā)展是指事物內在屬性的發(fā)展，明確了這兩個(gè)概念，學(xué)校內涵發(fā)展就不難理解了：學(xué)校內涵是學(xué)校本質(zhì)屬性的總和，學(xué)校內涵發(fā)展則體現在學(xué)校管理效能高、教育質(zhì)量高、綜合實(shí)力強、特色明顯上。
可見(jiàn)學(xué)校的內涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展。它強調提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，也就是提升學(xué)校的“軟實(shí)力”。學(xué)校內涵的發(fā)展，至少應該包括：學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，管理水平的發(fā)展，辦學(xué)環(huán)境的發(fā)展，特色的形成與發(fā)展。
從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，從可持續的發(fā)展觀(guān)看，內涵發(fā)展是今后學(xué)校發(fā)展的必由之路。校長(cháng)作為學(xué)校的管理者只有深入理解學(xué)校教育的內涵才能促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。下面我就結合我校的實(shí)際談?wù)勛约旱恼J識。
一、“以人為本”是學(xué)校內涵發(fā)展的核心
“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心，也是學(xué)校內涵發(fā)展的核心，辦學(xué)的最終目的就是為了促進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展，我校建校后在充分論證的基礎上確立了“以人文本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，將“人本思想”貫徹到辦學(xué)的方方面面，樹(shù)立了“育人為本”的服務(wù)觀(guān)。
一是為學(xué)生服務(wù)，提供讓學(xué)生與家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育；二是為教師服務(wù)，從細微處力爭解除教師的后顧之憂(yōu)，讓教師“教有所長(cháng)、教有所得”。將“人本思想”滲透于學(xué)校管理，從而促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
二、加強班子建設是促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的動(dòng)力
學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)導班子是核心。 我們要求學(xué)校領(lǐng)導要講大局，能容人、容言、容事，諒人之過(guò)、容人之短、學(xué)人之長(cháng)，把開(kāi)拓進(jìn)取與求真務(wù)實(shí)結合起來(lái)，把工作熱情與科學(xué)態(tài)度結合起來(lái)，把嚴謹細致、艱苦創(chuàng )業(yè)、團結協(xié)作、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)弘揚起來(lái)。強化“一榮俱榮、一損懼損”“有為才有位，有位更有為”的共識，要以德樹(shù)威，以信強威，以情助威，以仁升威，工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格，在工作落實(shí)的環(huán)節上，在管理的精細化上，在追求工作的實(shí)效上狠下工夫。職責明晰，配合、協(xié)作意識要強，盡心盡力，盡職盡責，政令暢通。
根據學(xué)�？傮w工作目標和班子成員的能力特長(cháng)及意愿傾向，進(jìn)行詳細的責任分工，具體、明確，使他們始終有事可抓，天天有事可辦。有明確分工的基礎上，提出了各部門(mén)之間團結合作的要求，彼此配合，提高組織和領(lǐng)導能力，達到學(xué)校與教師同進(jìn)步的目標，從而建立起一個(gè)團結向上的領(lǐng)導集體，為教師隊伍建設打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
三、加強教師隊伍建設是促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的重點(diǎn)
沒(méi)有一支思想高尚、素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，就不可能有高質(zhì)量的教學(xué)效果，也不可能使學(xué)校有可持續發(fā)展的后勁。為此，我們把加強教師隊伍建設作為促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的重點(diǎn)。學(xué)校全面實(shí)行教師聘任制，三年為一個(gè)聘期，三年期滿(mǎn)后，全員解聘，重新聘任，從而優(yōu)化了教師隊伍。
在加強教師教學(xué)能力方面出實(shí)招，創(chuàng )設為教師提升業(yè)務(wù)能力的制度和環(huán)境。特別是在小學(xué)部各教研組堅持開(kāi)展以“同課異構”為特色的研課、磨課活動(dòng)，在初中部各教研組堅持開(kāi)展“每周一課”活動(dòng)，開(kāi)展備、上、聽(tīng)、說(shuō)、評、改一體化教研活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。
四、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校內涵發(fā)展的源泉
學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。學(xué)生的質(zhì)量、特色，體現了學(xué)生的發(fā)展水平。校際間的.競爭，歸根到底是教育質(zhì)量的競爭，學(xué)生發(fā)展水平的競爭。學(xué)生發(fā)展水平高，學(xué)校的競爭力就強，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境也就好。新課程改革的主題詞是：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了中華民族的振興”。把“學(xué)生的發(fā)展”與“中華民族的振興”聯(lián)系在一起，這充分表明了學(xué)校內涵發(fā)展的核心是人的發(fā)展。
人的全面、和諧的發(fā)展非常重要，沒(méi)有人的自由而充分的發(fā)展，就不可能有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，不可能有全民族素質(zhì)的提高，又何談“中華民族的復興”？
校長(cháng)論壇發(fā)言稿2
團結進(jìn)取，快樂(lè )教學(xué)，育儒雅大氣人才
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
“讓每個(gè)農村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)�！笔俏倚Ｒ回炞非蟮慕逃虒W(xué)目標。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓，立足實(shí)際求規范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。下面我從學(xué)校概況、規范管理、學(xué)校發(fā)展三個(gè)方面對學(xué)校工作做簡(jiǎn)要匯報。
1．【學(xué)校概況】
我校于于20xx年由三個(gè)學(xué)校合并而成，20xx年教學(xué)樓正式投入使用。校園綠化初步完成，校園文化建設正在逐步完善。經(jīng)歷了十年不斷拼搏創(chuàng )新的歲月，現已成為一所教學(xué)設施完備、師資隊伍精良、辦學(xué)規模日趨完善的現代化學(xué)校。
學(xué)校堅持“以人為本 尊重規律 和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以“厚德至善，博學(xué)雅行”為校訓，堅持“讓每位教師因從這里教書(shū)育人感到幸福，讓每個(gè)學(xué)生因從這里走向成功感到自豪”的辦學(xué)理念，在確保學(xué)校和諧穩定的前提下，牢牢抓住教育教學(xué)這條生命線(xiàn)，大力開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，為學(xué)生的終生幸福奠基，讓學(xué)生一生回憶，為教師持續發(fā)展服務(wù)，讓教師享受教育。讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長(cháng)都收獲希望。學(xué)校大膽進(jìn)行教育教學(xué)的改革與實(shí)踐，積淀形成了“團結、快樂(lè )、進(jìn)取、儒雅、大氣”的良好校風(fēng)。
學(xué)�，F有11個(gè)教學(xué)班，教職工23人，在校生300余人。全體教師中，有市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任市5人，市級教學(xué)能手3人。學(xué)生多次參加區各級組織的演講、誦讀等競賽活動(dòng)，都取得優(yōu)異成績(jì)。
2.【規范管理】
一、強化管理，常規規范長(cháng)抓不懈。
1、建章立制，規范管理。我校建立健全各類(lèi)教育教學(xué)管理機構，做到分工明確，責任到人。制定了各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中做到有規可依，有章可循。
2、強化師資，提升教師素質(zhì)。學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習氛圍，通過(guò)學(xué)習、研討等各種形式努力促進(jìn)教師觀(guān)念轉變，并鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習，加大教師培訓、培養力度，努力打造自己的名師。
3、開(kāi)展活動(dòng)，豐富校園生活。學(xué)校堅持以學(xué)生發(fā)展為主，利用清明節、兒童節、國慶節、元旦等，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，再加上每年的運動(dòng)會(huì )、文化藝術(shù)節、安全演練等等，以活動(dòng)促發(fā)展，讓學(xué)生“在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與”，努力使每一個(gè)學(xué)生得到最充分的發(fā)展。
二、狠抓教學(xué)常規，夯實(shí)育人基礎。
1、開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。我校嚴格按照山東省課程設置方案開(kāi)設課程、開(kāi)全課時(shí)，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)。
2、認真落實(shí)教學(xué)常規，打造高效課堂。我校對教師的教學(xué)計劃、備課、簽課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導、反饋等環(huán)節提出嚴格要求，定期檢查和不定期抽查相結合，促使教師高起點(diǎn)、從嚴要求提高
自己。校領(lǐng)導及教師可以不打招呼的聽(tīng)任何教師上課，督促每位教師、每節課都要上出精彩，上出靚點(diǎn)，精心打造高效課堂。使教學(xué)的細節更加規范、科學(xué)、高效，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方法和良好習慣的養成。
3、積極開(kāi)展校本教研，加強教科研管理。學(xué)校各教研組以研討課為平臺，聽(tīng)評課活動(dòng)與課堂改革相結合，有計劃地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，內容豐富，形式多樣。教師從身邊教育教學(xué)中的小事開(kāi)始，制定研究實(shí)施方案，開(kāi)展小課題研究活動(dòng)，期末整理研究材料。學(xué)校這些舉措，為教師成長(cháng)提供了一個(gè)廣闊的天空，引導教師從經(jīng)驗型向研究型、名師型轉變，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
四、傳誦經(jīng)典，浸潤書(shū)香校園。
校園里的書(shū)香來(lái)自于師生對于閱讀的執著(zhù)，來(lái)自于師生豐富多彩的閱讀活動(dòng)。我校認真組織師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，力求人人讀書(shū)，人人感悟。安排語(yǔ)文教師結合學(xué)校實(shí)際，指導學(xué)生閱讀經(jīng)典書(shū)籍，背誦古詩(shī)文，做好摘抄，撰寫(xiě)心得體會(huì )和感悟。通過(guò)開(kāi)展讀后感和“書(shū)香班級”“書(shū)香家庭”評選等活動(dòng)，讓學(xué)生的心靈在濃郁的閱讀氛圍中受到強烈影響。
五、陽(yáng)光卡激勵，初見(jiàn)成效。
我校結合新的教育理念，實(shí)施“七彩陽(yáng)光卡”激勵政策，制定了詳細的激勵機制，有效的促進(jìn)了學(xué)生的自我管理，自我規范。我們在正確佩戴紅領(lǐng)巾安全帽，以及上放學(xué)的路隊管理中對優(yōu)秀學(xué)生實(shí)施陽(yáng)光卡激勵，學(xué)生在做好自己的同時(shí)，班級榮譽(yù)感提升了。我們在校級
班級文化建設評比、書(shū)畫(huà)比賽及演講比賽中均使用陽(yáng)光卡激勵，大大提高了學(xué)生參與比賽的熱情。
3.【學(xué)校發(fā)展】
談到今后的發(fā)展，我們將繼續優(yōu)化結構、夯實(shí)基礎，以城鄉均衡發(fā)展、學(xué)區化管理為契機，大面積提高教育質(zhì)量，穩步發(fā)展。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和裝備水平，加大教育改革和教師隊伍建設的力度，深化學(xué)校內部管理體制，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，大力加強教育科學(xué)研究，努力培養名師，全面啟動(dòng)“名師工程”和“青年教師培養工程”，嚴要求，強管理，由規范走向特色，逐步創(chuàng )建市級教學(xué)示范校和市級規范化學(xué)校。
一、創(chuàng )新學(xué)校管理，促進(jìn)內涵發(fā)展。
管理出質(zhì)量，管理出效益，一流的學(xué)校必須有一流的管理。在學(xué)校管理工作中，我們將逐步實(shí)現由制度管理轉向文化管理，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人。讓學(xué)生享受成長(cháng)，讓教師享受教育，讓和諧溢滿(mǎn)校園，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
二、狠抓教研教改，高效課堂再提升。
立足課堂，深化教學(xué)改革。課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。我們將以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀(guān)，把高效課堂作為突破口和切入點(diǎn)，學(xué)習借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗，狠抓教研教改，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。
三、刻意經(jīng)營(yíng)校園文化，營(yíng)造生命成長(cháng)的空間。
打造高雅的校園文化，構建和諧的育人環(huán)境，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)而成為名校的必由之路。目前，我校已經(jīng)形成了各具特色的教室文化，以“師表育人，警師德行”為主的辦公室文化，以“習慣養成，科技博覽”為主體的樓道、走廊文化等幾個(gè)系列，校園環(huán)境正逐步形成厚重的校園文化積淀，讓全體師生的精神文化享受得到潛移默化的提升和熏陶。
我們將繼續建設具有豐富文化內涵的'花園式學(xué)校，把校園文化當作學(xué)校的一塊隱形的課程來(lái)開(kāi)發(fā)，從有形的外在文化向無(wú)形的、內涵的文化提升，通過(guò)備課文化、師生行為文化、社團文化等等，建設符合我校實(shí)際的、具有我校特色的校園文化體系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構建一種具有強大感召力、凝聚力、影響力、得到廣大師生及社會(huì )認可的校園文化。
四、創(chuàng )造條件，培植特色品牌學(xué)校。
我們將加快學(xué)校建設的步伐，不等不靠，創(chuàng )造條件，增強綜合實(shí)力，使所有的教師都掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段，逐步向名師方向發(fā)展，創(chuàng )造出較高的教育質(zhì)量和社會(huì )聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采。在特色項目上做文章，做到高起點(diǎn)、高品位、富內涵、廣輻射，將我校建設成為管理一流、師資隊伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的特色學(xué)校，大步向市級教學(xué)示范學(xué)校、市級規范化學(xué)校邁進(jìn)。
校長(cháng)論壇發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導和兄弟學(xué)校同仁：
大家好，今天，能夠參加校長(cháng)論壇活動(dòng)，有機會(huì )和各位同仁交流切磋，自己感到非常高興。
小學(xué)創(chuàng )辦于年，位于，占地面積平方米，建筑面積平方米�，F有個(gè)班級，多名教職工，近名學(xué)生。屬于我們市級重點(diǎn)小學(xué)。學(xué)校連續次被市人民政府命名為市級文明單位，系市德育先進(jìn)學(xué)校、市教科研先進(jìn)集體、市群體先進(jìn)集體、市綠色學(xué)校、省園林式單位、市模范學(xué)校、市社會(huì )治安綜合治理先進(jìn)單位和市文明學(xué)校。作為基層學(xué)校負責人，自己在長(cháng)期的學(xué)校管理改革探索實(shí)踐中，深深認識到，堅持師生為本，凸現辦學(xué)特色，是讓基礎教育回歸本真，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的必經(jīng)之路。今天，我發(fā)言的題目是《堅持師生為本，凸現辦學(xué)特色》，請各位領(lǐng)導和同行批評指正。
一、建特色校園，為師生提供良好外部教育環(huán)境
工欲善其事必先利其器。我想，這個(gè)“器”就是硬件環(huán)境。因為校園環(huán)境既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現形式。因此，我們通過(guò)積極營(yíng)造高品位校園文化，不斷創(chuàng )新工作方法，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內涵，提升學(xué)校辦學(xué)層次，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，實(shí)現學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。
眾所周知，任何一所學(xué)校如果要營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，首先，先要從美化校園環(huán)境做起，如果沒(méi)有美的校園環(huán)境，校園文化就是紙上談兵，無(wú)從談起。因此，我們本屆校領(lǐng)導十分重視改造校園環(huán)境和校園文化建設工作，多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研究此事。年前，面對學(xué)校比較落后的基礎設施現狀，利用各種渠道籌款多萬(wàn)元，建起了平方米的教學(xué)大樓和多平方米米的圖書(shū)館、科研樓，結束了學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)收藏、閱讀場(chǎng)所和教學(xué)科研專(zhuān)業(yè)場(chǎng)所的歷史。同時(shí)，我們加強校園環(huán)境建設，堅持讓每一面墻、每一塊土地都是宣傳教育的有力陣地，力爭做到了凈化、綠化、美化。圍繞建設綠色園林式學(xué)校的目標，經(jīng)過(guò)時(shí)間的努力，建起縱橫交錯，四通八達多平方米的硬化校道，多平方米綠草如茵的草坪，造型新穎的花壇花圃，種植了棵常青樹(shù)木。特別是新建的升旗廣場(chǎng)和操場(chǎng)，使廣大師生隆重舉行升國旗儀式、進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)有了寬敞平整的場(chǎng)地。而且，文化長(cháng)廊，貼滿(mǎn)了有關(guān)教育學(xué)生等內容的，令我們校園的文化氛圍驟然大增。喜看今朝，校園內處處綠草蔥郁，時(shí)時(shí)花果飄香，變成一所園林式學(xué)校，從而，為我校校園文化建設打好了堅實(shí)的基礎。
二、建系列制度，為學(xué)校內涵發(fā)展提供基本保障
沒(méi)有規矩，不成方圓。我們的國家是法制國家，我們的社會(huì )是法制社會(huì )，我們的學(xué)校是法制。那么，我們的學(xué)校管理上，就是要實(shí)行依法治校。而實(shí)行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規定，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生人格，維護學(xué)生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。也就是說(shuō)，需要依法理順政府與學(xué)校的關(guān)系、落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權的基礎上，完善學(xué)校各項民主管理制度，實(shí)現學(xué)校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障學(xué)校、舉辦者、教師、學(xué)生的合法權益，形成教育行政部門(mén)依法行政，學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監督的格局。
進(jìn)一步講，學(xué)校的制度建設主要具有這樣幾個(gè)方面的作用，一是約束的功能，它明確的告訴全校員工什么事能做，什么事不能做，什么事應該怎樣做。例如某學(xué)校針對原來(lái)偶有教師曠課現象，教務(wù)處教學(xué)管理規章中制定了這樣一條：教師無(wú)故曠課一節扣款200元。表面上看，該制度缺乏人性，因為教師上一節課的收入達不到200元。但實(shí)際上該條款明確規范每一個(gè)教師不能缺課，扣款的條款實(shí)際上是告誡教師不要被扣款。據了解，該制度出臺后，從未有任何一個(gè)教師遭到處罰，這說(shuō)明，該制度確實(shí)起到了約束的作用。第二是激勵功能，當大家都能規范的要求自己以后，管理者需要提升的是，學(xué)校教師怎樣將工作干的更好，相應的規章制度設立出教師積極爭取進(jìn)步平臺。例如：學(xué)校在學(xué)科競賽輔導和教育科研成果的獎勵條例中都有充分的體現。三是發(fā)展功能，激勵功能往往具有短期效應，具有明確的指向，激勵的教育事件具體。教師通過(guò)經(jīng)常性的激勵，很自然的會(huì )有所發(fā)展。但學(xué)校需要教師不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展。學(xué)校所開(kāi)展的“名師工程”活動(dòng)，為中青年教師發(fā)展搭建了發(fā)展平臺，提供了發(fā)展的方向。因此，制度是全校師生行動(dòng)的規范，做好制度文化建設是保證學(xué)校工作正常有序進(jìn)行的重要保證。
為了進(jìn)一步做好制度文化建設，規范師生文明行為。我們學(xué)校先后制定并完善了余項教育教學(xué)管理、安全、守紀等規章制度，做到了“全、細、嚴”，使事事有章可循，內容具體明確，賞罰分明，有法可依，有章可循。
三、抓特色教育，努力讓基礎教育回歸本真
開(kāi)展特色教育活動(dòng)，不斷提高師生的綜合文化素養。學(xué)校始終堅持以人為本、師生為本的管理理念，通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內容豐富的特色教育活動(dòng)，使教師不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，讓基礎教育回歸本真，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。在此方面，我們主要是采取了“三強”措施。
――強隊伍，加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍;加強教師的行為規范教育，做到榜樣示范，以身作則，學(xué)校按中心校要求，每學(xué)期做好一次教師的思想素質(zhì)考評并記錄入案;努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。班主任隊伍建設要有創(chuàng )新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵大家的作用。
――強機制，充分發(fā)揮班集體、團組織和學(xué)生會(huì )的作用，進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進(jìn)一步發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會(huì )、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會(huì )齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò )。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，分年級以班為單位召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
――強載體，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，努力拓寬了育人渠道。舉行各類(lèi)形式的活動(dòng)，建構學(xué)生行為規范養成教育的平臺，讓學(xué)生在活動(dòng)中，通過(guò)各種無(wú)形的約束力規范自己的行為。比如對學(xué)生進(jìn)行入校教育和愛(ài)校教育，讓學(xué)生了解校園的歷史變遷、特色風(fēng)貌、辦學(xué)成效，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情;充分利用學(xué)生大會(huì )、班會(huì )、隊會(huì )向學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。比如每周星期舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生進(jìn)行國旗下講話(huà) 。積極開(kāi)展培育和弘揚民族精神教育。開(kāi)展好文明禮貌教育和文明習慣培養。學(xué)習并使用文明禮貌用語(yǔ)。比如學(xué)校堅持德育為首，成立音樂(lè )、美術(shù)、體育、數學(xué)等各種興趣小組，經(jīng)常舉辦各種體育比賽與文藝活動(dòng)，豐富了學(xué)生校園生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。定期評選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，并大力表?yè)P頒發(fā)獎狀。每天早操時(shí)間都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育，表?yè)P好人好事，對違紀學(xué)生進(jìn)行思想教育。定期開(kāi)展國旗下的講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
四、造書(shū)香校園，豐富廣大師生的文化底蘊
與社會(huì )社區攜手，共建書(shū)香校園。我們學(xué)校采取請進(jìn)來(lái)和走出去的辦法，請校外的、等社會(huì )各界，來(lái)學(xué)校講課，講述他們的讀書(shū)經(jīng)驗。并且組織部分教師和學(xué)校管理者走出去，到外地兄弟學(xué)校，參觀(guān)打造書(shū)香校園的經(jīng)驗。具體打造書(shū)香校園活動(dòng)實(shí)施中，首先在學(xué)校，大力開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)校園”活動(dòng)，有計劃地在學(xué)生中開(kāi)展讀名著(zhù)佳篇活動(dòng)、誦背古詩(shī)文活動(dòng)、讀書(shū)比賽活動(dòng)等。我校圖書(shū)館藏書(shū)豐富，有多冊，學(xué)生人均達多冊，我們向學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)室，完善班級圖書(shū)角，組織學(xué)生向本班圖書(shū)角捐贈課外書(shū)，擴大學(xué)生的'閱讀面;并要求教師每月讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，也要求學(xué)生每月讀一本好書(shū)，每天搞抄一次好詞佳句，每周背一首古詩(shī)或名人名言。并積極開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，使我校師生人人喜歡讀書(shū)，營(yíng)造“以書(shū)為友，以書(shū)為伴”的氛圍，使他們認識到“生命因讀書(shū)而精彩，事業(yè)因讀書(shū)而成功”。其次，我校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)和競賽，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己才華的平臺。在每學(xué)期舉辦一次作文比賽和一次書(shū)法、繪畫(huà)比賽，評選出優(yōu)秀的作文及書(shū)畫(huà)作品張貼展示，還要求各班組織學(xué)生定期做好學(xué)習園地，出幾期黑板報。以此來(lái)活躍學(xué)生的第二課堂，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，滿(mǎn)足學(xué)生的成就感。
通過(guò)打造書(shū)香校園，共創(chuàng )精神家園，讓書(shū)卷氣成為師生最好的品格，讓打造書(shū)香校園活動(dòng)成為學(xué)校內涵發(fā)展的基礎工程。
五、抓校園文化，為學(xué)校內涵發(fā)展注入靈魂和動(dòng)力
整體校園文化建設是學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展之魂。學(xué)校要想全體教職員工把校園文化作為自覺(jué)的行為和精神的源泉，化成推動(dòng)學(xué)校長(cháng)足發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校以“一切為了學(xué)生的美好明天”為辦學(xué)宗旨，遵循“”的辦學(xué)原則，確立了“”的校訓，形成了“”的校風(fēng)，“”的教風(fēng)，“”的學(xué)風(fēng)，“”的工作作風(fēng)。積極的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色，為學(xué)校全面深化素質(zhì)教育提供了有力保證。前學(xué)校的教育改革正在努力順應社會(huì )的需求，教育的需求和個(gè)人成長(cháng)發(fā)展的需求。主動(dòng)探索不等不靠，將這種需求轉化成一種教育現實(shí)，讓更多的師生受益，將學(xué)校變成個(gè)性發(fā)展的天空。學(xué)校立足于學(xué)生的興趣、個(gè)性發(fā)展等方面的需要，滿(mǎn)足不同學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的需要。在這里興趣做主，興趣是起點(diǎn)，興趣是終點(diǎn)，興趣更是標準。讓小學(xué)這段時(shí)光成為學(xué)生校園里最向往的生活。讓學(xué)生從小就會(huì )培養興趣，懂得選擇，有向往和追求。
積極營(yíng)造高品位校園文化，不斷創(chuàng )新工作方法，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內涵，提升學(xué)校辦學(xué)層次，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，實(shí)現學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展。經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，形成了校園文化建設的基本思路：以育人為宗旨，以豐富的課內外文化活動(dòng)為載體，始終堅持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”。積極創(chuàng )建“校園建筑營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。從而實(shí)現學(xué)校校園文化的整體發(fā)展和全面繁榮。
小學(xué)的學(xué)校建設發(fā)展工作，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下，開(kāi)局良好，初見(jiàn)成效!我校因校建工作成績(jì)顯著(zhù)，先后榮獲“市美麗校園”、“市文明單位”、“市德育先進(jìn)單位”、“市全文明學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。這些榮譽(yù)和成績(jì)的取得，是正確領(lǐng)導和學(xué)校上下共同努力的結果，也是兄弟學(xué)校的支持和幫助的結果。這次能夠作為學(xué)校負責人代表來(lái)參加論壇活動(dòng)，是對我校發(fā)展建設工作的鞭策和鼓勵。
同時(shí)，我們也清醒地認識到，我校的基礎教育回歸本真，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展離上級的要求還有較大的差距，在教學(xué)質(zhì)量方面與兄弟學(xué)校還有一定的差距，我校今后的各項工作仍“任重而道遠”，仍然需要百尺竿頭更進(jìn)一步，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”與各兄弟學(xué)校共勉，我校愿與各兄弟學(xué)校攜手共進(jìn)，排除萬(wàn)難，為開(kāi)創(chuàng )我校工作的新局面而再立新功!
謝謝大家。
校長(cháng)論壇發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導專(zhuān)家、各位同仁：
很榮幸有這樣一個(gè)機會(huì )，能跟大家一起探討學(xué)校生存與發(fā)展的課題。也很遺憾，在學(xué)校品牌和特色的創(chuàng )建上，無(wú)論是認識思考還是探索實(shí)踐我們都處于剛起步階段，因此，今天我將向大家匯報一下我們海洋島學(xué)校關(guān)于體育特色學(xué)校建設的一點(diǎn)點(diǎn)思考和探索，拋磚引玉，以求共進(jìn)，不妥之處，請各位領(lǐng)導不吝賜教。
我匯報交流的題目是：依托陽(yáng)光體育品牌打造體育特色學(xué)校。
一所學(xué)校要在穩定中發(fā)展，往往需要以局部突破帶動(dòng)整體提高，聚集優(yōu)勢才能發(fā)展為學(xué)校的個(gè)性特點(diǎn)，成為學(xué)校特色。最終實(shí)現學(xué)校的局部?jì)?yōu)質(zhì)向全面優(yōu)質(zhì)的推進(jìn)，這是學(xué)校發(fā)展的必由之路，也是學(xué)校的價(jià)值追求。
海洋島學(xué)校是剛成立不久的一所九年一貫制學(xué)校。因為地處邊陲海島，所以師生隊伍一直不夠穩定。這從客觀(guān)上為我們的特色建設帶來(lái)了困難。但近幾年來(lái)，我校藝體學(xué)科教師相對穩定，尤其體育學(xué)科，年齡結構比較均衡，專(zhuān)業(yè)各有所長(cháng)：足球、籃球、乒乓球等運動(dòng)項目都可以順利開(kāi)展。這就為發(fā)展學(xué)校的個(gè)性和特性，提供了基點(diǎn)和可能�；谝陨显�，我們把體育教育確立為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的一個(gè)特色項目。就這樣，我們的探索開(kāi)始起步。
一、選擇思考：
1 、體育和教育從來(lái)就有緊密聯(lián)系。體育作為培養人和教育人的必要手段，歷來(lái)都是教育的重要組成部分。
2 、學(xué)校體育不僅能夠使學(xué)生的體質(zhì)得到增強，而且可以促進(jìn)智力的發(fā)展�？茖W(xué)實(shí)踐證明，堅持經(jīng)常的鍛煉，可以提高大腦皮層細胞活動(dòng)的強度、均衡性和靈活性。通過(guò)體育運動(dòng)，還可以培養敏銳的感知能力，靈活的思維和想像能力，良好的注意力和記憶力。這一切都有利于學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，從而有利于他們學(xué)習和運用科學(xué)文化知識。
3 、學(xué)校體育有助于培養學(xué)生堅強的意志品質(zhì)團隊協(xié)作意識。嚴格的體育教學(xué)和訓練，可以加強學(xué)生的組織性紀律性，培養學(xué)生的集體主義精神。體育教學(xué)和訓練的對抗性，可以促進(jìn)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)的形成，培養良好的意志品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校體育還為學(xué)生的道德行為的表現提供了有利的條件，有助于學(xué)生形成良好的道德行為。在體育運動(dòng)這樣一種特殊環(huán)境中，學(xué)生努力控制和約束自己的不良行為，努力表現出良好的道德風(fēng)貌，從而為形成良好的道德品質(zhì)和習慣打下基礎。
4 、我校雖然地處邊陲海島，但近幾年，由于各級政府和教育局對我校教育的重視和大力支持，現在學(xué)校體育場(chǎng)地設施齊全，體育師資力量較強，多年來(lái)也受當地海、陸、空駐軍的影響，學(xué)校一直具有體育傳統，乒乓球、籃球、排球、以及田徑項目都分別在縣級以上的活動(dòng)中取得過(guò)個(gè)人和團體榮譽(yù)。自陽(yáng)光體育運動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們發(fā)現學(xué)生在體育運動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中表現出極其濃郁的興趣，并呈現出極大的參與熱情。
貫徹課改理念、結合當今教育改革發(fā)展的新形式，學(xué)校思考：以全面實(shí)施體育教育為抓手，大力宣傳體育文化，使學(xué)生通過(guò)參與體育活動(dòng)培養學(xué)生對體育的興趣、愛(ài)好，促使學(xué)生養成體育鍛煉習慣，進(jìn)而使學(xué)生掌握體育運動(dòng)的技巧、讓每個(gè)學(xué)生都形成自己的體育特長(cháng)，在體育活動(dòng)的開(kāi)展中增強學(xué)生的體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展、培養學(xué)生高尚的`思想品德和堅強的意志品質(zhì)，從而達到人文素養的全面整體提高。
二、目標定位：基于以上認識，我們確立了“二維目標”，即在全員參與和傳授體育技能的同時(shí)，進(jìn)行學(xué)風(fēng)和意志品質(zhì)等教育。具體表述那就是：
1 、人人參與體育活動(dòng)，個(gè)個(gè)學(xué)會(huì )技巧培養專(zhuān)長(cháng)�；疽笫羌w參與、普遍提高、培養特長(cháng)。重點(diǎn)由體育專(zhuān)業(yè)教師分類(lèi)培養，從小學(xué)高年級抓起，夯實(shí)基礎，形成中小學(xué)部梯隊發(fā)展，逐漸形成特色。
2 、在體育教育中培養學(xué)生高尚的思想品德、堅強的意志品質(zhì)、加強學(xué)生的組織性紀律性，培養學(xué)生的集體主義精神，奠定有利于學(xué)生終身受益的身心全面發(fā)展基礎。
三、具體實(shí)踐：
朝著(zhù)這樣的一個(gè)目標，我們開(kāi)展了“狠抓四個(gè)化”的具體實(shí)踐：
1 、抓隊伍的專(zhuān)業(yè)化：所謂專(zhuān)業(yè)化，其實(shí)對教師的要求并不高，對于隊伍的定位是：掌握基礎，能夠準確講解，能夠示范基本的技能技巧，起到全員普及的作用，起到激發(fā)興趣的作用。
2 、抓特色的課程化：特色的落實(shí)必須有載體、有陣地。與兩操兩課相整合，以校本課程的研究為切入口，拓展體育教育內容：根據年齡段和學(xué)校體育教學(xué)的要求可以分別實(shí)施游戲體育、達標體育和特長(cháng)體育的教學(xué)。
3 、抓活動(dòng)的普及化:目前，我們逐步推出“天天練”、“周周講”、“月月評”等活動(dòng)，使校園營(yíng)造起一定的體育教育氛圍;在舉辦全校師生參與的各項體育基礎上，我們分別組建以籃球、足球、毽球、花樣跳繩等興趣特長(cháng)小組，再通過(guò)設計一系列競賽活動(dòng)分別讓有興趣有特長(cháng)的學(xué)生進(jìn)一步提升。
4 、抓硬件的更優(yōu)化:經(jīng)過(guò)我們的內部挖潛和外部爭取，學(xué)校在推進(jìn)體育教育中不惜人力物力精力的大量投入，學(xué)校體育教育硬件設施得到了極大改善，校園更加充滿(mǎn)活力，更加富有體育活動(dòng)的氣息。目前，我們已經(jīng)擁有設備完善的塑膠籃球場(chǎng)、人造草坪足球場(chǎng)、乒乓球訓練室……特色教育硬件設施越來(lái)越優(yōu)化。同時(shí)，內外籌措爭取資金購置學(xué)生訓練用具，爭取一至兩年內人手配齊訓練器材。
四、體驗與收獲
特色打造的過(guò)程是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，它必須遵循事物發(fā)展的客觀(guān)規律。我們打造學(xué)校體育特色的過(guò)程雖然僅僅是一個(gè)開(kāi)始，但我們同樣體驗了創(chuàng )建過(guò)程的快樂(lè )，也在付出的過(guò)程中取得了一些收獲。
1 、校長(cháng)的積極參與必不可少�！盎疖�(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，校長(cháng)作為學(xué)校各項工作的第一責任人，必須勇于創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取，帶領(lǐng)全體師生致力于學(xué)校特色的打造工作。實(shí)踐證明，校長(cháng)能積極參與其中，必將帶動(dòng)工作的順利開(kāi)展。就我自身的體驗：我們在進(jìn)行班級、年級足球比賽的基礎上，由校長(cháng)、老師組隊與學(xué)生聯(lián)隊進(jìn)行了師生足球賽之后，第二天操場(chǎng)上踢足球的學(xué)生馬上多了起來(lái);校長(cháng)與教師組成的毽球隊在縣教工比賽中獲獎之后，更多的老師開(kāi)始參與到踢毽球的運動(dòng)中，這都促進(jìn)了學(xué)校品牌建設工作的開(kāi)展。
2 、教師主導作用極其重要。學(xué)校特色的打造任務(wù)最終落實(shí)在教師的身上。因此，發(fā)揮教師的主導作用就顯得極其重要。目前，我校的大間操等活動(dòng)在體育老師的統一指揮下，完成集體項目后，分別由班主任和科任老師帶領(lǐng)學(xué)生分別進(jìn)行長(cháng)跑、跨欄、跳躍、跳繩、毽球等活動(dòng)，使各項活動(dòng)有序進(jìn)行，學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高。上學(xué)期末，我校初中部體育測驗三個(gè)年級成績(jì)都位列全縣第一，這是與全體教師充分發(fā)揮主體作用進(jìn)行分工合作是分不開(kāi)的。
3 、建章立制是保障、循序漸進(jìn)要遵循。我縣“一校一品”活動(dòng)的開(kāi)展強調“先入軌、后完善”的工作機制。我們各學(xué)校的品牌打造也是在學(xué)習中摸索著(zhù)進(jìn)行。我們每位校長(cháng)都明白：建立品牌需要一個(gè)漫長(cháng)的實(shí)踐過(guò)程。因此，為了這項工作持續、穩定、長(cháng)久地開(kāi)展下去，制度的保障尤為重要。建立了科學(xué)有效的制度，才能確保學(xué)校的特色打造工作規范有序、穩定健康地發(fā)展。與此同時(shí)，因為建立品牌需要漫長(cháng)的過(guò)程，我們應遵循由點(diǎn)到面、循序漸進(jìn)的原則，先對特色項目進(jìn)行試點(diǎn)嘗試，然后逐漸全面鋪開(kāi)，從而使學(xué)校特色的發(fā)展水到渠成。
總之，通過(guò)全體師生長(cháng)期堅持不懈地探索與實(shí)踐，打造有自己特色的辦學(xué)模式，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，也是扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，更是努力辦好人民滿(mǎn)意教育的前提。在各級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下，我們有決心通過(guò)自己的努力，把海洋島學(xué)校打造成“學(xué)校有特色、教師有專(zhuān)長(cháng)、學(xué)生有特長(cháng)”的真正的品牌學(xué)校。
校長(cháng)論壇發(fā)言稿5
尊敬的“李鎮西研究會(huì )”副會(huì )長(cháng)謝華老師、瀘縣二中外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校的謝詠梅老師、李培老師；各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導、老師們、朋友們：
大家上午好！
我一直在這樣追問(wèn)自己：為什么我要教書(shū)？為什么要堅持辦教育？為什么在外人看來(lái)我就要放棄課堂離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，卻又毅然重新返回校園，繼續著(zhù)二十多年日復一日的工作？我一直在追問(wèn)，無(wú)法真正找到答案。直到今天，聽(tīng)了三位奮斗在一線(xiàn)的專(zhuān)家的講座，看到來(lái)自七個(gè)學(xué)校的認真聽(tīng)講座、學(xué)習的領(lǐng)導和老師；我突然發(fā)現我好像找到了答案。
“相遇”，對，教育就是一場(chǎng)相遇，一場(chǎng)美麗而溫馨的偶遇。如果沒(méi)有對教育的相遇，就沒(méi)有今天瀘縣二中外國語(yǔ)學(xué)校三位老師的精彩分享；如果沒(méi)有對教育的相遇，就沒(méi)有今天廟埡學(xué)校的高朋滿(mǎn)座；如果沒(méi)有對教育的相遇，就沒(méi)有我們今天在分享三位專(zhuān)家教育敘事時(shí)所聽(tīng)到的“溫暖”、“幸�！�、“成長(cháng)”、“感激”等這些富有正能量、溫馨的詞語(yǔ)。在此，我要向今天遠道而來(lái)的三位傳經(jīng)送寶的專(zhuān)家說(shuō)一聲謝謝，因為生命是一段旅程，生命更是一場(chǎng)無(wú)法預知的相遇。說(shuō)不準在不久的將來(lái)，今天在座的朋友們因了今天的學(xué)習相聚、交流分享會(huì )在某個(gè)地方成就他人，豐厚自己。今天，我更要向參加這次活動(dòng)的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導和老師們說(shuō)一聲謝謝，因為生命只有相互交融、相互吸引，我們的生命才更加精彩。當然，今天，我更要感謝我校的.全體老師，因為，我相信，我始終相信，今天你愿意打開(kāi)一扇窗，明天你的眼中會(huì )有更加精彩的風(fēng)景，明天你會(huì )更加自由地、更有勇氣地暢游在教育這塊土地上。
是的，教育是一場(chǎng)相遇，更需要一種向善的信念和毅力。昨天，NBA著(zhù)名球星科比宣布賽季后退役。說(shuō)真的，我很感傷，因為他在籃球領(lǐng)域上陪伴了我近二十年。他的努力和堅韌時(shí)常激勵著(zhù)我，促使我不敢忘記初心、不棄初志�？票锐R上要走了，我也必須有新的籃球偶像，但科比的勤勉讓我無(wú)法忘懷——在他成為巨星之后，每天仍然要投中1000個(gè)球，三組20米50次往返跑，三組杠鈴等訓練量卻時(shí)時(shí)告訴我，沒(méi)有付出，沒(méi)有辛苦，何來(lái)成功和風(fēng)采。
今天，三位專(zhuān)家的分享都是很接地氣的，我們也是可以做的，也可以做好的。關(guān)鍵是我們能不能愿不愿意把這些簡(jiǎn)單的工作做到極致，堅持到底。
但愿，但愿今天因了三位專(zhuān)家的引領(lǐng)，我們會(huì )重拾信念、練好內功、盯緊教室、陪伴好學(xué)生，做一個(gè)暖暖的教育人，用愛(ài)與智慧，與學(xué)生一起，共同成長(cháng)，去追尋我們幸福的教育花期。
謝謝大家！
校長(cháng)論壇發(fā)言稿6
老師們、同志們：
大家好！剛才我參加了班主任論壇，聽(tīng)著(zhù)大家的發(fā)言，我的心始終處于一種感動(dòng)的狀態(tài)，大家的付出，大家的投入，大家的教育教學(xué)藝術(shù)，精彩的成功案例，大家對教育的那份執著(zhù)情懷，對學(xué)生的那份責任和關(guān)愛(ài)，大家承受的壓力，受到的委屈，在這樣一個(gè)時(shí)間段內集中展現出來(lái)，的確讓我的心靈受到震蕩，我的靈魂受到洗禮，甚至淚水就在眼眶中打轉，透過(guò)大家的發(fā)言，我更加明晰了肩頭的責任，也更加明確在前行的征程中應該怎么做！我想，我們不用天南地北的去找尋所謂的榜樣典型，也不用報紙、電視中去敬羨那些先模人物，我們只需伏下身來(lái)、靜下心來(lái)，用心去體味，去感受我們周?chē)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們同在一個(gè)屋檐下相處的很久，很平凡、很平常的兄弟姐妹。我們就會(huì )有很大的很有用的收獲和教益。今天我們利用這兩個(gè)論壇站在新學(xué)年的起點(diǎn)，來(lái)回顧反思過(guò)去一年的工作、總結經(jīng)驗教訓，融匯智慧、研究謀劃我們新學(xué)年的工作，制定目標和措施，為實(shí)現學(xué)校在新的起點(diǎn)上的新發(fā)展而打下基礎！為此我想談這樣幾點(diǎn)，供大家思考。
一、回顧過(guò)去，感動(dòng)在心。
在過(guò)去的一學(xué)年中，我們全校師生團結一心，殫精竭慮，克服種種不利因素，很好的完成各項工作，取得了令人欣慰的成績(jì)，贏(yíng)得了社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
忘不了去年冬天那些個(gè)大雪紛飛的日子，為迎接省級規范化復評驗收專(zhuān)家組來(lái)學(xué)校時(shí)的情景，全校上下齊動(dòng)員，齊努力，準備材料，優(yōu)化環(huán)境，研讀要求，明曉標準，關(guān)注細節，重視過(guò)程，白加黑，五加二，不計得失，不分你我，最終贏(yíng)得了專(zhuān)家們的一致好評，順利通過(guò)了省規的復評驗收，勇奪全市第一。
忘不了高三的老師們，早自習之早、晚自習之晚，家庭顧不上、孩子沒(méi)時(shí)間管，即使自己生了病、受了傷，也不減少一絲一毫的對學(xué)生的關(guān)注關(guān)愛(ài)，也不放低課堂的要求，正是經(jīng)歷了這幾番風(fēng)雨，才迎來(lái)了赤橙黃綠青藍紫的色彩斑斕的彩虹，72個(gè)重本，代表了我們學(xué)校教育教學(xué)的高度，也贏(yíng)得了各界和同行們的尊重。
忘不了班主任老師們起早貪黑，穿行于校園中急匆匆的身影和面對學(xué)生時(shí)的苦口婆心。在人們慨嘆自己家一個(gè)孩子難管、難教育時(shí)，我們要面對60多個(gè)學(xué)生，許多時(shí)候，壓力不僅來(lái)自身體，還來(lái)自心理或者其他方方面面，但是日復一日，月復一月，我們就是這樣默默的堅持、堅守，因為我們憑借的不僅僅是這份職業(yè)的要求，更有那份充盈在內心的良心和良知！
忘不了值周值班的老師們，全方位、全過(guò)程、無(wú)縫隙管理，每天長(cháng)時(shí)期的值勤、巡視、檢查、引導、督促，有的老師顧不上吃飯，顧不上回家，嘴上上火起了泡，身體真的有些吃不消，但是依然在盡職盡責，換來(lái)了校園內的一片安靜和同學(xué)們遵守紀律自覺(jué)性的提高！
忘不了晚上老師們辦公室的燈光，忘不了清晨街道上的早行人，忘不了學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)那焦灼的神情……，那是我們教書(shū)育人者的神圣職責的具體體現！
也正是因為有了這一幕幕、一場(chǎng)場(chǎng)感人的場(chǎng)景和一個(gè)個(gè)無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的十一中人，我們的省規復評驗收成功了，我們的高考創(chuàng )出了歷史的最好水平，我們的招生保持了良好的態(tài)勢，我們的學(xué)生管理和教學(xué)管理有了長(cháng)足的進(jìn)步。我們真的可以自豪地說(shuō)，過(guò)去的一學(xué)年我們十一中走得無(wú)怨無(wú)悔，我們十一中人不遜于任何人！
二、展望未來(lái)，形勢逼人。
首先我們知道，全市教育系統正面臨著(zhù)一個(gè)大調整、大整合、大發(fā)展的形勢和機遇，各個(gè)中學(xué)都在新形勢面前找尋屬于自己的天空展翅飛翔，各顯神通。有的憑借各種優(yōu)勢扶搖直上，俯視群雄；有的整合資源、整飭力量，力圖東山再起；有的借助新建學(xué)校，設施全、負擔輕的優(yōu)勢，摩拳擦掌、躍躍欲試。面對如此波譎云詭的形勢，真有些形勢逼人，逼得人有些喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。如此形勢下學(xué)校工作確實(shí)是逆流行舟，不進(jìn)則退，小進(jìn)即退，稍不留心即有可能被淘汰。其次，這里我還想說(shuō)得是，面對這種形勢，我感到壓力不僅來(lái)自外界，更大更重要的還是來(lái)自我們內部或者說(shuō)來(lái)自我們自身！諸如我們的管理水平尚待提高，管理的科學(xué)性、前瞻性，謀勢謀長(cháng)遠的能力還遠遠不夠，我們對新形勢下教師這一職業(yè)特點(diǎn)和規律的把握，對新時(shí)期學(xué)生身心特點(diǎn)和規律的把握都存在著(zhù)不同程度的欠缺。甚至我們大家的心理、我們的職業(yè)倦怠以及社會(huì )上種種誘惑，不良現象的影響等等都在或多或少的制約著(zhù)我們。第三，時(shí)代發(fā)展到今天，全市和高新區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對我們提出了更高的要求。面對這些我們能否堅定信心、科學(xué)謀劃、埋頭苦干，走出一條適合我們十一中優(yōu)質(zhì)加特色的辦學(xué)之路的確是擺在我們每個(gè)人面前的一道難題！能否答好，就看我們在接下來(lái)的歲月中，如何想、如何做！
三、直面現實(shí)，拼搏奮進(jìn)。
經(jīng)過(guò)全校上下的齊心協(xié)力，共同奮斗，目前我們已踏上了新的起點(diǎn)、新的.平臺。站在這樣一個(gè)新的起點(diǎn)，新的平臺，我們如何通過(guò)我們的努力，實(shí)現學(xué)校在新的起點(diǎn)上的新發(fā)展，這是我們應直面的現實(shí)。下學(xué)期的計劃已制定，具體的我不再贅述，這里主要強調這樣幾點(diǎn)。
第一，圍繞六大意識、強化干部隊伍建設。
1、崗位意識。做到守土有責，盡職盡責。
2、大局意識。想事干事要有大局意識，避免部門(mén)和局部利益至上，站
在更高一個(gè)層次上思考問(wèn)題，開(kāi)展工作。
3、合作意識。要加強團結協(xié)作，注重部門(mén)與部門(mén)之間的取長(cháng)補短，合力做好工作。
4、精品意識。做工作想事情不能滿(mǎn)足于干過(guò)了，至于干得如何，那是另話(huà)！要有精品意識、干就干好，就要干到極致！
5、奉獻意識。當干部必須樹(shù)立奉獻精神，吃苦耐勞精神，敢于擔當的精神，要真正做到以身作則。
6、學(xué)習意識。要樹(shù)立隨時(shí)隨地學(xué)習的意識，要向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)，更要向廣大老師學(xué)。
第二，學(xué)生管理要緊緊圍繞“培養習慣，發(fā)展個(gè)性，誠實(shí)守紀，善良向上，著(zhù)眼未來(lái)做棟梁”來(lái)開(kāi)展工作。把學(xué)校倡導的“教育就是喚醒，優(yōu)秀就是習慣，進(jìn)步就是成功，興趣就是天賦，自律就是圣賢，多一把尺子衡量學(xué)生就會(huì )多出一批優(yōu)秀學(xué)生”等理念貫穿于整個(gè)學(xué)生教育管理中。首先要研究新形勢下學(xué)生的身心特點(diǎn)，堅持與時(shí)俱進(jìn)，大力開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生又樂(lè )于接受的教育。本學(xué)期要在學(xué)校層面開(kāi)展構建“學(xué)生喜歡的學(xué)�！被顒�(dòng)，即學(xué)生喜歡的學(xué)校，喜歡的老師，喜歡得課堂，喜歡的課程，學(xué)生喜歡的活動(dòng)；圍繞“三全”開(kāi)展工作，即“全員育人、全程管理、全心服務(wù)”.在老師中開(kāi)展賞識教育，即提倡慷慨地表?yè)P學(xué)生、大聲地為學(xué)生的進(jìn)步喝彩，讓學(xué)生由不斷的進(jìn)步走向成功。在學(xué)生中開(kāi)展完善人性教育自我教育、同伴教育活動(dòng)。其次，開(kāi)展價(jià)值觀(guān)教育。據有關(guān)材料表明，世界教育的潮流由單純的傳授知識為主轉向培養能力為主后，目前已開(kāi)始轉向“培養價(jià)值觀(guān)”為主的教育，提出教育教學(xué)中培養學(xué)生價(jià)值觀(guān)的核心是“獨立思考，明辨是非”,每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀(guān)，而且都按照自己的價(jià)值觀(guān)去做事，這也符合咱們以前提到的“授人以魚(yú)，不如授人以漁，授人以漁，不如授人以欲”.再次，要狠抓行為規范教育，要把《弟子規》、《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的有關(guān)規定當成學(xué)生必修的教材，并堅決落實(shí)到實(shí)處。第四，要大力開(kāi)展社團活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，這一點(diǎn)上要進(jìn)一步解放思想。第五，要充分發(fā)揮和利用家長(cháng)委員會(huì )的作用，全過(guò)程、全方位發(fā)揮其作用。
第三，教學(xué)工作要圍繞“面向全體，因材施教，博學(xué)悅教，崇德愛(ài)生，立足課堂求高效”來(lái)開(kāi)展。在老師中倡導“快樂(lè )工作、快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )相處、快樂(lè )活動(dòng)”.首先要抓好“五位一體”的教學(xué)常規工作。本學(xué)期就“五位一體”的教學(xué)常規工作提出了更加具體的內涵，即集體和個(gè)人雙向備課、低重心的課堂教學(xué)、有針對性個(gè)性化的輔導，有效的作業(yè)布置和考試。其次，開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的老師，上學(xué)生喜歡的課”活動(dòng)。試想一個(gè)學(xué)生如果不喜歡某一位老師，往往也就不會(huì )喜歡他上的課，慢慢的也就不喜歡這門(mén)課，甚至不喜歡學(xué)習，甚至不喜歡這個(gè)班級和同學(xué)，甚至這所學(xué)校，甚至厭學(xué)輟學(xué)，所以咱們做老師的千萬(wàn)要慎之又慎！再次，要大力開(kāi)展學(xué)法教育。首先要幫助學(xué)生樹(shù)立并強化自信心，這是搞好學(xué)習的關(guān)鍵。其次要明確學(xué)習是一個(gè)系統的過(guò)程，即預習、聽(tīng)講、復習、寫(xiě)作、考試總結五大環(huán)節。只有完成了這五大環(huán)節，方才算完成了一個(gè)學(xué)習任務(wù)，僅有上課和寫(xiě)作業(yè)是遠遠不夠的；同時(shí)還要幫助學(xué)生克服學(xué)習中的非智力因素對學(xué)習的負面影響，諸如“不仔細、不認真、不嚴密、不規范、粗心、隨意”等，培養仔細認真嚴密規范全面的好習慣�！吧賮G分就是多得分”,“多得一分，打敗千人”.第四，要創(chuàng )設機會(huì )，加大師資培養力度、豐富培訓形式，真正做到有用、有效！第五，繼續強化備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用。
第四，全力做好后勤服務(wù)工作。要樹(shù)立為教育教學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識，以師生的需要為原則，以師生的滿(mǎn)意為標準，新學(xué)年要利用與兩大公司重新簽定合同的契機，提高標準、嚴格要求，認真扎實(shí)地做好后勤服務(wù)工作，全心全意為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。
老師們，同志們，回顧過(guò)去，感動(dòng)在心，成績(jì)斐然。展望未來(lái)，形勢逼人，目標明晰。直面現實(shí)，唯有扎實(shí)工作，拼搏上進(jìn)才是我們十一中走向輝煌的唯一良方，讓我們堅定信心，精誠團結，奮斗前行，用我們出色的工作，去譜寫(xiě)十一中發(fā)展歷程中一段華麗的樂(lè )章，實(shí)現我們心中的夢(mèng)想。
校長(cháng)論壇發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家：
大家好，很高興參加西北教育創(chuàng )新高峰論壇。今天我和大家交流兩方面的話(huà)題：一是結合我校五年改革，談?wù)劯母镏袝?huì )遇到的問(wèn)題和解決的辦法；二是有些問(wèn)題至今還在困惑中，今天提出來(lái)向各位專(zhuān)家討教。
一、 改革中遇到的問(wèn)題和對策
我們首先遇到的問(wèn)題是不愿改、不敢改的問(wèn)題。有這個(gè)問(wèn)題的主要在領(lǐng)導層面和教師層面中年齡較大的一部分同志，而且這部分同志有自己的思想、風(fēng)格和教學(xué)模式，在縣城內享有一定聲望。
面對這樣的問(wèn)題，我和這些同志共同反思我們的教育得失，定位我們的教育終極目標，并利用分析法由終極目標逆推我們的教育方式方法，這樣在一定范圍和程度上，認清了我們幾十年來(lái)教育方法的缺失以及教育思想的偏激。比如創(chuàng )造型人才的最顯著(zhù)特點(diǎn)之一是人格的獨立，也就是高度的獨立性，而這個(gè)人格特征顯然用我們過(guò)去的思想和方法是培養不出來(lái)的。有的同志在反思中甚至不無(wú)感慨地說(shuō)：現在通過(guò)各類(lèi)學(xué)生在社會(huì )上的表現看，不知道我們從事幾十年教育工作干了些啥！
我們同時(shí)回頭看，看我們傳統教育思想理念的優(yōu)秀之處，反思傳統教育的優(yōu)秀思想，這些工作使我們基本上達成了一致的看法：其一，不敢改是怕影響了高考成績(jì)，如果學(xué)生有了厚重之德，奮發(fā)向上，自我行動(dòng)起來(lái)，學(xué)生不學(xué)習干啥？其二，我們要培養有“主見(jiàn)”的人，才能在人格上獨立，才能有創(chuàng )造的可能。這個(gè)“主見(jiàn)”就是自主意識，這是我們教育綱目體系之“綱”，也是我們教育追求的終極目標。這一思想的理論依據就是王陽(yáng)明教育思想的“知行合一”。
實(shí)現這一目標至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節是學(xué)生建構自主意識的途徑是自由選擇、自主建構，而不是灌輸。把思想觀(guān)念體系交給學(xué)生討論，交給學(xué)生思考、判斷、選擇，讓學(xué)生在交流中結合社會(huì )實(shí)際生活進(jìn)行體驗，在體驗中理解，在理解中感悟，在感悟中生成，讓學(xué)生自主判斷、選擇、建構。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的主體性已經(jīng)挺立。一個(gè)人主體性挺立了，在其發(fā)展過(guò)程中的諸多可能就會(huì )發(fā)生，這是我們改革至關(guān)重要的一個(gè)問(wèn)題，比如學(xué)科知識的學(xué)習，由于有自主選擇過(guò)程，學(xué)生的默會(huì )知識自然生成。我們所希望的是學(xué)生建構綜合多元的觀(guān)念體系，這才是真正的自主意識。
因此，擁有自由思想、獨立人格和創(chuàng )造力就是綱目體系中的三個(gè)“目”，在三大“目”之下有“十大素養”，成為“子目”，這便形成了我校教育的綱目體系，這些“子目”由“三大課程的實(shí)施”做支撐，即國家課程、地方課程（包括校本課程）、德育課程。通過(guò)“三大課程”的實(shí)施，實(shí)現“十大素養”的養成，進(jìn)而追求終極目標的達成。值得一提的是，我校德育課程的實(shí)施，除了有效的活動(dòng)作為載體外，還將德育內容課程化，我們將君子之道的八大系列，即仁、義、禮、智、信、道、寬、文作為德育內容，每周一課時(shí)，三年一貫地融入德育課，配之以閱讀課中儒釋道的教育，借以復興中華文化，弘揚君子之道。大的思想基本達成共識后，我校在課堂教學(xué)、評價(jià)機制體系、文化建設三大領(lǐng)域進(jìn)行分層推進(jìn)的改革。
第二個(gè)問(wèn)題是糾結于建國后教育思想和傳統教育的優(yōu)秀思想，糾結于已經(jīng)形成的的固有模式和固有習慣，不思改革。改革固有的習慣最艱難，這是從古至今改革遇到的最難辦的事。
除了在思想理念上反思外，我校組織各級論壇，在論壇上結合改革不斷對比反思；召開(kāi)師生座談會(huì )，印證學(xué)生的感覺(jué)與教師的感受；召開(kāi)家長(cháng)與教師座談會(huì )，反思孩子的變化。這些做法使好一部分領(lǐng)導和教師思想上轉了彎，開(kāi)始認真審視固有思想、模式和習慣的不適應性。從而接受了改革。
第三個(gè)問(wèn)題是課堂教學(xué)模式時(shí)時(shí)處處有回歸到老模式的問(wèn)題。
我們通過(guò)新老方法的對比授課、新教學(xué)模式下的反復磨課、每周四的教研組課堂教學(xué)反思、教師論壇、科任教師與學(xué)生座談會(huì )、領(lǐng)導深入課堂調研等，統一認識，并及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
第四個(gè)問(wèn)題是教師隊伍整體教育思想、業(yè)務(wù)水平、專(zhuān)業(yè)技能三位一體的素養不高。
這個(gè)問(wèn)題，我們通過(guò)教師閱讀古今中外教育書(shū)籍活動(dòng)提高思想境界，通過(guò)教師三次編寫(xiě)導學(xué)案，集體備課，課堂教學(xué)大賽，課改孵化室培養能手，實(shí)施課改名師工程，點(diǎn)課、邀課、磨課、觀(guān)課，捆綁式賽教等活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平、專(zhuān)業(yè)技能，提升教師的整體素養。這里想特別提一提編寫(xiě)導學(xué)案，我們深深感到，它是提升教師業(yè)務(wù)水平、專(zhuān)業(yè)技能的有力抓手。
第五個(gè)問(wèn)題是班子成員中有文人相輕的傳統垢弊，以及由于改變固有習慣引發(fā)的班子意見(jiàn)相左，導致局面不穩。
針對這一問(wèn)題，作為一校之長(cháng)的我以極大的耐心對待，既肯定固有習慣、固有模式中的優(yōu)秀方法，在教學(xué)中繼承發(fā)揚，又對這部分同志留有余地，允許固有思想習慣的存在，使其在與新理念、新方法的交流碰撞中，慢慢得到改變；同時(shí)在班子中組成強有力的改革推進(jìn)隊伍，在教師中發(fā)展積極改革創(chuàng )新的團隊，加之把改革者吸納進(jìn)名師系列的名師工程的有效實(shí)施，基本解決了這個(gè)問(wèn)題。
第六個(gè)問(wèn)題是改革的協(xié)同性、系統性問(wèn)題。
改革需要系統、協(xié)同進(jìn)行。我們遇到了除校內問(wèn)題外，還有縣政府、縣教育行政部門(mén)的理解和支持，從小學(xué)到初中學(xué)生學(xué)習習慣的支撐等諸多問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)，我們的課改是在縣政府和教育行政部門(mén)觀(guān)望或指責的'環(huán)境下進(jìn)行的，改革之艱，不言而喻。
對于學(xué)生習慣，我們主要采取入學(xué)時(shí)的培訓和平時(shí)漸進(jìn)的不斷培訓；對于政府和教育行政部門(mén)，我們以體育藝術(shù)節、社團活動(dòng)等學(xué)生的精彩表現和高考成績(jì)提升為證明，打消他們的顧慮。
20xx年，進(jìn)入改革的第一屆學(xué)生參加高考，引起校內外、上下幾級的關(guān)注。學(xué)校的這一屆領(lǐng)導、教師以及作為校長(cháng)的我既充滿(mǎn)自信又忐忑不安，因為萬(wàn)一高考滑坡了，我和我們的學(xué)校無(wú)論有怎樣的宏圖計劃、無(wú)論付出怎樣的艱辛，都會(huì )遭受前所未有的責難，更主要的是，改革叫停必然成為定局。好在經(jīng)過(guò)課改的錘煉，同學(xué)們憑著(zhù)良好的心理素質(zhì)和過(guò)硬的學(xué)習能力，取得了靖邊中學(xué)建校以來(lái)最好的成績(jì)。但我不得不承認，校內外，包括教育行政部門(mén)盼本屆高考慘敗者大有人在，這正是教育改革者面臨的悲哀局面。在這方面，我特感激席總督學(xué)和榆林市教育局的大力支持。
二、對教育改革的建議
我想對教育改革者提幾點(diǎn)建議。
一是要做充分的準備工作。無(wú)論是理念建構還是實(shí)施策略都要仔細研究、科學(xué)規劃，特別是操作層面的工作務(wù)必培訓到位。
二是要循序漸進(jìn)和全面推進(jìn)相結合。
三是改革需要不斷反思，不斷調整，不斷改進(jìn)，一定要把理念和方法同本校的具體實(shí)際結合起來(lái)。
四是要想辦法、找抓手，全面提升教師隊伍的整體素養。
五是要耐心細致地做好宣傳，爭取校內外多方理解和支持。
六是要有堅定的改革信念，要堅定不移、堅信不疑。這其中校長(cháng)最關(guān)鍵，改革成在教師，敗在校長(cháng)。
七是教育思想要形成體系，符合現代人才觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，把東西方古今思想進(jìn)行大整合，切實(shí)形成自己的教育思想體系，這樣才能引領(lǐng)學(xué)校教育的發(fā)展。
三、 對教育行政部門(mén)、教科研機構和師范院校的建議
�。ㄒ唬⿲κd、市縣教育行政部門(mén)的建議
一是省廳、市縣教育局要大膽全力推動(dòng)區域改革，這樣學(xué)校的課改既具有政策依據，又有協(xié)同性和系統性。省政府316評估中給了課改150分，這增強了我們的信心，靖邊中學(xué)如果沒(méi)有席總督學(xué)在靖邊的講話(huà)，改革早就被政府叫停了。
二是要改革教育評價(jià)機制，突破過(guò)分強調考試分數的評估瓶頸，特別是要建立適應新型教育的高中教育綜合評價(jià)機制。
三是要用行政手段，強力推進(jìn)從小學(xué)到大學(xué)的自下而上的改革。
四是在教育領(lǐng)域提出復興中華文化的思想，讓敦尚風(fēng)節的教育理念引領(lǐng)教育，使教育成為求學(xué)問(wèn)的工作，而不是只求知識。
�。ǘ⿲Ω骷壗逃蒲袡C構的建議
一是更新觀(guān)念，為改革尋求理論支撐，幫助教育行政部門(mén)打消改革疑慮。
二是對學(xué)校改革和區域改革進(jìn)行深入的調研，總結提煉適合我省的普適性改革策略，指導各校改革，形成一校一品的改革態(tài)勢。
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一是加強師范文化建設，培養道德高尚、能以身示教的教師。
二是打破教育理論迷信，走出蘇聯(lián)式、西方式的教育理論框子，整合祖國優(yōu)秀的傳統教育思想，使外域教育思想中國化，形成中華教育理論架構，走中國式教育之路，培養新型教師。
三是改革固有的教師培養模式，在教師教育過(guò)程中，全面滲透新思想、新理念，培養具有改革意識的一代新型教師。
四是讓品行端、學(xué)業(yè)優(yōu)的高中畢業(yè)生優(yōu)先進(jìn)入師范院校。要制定優(yōu)惠政策，吸納優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊伍。
五是加強師范學(xué)生的人文教育。
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，教育改革需要智慧、勇氣和擔當，需要上下齊心合力、集思廣益。我們的改革是在不斷地反思和糾正中前行的，所以上面的一些想法難免有很多不足，真誠期望各位領(lǐng)導和專(zhuān)家提出寶貴意見(jiàn)。
校長(cháng)論壇發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好!今天我發(fā)言的題目是《務(wù)實(shí)求真，獨樹(shù)一幟》�？照�?wù)`國，實(shí)干興邦。在這樣莊嚴的場(chǎng)合討論教育改革和發(fā)展問(wèn)題，我心中有一種遏制不住的沖動(dòng)，不想多說(shuō)客套話(huà)，只想和大家探討教育的真諦，樹(shù)起學(xué)校教育改革的旗幟。我想圍繞著(zhù)我們武城滕莊中學(xué)的辦學(xué)特色跟各位匯報五個(gè)方面的問(wèn)題，概括為五個(gè)字“德、才、勤、愛(ài)、質(zhì)”，即以德立身、以才立業(yè)、以勤安命、以愛(ài)為摯、以質(zhì)為本。
在展開(kāi)論述之前，先向大家匯報一下我們學(xué)校的基本情況。滕莊中學(xué)地處魯西北，與河北省一河之隔。是一所寄宿制農村中學(xué)，包括兩個(gè)學(xué)部，五個(gè)年級(5-9)，師生1123人。建校50年，具有一定的文化積淀，近20來(lái)，學(xué)校致力于教育改革，取得了一定的成績(jì)，今年全縣綜合考評，滕莊中學(xué)奪取全縣第一名。新學(xué)年學(xué)校提出了“獨樹(shù)一幟、創(chuàng )一流名�！钡膴^斗目標，既然后六中學(xué)、杜郎口中學(xué)等農村中學(xué)能雄霸一方，有著(zhù)悠久歷史和優(yōu)良傳統的滕莊中學(xué)也一定會(huì )嶄露頭角與眾不同的。我們的規劃是，一年成為全縣名校，兩年成為全市名校，三年成為全省名校，五年成為全國名校。宏偉目標的實(shí)現靠的是腳踏實(shí)地、拼搏進(jìn)取、不走彎路。要樹(shù)起課改旗幟，就要務(wù)實(shí)、求真，艱苦創(chuàng )業(yè)。我們具體做法如下：
一是以德立身，實(shí)施品德教育。
二是以才立業(yè)，實(shí)施自導聯(lián)助教育。
三是以勤安命，實(shí)施陽(yáng)光體育活動(dòng)。
四是以愛(ài)為摯，創(chuàng )建“留守兒童示范基地”。
五是以質(zhì)為本，創(chuàng )建品牌學(xué)校。
一是以德立身，以德立身，實(shí)施品德教育。
德州——有德之州，德州市是全國首個(gè)，也是唯一一個(gè)“師德建設示范基地”，為全國師德建設提供了樣本，做了表率。所謂厚德載物，德行天下，德行是教育的起點(diǎn)，是學(xué)校發(fā)展的基石。在德育這一塊，我們學(xué)校是這樣做的：
首先是一把手率先垂范。從做校長(cháng)第一天起我努力做到三個(gè)一：
第一個(gè)站在學(xué)校門(mén)口迎接每一個(gè)師生，向師生們問(wèn)好;
所任班級課堂教學(xué)做到效率最高，教學(xué)成績(jì)做到第一;
一定不和下屬爭名奪利。所有評優(yōu)樹(shù)模，我都棄權，即使是職稱(chēng)評聘，也不參評，雖然我是中級職稱(chēng)，但也絕對不和老師們爭名額。并不是我的業(yè)務(wù)不好，做班主任時(shí)，就是德州市教學(xué)能手，山東省優(yōu)秀教師，代表德州市去山東省講課。我想，如果校長(cháng)能在利益面前讓一步，教職工們就會(huì )在工作上前進(jìn)一大步。古語(yǔ)說(shuō)的好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
第二方面是開(kāi)發(fā)品德教育校本課程，保證每天一節德育課，做好師生的品德教育。武城滕莊中學(xué)格外注重學(xué)生內心的體驗、感悟和內化，從細節著(zhù)手，把思想品德教育落實(shí)到實(shí)處，在目標上切合學(xué)生成長(cháng)規律;內容上貼近學(xué)生生活，使學(xué)生更有興趣，幫助廣大學(xué)生建立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)校充分利用百家講壇的視頻資料對師生進(jìn)行品德教育。包括感恩祖國，感恩社會(huì )，感恩父母，感恩老師，感恩自己，學(xué)生看得聲淚俱下，效果極佳。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行人格教育，文明禮儀教育，學(xué)習習慣教育，學(xué)習方法教育，心理健康教育，應試技巧教育，公共安全教育，人際交往教育，公民道德教育，法制教育，挫折教育等。(展示視頻資料大綱)這些視頻資料通過(guò)每天一節的德育電教課，由副班主任組織落實(shí)。
二是以才立業(yè)，實(shí)施自導聯(lián)助教育。實(shí)施自導聯(lián)助教育是我校最根本的辦學(xué)特色。首當其沖的就是教育學(xué)生盡快學(xué)會(huì )自我導航、自主做真人;在學(xué)會(huì )自主巧學(xué)的同時(shí)，提倡盡能擇好，人人學(xué)會(huì )全面而有個(gè)性地、持續不斷地輕快發(fā)展;愛(ài)心同鑄齊向前，深切懂得感恩，真誠孝敬父母和回報自己的祖國，將來(lái)成為竭誠為社會(huì )服務(wù)的主人。
自導聯(lián)助教育是由舒德初教授創(chuàng )制的一套完整的教育教學(xué)理論和實(shí)踐方法。用這套理論及方法，舒老師用三年的時(shí)間，就使年僅12歲的女兒考入重點(diǎn)大學(xué)。用這套理論及方法，舒老師接二連三的為重點(diǎn)大學(xué)培養了高素質(zhì)的學(xué)生，其中有10多人考上北大、清華、人大等名校。而這些學(xué)生大多是被學(xué)校忽視甚至遺棄的“差生”。近年來(lái)，舒老師無(wú)償的把自己的理論方法奉獻出來(lái)，到全國各地支教，所到之處捷報頻傳，影響最大的是福建溪東中學(xué)和湖北南縣四中，舒老師用幾個(gè)月的時(shí)間就把這兩所全縣最差的學(xué)校轉變成同級同類(lèi)學(xué)校的榜首。
我是三年前一次偶然的培訓機會(huì )認識舒老師的，舒老師推動(dòng)教育改革的決心深深的震撼了我，我義無(wú)反顧的成立舒老師的學(xué)生之一�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行�！蔽矣眠@套理論方法，用一年的時(shí)間通過(guò)中國第一考，司法考試，取得了法律職業(yè)資格(為依法治校打好了基礎)。這么好的理論方法，作為一名校長(cháng)，我有義務(wù)把自導聯(lián)助教育發(fā)揚光大，讓更多的人受益。那么自導聯(lián)助教育的奧秘是什么呢?
所謂自導聯(lián)助，包括自導法則和聯(lián)助法則�！白詫Х▌t”或稱(chēng)“自導教學(xué)法則”，是“自導聯(lián)助”教育思想中首要的、最根本的、或最核心的法則�！白詫А笔恰白晕抑鲗А钡暮�(jiǎn)稱(chēng)，就是：
一是指在教學(xué)生盡早完全學(xué)會(huì )自主做人的同時(shí)，能夠自信、自強、自制、自立和樹(shù)立適合自己的遠大目標而全面自我導航。
二是教學(xué)生學(xué)會(huì )按照輕松高效的方法自主自覺(jué)地巧學(xué)，善于自我考評，讓他們真正成為學(xué)習的主人，主動(dòng)、全面而有個(gè)性地輕快發(fā)展。
三是教學(xué)生學(xué)會(huì )終生自覺(jué)地持續不斷地發(fā)展，學(xué)會(huì )關(guān)心，養成善于創(chuàng )造、樂(lè )于創(chuàng )造，自愿終生為社會(huì )努力奉獻的高尚美德。
所謂“聯(lián)助法則”是指“聯(lián)合互助”，即一切學(xué)習相關(guān)者(師生、生生和親子等)之間揚長(cháng)避短、聯(lián)合促進(jìn);
人的各種素質(zhì)(德、智、體、美、能力和情商等)在發(fā)展中多項互助、尋序巧進(jìn);
學(xué)習的時(shí)間、方法、設施、情境、各項活動(dòng)和人體所有官能等有機協(xié)調運作、融會(huì )相幫，注重在玩樂(lè )中潛移默化地發(fā)展，從而收到1+1+1>3的教學(xué)合力。
自導聯(lián)助教育的根本目的是：多快好省的培養高素質(zhì)人才;
自導聯(lián)助教育的根本方法是：教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，聯(lián)助一切因素提高學(xué)習效率;
根本手段是;分秒自考、堂堂互考，日日抽考。
通過(guò)一個(gè)月的培訓與實(shí)踐，武城滕莊中學(xué)的師生素質(zhì)進(jìn)步很快。(展示教師指導性課件和學(xué)生考記本，如果條件成熟的話(huà)，遠程看五年級學(xué)室)
一個(gè)月就能有這樣的成效，我對滕莊中學(xué)的課改充滿(mǎn)了信心。也請各位領(lǐng)導和同仁一起見(jiàn)證!
三、以勤安命，實(shí)施陽(yáng)光體育活動(dòng)。有一個(gè)命題，人生什么最珍貴，有人說(shuō)是財富，有人說(shuō)是名望地位，也有人說(shuō)是德行、自由、愛(ài)情、友情。其實(shí)最珍貴的是我們的身體，從數字的角度來(lái)比喻，身體是1,名、色、才、食、愛(ài)，都是0，有1才有一切，沒(méi)1，一切都是0。但是我們和發(fā)達國家的教育正好相反，在應試教育的指揮棒下，我們在中小學(xué)強調的是智育，在大學(xué)才有精力去發(fā)展體育和其他非智力因素。而發(fā)達國家，中小學(xué)階段特別重視體育和其他非智力因素的發(fā)展，這個(gè)基礎做好了，才會(huì )去強調智力，開(kāi)發(fā)智慧，所以國外的大學(xué)科研氛圍是我們可望不可及的。
我個(gè)人是這樣理解的，體育好了，身體經(jīng)絡(luò )就暢通，頭腦就發(fā)達、靈光，成績(jì)自然就不在話(huà)下。學(xué)生有健康的心理，正確的`價(jià)值取向，良好的交往能力，那我們培養的人才就會(huì )是國家的棟梁。所以在抓智育的同時(shí)，我們學(xué)校更強調體育。我們積極響應上級的號召，全力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，初中生每天跑2400米，五六年級小學(xué)生每天跑1600米。56年級每天兩遍第套廣播體操，七年級兩遍健美操，八年級兩遍長(cháng)拳一路，九年級迎接體育測試進(jìn)行專(zhuān)項訓練(展示視頻)。
四是以愛(ài)為摯，創(chuàng )建“留守兒童示范基地”。
有這樣一群孩子，他們還在嗷嗷待哺時(shí)，父母就遠離家鄉，到遙遠的城市謀生糊口;有這樣一群孩子，在其他孩子都嬌嗔在父母的懷抱中時(shí)，他們只能握著(zhù)父母的照片望眼欲穿;……很多時(shí)候，他們只能從電話(huà)中或者從偶爾寄來(lái)的匯款單中，才能感覺(jué)父母的存在。他們是這個(gè)社會(huì )繁榮所不應該付出的代價(jià)。人們給這群孩子起了一個(gè)酸楚的名字----留守兒童。今天，我們鎮有成千上萬(wàn)外出打工的農民工在祖國建設的各條戰線(xiàn)兢兢業(yè)業(yè)，刻苦工作，為我國經(jīng)濟建設和發(fā)展做出了巨大的貢獻。然而他們留守在家的孩子的教育問(wèn)題卻日漸突出，這將直接影響著(zhù)祖國的未來(lái)和希望。我校留守兒童多達四百多人，是一所“留守大�！�。滕莊中學(xué)從未停止對留守兒童的關(guān)愛(ài)并一直探索留守兒童教育模式。當前更致力于將德州市留守兒童活動(dòng)站進(jìn)一步建設成為留守兒童活動(dòng)基地，共建滕莊中學(xué)留守兒童溫馨家園，打造“空調通風(fēng)配件城”留守兒童教育的亮點(diǎn)和標桿，探索留守兒童教育的新模式。
我們以班級為單位，由老師充當代理家長(cháng)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習上的指導，生活上的照顧，心理上的疏通，并且定期給學(xué)生提供電話(huà)讓學(xué)生跟遠在他鄉的父母通話(huà)以慰藉孩子的心靈。在每次家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課之際，總是提醒家長(cháng)和監護人，外出務(wù)工不要忘記對自己孩子的關(guān)心和教育。每周要給孩子打一個(gè)親情電話(huà)，每月給孩子寫(xiě)一封家信，每月與班主任聯(lián)系一次，每年至少回家探親一次。建立飛信群，加強與學(xué)校聯(lián)系，密切與孩子溝通，特別要利用春節回鄉過(guò)年之機，多陪陪孩子，多與孩子交流。讓孩子感受到父母的親情。
在學(xué)生和學(xué)生之間，孩子們的互相幫扶和友愛(ài)也毫不遜色。他們共同分享知識，分享快樂(lè )，分享屬于他們自己的小秘密，他們上課學(xué)在一起，下課玩在一起，假期也會(huì )去同學(xué)家做客，早已組建成了牢不可破的團結友愛(ài)大家庭。
當然，社會(huì )各界更是給了我校留守兒童最大的關(guān)愛(ài)與幫助。關(guān)工委、行政審批中心、國稅局等社會(huì )各界都爭相送來(lái)嶄新的書(shū)包和文具;婦聯(lián)組織學(xué)生們去看親情電影，用精神大餐填補了學(xué)生心靈上的空缺;愛(ài)心聯(lián)盟還來(lái)我校為留守學(xué)生舉辦慶生會(huì )，讓他們的生日不再孤單……
真心的希望這些愛(ài)心人士再多一些，投入再大一些，讓滕莊中學(xué)發(fā)展的更快一些。其身我們的學(xué)校辦成一流名校，就是對留守兒童和千里之外的家長(cháng)最好的關(guān)愛(ài)。
五、以質(zhì)為本，創(chuàng )建品牌學(xué)校。
近年來(lái)，我�；ù罅�，把絕大部分資金用到了改善辦學(xué)條件上，即使負債累累也要響應上級號召，把美麗校園工程進(jìn)行到底，努力成為武城縣美麗校園樣板學(xué)校之一(展示學(xué)校的規劃圖)。另外，學(xué)校更是給每個(gè)班級都配備了多媒體設備并連接互聯(lián)網(wǎng)，成為武城縣唯一一個(gè)實(shí)現班班通的農村學(xué)校;更令人欣喜的是，從本學(xué)期起，孩子們的飲用水得到了最完備的保障。我校引進(jìn)了北京天天一泉國際企業(yè)集團的飲用水設備(展示取水設備)，從此孩子們將飲用經(jīng)過(guò)嚴格過(guò)濾的純凈水;水質(zhì)有了保障，健康體質(zhì)也就不會(huì )再遙遠。
我們所做的這一切都是緊緊圍繞著(zhù)提升辦學(xué)質(zhì)量這一主題展開(kāi)的，即使剛才所講的德、才、勤、愛(ài)，最終也會(huì )體現在教育質(zhì)量這個(gè)根本上。我們堅信，有上級領(lǐng)導的關(guān)懷，有滕中人的務(wù)實(shí)求真精神，武城滕莊中學(xué)的教育質(zhì)量一定會(huì )向全市一流學(xué)�？繑n!一定會(huì )樹(shù)起務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)的武城滕莊中學(xué)教育品牌。
以上跟各位領(lǐng)導、同仁匯報了五個(gè)方面的內容：
一是以德立身，實(shí)施品德教育。
二是以才立業(yè)，實(shí)施自導聯(lián)助教育。
三是以勤安命，實(shí)施陽(yáng)光體育活動(dòng)。
四是以愛(ài)為摯，創(chuàng )建“留守兒童示范基地”。
五是以質(zhì)為本，創(chuàng )建品牌學(xué)校。
開(kāi)學(xué)第一天，我就把這五句話(huà)作為校長(cháng)寄語(yǔ)寫(xiě)在了畢業(yè)年級辦公室室的墻報上了(展示墻報)，今天把這五句話(huà)概括成了“務(wù)實(shí)求真，獨樹(shù)一幟”這個(gè)題目。假如下一屆論壇，我還能在這里跟大家匯報的話(huà)，我也想好了題目：“特色創(chuàng )新，百舸爭競”。如果把這兩句看成對聯(lián)的話(huà)，那么橫批就是----“攜手奮進(jìn)”，借此機會(huì )用這副對聯(lián)表達我的心境，盼望著(zhù)德州市的教育事業(yè)蒸蒸日上，并預祝大會(huì )圓滿(mǎn)成功。
謝謝大家!
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