小學(xué)生詩(shī)歌(通用15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到詩(shī)歌，大家肯定都不陌生吧，詩(shī)歌語(yǔ)言言簡(jiǎn)義豐，具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生詩(shī)歌，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生詩(shī)歌1
十月、無(wú)數烈士的鮮血染紅的這面旗幟高高飄揚，
見(jiàn)證著(zhù)這個(gè)偉大的國家一步步走向成熟！
六十四個(gè)十月，讓這個(gè)由五十六個(gè)民族組成的大家庭，
緊緊環(huán)繞在這面火紅的旗幟下；
用我們每一個(gè)人的熱血和汗水，讓這個(gè)大家庭變的由弱變強！
十月，大海映襯的天空分外的藍，看天高云淡，
放飛華麗的夢(mèng)，多想變作一只雄鷹，翱翔在遼闊的藍天；
俯看雄偉的山川，層林盡然，景色如畫(huà)；
看遼闊的草原，牛羊成群，無(wú)邊無(wú)際；
看白云朵朵，飛來(lái)飛去，自由的飄蕩；
微微的秋風(fēng)，輕佛著(zhù)臉頰，格外的舒爽；
我們每一個(gè)生命，都應該欣賞這歲月帶給的美景，
用勤勞的汗水，去澆灌屬于我們的家園，
讓它更加繁榮，更加昌盛！
小學(xué)生詩(shī)歌2
我深?lèi)?ài)著(zhù)你這片藍色的大海，曾經(jīng)在夢(mèng)中來(lái)到你的胸懷，感受你的廣闊與博大，感受你的溫柔與體貼。在天地間擁有一方自由無(wú)拘無(wú)束，你時(shí)而憤怒翻起層層巨浪拍打著(zhù)天空與海岸，你時(shí)而溫柔用層層柔波訴說(shuō)著(zhù)你的情思，愛(ài)你曾經(jīng)想著(zhù)永遠陪伴著(zhù)你，愛(ài)你曾經(jīng)想過(guò)與你廝守在一起我無(wú)法抗拒，因為愛(ài)你著(zhù)你美麗的容顏，我無(wú)法抗拒，因為愛(ài)著(zhù)你的深情款款，無(wú)法抗拒，因為愛(ài)著(zhù)你愛(ài)的胸懷和你在一起，我感受到夢(mèng)的力量，和你在一起我感受到自由的存在，你是圣潔與美麗的化身，你是威嚴與自由的化身。
流淌在我身體中的血液，像奔流不息的大海浸潤，在大海的鹽支撐著(zhù)我的情懷，即將沉沒(méi)的燈塔呼喚遠方的海鷗，天空下奔騰的大海，平靜的大海，生命的大海，是那么蔚藍
大海里有那航行的船大海里有那助力的帆我迎著(zhù)那海的風(fēng)去敲響生命的鐘聲大海里有那寬容的胸大海里有那慈善的容我開(kāi)啟那生命的船去尋找夢(mèng)想的人生如果象大海那樣寬容如果象大海那樣慈善那么我們的人生就是那和諧的鐘聲
大海啊，大海，我看見(jiàn)大海吞下了落日，濺出滿(mǎn)天的血，卻吞不下一座山，卡在喉嚨里不停地用海水去潤滑；我看見(jiàn)大海把海水引到天空上去，有時(shí)還用云團去遮擋，卻無(wú)法把海水引上岸，仿佛岸是它永世的魔咒，我看見(jiàn)大海有時(shí)溫柔如少女，溫馴得讓千帆競發(fā)，但發(fā)怒時(shí)濤聲如虎將撕裂天空；我看見(jiàn)大海私藏著(zhù)無(wú)數的珍寶不時(shí)地拋出來(lái)擺闊，但從不肯大方地施舍給海邊的流浪兒。大海啊，大海我此時(shí)站立在你身邊就像站在夢(mèng)里，不知道你是將我當成上天的特使，還是你啃完肉之后遺棄的骨頭，就像那些凌亂而孤獨的礁石。
小學(xué)生詩(shī)歌3
吳佳健
你是一個(gè)愛(ài)表現自己的男孩。你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團結，但學(xué)習上缺乏自覺(jué)性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后。其實(shí)老師很欣賞你的聰明。希望你明確學(xué)習目的，向班上好同學(xué)看齊，不要把珍貴的時(shí)間浪費掉。
宋陽(yáng)檳：
你為人正直，熱愛(ài)勞動(dòng)，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀律，尊敬師長(cháng)，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習尚認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，雖書(shū)寫(xiě)工整，但寫(xiě)錯別字較多。希加倍努力，做一個(gè)勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年。
李 瑩
你是一個(gè)聰明善良的孩子，喜歡大自然，熱愛(ài)小動(dòng)物。能尊敬老師，團結同學(xué)，熱愛(ài)班集體，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，但學(xué)習上要掌握方法，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，要靈活掌握所學(xué)知識，相信成功的果實(shí)一定會(huì )被勤奮的人采到的！
楊 珍
你是一個(gè)塌實(shí)可愛(ài)的女孩子。你遵守學(xué)校的各項規章制度，講禮貌，講衛生，能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習較認真，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，你慢慢地適應了新的環(huán)境，進(jìn)步較大。但上課舉手發(fā)言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
徐凱民：
你是一個(gè)活潑的男孩，平時(shí)很頑皮。同學(xué)之間團結友愛(ài)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習比較認真，成績(jì)也可以，你愛(ài)動(dòng)腦筋，但上課注意力不集中，愛(ài)開(kāi)小差，有時(shí)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。希望你發(fā)揚成績(jì)，改掉壞習慣，努力提高自己各個(gè)方面的能力。
楊 加
你是一個(gè)好動(dòng)、可愛(ài)的男孩，你能積極參加學(xué)校所開(kāi)展的各項公益活動(dòng)，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習上還不夠自覺(jué)，雖作業(yè)能按時(shí)完成，但書(shū)寫(xiě)有待進(jìn)步，希望學(xué)習上多用一份心，做一個(gè)活潑可愛(ài)、朝氣蓬勃、熱愛(ài)學(xué)習的好少年。
小學(xué)生詩(shī)歌4
媽媽的味道
媽媽的味道，
永遠帶著(zhù)化妝品的香氣。
時(shí)濃時(shí)淡，
濃時(shí)，媽媽肯定是開(kāi)心的，因為有心思。
淡時(shí)，媽媽肯定沒(méi)心情打扮。
我希望媽媽永遠快樂(lè )。
媽媽的味道，
永遠帶著(zhù)溫柔可親的味道，
時(shí)濃時(shí)淡，
濃時(shí)媽媽開(kāi)心的和我做游戲。
淡時(shí)媽媽便和我一起看書(shū)。
我希望媽媽一直對我好。
媽媽的味道，
永遠帶著(zhù)嚴厲的味道，
時(shí)濃時(shí)淡，
濃時(shí)媽媽會(huì )用拳頭教訓我。
淡時(shí)媽媽會(huì )用語(yǔ)言訓斥我。
我希望媽媽永遠年輕。
媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)您！
小學(xué)生詩(shī)歌5
祖國，祖國，
可愛(ài)的祖國;
您不僅擁有遼闊的土地，豐富的寶藏;
您還培育了一代又一代勤勞勇敢的英雄兒女。
追昔歷史的陳?ài)E，
清王朝的軟弱，
北洋軍的屈膝，
使您廣闊的土地屢遭劫難。
青山落淚，綠水呻吟，
您的'兒女任人宰割，
您的山河任人踐踏。
您傷痕累累，
步履蹣跚，
艱難的跋涉著(zhù)自己的歷程。
但是您的兒女，
并沒(méi)有因您的屈辱而放棄，
您的子孫并沒(méi)有因您的貧窮而沉淪。
您世代造就的英雄志士，
為了您的獨立，
為了您的自由，
拋頭顱，灑熱血，
開(kāi)始了新的征程。
五四的第一聲春雷，
敲響世紀的洪鐘，
祖國，
可愛(ài)的祖國，
您的大地立意升輝，
您的脊梁，
從此不再彎曲。
如今，
您的子孫，
在經(jīng)歷了幾千年的滄桑巨變之后，
駕駛著(zhù)勇不停息的航船，
以天的豪情，
地的豪邁，
乘長(cháng)風(fēng)，破萬(wàn)浪，
奮勇直前。
祖國，
可愛(ài)的祖國，
五月的勁風(fēng)，又一次刮起。
讓我來(lái)歌唱，
歌頌您的偉大輝煌。
小學(xué)生詩(shī)歌6
友誼是什么，
友誼是信任，
信任朋友，
相信朋友，
讓他為你的生命帶去一道光，
一道璀璨的光。
友誼是什么，
友誼是幫助，
幫助朋友，
保護朋友，
讓他為你的生命帶去一道光，
一道守護的光。
友誼是什么，
友誼是責怪，
責怪朋友，
心疼朋友，
讓他為你帶來(lái)一道光，
一道心痛的光。
友誼是什么，
友誼是無(wú)形的，
無(wú)色的，
無(wú)味的，
當你擁有一個(gè)真正的朋友時(shí)，
你會(huì )愿意為他付出一切，
不為什么人，
不為什么名譽(yù)，
不為什么敬仰，
只因為你是朋友，
只因為我們有友誼，
只因為，
我們是，
一輩子的好朋友。
小學(xué)生詩(shī)歌7
我的夢(mèng)
是千奇百怪的
在夢(mèng)里
一會(huì )兒是翱翔的鳥(niǎo)兒
一會(huì )兒是自由遨游的魚(yú)兒
我的夢(mèng)
是多姿多彩的
在夢(mèng)里
我可以是萬(wàn)人之上的女皇
讓所有人拜倒在我的足下
我的夢(mèng)
又百思不得其解的
在夢(mèng)里
我無(wú)緣無(wú)故被抓進(jìn)學(xué)校
又無(wú)緣無(wú)故被扔了出來(lái)
我的夢(mèng)
是可憐兮兮的
在夢(mèng)里
我穿著(zhù)大睡裙，大拖鞋
餓死在路邊
我的夢(mèng)
是幸福美滿(mǎn)的
在夢(mèng)里
我擁著(zhù)一所大房子
過(guò)得幸福又充實(shí)
我的夢(mèng)
是遙不可及的
在夢(mèng)里
我從灰姑娘變成了公主
所有人都對我恭敬有加
��！我的夢(mèng)！
你是那樣的神奇
那樣的多姿多彩
那樣的奇怪……
哦！我美麗的夢(mèng)！
你真是讓人捉摸不透
小學(xué)生詩(shī)歌8
假如我是一片雪花
如果我是一片雪花，
我會(huì )飄到哪里？
我會(huì )飄到海洋里，
與魚(yú)兒談話(huà)，
然后變成水珠。
我會(huì )飄到枯萎的柳枝上，
讓它銀裝素裹，
然后隔天就藏在樹(shù)枝里。
我會(huì )飄到公路上，
看著(zhù)車(chē)輛嗚嗚的駛過(guò)，
讓車(chē)燈照亮我的臉龐。
我會(huì )飄到房頂上，
看萬(wàn)家燈火，極目遠眺，
看著(zhù)無(wú)數煙囪飄出濃濃的青煙。
我會(huì )飄到屋檐下，
眼看一陣寒風(fēng)吹來(lái)，
變成一個(gè)銀光閃閃的冰凌。
我會(huì )飄到窗戶(hù)上，
看著(zhù)人們在屋中快樂(lè )的交談，
和伙伴一起變成漂亮的“冰窗花”。
我會(huì )飄到土地里，
與土壤媽媽談家常，
然后快樂(lè )的融化。
小學(xué)生詩(shī)歌9
《駐輿遣人尋訪(fǎng)後山陳德方家》
宋-黃庭堅
江雨蒙蒙作小寒，雪飄五老發(fā)毛斑。
城中咫尺云橫棧，獨立前山望後山。
《苦寒吟》
【唐代】孟郊
天寒色青蒼，北風(fēng)叫枯桑。
厚冰無(wú)裂文，短日有冷光。
敲石不得火，壯陰正奪陽(yáng)。
調苦竟何言，凍吟成此章。
古典君：詩(shī)人用冷的色調，著(zhù)意描寫(xiě)了一個(gè)陰冷死寂的境界和在這個(gè)境界中一個(gè)窮愁苦吟的形象，在陰冷死寂的意境中浮動(dòng)著(zhù)凄涼的情思。
望梅·小寒時(shí)節
[宋] 無(wú)名氏
小寒時(shí)節，正同云暮慘，勁風(fēng)朝烈。信早梅、偏占陽(yáng)和，向日暖臨溪，一枝先發(fā)。時(shí)有香來(lái)，望明艷、瑤枝非雪。想玲瓏嫩蕊，綽約橫斜，旖旎清絕。仙姿更誰(shuí)并列。有幽香映水，疏影籠月。且大家、留倚闌干，對綠醑飛觥，錦箋吟閱。桃李繁華，奈比此、芬芳俱別。等和羹大用，休把翠條謾折。
重九後風(fēng)雨不止遂作小寒
[宋] 陸游
夜長(cháng)稚子添書(shū)課，霜近衰翁憶醉鄉。
盡道吳中時(shí)節晚，菊花也有一枝黃。
小園獨酌
作者：宋朝，陸游
橫林搖落微弄丹，深院蕭條作小寒。
秋氣已高殊可喜，老懷多感自無(wú)歡。
鹿初離母斑猶淺，橘乍經(jīng)霜味尚酸。
小酌一卮幽興足，豈須落佩與頹冠?
微雨
作者：宋朝，陸游
晡後氣殊濁，黃昏月尚明。
忽吹微雨過(guò)，便覺(jué)小寒生。
樹(shù)杪雀初定，草根蟲(chóng)已鳴。
呼童取半臂，吾欲傍階行。
遙和康錄事李侍御萼小寒食夜重集康氏園林
作者：唐朝，皎然
習家寒食會(huì )何頻，應恐流芳不待人。
已愛(ài)治書(shū)詩(shī)句逸，更聞從事酒名新。
庭蕪暗積承雙履，林花雷飛灑幅巾。
誰(shuí)見(jiàn)柰園時(shí)節共，還持綠茗賞殘春。
小寒食
[宋] 周文璞
從來(lái)寒食多風(fēng)雨，不料窮鄉亦管弦。
壯歲心情悲昨夢(mèng)，異鄉時(shí)序感漢年。
偶隨游子來(lái)溪上，因與棠梨立路邊。
從此堪悲轉憔悴，隨群同上釣魚(yú)船。
《小寒食》
客邊寒食似來(lái)朝，游興今年覺(jué)盡消。
逆浪相邀湖上楫，賣(mài)餳何處市中簫。
故山草長(cháng)迷新鬼，別院花閑伴阿嬌。
為問(wèn)前期知近在，春風(fēng)春雨更迢迢。
《小寒食舟中作》
佳辰強飲食猶寒，隱幾蕭條帶鹖冠。
春水船如天上坐，老年花似霧中看。
娟娟戲蝶過(guò)閑幔，片片輕鷗下急湍。
云白山青萬(wàn)馀里，愁看直北是長(cháng)安。
小學(xué)生詩(shī)歌10
假如我是一片雪花
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花，
我會(huì )飄到哪？
我會(huì )飄到窗戶(hù)，
看看窗戶(hù)里面的景色，
再和窗臺哥哥說(shuō)說(shuō)話(huà)
我會(huì )飄到屋頂上，
先和我的朋友把，
鮮艷的紅瓦染白，
再和我的朋友聊聊天。
我會(huì )飄到小河里，
和河水說(shuō)說(shuō)話(huà)，
然后幸�？鞓�(lè )的融化。
小學(xué)生詩(shī)歌11
假如我是一片小雪花，
我會(huì )變成什么呢？
飄到大海里，
變成小小的一滴水，
與海里大大小小的水生物嬉戲。
飄到校園里，
與孩子們一同嬉戲，
看著(zhù)孩子們快樂(lè )的玩耍，
然后在慢慢的融化。
我會(huì )飄到枯枯的樹(shù)枝上，
讓他們不要在這寒冷的冬天里，
及寂寞又凍得難受。
小學(xué)生詩(shī)歌12
有人說(shuō)，大海不算寬
也就是從此岸到彼岸
那么什么是彼岸
我凝思許久，也想不出理想的答案
我收索記憶，也說(shuō)不出完整的內涵
在耕耘的季節，我漫步在廣袤的沃田
農民說(shuō)，我希望的彼岸
是收獲的金秋，稻谷飄香，碩果璀璨
在異鄉的流年，我遙思那遠方的故園
妻子說(shuō)，我渴望的彼岸
是永恒的團圓，不在情牽，不在掛念
在盛夏的黎明，我羨慕那火熱的晨練
老人說(shuō)，我向往的彼岸
是永恒的康健，樂(lè )享春秋，幸福頤年
在寂靜的夜晚，我守望在流光的屏前
朋友說(shuō)，我心靈的彼岸
是久久文章網(wǎng)，情感釋?xiě)�，愜意無(wú)限
此刻，我儼然感悟
彼岸并非僅指對岸那么簡(jiǎn)單
彼岸具有深邃的內涵與外延
生活在大千的社會(huì )空間
不同層面的人，對彼岸詮釋出各自的答案
但最終的節點(diǎn)，都是意境中的唯美與浪漫
于是
我讀懂，春華秋實(shí)所寓意的深刻內涵
我呵護，相濡以沫彼此間純真的情感
我感悟，生命在于運動(dòng)的雋永格言
我陶醉，不朽文字折射出魅力無(wú)限
為此，在生命的長(cháng)河中
我不懈追求著(zhù)自己心中所向往的彼岸
并永恒作為人生旅程中的靚麗風(fēng)景線(xiàn)
小學(xué)生詩(shī)歌13
【學(xué)�！�
小時(shí)候
學(xué)校是托管班
我在里頭
母親在外頭
幼兒園時(shí)
學(xué)校是游樂(lè )場(chǎng)
我在這頭
同學(xué)在那頭
后來(lái)啊
學(xué)校是作業(yè)班
我在后頭
作業(yè)在前頭
而現在
學(xué)校是戰場(chǎng)
我在這頭
考試在那頭
小學(xué)生詩(shī)歌14
我想
在萬(wàn)紫千紅的春天里，
我想變成一顆綠油油的小草。
瞧見(jiàn)蔚藍的天空，
聞到小花的芬芳，感受陽(yáng)光的溫暖。
我在藍天下成長(cháng)，
多舒適！
在綠樹(shù)成蔭的夏天里，
我想成為一只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，
看著(zhù)孩子們在戲水，濺起水花，
瞧到大圓盤(pán)似的荷葉托著(zhù)荷花，
聽(tīng)見(jiàn)知了在歌唱。
我自由地飛翔，
多快樂(lè )！
在天高氣爽的秋天里，
我想變成一片五彩的落葉。
看到田野和果園中到處忙碌，
聞見(jiàn)果實(shí)的香味，
觸摸涼絲絲的秋風(fēng)。
我隨風(fēng)飄舞，
多自由！
在漫天飛雪的冬天里，
我想成為一對白皚皚的雪。
為大樹(shù)穿上衣裳，
給大地鋪上一層白墊子，
幫草地蓋上一條厚被子。
孩子們發(fā)現了我，便玩了起來(lái)，
多幸福！
我坐在窗前，雙手托著(zhù)臉頰，認真地思考著(zhù)……
小學(xué)生詩(shī)歌15
路邊的小花，
在太陽(yáng)下，
在春天里，
悄悄張開(kāi)了眼！
農民伯伯看了，
知道，又要勞作了
同學(xué)看了，
知道，又要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習了
老爺爺看了，
知道，新的一年又來(lái)了！
美麗的小花，
承載著(zhù)春天到來(lái)，傳播消息的重任
美麗的小花，
是春天的使者，點(diǎn)綴著(zhù)每一片土地！
小花，小花！
我愛(ài)你！美麗的小花！
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