三年級上冊作文指導教案教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-12-20 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

習作要求:

寫(xiě)寫(xiě)自己的課余生活�？梢哉n余參加的活動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫(xiě)的其他事。寫(xiě)好后讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們和我們分享習作的快樂(lè )。

指導過(guò)程

說(shuō)一說(shuō)

1.學(xué)生自讀習作要求，師生討論習作要求的范圍。

2.分組說(shuō)說(shuō)自己想寫(xiě)的內容。師巡視，相機指導：

①自己參加過(guò)什么活動(dòng)，去過(guò)什么地方，見(jiàn)到了什么。

②最感興趣、最有意義或最想寫(xiě)的其他事：游戲娛樂(lè )活動(dòng)（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”），個(gè)人愛(ài)好（小飼養、小種植、練鋼琴等），家務(wù)勞動(dòng)（洗衣服、打掃衛生、學(xué)做菜等）……

想一想

1.你準備怎么寫(xiě)？學(xué)過(guò)的課文給你的寫(xiě)作帶來(lái)什么啟發(fā)？（師提示：只需集中寫(xiě)一項課余活動(dòng)或一件課余發(fā)生的事，敘述時(shí)可以借鑒剛學(xué)過(guò)的或以前學(xué)過(guò)的課文做范例。）

2.寫(xiě)時(shí)注意事項：①要把想說(shuō)的事情寫(xiě)清楚；②要把話(huà)寫(xiě)通順；③寫(xiě)完后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，和他們一起分享習作的快樂(lè )。

寫(xiě)一寫(xiě)

1.學(xué)生起草，教師巡視指導。

2.各自修改。教師提議：自己自由朗讀，想想詞語(yǔ)用得是否恰當，句子是否通順，意思是否交代清楚。

3.找3篇左右的好習作指名朗讀，聽(tīng)眾當小評委說(shuō)說(shuō)他們的習作哪里寫(xiě)得好，值得在習作中借鑒，為什么？

4.再改自己的習作。建議同桌互讀互改，意見(jiàn)不統一的地方可與老師商討。5. 謄寫(xiě)作文。（因為是初次習作，教師要巡視指導格式、標點(diǎn)等問(wèn)題。）

作文指導教案

熟悉的人的一件事（題目自擬）

篇次 2

課時(shí) 2課時(shí)

習作要求

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫(xiě)的事。本次習作是寫(xiě)熟悉的人的一件事。目的是引導學(xué)生在日常生活中注意觀(guān)察身邊的人和事，發(fā)現他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，寫(xiě)一篇習作，提高書(shū)面表達能力。

指導過(guò)程

一、談話(huà)導入，引出課題：　　

前天，我們在《思品與社會(huì )》課中舉行“我來(lái)夸夸他(她)的活動(dòng)”，了解很多自己喜歡和熟悉的人的特點(diǎn)。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛(ài)管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛(ài)；還有的倔強，愛(ài)哭、愛(ài)鬧；有的溫柔體貼，善解人意；有的勇敢正直；有的勤勞簡(jiǎn)樸；有的幽默風(fēng)趣……今天，老師給大家提供一個(gè)機會(huì )，寫(xiě)篇文章來(lái)表達你的真情實(shí)感。

二、交代任務(wù)，選材構思：　　

1.出示要求：

①寫(xiě)一個(gè)人的一個(gè)特點(diǎn)；

②用一件事來(lái)寫(xiě)；

③寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，要能體現人物的特點(diǎn)�！　�

寫(xiě)的人是你身邊的人，選擇其中一件事來(lái)寫(xiě)，這件事必須真實(shí)，不能憑空捏造，這件事要能反映人物的特點(diǎn)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順�！　�

2.小組討論：想寫(xiě)誰(shuí)？讓你印象最深的特點(diǎn)是什么？準備選擇什么事例？　　

3.全班交流：

①教師隨學(xué)生回答相應作評議和引導，有的學(xué)生不能準確概括人物特點(diǎn)，可以幫助孩子歸納，也可以板書(shū)學(xué)生所說(shuō)的特點(diǎn)。

②如何把事情寫(xiě)清楚：要注意事情地起因，經(jīng)過(guò)，結果。在寫(xiě)人物時(shí)要多寫(xiě)神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心里描寫(xiě)。要大膽地想象。

三、提供范例，打開(kāi)思路：

　 1.朗讀學(xué)生地的優(yōu)秀日記《我的爸爸》，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：