今年我新接了一個(gè)班--五（1）班, 任教這個(gè)班的語(yǔ)文兼班主
任工作。在沒(méi)接之前就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班調皮搗蛋在全校都是有名的, 學(xué)生成績(jì)全年級最差。任教過(guò)這個(gè)班的其他科任老師談到五（1）班一個(gè)個(gè)都直搖頭，勸我：你怎么抓都沒(méi)有用，還是少操那份心，這個(gè)班豬嘴里長(cháng)不出象牙來(lái)的。
剛接觸到這個(gè)班，許多學(xué)生不把語(yǔ)文當一回事，上課睡覺(jué)的、玩的、不交作業(yè)的、打架的都有。但我還發(fā)現學(xué)生雖然不守紀律，成績(jì)也不好，可是他們不但不笨，而且聰明活潑，某些方面比其他班的學(xué)生還強。比如：有些學(xué)生在某個(gè)問(wèn)題上有自己獨到的見(jiàn)解，敢于跟教師辯論；有些很開(kāi)朗大方，敢給老師一個(gè)北極熊式的擁抱；有的跟教師拉起家常來(lái)，無(wú)拘無(wú)束，侃侃而談，儼然是個(gè)小大人。
很想開(kāi)誠布公地跟學(xué)生討論，消除他們的厭學(xué)思想。于是，在我的深思熟慮、精心策劃下，找到一個(gè)有利時(shí)機開(kāi)展了一次班會(huì )。開(kāi)會(huì )前，我向學(xué)生提出要求：把班里存在的問(wèn)題提出來(lái)，然后分析它的原因在哪，想什么辦法能解決它。
對這次班會(huì )，學(xué)生們都感到興奮、新奇。因為在這之前他們從來(lái)都沒(méi)有開(kāi)過(guò)一次像樣的班會(huì )。第一個(gè)發(fā)言的是班長(cháng)陳洋，她說(shuō)：“同學(xué)們普遍有一種自卑心理，認為自己不是讀書(shū)的料�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“很多同學(xué)認為現在才來(lái)努力已經(jīng)太晚了�！薄瓕W(xué)生們一個(gè)接一個(gè)，發(fā)言非常踴躍�？粗�(zhù)這群可愛(ài)的孩子，我找到了問(wèn)題的癥結在于他們缺乏自信心。如何去掉他們的自卑，喚起他們的自信，實(shí)在是當務(wù)之急。抽象的說(shuō)理、教條地說(shuō)教恐怕都于事無(wú)補，最好的辦法是讓事實(shí)來(lái)證明。于是我就說(shuō)：“19世紀英國有個(gè)發(fā)明家，17歲時(shí)才讀小學(xué)一年汲，42歲發(fā)明了火車(chē)。你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是史蒂芬遜。你們現在的條件比史蒂芬遜好多了。史蒂芬遜17歲讀小學(xué)一年級不覺(jué)得晚，你們10歲就已經(jīng)讀五年級了。如果讀到大學(xué)畢業(yè)算成才的話(huà)，你們還有10年時(shí)間，現在正是發(fā)憤努力的時(shí)候。所以，你們不是太晚了，而是太自卑了�！�
“自卑猶如毒品, 它會(huì )使人喪失斗志。所以大家需要的是自信, 自信會(huì )讓你們找到動(dòng)力, 并走向成功。以前有個(gè)女學(xué)生, 在班里的成績(jì)總是倒數幾名, 她在同學(xué)面前抬不起頭。有一次, 體育課上比賽跳繩, 很多成繢優(yōu)秀的學(xué)生沒(méi)跳到幾下就累趴下了。 可這個(gè)女同學(xué)不但跳得快而且堅持到比賽最后, 比賽結果她是第一名。這件事讓她找回了自信, 她從此不再自卑,學(xué)習也更加努力,終于摘掉了“后進(jìn)生” 這頂帽子�！�
“這個(gè)故事說(shuō)明, 人都有長(cháng)處。要求大家在短時(shí)間內各科全面開(kāi)花是不實(shí)際的, 但每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡的學(xué)科, 如果能突出特長(cháng), 彌補不足, 就會(huì )有所成就。李白說(shuō)過(guò):‘天生我才必有用, 千金散盡還復來(lái)�！@‘有用’ 不是從天上掉下來(lái)的, 而是靠辛勤勞動(dòng)創(chuàng )造的。我希望每個(gè)同學(xué)都銘記這一句詩(shī), 當你遇到挫折時(shí), 它會(huì )使你渾身充滿(mǎn)力量�！敝v到這里時(shí), 我發(fā)現學(xué)生們靜得出奇, 個(gè)個(gè)都睜大眼睛看著(zhù)我。我接著(zhù)說(shuō)：
“一個(gè)人越是自信, 他學(xué)習的動(dòng)力就越大, 成功的機率就越高。前幾天報紙上有一篇文章講到一個(gè)中國留學(xué)生在澳洲求職。主管問(wèn)他：‘你會(huì )開(kāi)車(chē)嗎？’他說(shuō)：‘會(huì )！’其實(shí)他不會(huì )。主管又問(wèn)他：‘你有車(chē)嗎？’他說(shuō)：‘有！’其實(shí)他沒(méi)有。主管最后說(shuō)：‘四天后開(kāi)車(chē)來(lái)上班�！f(shuō)：‘沒(méi)問(wèn)題！’其實(shí)問(wèn)題一大堆。然后，他第一天去借錢(qián)，第二天去買(mǎi)一輛舊車(chē)，第三天請人教開(kāi)車(chē)，第四天居然歪歪斜斜地開(kāi)車(chē)上班去了。以此可見(jiàn)，學(xué)習奮斗永不嫌晚�？鬃诱f(shuō)：‘朝聞道，夕死可矣！’你們正處在如火的年華！正像初升的太陽(yáng)，現在不發(fā)光發(fā)熱，更待何時(shí)？！”說(shuō)到這里，學(xué)生報以熱烈的掌聲。
這時(shí)有一個(gè)學(xué)生舉手，一看，原來(lái)是班上最頑皮的胡浩，他說(shuō)：“希望以后班會(huì )課都像這樣上�！备卑嚅L(cháng)左萍接著(zhù)說(shuō)：“班里不夠團結，我希望老師多舉行一些集體活動(dòng)，增強同學(xué)之間的友誼�！焙芸炀鸵谀┛荚嚵�，還要舉行集體活動(dòng)，這真不好辦。我征求了一下學(xué)生的意見(jiàn)，大家都熱情高漲地說(shuō)：“可以、可以！”小組長(cháng)王麗馬上站起來(lái)說(shuō)︰“不如我們來(lái)一次拔河比賽吧！”這一建議得到了大家一致贊成。班會(huì )在熱烈的氣氛中結束了。
后來(lái)的事實(shí)證明，這節班會(huì )課的影響深遠。拔河比賽那天，同學(xué)們爭先恐后，捋胳膊挽袖非常賣(mài)力，有的同學(xué)手磨破了都沒(méi)吭一聲，全班學(xué)生不但沒(méi)有人叫苦叫累而且還熱情揚溢地唱起了歌，我都被這群可愛(ài)的孩子們的樂(lè )觀(guān)感動(dòng)了。此后, 不管是課前、課后還是上課時(shí), 我經(jīng)常鼓勵他們, 只要能在他們身上找到閃光點(diǎn), 哪怕就那么一點(diǎn)點(diǎn)，我也從不吝嗇自己的贊賞。
讓我高興和欣慰的是，從這以后，五（1）班學(xué)生紀律、學(xué)習態(tài)度明顯好轉，學(xué)生們也越來(lái)越有自信。第四次語(yǔ)文檢測，全班54人，及格人數超過(guò)了50名，比以前增加了兩倍。期末成績(jì)公布，一向名不見(jiàn)經(jīng)傳的趙欣語(yǔ)文得了95分；默默無(wú)聞的孫明語(yǔ)文得了97分。這些事實(shí)使我堅信，自信是動(dòng)力的源頭，提高學(xué)生的自信十分重要。
《自信是動(dòng)力的源頭》
內容提要
今年我新接了一個(gè)班--五（1）班, 任教這個(gè)班的語(yǔ)文兼班主任工作。在沒(méi)接之前就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班調皮搗蛋在全校都是有名的, 學(xué)生成績(jì)全年級最差。任教過(guò)這個(gè)班的其他科任老師談到五（1）班一個(gè)個(gè)都直搖頭。經(jīng)過(guò)我的細心觀(guān)察，這并不是一群無(wú)藥可救的頑劣學(xué)生，他們有其他班學(xué)生沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，甚至比其他班學(xué)生還要強。于是，我精心設計了一次班會(huì )課，找到了學(xué)生的問(wèn)題癥結在于缺乏自信心，并對癥下藥，舉了許多事例，曉之以理，動(dòng)之以情，鼓勵學(xué)生、激勵學(xué)生。班會(huì )后，我組織全班學(xué)生進(jìn)行了一次拔河比賽，鼓舞了學(xué)生的士氣，增強了他們的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也豎立了學(xué)生的自信心。從此，班上學(xué)生面貌大有改觀(guān)，學(xué)習態(tài)度明顯好轉，學(xué)生們也越來(lái)越有自信，全班的學(xué)習成績(jì)大大提高。這些事實(shí)使我堅信，自信是動(dòng)力的源頭，提高學(xué)生的自信十分重要。
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