不愿長(cháng)大的小姑娘 第二課時(shí)
授課班級：三年級四班 授課人：劉
教學(xué)目標：
1. 繼續學(xué)習課文，理解課文內容，知道小姑娘是怎樣長(cháng)大的，知道她后來(lái)希望長(cháng)大的原因。
2. 總結全文，學(xué)習小姑娘獨立自理的精神，學(xué)習她關(guān)心別人，懂得照顧別人。
3. 聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己今后因該怎么做。
教學(xué)過(guò)程：
一. 直接導入新課
1. 教師：通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道這是一個(gè)聰明伶俐，懂事的小姑娘，知道媽媽工作辛苦后，她不但不要求媽媽帶她去動(dòng)物園玩，還主動(dòng)提出自己的事情自己做。
改動(dòng)：將課題與課文最后一段形成對比：課題是-《不愿長(cháng)大的小姑娘》看來(lái)小姑娘是不愿長(cháng)大的，但是課文最后為什么小姑娘心里想：長(cháng)大的感覺(jué)也不錯呢？讓我們一起在課文中找找答案吧！
反思： 開(kāi)課抓住主題
2. 你們長(cháng)這么大，有哪些自己的事情是自己做的呀？（學(xué)生根據實(shí)際情況回答）
3. 小姑娘能做好自己的事嗎？今天我們繼續學(xué)習課文《不愿長(cháng)大的小姑娘》。
改動(dòng)：不要以上的2，3。
二. 出示提綱，學(xué)生合作學(xué)習
1. 小姑娘多次希望自己長(cháng)大點(diǎn)，請你找出表達小姑娘這一心理活動(dòng)的句子。
2. 讀一讀這些句子，討論：這些內容都是小姑娘在什么情況下想的？她為什么這么想？
3. 通過(guò)二三部分的學(xué)習，你覺(jué)得小姑娘是一個(gè)怎樣的孩子？你喜歡她嗎？為什么？
4. 有感情地讀一讀課文。
環(huán)節二整體改動(dòng)及反思：
1.學(xué)習1-7自然段:文那些自然段是些小姑娘是不愿過(guò)長(cháng)大的？學(xué)生找。
（1） 找到后強調有感情的朗讀：指示后的小姑娘是不愿長(cháng)大的，他纏著(zhù)媽媽?zhuān)藭r(shí)我們在讀小姑娘的話(huà)時(shí)，因該讀出撒嬌的語(yǔ)氣，讀到媽媽的話(huà)時(shí)，應讀出親切的語(yǔ)氣，讓我們試著(zhù)讀一讀。
（2） 分角色讀：那生當媽媽?zhuān)斝」媚铩?/p>
過(guò)渡：小姑娘是不是真的不愿與長(cháng)大呢？接著(zhù)讀課文
2.學(xué)習8-13自然段：
（1）小姑娘愿不愿意長(cháng)大呢？如果愿意請你找出相關(guān)語(yǔ)句。
（2）學(xué)生匯報，找到了小姑娘做的具體的事情。
用不同的語(yǔ)氣讀第9自然段（愿意，喜歡；苦惱，焦急；盼望，期待；高興，興奮）
（這一部分的處理很亂，問(wèn)題過(guò)多，還很零亂）
建議：如果把8-13自然段分層次（自己的事情自己做；幫媽媽干家務(wù)；媽媽生病照顧媽媽?zhuān)┲v效果會(huì )好一些，
三. 反饋自學(xué)的情況，理解課文內容
1. 指名反饋找到的句子。
2. 大家試著(zhù)有感情地讀一讀。
3. 教師指導學(xué)生有感情的朗讀這些句子。
“要是我能長(cháng)大一點(diǎn)就好了！“
“要是我能再長(cháng)大一點(diǎn)就好了！“
“唉！沒(méi)有辦法，我還得再長(cháng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽�！�
反思：3例的句子是找到了，但是讓學(xué)生感受的還是不夠深刻，應出示這些句子，讓學(xué)生在一次一次的讀中去感受。
4. 集體反饋：這些內容都是小姑娘在什么樣的情況下想的？她為什么這樣想？
5. 從中你們體會(huì )到是一個(gè)怎樣的孩子？（學(xué)生根據自己的理解回答問(wèn)題：善良，孝敬父母，懂事，能干……）
6. 指導學(xué)生有感情的朗讀課文二三部分。
四. 總結全文，暢談感想
1. 指名讀課文最后一個(gè)自然段，其他學(xué)生思考：“不知不覺(jué)”是什么意思？（引導學(xué)生聯(lián)系課文內容回答）
改動(dòng)：環(huán)節1刪掉。
2. 討論：
（1） 小姑娘是怎樣長(cháng)大的？
（2） 小姑娘現在為什么覺(jué)得“長(cháng)大的感覺(jué)也不錯”？
3. 指名反饋。
4. 為什么人們夸小姑娘“善良，能干”？（學(xué)生結合小姑娘為家里做的事情反饋，在引導學(xué)生想象：小姑娘會(huì )幫人們做什么事情呢？）
5. 你們覺(jué)得現在的小姑娘怎么樣？（學(xué)生自由回答）
6. 交流：通過(guò)這篇課文的學(xué)習，你覺(jué)得自己過(guò)去哪些方面做得不夠，今后應該怎樣做？
7. 有感情的朗讀課文。
8. 提出問(wèn)題：學(xué)習了這一課你還有那些不明白的問(wèn)題？
反思：
學(xué)生提的問(wèn)題很多，有些都是已經(jīng)解決的問(wèn)題，這一環(huán)節很失敗，學(xué)生的問(wèn)題等于是否定了本節課。
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