和我們一樣享受春天教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-6-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

　　　1、認識四個(gè)生字。

　　　2、了解詩(shī)歌的內容，體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情，受到熱愛(ài)和平的教育。

　　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　　　對戰爭的憎恨，對和平的熱愛(ài)。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　　1、同學(xué)們,我們正處于繁花似錦的春天，在這個(gè)美麗的季節里,你喜歡做些什么呢?

　　　2、談話(huà)：是��！春天代表著(zhù)美好，代表著(zhù)幸福，代表著(zhù)希望，大家每天都在享受著(zhù)春天�？墒�，有許許多多的孩子卻飽受戰亂之苦。他們在戰爭中失去了房子，失去了雙手，失去了親人，失去了原本屬于自己的幸福，甚至失去了如花一般燦爛的生命！讓我們一起對那些戰火硝煙中的孩子們說(shuō)一聲：和我們一樣享受春天！

　　　3、板書(shū)課題：和我們一樣享受春天。

　　二、初讀課文。

　　　1、范讀課文，標上節號，糾正錯音。

　　　2、字詞質(zhì)疑：巡弋、不速之客、頻頻、祈盼

　　　3、詩(shī)歌的哪幾節描述了戰爭給自然世界帶來(lái)了種種不安寧？

　　　　�。�1－4）

　　　　　最后一節說(shuō)了什么？（發(fā)出祈盼）

　　三、品讀第一部分，了解戰爭。

　　　1、作者描寫(xiě)了哪些地方？請快速默讀課文1－4節，用圓圈圈出來(lái)。

　　　2、指名朗讀1－4節

　　　3、自由讀文，同桌討論完成表格。

地點(diǎn) 原先的美好與寧靜現在的景象

大海

沙漠

夜空

草地

　　　4、簡(jiǎn)單描述，這些景物給大家什么感覺(jué)？

　　　5、是啊，原先的景象是多么美好呀!誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。全班齊讀詩(shī)句

　　　6、可是，現在這些景物已經(jīng)不復存在了，我們能看到的是什么？生回答（大海是怎樣的？……）

　　　7、原先的景物是那樣美好與寧靜，而現在卻是這樣凄慘與荒涼，把這前后決然不同的兩種景物放在一起寫(xiě)，這種寫(xiě)法叫什么？（對比）

　　　8、從這些強烈的對比中，你意識到了什么？

　　　9、在每一節的末尾作者都發(fā)出痛心的疑問(wèn)：這究竟是為什么？同學(xué)們，你現在明白了這究竟是為什么？一切都是因為戰爭，一切都是戰爭惹的禍。同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們的內心除了可惜之外，更多的是什么？你能帶著(zhù)這種感情讀嗎？個(gè)別讀。誰(shuí)能讀得更憤怒些？齊讀

　　　10、（殘酷的戰爭不僅破壞蔚藍色的大海，還破壞了金黃色的沙漠、深藍的夜空和綠茵茵的草地，你們憤怒嗎？帶著(zhù)這樣的感情再請幾個(gè)同學(xué)讀這幾句）

　　　11、讓我們帶著(zhù)對戰爭的憤慨和抗議來(lái)朗讀前4節。

　　四、激情朗讀第5節，體會(huì )感情。

　　　1、目睹戰爭帶來(lái)的凄慘與荒涼后，我們特別渴望、特別祈盼什么？讓我們有感情朗讀第5節

　　　2、讀了這節，你有哪些感受呢？

　　　3、有感情朗讀：（引讀）是��！我們希望，我們祈盼--

　　　　�。R讀）讓?xiě)鸹鹬械暮⒆?/p>

　　　　　　　　　有一張課桌，平穩的課桌，

　　　　　　　　　不被導彈的氣浪掀翻！

　　　　　　　　　有一間教室，潔白的教室，

　　　　　　　　　免遭炸彈的彈片擊穿！

　　　4、同學(xué)們，想想我們的幸福生活，我們希望戰火中的孩子和我們一樣有什么？請模仿以上句式寫(xiě)一兩句。