教學(xué)目標
1比鮮侗究紊字，正確工整地書(shū)寫(xiě)課后練習中的字。
2蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文，展開(kāi)想象，感受湖光山色的美麗。
3蹦鼙乘鋅撾模體會(huì )詩(shī)歌的意境美。
4蓖卣怪識，多了解一些湖的名字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)是認識并書(shū)寫(xiě)課后生字，難點(diǎn)是通過(guò)朗讀體會(huì )詩(shī)歌的意境之美，并理解課文中的詞。
教學(xué)準備
1毖生回家收集有關(guān)湖的資料。
2崩鮮ψ急縛渭、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導課師：孩子們，你們知道哪些湖？（生列舉）老師今天帶來(lái)一些美麗的湖的圖片，你們想看嗎？（課件展示湖的圖片。）
你們發(fā)現這些湖美在哪里？（學(xué)生講，諸如水、花木、倒影、動(dòng)物等。）
今天，老師要向你們介紹一池美麗的湖水。它哪點(diǎn)美呢？學(xué)了課文的第一課你就知道了。今天我們就共同來(lái)欣賞這首詩(shī)歌--湖。（板書(shū)課文題目并齊讀。）
二、初讀課文，自主識字
�。�1）師：現在請你們讀讀課文，用不同的符號分別勾畫(huà)出生字和生詞，并多讀幾遍。（師板書(shū)：1倍廖模2庇貌煌的符號分別勾畫(huà)出生字和生詞；3倍磷執�。�
�。�2）（卡片）抽一組開(kāi)小火車(chē)檢查讀生字。
�。�3）（卡片）再抽一組開(kāi)小火車(chē)，前一個(gè)學(xué)生讀字，后一個(gè)說(shuō)出生詞。（生詞讀準了，師翻過(guò)背面的生詞來(lái)，全班跟讀兩遍。并把生字卡片用磁石貼到黑板上。）讀到“翡翠”時(shí)讓生看實(shí)物來(lái)理解詞，并教會(huì )再解詞的方法�！凹y”和“假”要求學(xué)生擴詞。
�。�4）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么方法記生字，師相機指導學(xué)生上臺在黑板上把生字分類(lèi)。（“蟋、蟀”是蟲(chóng)字旁；“嘟、啄、咯”是口字旁；剩的字用特殊方法記，如編兒歌，加一加，減一減等。）
三、理解大意--想象情境說(shuō)話(huà)--美讀課文
�。�1）讓學(xué)生再讀課文，整體感知，邊讀邊想：你喜歡這個(gè)地方嗎？為什么？（生說(shuō)到景色美，或是動(dòng)物唱歌，或是好玩，師相機問(wèn)問(wèn)是從第幾節知道的，并板書(shū)。）
�。�2）選自己喜歡的一節讀讀。
�。�3）抽生來(lái)讀自己喜歡的一節。師相機就引導全班同學(xué)讀那一節。
第一節：
�。�1）生自己讀第一節，師提要求：勾畫(huà)出喜歡的句子，并把句子讀一讀，想想為什么喜歡這句話(huà)。
�。�2）抽生說(shuō)說(shuō)自己勾畫(huà)的句子，師引導朗讀。
�。�3）在“亮得像面鏡子，綠得像塊翡翠”一句中，為什么說(shuō)“湖”像鏡子和翡翠？引導學(xué)生觀(guān)看大屏幕“美麗的湖水”，理解打比方的句子，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)想到的畫(huà)面。
�。�4）抽一個(gè)學(xué)生來(lái)讀整節詩(shī)，其他同學(xué)評一評，再讀。（相機引導理解“大唱片”。）
�。�5）完整地美美地讀讀整節詩(shī)。
第二節：
�。�1）抽生讀。師提要求：其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想小動(dòng)物們奏樂(lè )時(shí)的樣子。
�。�2）演一演：這四種小動(dòng)物是怎么奏樂(lè )的？（師相機播放動(dòng)物聲音，讓生邊學(xué)動(dòng)作邊發(fā)聲。）
�。�3）請一位學(xué)生有感情地讀讀，其他學(xué)生做動(dòng)作，學(xué)動(dòng)物的聲音。
�。�4）自己邊美讀邊做動(dòng)作。（試著(zhù)背背這一節。）
�。�5）全班邊做動(dòng)作邊美美地背背這一節。
�。�6）讓生想象還有哪些動(dòng)物會(huì )來(lái)表演什么節目，并布置課后作業(yè)：將自己的想象畫(huà)下來(lái)。
第三節：
動(dòng)物們的音樂(lè )很美，風(fēng)景很美，我們的小朋友也玩得很高興。
�。�1）抽喜歡第三節的孩子站起來(lái)讀讀。
�。�2）師問(wèn)：想一想，假如你來(lái)到湖邊，你最想做什么？
�。�3）引導生用“一面……一面”造句，說(shuō)說(shuō)自己想做的事。
�。�4）引導學(xué)生感受在湖邊游玩的感覺(jué)，抽生美美地讀本節詩(shī)。
通讀全詩(shī)：喜歡哪一節的就站起來(lái)讀。其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想象詩(shī)歌描繪的圖景。
四、寫(xiě)字
1毖生看要求寫(xiě)的字，讓學(xué)生自己讀讀。
2筆σ導：寫(xiě)字三步驟--先要觀(guān)察結構，并描紅。然后再照著(zhù)寫(xiě)。讓生同桌討論：有哪幾種結構的字。
3筆Τ槲剩引導學(xué)生分析字的結構特點(diǎn)，怎么寫(xiě)。
4筆ξ剩耗閎銜有什么字需要提醒大家注意的？
5筆ο嗷提出難字：“旋”和“假”注意右邊的筆畫(huà)筆順，指導寫(xiě)�？勺栽u、互評寫(xiě)字要領(lǐng)。
6筆Ｏ碌淖鄭學(xué)生當堂自己寫(xiě)。
五、作業(yè)，選做一題（課件）
1北騁槐常好爛賴(lài)乇呈歌。
2被一畫(huà)：根據詩(shī)的第二節，加上自己的想象，畫(huà)一幅畫(huà)。
3斃匆恍矗喊涯閬胄吹拇視锘蚓渥有匆恍矗并完成課后填空題。
(盛艷紅 周齊展 周必玲)
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