一、 激趣引入
出示圖片或錄像，你們知道這里是什么地方嗎？板書(shū)課題。學(xué)生交流手上資料。學(xué)生交流對九寨溝的初步印象，教師相應板書(shū)。
二、 初讀課文，整體感知
1、 自由讀課文，想想作者筆下的九寨溝是什么樣的。遇到生字或難讀的字多讀幾遍。
2、 找出全文中心句，讀一讀。
3、 哪些段具體描寫(xiě)九寨溝是仙境呢？分小組讀二到四段，在讀中正音。
4、 齊讀二到四段，思考分別寫(xiě)了九寨溝的哪些方面。
三、 細讀課文，感受迷人之處
1、 學(xué)習第二段。
（1） 小聲自由讀第二段，思考：九寨溝的海子給你怎樣的印象？引導學(xué)生勾畫(huà)書(shū)上的重點(diǎn)詞。
（2） 交流板書(shū)。
（3） 有感情地朗讀這一段，同學(xué)互相評議，并相機引導背誦。
2、 學(xué)習第三段
（1） 讀第三段，思考：這里的山林最大的特點(diǎn)是什么？從哪些地方展現出來(lái)的，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
（2） 引讀表示顏色的詞語(yǔ)。
（3） 齊讀，背誦。
3、 學(xué)習第四段。
（1） 讀第四段，邊讀邊勾出最精彩的句子。
（2） 學(xué)生交流、討論，知道作者從三個(gè)方面寫(xiě)了九寨溝的變化之美，展現了秋天九寨溝的奇美。
（3） 練習朗讀，相互引導背誦。
四、 配樂(lè )朗誦，強化感悟
1、 配樂(lè )朗誦全文。
2、 暢談此時(shí)對九寨溝的感受，完善板書(shū)。
3、 齊讀最后一句，引導學(xué)生的情感更上一層樓。
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