教學(xué)目標：
1． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2． 學(xué)會(huì )本課的9個(gè)生字，綠線(xiàn)內的12個(gè)只識不寫(xiě)。認識3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3． 能詩(shī)文對照，體會(huì )古詩(shī)的意思，使學(xué)生感受到華山的壯麗雄偉。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：第二段。
教學(xué)具準備和輔助活動(dòng)：投影、生字卡片。
主要板書(shū)：
22詠華山
爬山艱難
感嘆
紅日近
白云低 高
作業(yè)安排和設計：
課內：組詞、抄寫(xiě)生字、看生字說(shuō)偏旁結構、聽(tīng)寫(xiě)生字。
課外：背誦課文。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
第一課時(shí)
一． 導入新課
1． 板書(shū)課題：22。詠華山（齊讀）
2． 學(xué)習生字“華”
3． 釋題。
詠，就是用詩(shī)詞來(lái)敘述。
4． 指導看圖。
（出示華山風(fēng)景圖）簡(jiǎn)單介紹華山的地理位置，讓學(xué)生從整體上感知圖意然后提問(wèn)：通過(guò)看圖，你們覺(jué)得華山有什么特點(diǎn)。
5．華山到底怎么個(gè)高法？本課是誰(shuí)詠華山？請大家帶著(zhù)這些問(wèn)題聽(tīng)老師讀課文。
二． 范讀課文
1． 范讀課文。
2． 指導學(xué)生借助拼音自由讀課文。
三． 學(xué)習生字詞
1． 卡片出示生字，指名認讀。
2． 開(kāi)火車(chē)讀生字。
3． 分析字形，指導書(shū)寫(xiě)，理解部分字意。
4． 描寫(xiě)生字，教師巡視指導。要求：
（1） 看準字的結構，放慢速度。
（2） 在練習本上練寫(xiě)生字
5． 照樣子，按筆順描紅。
四． 課堂小結。
第二課時(shí)
一． 復習檢查
1． 出示生字，認讀。
2． 指名按課文自然段讀課文，讀后正音。
二． 講讀課文
1． 學(xué)習第一段。
（1） 出示圖一，指導看圖，要求學(xué)生用“什么時(shí)間，誰(shuí)去干什么”的句式說(shuō)出圖意。課文里是怎么寫(xiě)的呢？
（2） 指名讀。
（3） 小結。齊讀。
2． 講讀第二、三段。
（1） 出示圖二，小孩和先生來(lái)到了什么地方？他們是怎么來(lái)的？
a. 指名讀第二段的第一句話(huà)。
b. 怕華山為什么如此艱難？
c. 指導朗讀。
（2） 下面兩句是他們爬上華山后的感嘆。提問(wèn)：這兩句都用了什么標點(diǎn)符號？從這兩個(gè)感嘆號可以想象出他們的驚訝程度。自由讀、指名讀、評議、齊讀。
（3） 華山到底怎么個(gè)高法？
a. 齊讀四、五句。
b. 指導看圖理解第四句話(huà)、第五句話(huà)。
c. 指導讀第四句話(huà)、第五句話(huà)。
（4） 在山下看，白云高不可及，現在卻在山腰間，如果你就是圖上的孩子，你的心情會(huì )怎么樣？釋詞“情不自禁”。
（5） 學(xué)習課文中的古詩(shī)。
a. 指名讀古詩(shī)。
b. 師點(diǎn)撥：前面兩句話(huà)已經(jīng)點(diǎn)明了詩(shī)的意思，請同學(xué)們找出寫(xiě)與詩(shī)句意思相對應的句子。指導理解“更”、“齊”、“舉”、“首”的意思。
c. 指導朗讀。
（6） 讀了這首詩(shī)，你們覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)得怎么樣？好在哪？
a. 學(xué)習第二段最后一句話(huà)。讀句子，理解“稱(chēng)贊”的意思。
b. 指導朗讀。
（7） 這小孩子真不簡(jiǎn)單，他是誰(shuí)？課文最后一個(gè)自然段告訴我們什么。自由讀第三段。
這個(gè)孩子是誰(shuí)？我們班上有沒(méi)有同學(xué)對他有所了解？
（8）隨老師齊讀課文。
三． 小結
不知大家有沒(méi)想過(guò)寇準7歲的時(shí)候，為什么能脫口吟出這樣的好詩(shī)？是（使學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文、用好語(yǔ)文的重要性。向學(xué)生提出希望，勉勵他們更加努力學(xué)習。）
四． 作業(yè)
1． 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2． 練寫(xiě)生字。
第三課時(shí)
一． 復習檢查
1． 聽(tīng)寫(xiě)生字。
2． 看生字，說(shuō)出偏旁、結構。
二． 朗讀訓練
1． 指名朗讀，師生評議。
2． 同桌互讀。
三． 指導背誦古詩(shī)
1． 教師范讀古詩(shī)。
2． 指名讀古詩(shī)，評議，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思
3． 自由練習讀，嘗試背誦古詩(shī)。
4． 指名背誦。
四． 練習
1． 口頭擴詞。
頂（ ）（ ）（ ） 齊（ ）（ ）（ ）
2． 寫(xiě)筆順。
與 華
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