執教人：楊娟梅 2007年11月1日
設計理念：
《課標》指出，真正的閱讀是與文本進(jìn)行心靈的對話(huà)。我們倡導快樂(lè )閱讀，對話(huà)閱讀。讓我們攜起手來(lái)，把我們的學(xué)生帶入書(shū)的海洋，讓童話(huà)故事裝點(diǎn)孩子七色的夢(mèng)鄉，感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )！
教學(xué)目標：
運用各種方式培養孩子的閱讀興趣，感受童話(huà)的魅力，讓孩子產(chǎn)生閱讀的內部動(dòng)力，開(kāi)發(fā)心智，提高自主閱讀意識。
學(xué)生特點(diǎn):
四年級的小學(xué)生，對外界事物有了自己的認識態(tài)度，開(kāi)始嘗試自己做出判斷。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、借用多媒體，感受閱讀的樂(lè )趣，激發(fā)閱讀興趣。
2、初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、初步學(xué)會(huì )默讀、略讀，粗知文章大意，能對文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
2、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。
導讀過(guò)程
一、談話(huà)導入，快樂(lè )閱讀。
師：我們學(xué)校開(kāi)展了幾屆讀書(shū)節活動(dòng)了，同學(xué)們都沉浸在書(shū)的海洋中，還記得，在三年級時(shí)，我們有些同學(xué)被評為“超級閱讀金娃”、“超級閱讀銀娃”。的確，讀書(shū)能使人變得聰慧，讀書(shū)能凈化我們的心靈，讀書(shū)能改變我們的氣質(zhì)。讀一本好書(shū)，能使我們收獲很多。今天，讓我們一起走進(jìn)童話(huà)王國，走進(jìn)《灰姑娘》的故事，相信我們會(huì )收獲多多。
師：下面請同學(xué)們聽(tīng)《灰姑娘》的故事。
1、聽(tīng)《灰姑娘》的故事。2、欣賞繪本《灰姑娘》。
幻想、夸張、擬人湊成了可愛(ài)的童話(huà)故事，讀起它，心也會(huì )隨它飛揚。
3、讀句子，談感受。 4、說(shuō)話(huà)訓練：我想對____說(shuō):……
童話(huà)都有一個(gè)健康積極的主題，給人以做人的有益啟示……
童話(huà)都采用擬人化的表達手法；
童話(huà)必須展開(kāi)豐富的想象；
二、智力闖關(guān)，童話(huà)導讀。
（一）、自主質(zhì)疑解疑。
（二）師導讀解疑。
1、師：你們喜歡故事里面的哪一個(gè)？為什么？
師：大家都喜歡灰姑娘，我們來(lái)深入地研讀課文，來(lái)找一找灰姑娘的身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（守時(shí)、自信、善良、美麗、勤勞、寬容等）
2、請大家找找哪些句子寫(xiě)出了灰姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)，能來(lái)讀一讀嗎？
灰姑娘從來(lái)都沒(méi)有穿過(guò)這么美麗的禮服，從來(lái)都沒(méi)有參加過(guò)這么盛大的舞會(huì )，但她依然聽(tīng)從魔法師的話(huà)，在午夜12點(diǎn)的時(shí)候準時(shí)離開(kāi)舞會(huì )，從中，你覺(jué)得灰姑娘又是一個(gè)怎樣的人？
所以，你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人，不然就可能給自己帶來(lái)麻煩。
（板書(shū)：守時(shí)）
師：好，下一個(gè)問(wèn)題，3、如果你是灰姑娘的后媽?zhuān)銜?huì )不會(huì )阻止灰姑娘去參加王子的舞會(huì )，你們一定要誠實(shí)哦！
為什么你不讓她參加呢？（站在后媽的位子上，你們覺(jué)得她會(huì )讓灰姑娘去參加王子的舞會(huì )嗎？）
4、師：是的，所以，我們看到的后媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)其他的孩子。當然，我希望同學(xué)們要做一個(gè)寬容的人，既要對自己的親人好，也要對別人好。
5、師：孩子們，下一個(gè)問(wèn)題是：灰姑娘的后媽不讓她去參加王子的舞會(huì )，甚至把門(mén)鎖起來(lái)，她為什么能夠去，而且成為舞會(huì )上最美麗的姑娘呢？
對，你們說(shuō)得真好！想一想，如果灰姑娘沒(méi)有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會(huì )的，是不是？
如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時(shí)刻成功地跑回家嗎？
師：所以說(shuō)在我們的生活中需要別人的幫助，反過(guò)來(lái)，要想得到別人的幫助，平時(shí)也要學(xué)會(huì )幫助別人。魔法師為什么會(huì )去幫助灰姑娘呢？（因為灰姑娘平時(shí)是個(gè)寬容，樂(lè )于助人的人。）
6、師：下面請你們想一想，如果灰姑娘因為后媽不愿意她參加舞會(huì )就放棄了機會(huì )，她可能成為王子的新娘嗎？
對極了！那是誰(shuí)決定她要去參加王子的舞會(huì )？（是她自己）
所以，同學(xué)們，如果你覺(jué)得別人愛(ài)你不夠多或者沒(méi)人愛(ài)你，那我們就應該學(xué)會(huì )--愛(ài)自己。（板書(shū)：愛(ài)自己）
7、師：同學(xué)們對這個(gè)故事還有什么疑問(wèn)嗎？
8、師：今天我們一起走進(jìn)了灰姑娘的故事，同學(xué)們都愛(ài)憎分明，去感受了灰姑娘守時(shí)、自信、善良、美麗、勤勞、寬容的品質(zhì)，凈化了我們的心靈。老師希望在你們的身上也能具有這么多優(yōu)秀的品質(zhì)。
師：課外同學(xué)們肯定也閱讀了許多童話(huà)故事，能說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些童話(huà)故事嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
（三）、開(kāi)心讀童話(huà)--開(kāi)心鞋子
(四)、 交流閱讀感受。
三、童話(huà)王國，好書(shū)推薦。
1、猜童話(huà)故事人物。 2、小組內好書(shū)推薦。
3、網(wǎng)上書(shū)屋，介紹網(wǎng)站。
五、交流方法，體驗收獲。
齊讀：讀書(shū)
六、作業(yè)
1、課后寫(xiě)小練筆： 讀童話(huà)故事《______》有感
2、本周周末作業(yè)：辦《童話(huà)故事報》
七、板書(shū)預設：
灰 守時(shí)
姑 寬容，樂(lè )于助人（獲得友誼）
娘 愛(ài)自己
執教人：楊娟梅 橋頭鎮中心小學(xué)四年級備課組
2007年11月1日
作者郵箱： dgzx42@163.com
[構建快樂(lè )閱讀大課堂系列活動(dòng)之讀童話(huà)、講童話(huà)、編童話(huà)、演童話(huà)的綜合性學(xué)習活動(dòng)之讀童話(huà)--《灰姑 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
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